老师的目光
对面的老师看过来,看过来,看过来,不要被我的成绩下坏,其实我也很无奈……
我在五年级时一直坐在一个不起眼的角落,没有人注意到我存在,如果不是听到自己那低沉的心跳,我会怀疑自己是否还活着。除了心跳和心底那点少的可怜的自尊,我想我一无所有,没有别人关注的目光,也没有别人赞赏的掌声。在他们眼里,我也许只是空气。噢不,是真空,是毫无用处的真空。也只有在需要反面教材的时候,我才会被人从厚厚的灰尘堆中拉出来上晒晒“太阳”,那是怎样的光线啊!充满了嘲讽与不屑,像一把把利剑残忍地割着我早已伤痕累累的心。
我记不起这种日子是从什么时候开始的,也不晓得它何时才能结束。但我清楚的知道:我害怕这种生活,害怕有一天自己真的会变成真空。我努力地呼吸,想要证明自己的存在。我像个跳梁小丑,做着滑稽的动作,佯装的笑声里掺杂着苦涩。
还记得那天,老师的目光竟然停留在我身上,这对于我来说,简直就是天般大的恩惠。我分明听到自己血液重新奔腾起来的声音,心头掠过一丝久违的欣喜。不知不觉间,手竟在一点点地居奇。我的心像一头很重的动物在猛烈地跳动,老师问题的答案飞快地从我心中冲向喉管,就要涌出来了。
然而,老师没有给它涌出来的机会,他的目光在我身上停留了几秒之后,又习惯地转了方向。
我感觉到自己心中刚刚产生的那点热情正在被现实迅速地冻结,我发出一声绝望的冷笑,那笑声连我自己都觉得可怕。少年的脆弱在眼眶里濒临决堤。
张老师
张老师
你们知道张老师是谁吗?张老师是我的启蒙老师.
她长得矮矮的,瘦瘦的.别看她瘦小,对我们还是十分严格的.
每当上语文课的时候,我们班的班主任张老师都会带着严肃的表情走进教室.只听一声"上课",我们就会坐得端端正正.张老师经常让我们参加课外活动,还让我们搜集一些小资料.这样既能增长我们的知识,又开阔了我们的视野,更能激发我们探索知识的兴趣!
一年级我什么都不懂,是她教会了我们认字读书,三年过去了我不但学到了很多知识,而且还被评上了"三好学生".
我要感谢张老师三年来对我的教育,不论我走到哪里,都不会忘记我的启蒙老师,张老师!
指导老师:向利华老师
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老师的目光世界上的眼睛,千双万双,最难忘的是那老师的目光。一半有父亲的威严,一半有母亲的慈祥, 融汇了父母的厚爱,让远行的船起航。世界上的眼神,各式各样,最亲切的要数老师的目光。一半有太阳的热情,一半有月亮的柔肠, 集中了日月的光辉,把成长的道路照亮。100字 初一 记叙文
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老师的目光我的老师是一位学识渊博的老师,听到这一句,你可能会说:“那位老师不是这样的呢?”但我们老师有一样绝技,会的人就不多了,这个绝技叫“变眼|。记得是四年级上学期时,我偷偷在课上与同学说话,当我们聊的正欢时,“刘铁石,请你回答一下这一个问题。”老师指着一道题问我,我对着题看了又看,脑子一片空白,什么也说不出来,我看看老师,一向慈祥的老师眼睛里却放出了一道寒光,让我不寒而栗,“这道题抄十遍”老师对我大声说,那一刻,我感觉时间凝固了,虽然老师只让我抄十遍题,但那次惩罚却让我记忆犹新,不是因为我被罚抄,而是我被老师的目光击中了,这是我记忆犹新的原因。但老师的目光并不是不变的,有时却又会让人感到十分温暖。就在上个学期,正上着课,我突然感到十分不舒服,浑身发冷,脸烫烫的,无精打采地坐在座位上。老师见我与平时不一样,就走过来摸了摸我的头,发现我发烧了。一向严厉的老师的眼睛里充满了焦急与疼爱,她一边给爸爸、妈妈打电话,一边让我喝些热水,这时,我发现老师的眼睛是充满关心的,与妈妈的眼睛一样。老师的目光陪伴着我,有时批评,有时鼓励,有时是冬天般的寒冷,但更多时候是春天般的温暖。感谢您!老师!450字 五年级
