记一次采访550字

记一次采访

550字 五年级 记叙文

星期五下午,我们这些“小记者”们去采访了五年级级长——利芬老师。

在会议室里利芬老师没有摆一点老师的架子,坐下来任我们发问。让我们倍感亲切。

“利芬老师,如果有一个学生经常不做作业,您会怎么办?如果家长很生气,当着您的面打那个学生,您又会怎么办?”管纾一上来就提出最让老师头疼的问题,真是一针见血。我们都十分紧张地看着利芬老师。

利芬老师只是微微一笑,说:“我认为,应该找那个学生谈谈,找出原因,再对症下药。如果家长当着我的面打孩子的话,我会先阻止家长,然后再一起谈谈孩子的病因,最后一起把它解决。”

利芬老师的一席话说的我们心服口服,我们报以热烈的掌声。

沁倚接着问:“老师,您认为在您心目中的好学生是怎样的?”

利芬老师不紧不慢地说:“我认为,好学生要学习好,如果已经尽自己最大的努力去考了,但仍不理想的话,没关系。就像一个能挑100斤水的人挑了80斤水,而一个只能挑70斤水的人,却挑了75斤一样,我肯定更欣赏后者,第二,我觉得好学生要不懂就问,这样才能提高自己的成绩,第三,就是要虚心,不能骄傲……”利芬老师说的口若悬河,我们点头称是。

“那您认为怎样才能当好老师呢?”我问。

利芬老师停了停,说:“这个问题太广了,不过我觉得老师应该要好学,学习更多的知识,才能教好学生

“哗哗……”会议室里响起了如雷贯耳的掌声,我们的采访也结束了,真是一位称职、平易近人的好老师啊!虽然采访结束了,但利芬老师的一举一动和她所说的话让我终身难忘。

我的时间

650字 高一 散文

给时光以生命,而不是给生命以时光。帕斯卡尔如是说。

正如周国平《时间》中论道,我们站在时间与空间的交汇点上,我们徘徊于永恒与瞬间的交轨处。时间是这样一个永远无法触摸的抽象,却又这样真实地存在,一如哲学中所提到的“我们都是矛盾的结合体”。

瞬间无法停留,永恒不可企及。我该如何在时光的隧道中,缓缓滑行,不至落后也不至刺眼伤人。

诗人曾认为是时间的记录者,他们在笔下记录春夏秋冬,四时更替。然而,他们越是奋力,就越像是挣扎,在时间里摆脱时间。

在孩子的世界里,时间是无穷无尽的。曾经,我也一度拥有永恒,在生命中绽放美丽,但却是曾经。

身前身后,在历史长河中起起伏伏,成功人士一浪推一浪。古人陈胜佣耕立下鸿鹊之志,喊出“王侯将相宁有种乎”的石破天惊,成就自己在时光中的生命。今有何祥美从初中文化到现在的射击神手表明了时光中生命的异彩纷呈。也有海子“面朝大海,春暖花开”,以梦为马,在夕阳的壮烈中完成自己同样壮烈的生命。

然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的路子也在变。

我该如何将我的时间一寸一尺地好好握在手心?

我无法看穿掌心的纹路,正如人无法看穿命运的安排。我无权忘记过去,但我必须坚定前进的步伐,给我的时间以生命。

流年中的悲喜推叠,错错对对,使我慢慢、慢慢地了解到,没有什么不朽,谁能保证心不变,看得清世事沧桑。我们呐喊,我们彷徨,都只有一个期限,那就是一生。一生何其短,又何其长。一花一世界,一佛一如来。唯有在这一生中,把握好自己的时间,如何做人,如何在合适的时间里做好该做的事才是真正思考的事。我真愿在我的时间里,像徐怀谦笔下的文字那样,又柔软,又坚强。

给我的时光以我的生命,让生命在时光中缓缓流淌。

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