读懂你的眼
如果有人问我:“你最想为谁喝彩?”我一定会自豪的告诉你:“我要为我老师的眼睛喝彩!”老师,我为你的眼神喝彩,因为你领着我在知识的海洋里遨游;因为你的眼神领着我翻过困难的大山;因为你的眼神在我信心的河流里飘荡,我要读懂你的眼——一双神气的眼。
记得有一次,做作业时,我遇到了一道难题。于是,我就闭上眼思考。我绞尽脑筋,思索着费劲了无数脑细胞。正当我忙的不知所措时,我偷偷瞟了一眼同桌。突然,我感觉到有一道眼神射了过来。我顿时觉得惭愧。我总觉得有人要告诉我什么?我抬头一看,老师正用他那会说话的眼睛望着我,似乎在等待着我的反应。我不在理会同桌的作业本了,我要自己独立思考。我静下心来,心平气和的审题,找已知的条件,渐渐的解题有了眉目。我开心极了。当我再次抬头时,老师正用赞许的目光鼓励我。我开怀的冲老师一笑。这样感觉真好。我差点就犯错了,想到这里我就对老师充满了无尽的感激。特别是老师的那双眼睛,她照在了我的心里。
以后,当我遇到了什么事,我都向老师的目光求助,从她的目光中搜索我想要的一切答案。在我当学习委员时,同学们讽刺我,我实在忍无可忍。当我眼神里流露出“打退堂鼓”的念头时,老师的目光再次落在了我的身上。那目光柔而轻松,刚而坚定,似乎在鼓励我:“不要怕,大胆的做!”我被老师这一鼓励,马上想吃了定心丸,我顿时挑起了学习委员的重任。
这就是我的老师,你说我难道不应该为她的眼神喝彩吗?她的眼神充满了一切,她的眼神是一本百科全书。从她的眼神中我能读懂一切。正如一首诗中所言:
老师的眼神,
如春天的阳光,
照在小朋友的脸上,
暖在我的心窝里。
老师的眼神,
似芬芳的花朵,
在我们前进的道路上,
散发这一切的芳香。
激烈的辩论赛
今天早上,彭老师在第一节课末时,郑重地向我们宣布:“我们开展一场辩论赛,以”是否可以任意使用地球资源?”为主题展开辩论。”我们异口同声地说:“太好了!”待我们刚选出一辩、二辩和三辩时,下课铃便响了起来,真是天公不作美啊!我们像泄了气的气球一样垂头丧气。“我们可以下午再来啊!”老师的一句话把我们的精神又提了起来。
终于,好不容易熬到了下午,待上课铃一响,我们便打起十二分精神来迎接这次挑战。首先,由老师宣布“开战”。接着由我们正方表明基本观点,我们认为我们不应该任意使用自然资源,应节约能源。反方则相反,他们认为可以使用自然资源,即使自然资源枯竭,我们还可以“移基地”。然后,反方提出问题,他们说:“我们可以任意使用地球上的资源,因为我们要科学研究,如果过分节约能源,就会没有科学文化!”我们反驳道:“应该要保护自然资源,没有了资源,人就不能生存,不能生存,有科学又有什么用呢?”他们则认为:“有了科学,就可以克隆,这样,人便能生存了!”我们又说:“这个克隆技术也需要人来操作,没有人,怎么办?”他们又答道:“没有了科学,人活着有能做什么呢?”“生命可以创造奇迹,有了生命,就有了奇迹!”我们坚持着。
……
就这样,我们争论了许久。这时,老师宣布争论时间到·总结开始。于是,我们双方各自做了总结。最后,老师宣布辩论赛结束。最后是反方胜利了,我们正方败下阵来了!
当然,我也从中明白了:知识就是力量!只要有了知识,我们便能成功!我们便能取得胜利!正是因为如此,由于我们正方的知识面不够广,语言不够精练,使得我们失败了!但是,我相信,在下一次的辩论赛中,我一定能取得更优异的成绩的!请大家相信我!