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老师的目光老师的目光像孙悟空的七十二变,有时目光严厉,有时目光温和,还有的时候会是鼓励的目光……严厉的目光教室里,同学们在练字本上练字,教室里只有笔尖和老师轻轻的脚步声。而我和同桌早早把字给练完了,看老师离我们远去,便和同桌玩了“警察抓小偷”的玩具游戏,我当警长,他当小偷,我刚把他的小人抓到警院中,一抬头,看到老师如闪电似的严厉的目光,看着我,我的脸立刻红了,恨不得钻进洞里去。赞赏的目光卷子发完了,有人脸上喜气洋洋的,有人脸上露出非常失望的表情。可我的卷子迟迟没有发下来,老师突然用赞赏的目光看着我,说:“郝际越同学,今年进步非常大,考了96分,掌声鼓励!”那一刻,我的心里美滋滋的。温和的目光“郝际越,你上台来讲这道题。”老师说,“这道题只有你一个人对了。”我听了,又惊又喜,又可怕。惊喜的是因为只有我一个人答对了,可怕的是我胆子小,不敢上台讲题。我战战兢兢地走向讲台,我在讲题时,紧张得都结巴了,这时老师向我投出温和的目光,顿时我信心十足,把题讲了下来。老师的目光,给了我鼓励,给了我力量,还给了我勇气。感激那目光,感谢老师目光中的爱。450字 六年级
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老师的目光老师的目光,有时是生气的,有时是严厉的,有时是欣慰的,有时是担忧的……千变万化。先谈谈生气的目光吧?!大林老师生气时的目光像刀子一般锋利,这“尖锐”的目光足以令人毛骨悚然。如果你摊上这种目光时,准没好事。这种目光是在告诉你,下课去办公室“喝茶”了。但是,这种目光只有在我们犯了错误或是考试考砸了时,才会从老师的眼睛里射出。有一次,我70分的语基只考了62分,这种目光从老师眼里射了出来,好像在对我说:“这次你这么粗心,才会考出这么差的成绩。”我看了一下考卷,发现这张考卷“满江红”,好多红色的叉叉,而这些错误的题目都是因为我不认真才做错的。为了减少错误率,我下定决心下次考试一定要认真对待。再谈谈欣慰的目光吧?!大林老师欣慰的目光像一盏明亮的灯温暖着我们。这种目光是在告诉我们,今天有好事要告诉我们了。这次期末考试,我考进了年段前十,大林老师用欣慰的目光看着我,好像在说:“你真棒,不过不要骄傲,因为成绩只代表过去,而不代表未来。”我心想:“我一定不能骄傲,要继续努力,争取下一学期也考进年段前十。”老师的目光像一盏灯,照亮着我前进的道路;老师的目光像一道警示牌,时刻提醒着我;老师的目光像一条小溪,让我知道只要勇于向前,总有一天会奔向大海。500字 四年级
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老师的目光老师,您的目光,我将永远铭记。——题记那天,我没有交英语作业。课间,我们正在玩耍,您叫住了我,要我去办公室一趟。我的心立刻沉了下来。我慢慢蹭到办公室,我做好准备挨骂的。没想到您开口还是那么温柔,“你今天是不是忘了做一件什么事啊?”那一刻我至今仍能想起。您的眼睛炯炯有神但并不犀利逼人,您的语气虽然温柔但很坚定。“呃——是的。”我支支吾吾地回答,想着该怎么解释,该说个什么理由,让自己不要在这办公室太丢脸。哪想到,您立刻嫣然一笑,“哦,那你什么时候可以给我呢?”您问我,口气中微有责备,眼神中却是期待。我一时不知怎么回答好,我怕说错了招来狠批。您好似看透了我的心,问我:“明天交,好不好?”我赶紧点头:“好。”您听到这个回答笑了,您的目光也带上笑意,“知道错了,改了,就是好孩子。去吧。”抬头,我清楚地看到了办公室窗外洁白的栀子花,闻到她的清香。我怔住了。我没想到您这么轻易就放过了我,没有大声呵斥我,没有让我在办公室丢脸,没有让其他老师对我指点,没有让办公室外的同学窥到究竟——您一直轻声说话,他们可能连发生了什么都不知道呢!那一瞬间,我有了悔改之心。第二天,我交上作业,以后再也没有拖延过作业。好的老师,能看穿学生的心思,也能让学生记住自己的目光。就像我们的英语老师。500字 五年级
