今天又要背书
最近,杨老师要求我们背书,并且,下了命令:谁不背书,背书小组长就跟杨老师讲,然后,杨老师就有办法整不背书的人。
今天早上,我来到了学校,交了作业,就打上课铃了,我便一遍一遍的读熟书,直到能完全背完。可是,我还是没有勇气去小组长那里背书,因为,最近,背书小组长管的特别严,错了一个字都不行,不背的滚瓜烂熟,是不可能在小组长那里背成功的,所以,我坐在位置上很有耐心的背着,并且,对自己的要求很严格:一个音都不能发错,发错了,就得重新背,我大约用了半节课的时间,在自己位置上背书,直到我认为很满意了,才在小组长那里背书。
我刚开始心里很害怕,但是,又自我安慰道:没事的,不就背个书嘛,有什么好害怕的?再说了,上课回答问题我都回答了,这点小事害怕?那算什么?自我安慰之后,心里的害怕减少了许多。轮到我了,我鼓起勇气,像流水一样的背诵老师要求背诵的句子:“《题李凝幽居》唐·贾岛,闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门……”不一会儿就背完了,背完了之后,整个人好像很轻松,原来,背书就是这样的轻松,早知道,我就不会这么怕了。
其实,背书就是考验我们课本上的知识有没有完全掌握,如果,你掌握了,就觉得非常轻松。
一堂没有试卷的考试
“叮——叮——叮——叮——叮!”上课了,老师踩着铃声准时进入教室。
随后,老师大声地说:“这次,是我们品德与社会的最后一课,也是我们一个学期一度的品德与社会的的期末考试。但这次的考试与平常不同,因为它不用试卷。”听到这句话,大家你一言,我一语地议论着,都想问问老师究竟是葫芦里卖的是什么药。过了一会儿,老师说“全班安静,全班安静。”顿时,全班鸦雀无声。老师接着说:“你们先围着教室几圈,我说停,你们才能停。”
于是,同学们就照老师的吩咐圈。
时间一分一秒的过去了,一圈,两圈,三圈,四圈,五圈,六圈……直到第十一圈,同学们都快得连东西南北都不知道,班上的一名课代表和一名同学看见拖把,扫把东倒西歪——于是,课代表和那名同学齐心协力,将扫把和拖把摆的整整齐齐,大家看了他(她)们一眼,心里想:“这两个人烧坏了脑子啊!老师只让我们圈,又没让我们做事。真是狗拿耗子——多管闲事啊!”忽然,大家的目光齐中在老师身上,老师看到他们两个做事,立马拿起笔写起字来。许多同学都猜——他们散队了,肯定要扣分。
随后老师说:“停——,”大家便立刻回到自己的位置上,老师接着说:“期末考试完了,得‘优’的同学是课代表和那名同学。”这是,许多同学提出抗议,问老师为什么给他们的满分?
老师诚恳并严肃地回答道:“他(她)们两主动摆好班上的扫把与拖把,说明他们品德好。难道,他们不应该得满分吗?
这次考试,使我受益匪浅!
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背书“上课了,上课了!”上课铃声响了,同学们飞快地跑到教室里坐好,等待老师来上课。用声音来营造出氛围,“飞快”一词形容恰当。过了几分钟,老师来了,笑容满面地说:“今天,我们来个背书比赛,前三个背完的有奖励哦!”同学们听完后,教室里便响起了琅琅书声。肖明同学使劲在读,可总背不下来,愁眉苦脸地坐在那里想办法。何希同学一本正经地在读,还时不时摇头晃脑。刘洋同学漫不经心地在读,还时不时叹气,好像他没希望了。看到同学们都很认真,我也要认真地读,我边读边背,断断续续的,不过,很快就记好了,我心里暗暗高兴。本段的成语运用得真多,可见作者平时积累得不错。多个同学背书情景的描写,语言生动。不知不觉,十分钟过去了,老师叫同学们停下来。有些还没背下来的同学很着急,背下来的同学都举起了手,好像老师的奖励是他们的。我也把手高高地举起来。老师先让肖明同学来背,肖明同学胸有成竹地走上讲台,清了清嗓子,开始背。他背得很流利,一口气就全背下来,不得不让人佩服,同学们都张大了嘴。老师又请何希同学上台背,何希同学开始背得很流畅,后面好像是不会背了,他不好意思地低下了头,急得面红耳赤,一个同学小声地提示他,他也背完了。我看了,很生气,可又不敢告诉老师,只好忍气吞声了。只剩下最后一个名额了。大家都很紧张,教室里很安静,只听见“怦怦”的心跳声。老师说让我背。我简直不敢相信自己的耳朵,慢慢地走上讲台,大声地背课文。我前几句背得还可以,我暗暗高兴。谁知,我最后一句忘记了,我真想找个地缝钻进去。后来,还是老师提示我,我才背出来,我叹了一口气。心理描写精彩,人物形象生动。老师说:“背书比赛前三名得主是肖明同学、何希同学,还有周琛同学。”我拿着老师奖励的糖果高兴极了,还没吃呢,就甜到了心里。三个同学都是得奖者?700字 五年级
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