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我读懂了你母亲,我读懂了你。你的爱象空气一样淡,可又无时无刻不充斥我的生活。母爱,有三种形式。第一种,是满足我对物质的需求。当我不去读它,我总是缠着你,为的只是夏天的几根雪糕,秋天的一碗凉皮。可是,我读懂了你。你只是为了让我开心。于是,在挑选帽子时就算有心仪的没买也不再生气,因为我开始明白你赚钱的不易。第二种,是对我付出的劳动、精力。当我每天拎着饭盒下楼的时候,我看见的不是因早起而困倦的脸,而是饭盒的笨重。可是我读懂了你,于是,在你为我检查卷子、讲题时听见的不再是你的唠叨,而是你引导我求知的话语。因为我明白了,你希望我的未来更加美好。第三种,是你对我全身心地投入。你总是要求我走大路、太晚了就不可以自己走,下楼了要再按下门铃……母亲,我读懂了你,你无时无刻不在牵挂着我。无微不至的母爱让我幸福地生活。当你让我来到这个世界的时候,有没有想过要为此付出多大的牺牲?相信是会有的。爱是最可以约束人的东西,它没有形体却是最强大的。你选择做我的母亲,就会被爱征服,必定要全身心地爱我。无论我学习如何,也无论我相貌如何,都始终是你在爱我。在我最困难时是你向我伸出援手,不遗余力地帮助我,我成功的时候最欣喜的也是你,有时你又默默无闻地支持我。母亲,你用你的三种方式爱着我,而当我真正读懂它的时候,我开始明白你为什么要如此。可我用什么回报你呢?好成绩?礼物?话语?吻?思来想去,只有爱。用爱去回报爱,所有的心灵里都会充满爱。可是,哪怕我读懂了你,我又怎么回报得了呢?你爱我爱得那么深沉,而我的爱呢?充其量也就是你回家时为你做好的饭,你生病时急忙递上的药,你疲惫时关怀的问候,除此之外还有什么呢?我知道,我永远报答不完你……600字 六年级 写人
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我读懂了你我终于读懂了你,这本著名的《三国演义》,读懂了你,我才知道你蕴含了多少精华!第一遍看《三国演义》时,我认为《三国演义》是干枯乏味的,所以就没怎么用心,总是一目十行,没多长时间我就把整本书看了个遍,,我似懂非懂书里的情节。在做书后的习题时,我发现了一个问题:由于我看书太潦草,所以习题的大部分我都不会做。这都是我不认真造成的,。为此我觉得这么看书还不如不看,于是我又看了这本《三国演义》。看了这遍《三国演义》,我开始迷上了这本书,我喜欢那为人仗义的刘备,那足智多谋的诸葛亮,那过五关、斩六将的关羽,那英勇无比的赵子龙……一个个人物写的活灵活现,一件件情节写的绘声绘色。真是展现的淋漓尽致。这本书里,我最关注那个大败赤壁,被马超削下胡子的曹操,他心狠手辣,因此我从内心里恨他,他还以“挟天子以令诸侯。”就是用挟持天子,来号召天下的诸侯。虽然他打过几次胜仗,如:官渡之战、长坂坡之战等等,但是有一次关羽走华容道,他跪在地上差点哭出声来,彻底打败了他在我心中的形象。想想他那傲慢劲儿,张松要献给他西川,他因看不起张松,竟用乱棍把张松打了出去,显然他的人品不怎么样。上了初一,“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”的名句,我们已背得滚瓜烂熟,了,这句话是曹操写在《龟虽寿》里的诗句。这之后我才知道曹操原来是一名伟大的诗人、军事家、政治家。以后我再也没小看过曹操。《三国演义》记载的文字是令人赞叹的,读了这本书以后,我一有闲心就翻开看一点,总是百看不厌,这本书可以说令我受益匪浅啊!当我读懂了《三国演义》后,我觉得可能我对它的理解只是一个剪影,我还没有完全明白它,今后的日子我会反复钻研这本《三国演义》的。600字 初一 记叙文
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懂你懂你,是我一生幸福的事。胖,只是你特征中的冰山一角。满脸的肉似乎便是你眼睛变小且扁的元凶——不断挤压。你似乎总是在做一些让人不可思议或无法理解的事情,但我,懂你。炎热的夏天,知了壳都被烤的冒烟。我无精打采地依偎在书桌上,双臂无力地左右乱晃。这课间也太长了吧,老天,下场雨吧!我在心中默默叹气。干脆去水池洗把脸吧!没有一丝犹豫,便冲向水池。就在此时,在楼梯的拐角处,一个憨厚的身影隐隐约约,我惊呆了,居然是你在练习跳双飞!你明知道你是全班最胖的人,明知你不可能成为比赛的选手呀!你双手紧紧攥着绳儿,双腿间接地与双手摇绳的频率相结合,动作是那么熟悉,却依然只能跳一个双飞,但是一直在练习啊!那汗珠从发丝尖滚落,仿佛一片平面镜,将你努力着的英姿无限反射进入所有人的眼里……短暂的惊讶与不解在我反映过来之际消失殆尽,取而代之的是理解与称赞,你偷偷躲在角落里练习,在这样的高温下练习,这样永无止尽的练习,我全都懂了。这是你坚强不屈的精神成为你做这件常人无法理解事情的动力。“回班吧,一起洗把脸,下午不那么热了,我教你跳双飞啊!”看着吓了一跳的你,我会心地笑了。你是那么爱较真,总与老师吵得不可开交,几乎每次做数学竞赛题,讲错题时,经常听到你在那边与老师吼道:“可是,这道题还能理解成另一个意思!”即使被驳回,你在座位上还抱怨道:“明明我是对的。”当我看到你错题本上总有一两个解,原来,你总是从多个方面思考问题啊!靠近你,就能懂你。从你身上,我学到了许多。懂你,是我一生幸福的事。600字 六年级 叙事