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老师的目光在我身边接触到了许多目光:父母期盼的目光;同学疑问的目光;甚至在镜中看到自己失落的目光。。。。。。但,老师那鞭策、鼓励的目光让我深记在心。在初二时,英语老师就已成为我们班的副班主任。那时,我四大主科最擅长的就是英语了。而且,不过多久我便当上了英语课代表。每天的课程,只要一到英语课我整个人就像吃了“兴奋剂”一样,特别活跃。老师讲课时,也非常的风趣,时不时的会带动班级的气氛,所以我也就更喜欢上这门课了。老实讲重点时,我也会跟着老师的目光走,那时,老师的目光是严肃而又认真的,丝毫不怠慢。但在有一次课上,老师给我们做听力练习,我本是应稳扎稳打的做到优秀以上或者良偏上的。可当老师把整片听力都讲完,我们也听完以后,我回过头检查一遍,发现了一个重大的失误,也是我经常会犯的,“漏题了”,这是我最不想看到的,可是我不得不接受,现在改以为时已晚了。等老师到我身边要来批我的时,我难以压抑我那时紧张的心情,我一直低着头,不敢抬起,我难以想象英语老师是什么样的目光!“虽然是小马虎,、但在中考时,这几分有可能会导致截然不同的结果。”我慢慢抬起头,老师眼中流露出深深的责备与期盼使我明白,我应该记住这个一次又一次犯得错误的教训,深刻认识这样以后严重的后果。每次上课都是这几个优等生回答问题而很少看见别的同学包括我在内的身影,我也很少主动回答问题。多少次,都是很被动被老师叫起来回答问题,我的回答也是支支吾吾说不清。但是,让我想不到的是,即使我回答的不是很准确,我却从没有在老师的目光中看到任何严励的责备。有一次老师讲一张英语卷子,途中遇到了一道难题,没有一个人敢站起来回答,这时,我看到自己卷子上这道题上有一个勾,我这题对了,说错了同学们会不会笑话我,所以,我一直犹豫不决,在心里做着斗争,不知如何是好。这时,我正在那儿又想举手又想下的纠结时,我看到她正与我相对而视,那清澈有神的眼睛里充满了鼓励和期望,她似乎明白我的心思,她好像在用目光和我交流,老师的目光,给了我力量,让我提起勇气。“试试看,又有什么”我告诉自己,毫不犹豫的把手举得很高,以一个自信的目光回向老师,告诉她“我已经准备好了!”在老师的帮助下,我顺利的为这道题做出解释之后,我又一次的凝视着老师的目光,那是赞许的,高兴的,与同学们赞扬的目光合二为一。老师的目光在我的成长中是不可缺少的一部分,感谢老师鞭策的目光给我指引正确的方向;感谢老师激励的目光,在我困难时给我力量和勇气。曲阳二中初三:周浩哲900字 初三 写人
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老师的目光我的班主任于老师,她个子不高,但有一对炯炯有神的大眼睛,时时刻刻注视着我们。她的目光有时鼓励,有时严肃,有时温柔。记得有一次,我们正在做“一条龙”的游戏。当轮到我的时候,我犹豫了,没敢跳,怕绳子打到我。这时,我一抬头,看见了于老师那鼓励的目光,好像在说:孩子,别害怕,相信自己,你一定能够跳过去的!这时候,我鼓足勇气,按着节奏,一下就跳过去了。有一次,上课铃响了,同学们都站好了队,而我还在和前后的同学偷偷地说话。这时于老师走到我面前,用严肃的目光看着我,好像在说:马上就要上课了,请不要再说话了。我立刻意识到自己的错误,马上就站好了。前不久,我在课间的时候把脚崴了,痛得坐在地上,想哭。这时我看见于老师那温柔的目光,好像在问我:能站起来吗?我心里仿佛涌上一股暖流,坚持着站了起来。在同学的帮助下,慢慢向医务室走去。老师的目光有时鼓励,有时严肃,有时温柔。我爱老师的目光!350字 初三 记叙文
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目光远处的天际,太阳已露出她红红的笑颜,俯视着美好人间。彩云朵朵,把天空装扮成一条采帛,红的,白的镶了金边。奥,又是一个美好的新开始,可这一天对我来说是庄严的,重要的……我静静的坐在地上——与队友一样专心致志得听着老师的谆谆教诲。周围是那么的静,偶尔传来树的“沙沙”声与几声鸟叫。每一个人的心里都很清楚,就要最后一次与队友们参加浦东新区的踢毽子比赛了,所以大家格外的珍惜——即使是队里最调皮的男孩。时间依然不留一丝情面,毫不犹豫地把我们驱向了去参赛现场的车。大家坐在车上闭目养神。而我则是在脑海中不断寻找诀窍。沉浸于其的我只觉得有一个臂膀在碰我,我睁开眼,看着同学。在那明亮的眼睛中,我看见了热情的目光。她对我说:“这个能补充体力的巧克力就送你了,你参加的项目多,一定需要足够的体力,虽然这巧克力是要留到我爬山时吃的。”我本想一口回绝,可她的目光中我读出了一种不可抗拒的力量,顿时,我无言以对,只是潜意识让我对她说声谢谢。“不用谢,都是队友嘛!”她的口吻充满亲切,她的目光洋溢着鼓励,夹杂着高兴。我握着这块巧克力,暗下决心:我一定不会辜负老师对我的期望,父母对我的鼓励,更不会把同学拿清澈的目光抛到九霄云外去。我要用自己的行动报答所有支持我的人。我握紧了巧克力。下了车,我拨开糖纸,吃下了巧克力,味道是甜的,意味是深的。我定了定神,那充满孤立的目光又一次温暖心间,那是一种从未有过的感动……世上并不缺少美丽清澈的目光,缺的是发现目光感受目光的心灵……600字 初三 书信
