熟悉的陌生人350字

熟悉的陌生人

350字 五年级 叙事

“你家在哪里?”“我……”小月沉默了许久。这时,在门口等着小月的小光,看到眼前的一幕,很是伤心,他们是从小玩到大的玩伴,小光一直很喜欢小月,每天都等着小月一起回家,不管多晚。小光默默地离开了……

“你放我下来吧。”“你的脚怎么办?”“我可以。”“谢谢了。”小月忍着疼痛,回到了家。小月家很偏僻,妈妈为了给她交学费,到外地去打工了,家里的大小活,全是小月干。而今天帮小月的智,是个富家公子,学校的女生,都很青睐他,唯独小月……

第二天早上,小月进了教室,他没有吃早饭,因为脚痛,差一点就睡过头了。“小月,你没事吧。”“我没事。”“昨天我看见你摔倒了。”“你看见了?”小月着急的说。“全校现在都传你和智好上了。”“什么?跟他!”“他多帅呀!”“行了吧,我一点都不喜欢他!别烦我!”小月跑到了图书馆。

她看看书,放松一下心情。

“你的脚还好吧?”智关心的问。“你!走开!别让我看见你!别来烦我!”小月恼羞成怒。“嘘……图书馆不能大声喧哗。”智微笑着说。后面一排的女生,看到智,非常着迷,因为这一缘故,小月成了大家的眼中钉。

五年级:李萌

追求梦想的人——观《颜玉宏事迹》有感

600字 六年级 读后感

今天,老师给我们上了很特殊的一课。黑板上还写了“向颜玉宏同学学习”,大家议论纷纷,颜玉宏是谁呢?老师到底要讲什么?

老师叫我们班上我和另外三个同学上讲台,老师叫我们垫起脚尖,我当时完全分不清情况了,老师叫我们单脚跳?我很困惑。我还是遵照老师的意思单脚立着,可是,老师并不是叫我们跳,而是站,站了一会儿就感觉有点累了。此时,老师又发话了,说:“如果一个人没了双脚和一只手,还会不会想到读书呢?”我愣住了,此时我心里非常矛盾,不知老师葫芦里卖的是什么药。

接着,老师叫我们看了一段关于颜玉宏同学的视频录像。宜宾市屏山县一个年仅10岁的孩子,双脚不能行走,每天用手倒立走和靠着拐杖走过两三个小时的求学路。不知怎么的,看完视频后,总不想说话,眼眶感到热热的。他是有什么力量来支撑着他呢?他失去双脚,却还这么顽强的坚强的要好好读书。我之后才得知,他的力量是来源于他的梦想:“我要好好读书,读书之后才有出息,有出息后,我要去五粮液厂去当残疾工人。”这个单纯的梦想让任何人听了都会想哭吧。

一个热爱读书的孩子却有一双“不听话”的双脚。“这双脚怎么不听话”这句话一说出颜玉宏口中我突然有种想哭的冲动。相反,我们四肢健全,却还这么不珍惜,我感到很惭愧。以后的我一定要发奋学习,趁我们四肢还健全,一定要好好珍惜现在的环境。颜玉宏的事迹让我感触很深,这使我明白了一个道理:绝境并非完全不利,许多人都曾经身陷绝境,但他们最终还是克服和改变了自己的处境,并获得了成功。无数事实证明,绝境有时正隐含着更大的成功因素,只要你用自己的毅力和勇气加以克服,不利的因素就能化为成功的种子。

四川宜宾宜宾县泥溪镇小学校六年级:张生龙

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