我的好哥们800字

我的好哥们

800字 五年级 读后感

心胸宽广,大度的人。【运用排比的修辞手法,突出人物的性格,好!】他的语文不好,体育不强,数学不精,英语就更别提了,甚至平时说话都有些让人心急。【在此加入你对他什么都不好的“鄙视”,以便和文章的结尾首尾呼应。】但他令我赏识的是他为朋友两肋插刀的仗义和他的大度。【点明作者想表现的中心。】

他要是和谁论哥们儿,绝对是打打不散,拆拆不开,连起内讧都不会绝裂。【在此处应该点一下为什么会这样,因为他仗义。这样就可以和上文相互呼应了。】再回首一下我们班的“学习精英”那一个个是绝对的“性格迥异,性情孤傲”,有狂躁的,有沉默的,有变脸的,有小气的。可他,算的得上是“男儿肚里能撑船”。【运用到了对比的手法,通过别的同学衬托出了“我哥们儿”的大度。】

有一次踢球,我俩为了一个进球吵了起来,还差点儿动了手,当时我非常生气,就放下狠话说“我们绝交,从此势不两立”。“绝交就绝交,别以为我怕。”他也不甘示弱,扔下这句话就走了。留下我呆呆地站在那里。

很快我就后悔了,“哎,争什么呀,就一个进球,进没进都输了,何必呢,还伤了朋友”。【有对于人物的心理描写,好。】我想去跟他道歉,可是我看着他那无所谓的样子,又有点生气。

午饭后,他来到我的座位跟前,歪着头看着我嘻嘻地笑【在此处,对他的神态描写应该进一步细致描绘。】,“还生气呢,刚才是我不好,为一个有争议的进球不值得。别生气了啊!”看着他这样,我不好意思了,“其实是我不好。我们……我们还是好朋友吗?”他搂着我的肩膀说:“当然了,我俩是哥们”。

他就是郝佳辰,一个让我喜欢又讨厌,赏识又鄙视的好哥们。

教师点评:

文章语言流畅,中心突出,为我们塑造了一个仗义、大度的好哥们儿形象。文中有对人物内心世界的心理描写。还在开篇运用了排比的修辞和对比的手法。这都是你的优点。

同时这篇文章也存在着一些问题。在文章的结构上,前后照应做得并不好。对于人物形象的塑造,缺少了对好哥们儿的外貌描写。神态描写也不够细致。如果再能加入一些动作描写就更好了。可以把吵架的场面或和好的场面扩开来细致描写。也应该努力的更好表现好哥们儿的大度。

五年级:1342781691

我家花房的一棵树

650字 四年级 记叙文

在三岁时,爷爷就在花房让我帮他栽一棵小树,说是要让我收获很多很多的东西。听了这句话我不由得疑惑起来:“小树能让我收获什么东西?”可我还是去帮忙了。这一栽就栽了一个小时。这一个小时我全身是汗,爷爷告诉我:“怎么样,栽一棵树不容易吧,做什么事都是这样,你不付出就不会有回报。”这时我明白了:原来这就是这棵树带来的收获。

在我六岁半的时候,它开了第一次花。“爷爷,快来看小树开花了!”我激动的说。“是呀,你看这些花这么漂亮,可你知道它为什么要经过这么长时间才开花吗?”我摇摇头,表示不知道。“我告诉你吧,”爷爷说,“是因为他这三年半的时间都在努力吸收养分,学习也是这样,只有在前面的时间努力了,才会像这棵小树一样‘开花’,你的生命才会精彩。”这时,我不禁鼓起掌来,同时也知道了:这就是我的第二个收获。

过了一年,小树,哦不,大树(对于我当时够大了,其实还是棵小树。)结果了。我再一次开始呼唤起爷爷:“爷爷,小树结果了!”“结果了?”爷爷问。“是的,结果了。”我回答。“那么感谢你自己吧,是你让它结果的。”爷爷说道。“什么,我让它结果的?不可能吧。”我疑惑不解的问。“是的,你让它结果的。这将近五年的时间里,是不是你每天给它浇水,每月给他施肥的?”“是的。”“好,那我告诉你,你就相当于他的爸爸,从小就呵护着他,给他一个优良的环境,让他成长,于是他为了回报你,就长出了甜甜的果子。”爷爷说着就拿下了一个果子,放到了嘴巴里,“你身边的所有人都是这样,给你一个优良的学习环境,让你来学习,不过你自己学不学就是你自己的事了。”说完就静静的离开了。爷爷说的这番话使我沉思了很久,后来我才知道爸爸给了我这么好的环境,我也一定要努力。这就是这棵树带给我的第三个收获。

于是我想:“连从一棵树上都能得到那么多的收获,那么生活中不是处处有收获。”我一定要从生活中获得更多的收获。

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