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目光目光——形形色色,在你取得成功时,会有赞美、羡慕、支持的目光,但也会有嫉妒、嘲讽的目光;当你失败时,会有理解、同情、关爱的目光,也会有轻视、冷漠的目光。目光,它是从心灵深处折射出的光。——题记在与人交谈时,我潜意识里总是不敢看对方的脸,尤其是对方的眼睛。这不是因为我畏惧交往,而是因为那双眼睛实在是能表现太多的感情了。喜、怒、哀、惧,乃至厌恶、讥讽、鄙夷,都能从对方自然或不自然的目光中流露出来,使人心惊。我也曾尝试与他人目光交汇,但一对视,我的心就莫名的紧张起来,有时好好的谈话会因紧张而语无伦次,吞吞吐吐。有些人对“读心术”痴迷,感觉其奥秘无限,其实,无非是从对方的神情,动作中窥出他人的秘密来。而被“读”者在自己秘密被窃取的那一瞬间,也会有一种惊恐万状的神态,好像知道自己泄密了一样。所以,某些有防范意识的人,就会在自己的目光中加上一把锁,锁住了心底的秘密。有人说,人是唯一能用目光表达感情的动物。这话不假,但当你认真观察一些动物的眼神时,你也会感到一种内在的巨大力量。他们的眼神都是淳朴的没有一点杂质,静静的反射着阳光和你的脸。那被称作为——自然,返璞归真。无论是对多么残忍的动物而言,残忍只是他们生存的一种手段,他们的世界里没有那么多世故,所以你可以从它们的眼中看到凶光,却读不出杀气。其实,在我们的世界中,美好的目光也不是稀缺品。两人的“相视一笑”,便是用目光快速把喜悦传递给他人。同样,当我们收到喜悦的目光时,快乐感同身受,快乐不孤单,因为有分享。当今社会提倡和谐,和谐的最高境界就是以真诚的目光,彼此真诚的相待,相互扶持,共同进步。这是每个人内心都渴望的目光——真诚、理解、友爱、支持!700字 初三
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目光他浅酌的小酒,任如水的秋风打破无尽的思绪,目光,脑海中让我浮现了朱自清的《背影》,父亲的背影,牵动着他的目光。李白说“行路难”,却一直在走,走着笑着看破红尘,辞别故友,一壶浊酒,“歌遍山河八万里”。在我们向往春光的林荫道上,惟有目光,暖会人意,知足常乐。目光,也许就像凌晨弥雾的初散,也许又恰似烈日晴空下,几株茵草的初次生长,说不定又如晚霞时分,夕阳垂落山间的凝眸,微笑下的等候,大概也宛若蒙古原野上空,黑夜幕布下的星辰浩瀚。母亲的督促下,严厉的目光,是我的依偎,就算是经历挫折,受了伤,淤青再多。哪怕是这样的目光,伤口也能开花,身上的伤口,不是什么“眼不见为净”,创口贴覆盖着的,不经意间,血肉腐烂,不如把这当成一份纪念,留下它,让它开花,学会迎接严厉的目光。这不会害你,而会为你照亮。父亲的目光如刀,如剑,如琴上紧崩之弦。他不说话,却用眼神警示我,目之所及,仿佛告诉我:“生活的失败并不可怕,可怕的是希望泯灭。”“希望是晚上的月牙,把黑暗的小巷照亮。”“冬天已经来了,春天还会远吗?”母亲的目光聆听了我的现在,而父亲的目光却告诫了我的未来,那么她呢?老师的目光,我并不惧怕,反而我还会去迎颂,她诉说了我的过去,领会她的意思让我了解着为人处世——“穷居闹市无人问,富在深山有远亲。”中举前,范进一家濒于绝境,却没有一个人为此伸出援手。可是,他中举以后,邻里纷纷相助,连城里的张老爷都登门拜访。他何以如此慷慨?感情投资罢了。一副世态炎凉的众生相刻画得多么淋漓尽致!我想学李白看破红尘,想学杜甫不辱屈尊,心中怀着众人,可这成长路上啊,又会有多少目光?永远不会放下“行到水穷处,坐看云起时”的娴静与愉悦,接受他们的目光,保证类似黄昏下的低调,他们的目光,是横无际涯的碧海,而我,只是一叶轻舟罢了……700字 初三
