学生减负真的有用吗?
300字
初二
议论文
学生减负真的有用吗？
我只是一个旁观者——减负真的有用吗？自从教委下达了减负命令，意思是又要减负，又要提高成绩，而不想为什么原来能保持良好的成绩，是因为有良好的学习环境和氛围，还有就是不断的练习和积累。现在却要省去练习和积累的过程，而直接成功，这难道可能吗？如果我是老师，领导又要让我少留作业，又让我提高学生的学习质量，我该怎么办？——出于一个教师的责任心，我会对我的学生负责，对他们的未来负责。如果我不留作业，部分学生依旧成绩很好，但是，其他的学生呢？难道他们的自觉性都很高吗？如果我是学生，本以很好适应了学习环境，现在突然要把这种环境打破，我就会变得浮躁，不知道给该干什么，从而无法很好的约束自己，这样一来我的成绩就会有所下降。经过上面的一番话，我想大家都明白了。——我只是一个旁观者，这只是我的观点。
初二
学打羽毛球
350字
五年级
记叙文
今天吃过晚饭，天气有些闷热，没有一丝风，爸爸提议到楼下的休闲广场上去练习打羽毛球，我和妈妈欣然同意了。
来到广场，我先和爸爸对阵，首先把羽毛球抛向半空中，跳起来用力一拍，球便向着爸爸“飞”了过去，爸爸对着飞旋的羽毛球潇洒地一挥手，球又“飞”了回来，我还没反应过来，球就已经落在地上了。我出师不利，一连好几个球都没有接到，渐渐败下阵来。爸爸看我正在丧失信心，就微笑着走了过来，摸着我的头说：“儿子，爸爸教你的要领都忘了吗？”他边说边示范，我非常仔细地听，认真地体会，不一会儿就感觉进入了状态。当爸爸再次发球时，我细心观察球打来的方向，判断准确后再跑过去，当球快落下时，快速地挥动拍子，把球打了回去。爸爸站在对面，向我竖起了大拇指。在后面的几个回合里，我默默地在心里给自己鼓劲，告诉自己一定要坚持，并把技术要领记在心中，集中注意力，经过反复的练习，我感觉自己接发球的技术都有了很大提高。
回家时，虽然我的衣服已经湿透了，可心里却是美滋滋的。
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初二
议论文
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