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我们的目光我们这些人,拥有别人没有的好……不是自吹,我六年级的时候还是个品学兼优,成绩优良的学生。但不知怎么的,初一以后我便和老师口中的“差生”联系在了一起,我没有妄自菲薄,我感觉,和他们在一起有一种说不出来的好滋味。我迷茫时,他们给我鼓励;我沉默时,他们给我欢乐;我失败时,他们给我动力。有时候被老师批评了,我们一起扛;被同学误解了,我们一起当。渐渐的我们成了朋友,一种还保持距离的朋友。我们的成绩虽然算不上好,但我们品行并不败坏。醉里挑灯看剑,是我们习惯性的动作,我们无畏失败,在困难面前,我们重未低下过头。我们挑战自我,所以,很多时候我们不曾也不干轻言放弃。我们这些人,乐观面对一切,看待身边的不公平,我们会勇于抗争,虽然每次都败下阵来,但我们心未变。我的小学六年级英语老师说:“没有绝对的公平!”虽然她每次说是都是那样肃,那样正色,但我没次都认为这是空话。后来我发现这确实是空话……在我们这些人的执着下,许多不公平都被我们摆平了……为什么?因为我们这些人的执着,因为我听见老师每次说这句话的时候,她的声音都在颤抖…………或许这就是缘分吧,我们这些不好不坏人在这里相识又相知,在同样的环境下一齐成长,一齐去面对前方未知的领域,一齐去探索无尽的奥秘……我们不是“差生”,我们虽然不是叱咤风云的政客,不是通晓天下的英雄,但我们很团结,我们有难同当,有富同享,就这样我与这些成绩暂处下游的同学渐渐建立起友谊,坚固的友谊,纯真的友谊。在无数次冲击,在无数次风雪后,我们怀着好心情,仍然期待雨后的彩虹。有时无助,有时无语,但我们依旧期待明天会更好,这,便是我们的光点,也许只是一小点,但足以沿用一辈子。我们不相信有来生,有今生,今生做兄弟;有来世,来世再向遇。乐观的我们不断在前进,不断在努力……我们就是这么些个人,不论前方多光怪离奇,我们的目光都会停留在每一个人的身上。700字 初三 书信
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妈妈的目光这种目光,永远是深邃的,永远是饱含深情的。咿呀学语时,妈妈的目光总是鼓励的欢欣的;玩耍时,妈妈的目光总是牵挂的忧郁的;离家时,妈妈的目光总是舍不掉淡淡的愁绪与不安;生病时,妈妈的目光里更是闪动着焦灼与泪花;成功了,妈妈的目光充盈了说不清的欢愉与激动——妈妈的目光,永远伴着儿女们的每时每刻、此地彼地。今年中秋节,我上网用视频与老家的妹妹聊天。她家刚刚搬进新装修的楼内。视频中一幕幕映出每一个角落的幸福与愉悦。我一边欣赏着,一边赞叹着:终于有了自己的安乐窝了。猛然,视频里一个再熟悉不过的身影出现了。一位苍苍白发的老人通过视频传了过来!原来,那是我的妈妈!我的心一颤!于是,视频将两端的两颗心紧紧地连到了一起。妈妈是专程从乡下到城里看望老妹妹家的新楼的。不来看看,光听别人说,心里就是不落体。恰巧,八月十五中秋月儿圆之日,妈妈来到老妹妹家以了心事一桩。视频里的妈妈,都说了些什么?叮嘱了一遍又一遍,反反复复地唠叨。古稀之年的老人了,就让说个痛快吧!我,在这面一一应承着。听着听着,渐渐地,我的视线模糊起来。妈妈只顾跟我说着,可能她已忘记了是相隔数百里之外的地方:“你好像瘦了。”妈妈说。“不能吧,体重是不轻的。”我认真地回答。“那就好,那就好。”我在仔细地看着屏幕上的妈妈。这是我第一次在屏幕里看到妈妈的形象,而且是这般近距离地盯着看。那面的妈妈,正不太自然地微微抬着头,极力地眯缝着昏花而浑浊的双眼,似乎把整个脸庞都贴在了屏幕上!妈妈一眼也不眨地望着、望着,那一定是我的头像吸引住了妈妈的目光。目光里,我已实实看得出妈妈的企盼与热望。那一定是妈妈心里语言难以表达出的一种反映。这目光里,足足蕴藏着对儿女的刻骨的爱铭心的思念!“你啥时候能回来一趟?我做梦咋净是你回家呢?可一睁眼,啥都没影了。”妈妈慢吞吞的声音传了过来,那目光仿佛也一起强调似的,走进了我的心里。其实,我离开妈妈还不到半年的光景,可妈妈又惦记起来。“妈,有空我一定回去。”我尽量控制住自己,因为,我的言谈举止,对面的妈妈会听得看得一清二楚的!听到这句话,妈妈的目光宛若黑夜里的一点星光,灿烂地一闪!这目光里,该是怎样的一种情愫在奔涌、在沸腾!我看懂了妈妈的目光!真的,在我已半百的生涯里,妈妈的目光就是我的指航灯!于是,在国庆黄金周期间,我坐上南下的列车,又回到我的松原故乡。走进家门,妈妈的目光里跳跃着一团鲜明而透亮的火焰,久久地燃烧着燃烧着,炙烤着游子的那颗激越跳动的心扉。妈妈的目光,永远是那样热烈、那样执着、那样情依依爱沉沉,直到永远永远!1000字 初三 书信
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两种目光暮近。一个老乞丐摇摇曳曳地从夕阳中走过渐稀的人群。走到一个卖包子的摊档前,望着热乎乎的包子,饿了一天的老乞丐干巴巴地瞪着。半晌,伸出枯枝栏目似的左手,“小哥儿,给点吃的吧……”“嘿!滚!别防着我做生意!快走!”乞丐右手拄着枯枝凑成的所谓的拐杖,一家讨一家磕,一次又一次碰壁,最终累得只得坐下,再走不动。突然,眼前一辆老爷轿车停住,从车上下出一个人——穿得一身高档次的衣服,体面又豪华,脖子金链银链,手腕金表银表——就是表中的的一小粒砖石,链中的一小片金箔,都够上乞丐用的了。乞丐见天下掉馅饼这等好机会可得抓住,于是凛凛然扬了扬嘴角,使尽力气拄起拐杖就扑了过去,死死的抱住那富人家的腿,哀哭地求道:“老爷,您行行好吧!我已经一天没吃饭了,赏小的一点银,好让下个肚子啊,老爷……”那老爷还不知是个什么事,见人突然扑来吓得惊魂未定,手抓车们还狂甩其腿,忙叫他的保镖,当然也没有听清那乞丐的乞求。众保镖将乞丐一把拉下,那老爷瞥眼看见原来是个乞丐,即刻恢复傲状。“老爷,行行好吧……”“我呸!我道是谁,原来是个乞丐!”说完,只正向踢他一脚,叫保镖打他一顿,只留下半条命于他。他们走了,乞丐纷纷挣扎拄起拐杖,万分痛苦地欲将走回他的“窝”时,看见一个小孩儿在远处怔怔的望着他,见乞丐望着他,转身匆匆的跑了。夜临。狡黠的明月露出,带动寒风撩动乞丐的单件不知穿了多少个破洞的素衣,吹乱了老乞丐蓬松的头发。哎——老乞丐一声长叹,对月凝视,心事重重,宛如一座雕像。忽而这位老者的眼睛湿了。老者的烟瘾又犯了,但他只能难受的蜷缩着。忽然只听头上传来一声童稚的孩儿声。“伯伯,给你吃……”老者难受的抬起头,只见一个小孩双手向着自己递着两个还冒着热气的包子,再一看——原来就是刚刚那个怔着看自己的小孩儿!!在微弱的灯光下,老者看见了小孩儿那肮脏的脸蛋和沾满尘土的小手,他,抱住小孩儿顿时就哭了。后记:两种目光,两种行动,两种行动,两种不同的泪……700字 初三 书信
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感谢那道目光我抱着一丝希望,分外紧张地接过组长手中的试卷,可试卷上那醒目的分数却无情地将我那仅存的一点希望变为深深的失望。可恶!想当初我的数学成绩那么好,一学期就拿了几个满分,而上了初中之后,成绩却总是在及格线上徘徊。如果此刻换一幅秋风扫落叶的背景,再来点悲伤的背景音乐,配上我现在的心情,相信那会是一幅多么凄凉的画面。林莫幸灾乐祸地看着我,嘲笑说:“这么简单的题都不会,你白痴也不用白痴到这种地步吧!”他的话让我鼻子一酸,眼泪开始在眼眶打转,但我强忍着不让泪水流下来。我不能哭,否则只会让林莫更加瞧不起。当天的作业很多很多,我做到了很晚。我被一道数学题难住了。困意在催促我该睡觉了。我揉了揉双眼,正打算合上课本时,眼前又浮现起林莫那充满嘲讽的目光。那道目光实在让我无法忍受,虽然我真的是个理科白痴,但我实在不服!“可恶!”我胡乱咒骂了一翻,打消了要睡觉的念头。就为了那道嘲讽的目光,我赌气地抵抗着睡意对的的袭击,势必要与那道数学题抗战到底。天注定我真的是个白痴,我用了将近两个钟头的时间也想不出个所以然来。第二天我顶着两只熊猫眼去上学。林莫是数学尖子生,尽管不太情愿,但我还是拿着那道题去请教他。我面对的还是那道嘲讽的目光,但他的表情似乎有些惊讶。这是当然的,之前我一碰到数学题就恶语连连,不然就置之不理,而现在我竟然会为了一道题去请教一个我很讨厌的人,这难免让人惊讶。在之后的数学课上,我认真得有点过分,更是让人大跌眼镜。有一次,我竟然解开了一道数学难题!林莫说:“你一直说你是个理科白痴,骗人的吧!”那道目光开始在改变。别说林莫惊讶,连我自己都不敢相信,当时我真想把这件事告诉全世界。又一次数学测验,结束之后,林莫问:“这次考的怎么样,该不会又要历史重演吧!”我想起之前他那嘲讽的目光,不禁轻轻一笑。我没像以前一样恼怒地对着桌子又捶又打,然后哭得像世界末日来临一样。而是对他打了个“V”字型的手势,说:“一切顺利OK!”我知道,那道目光还会再改变,因为只要努力,就没有永远的白痴。我看着林莫,再一次笑了,我要感谢那道嘲讽的目光。800字 初三 书信
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老师的目光从小到大,她给了我很大帮助,她虽然不太讲话,可她那双会说话的目光,也算是讲话了吧!记得有一次,她在上课,我没有听讲,在看书,只见她没关注到我,便没有防备地看着。突然同桌推了推我,抬头一看,妈呀,老师的目光正狠狠地看着我,那眼睛似乎要射出千万支箭一般,使我如坐针毡,很不自在,脸一下子红得像西红柿。从此,我再也不敢上课走神了。“叮铃铃。”上课铃响了,这节课要发讲试卷。我怀着七上八下的心情等她宣读“圣旨”。“李若菲”,她停了停又说,“98。5分,她是全班第一名!”听到了这个消息,我欣喜若狂,朝老师抬头一看,她正用着温柔、开心的目光看着我,我如同正在沐浴着春天的阳光,真是太舒服啦。哎呀,不好,我把别人弄伤了!老师听说后,把我“宣”进了办公室。“听说你把别人弄伤了,是吗?”“是。”“你向来很好,怎么能这样呢!”“老师,对不起,我不是故意的。”“我知道。”……这时,我抬头一看,她那目光从疑问到伤心,伤心到气氛……我脸上火红火红的,恨不得找个地缝钻进去。老师看出了我的心思,目光又变得柔和了,“我相信你不会再犯了,但是”,她的目光又变得严肃起来,“下次如果再犯,你知道的。回班吧!”现在她的目光又恢复温柔。但我,却很惭愧。老师的目光,如同一盏路灯,照耀着我们的正确道路;又像一只白鸽,引领着我们走入正道。我爱老师的那变幻无穷的目光!550字 四年级
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老师的目光我们的语文老师卢老师有一双会说话的眼睛,她的目光有时严厉,有时温柔,有时让人充满力量。有一次,语文课上我还在自顾自地折小扇子,同桌看见碰了碰我,我不但没有理他,还以拳打了回去。这时,卢老师发现了,狠狠地瞪了我一眼,她的目光像两把锋利的剑射过来,吓得我连忙把小扇子扔掉,老老实实的坐好,认真听课。从此,上课再也不敢搞小动作了。还有一次,作文课上,卢老师表扬写得好的同学。我紧张的听着,看有没有我。“王梓如《爱唠叨的妈妈》写的很不错,再接再厉!”我像吃了蜜一样甜,卢老师正用赞赏的目光看着我,那目光就像一屡屡温暖的阳光照耀着我,让我充满信心与温暖。下午,我干值日,我努力地扫呀扫呀。这是,老师来了,我听见她表扬那些打扫卫生认真的同学,他们更加努力的扫起来。老师好像没看见我一样,一点也不表扬我。我很急,心想:“难道我真的扫得不如他们干净吗?”同学们都走了,我一赌气,就不管三七二十一,留在那儿自己扫。这时老师终于“看见”我了,“哎呦!这么积极呢!大家都走了还在扫地呀!”我抬头一看,竟然是老师!“不错!真干净,地板都能当镜子了。”我再看看老师,她向我投来温暖又和蔼的目光,那目光就像一面亮亮的镜子,发着七彩的光。老师的眼睛是会说话,她的目光有时严厉,有时温柔,有时和蔼,老师的目光时刻关心我们,提醒我们,给我们关爱,让我们在快乐、自信地学习和成长。550字 三年级
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老师的目光老师的目光宁明县城中镇第二小学三年级163班 黎绮?F每当想起张老师,我就想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛,那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老师的目光好像会说话,每次与她对视,总感觉她用目光和我交流,给我信心,给我勇气,给我力量。有一次上语文课,张老师正在绘声绘色地讲课,同学们听得津津有味,我却和同桌聊起了天。张老师听见了,停止了讲课,教室里鸦雀无声。我不安的向讲台望去,看到张老师正用责备的目光注视着我,好像在对我说:“一个班干要起带头作用,上课怎么能聊天呢?”看着张老师严厉的目光,我感到脸上火辣辣的,像挨了耳光似的,不由自主地低下了头。当教室里重新响起张老师娓娓动听的声音时,我偷偷地抬起头,迎来张老师信任的目光,仿佛在说:“知错就改就是好样的!”从此,我再也不敢违反课堂纪律了。张老师的目光不仅让我改正缺点,还能让我树立信心。记得有一次,张老师让我参加朗诵比赛,当我站在台上的时候,我紧张得双脚直发颤。这时,我看见台下的张老师正用鼓励的目光看着我,好像在给我鼓劲:“你要加油啊!老师相信你!”看着张老师这鼓励的目光,我的心慢慢地平静了下来。我声情并茂地朗诵得到了评委的一致好评,获得了比赛的第一名,我感受了成功的喜悦。我兴奋地寻找张老师,看到张老师向我投来赞赏的目光,好象告诉我:“取得一些成绩,要继续努力,不许骄傲!”张老师的目光里有严也有爱,同学们在张老师慈母般的目光下插上希望的翅膀,飞向理想的蓝天。(指导老师:张莲)550字 三年级 写景
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老师的目光以前,我们有一位教语文的老师,她既亲切又和蔼,而且长得很漂亮。我们班的同学亲切地称呼她‘‘潘美女’’。她有着一个挺拔的鼻子,一双笑眯咪、小小的眼睛,最有趣的是,原来潘老师那爱笑的眼睛还会说话呢。记得潘老师刚来教我们的时候,那时我很胆小,上课总是低着头,更不用说积极举手发言了。可是这位潘老师却并没有批评我,总是微笑着看着我。刚开始,我不敢正视老师的眼睛,但是慢慢地,我感到了那双眼睛也在跟我说话;‘‘倪嘉,只要敢于举手发言,就算答错了老师也不会批评你的。’’于是,渐渐地,我开始上课认真听讲,敢于举手回答问题了,自己的小嘴变得爱发表自己的意见了。以后,每当我积极举手回答问题时,潘老师的眼睛里便会闪出鼓励和赞许的目光。她总是微笑着请同学起来回答问题,她的眼神让大胆的同学更加自信,让胆怯的同学有了自信,因此有些同学总是应为没被叫到而小声抱怨,潘老师总会满怀歉意的笑着说‘‘对不起’’。这一刻,迎着潘老师的微笑,我们感到,老师和同学,不只是师生关系。走在路上,我们见了面,潘老师总会习惯性地微笑着点一下头,再彼此打一个招呼。这一刻,迎着潘老师的微笑,我们感到,老师和我们如老友相逢。有一次,再一次语文课上,老师举行我们讲笑话,当同学们把一个个笑话从嘴里说出来时,潘老师也忍不住笑了起来,这一刻,我们感到,老师和我们亲如姐妹。我真想想对老师说;‘‘我爱你,老师,是您让我变得勇于回答问题,让我感觉迎着您的微笑,就像沐浴在温暖的阳光里,谢谢您,老师,我永远爱您550字 三年级 记叙文
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目光打一年级开始,我就有一个顽强的对手。她的名次总排在我前面,很难超越。高傲的目光小学开学的第一天,她就是我的同桌。老师让每个人上讲台做自我介绍。轮到她时,她迈开自信的步伐,站到讲台上大声说:“大家好,我叫陶思朵,爱好跳舞,希望能和你们好好相处。还有,有我在,你们谁也别想考第一!”说此话时,她正用那高傲的目光扫视着全班同学,老师也惊呆了。而我的同桌却若无其事,仍然自信地回到座位上。讽刺的目光过了一段时间,我渐渐地也有了些好朋友。其中有一个女生叫“馨馨”,她就是陶思朵的幼儿园同学,她告诉我,陶思朵和她上的都是双语幼儿园。陶思朵有着标准的中英文发音,是老师最喜爱的孩子。我听了,很是不服气,以前并不代表现在,更不能代表未来,我决心要超越她。可是,在第一次考试中,我只考了第三名,她不出意外地考了第一名,我仿佛看到她正用讽刺的目光瞄视我,我很失落。惊讶的目光我受到那次打击后,不但没放弃,而且更加努力了。终于,在三年级的一次抽考中,我远远地超过了陶思朵,总分班级第一,在全年级的榜上也是名列前茅。陶思朵在看到分数的那一刻,惊讶地看着我。我欣喜若狂,但很快便冷静下来,注意到她失落的样子,我赶忙去安慰她,她十分后悔以前对我的冷嘲热讽。我原谅了她,她也笑了。从那以后,我们便在学习上互相帮助,成了形影不离的好朋友!550字 五年级