情与思——读李煜《相见欢》800字

情与思——读李煜《相见欢》

800字 初三 散文

亡国前安于享乐,亡国后溺于悲哀,这就是李后主的一生。

金戈铁马过后,歌舞升平,一片平和与安详。时光流逝,已是清秋,夜过林前,只闻耳旁游丝般的微颤:无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头……不觉那轻响已隐于微风中,寻无踪迹,只得离林而去。

谁知,密林之后,掩着一深院小楼,五代亡君李后主便曾幽居其中。

怀着亡国带来的悲思,揣着独囚于寂寞中的伤悲,即使是感怀深切、感慨良多,但独居在此、无人问津,又该是何等的无奈与寂寞?只得望月兴叹,看那池水映着泪珠,落叶在池面激起涟漪,那人的倒影,渐渐碎去。这是世事沧桑、更是命运的悲歌……

既是软禁,自然无人以对,细细想来,首句“无言”定是此意了。独上西楼,西望故国,又怎能望到,只得夜空中一轮残月,引人思乡之情油然而生;只见风携枯叶,如同世间百变,时而疾驰、时而盘旋,而身不由己的枯叶呢,还不只盼望着落叶归根吗?此时,后主或许会伸手入飘叶之中,抓一片来,是梧桐……他一定也看到了叶片上层层脉络中透出的无奈,像他一样。

又是一阵叹息,是他吗?自己仿佛看到了自己的宫殿,那金碧的瓦砾,那多彩的裙衫,那体贴的妃嫔……

处此境中,人何以堪?是剪不断,理还乱,这听来便是游于后主心间的情思,缚着全身,无法摆脱内心的离愁。身于凡世自然体会不了离世的生活,后主则居其已久,想必每当晴空无云,月挂天边,都是一番叹惋,这又是何滋味?恐怕唯有亲历才能体味,冥思恐怕也难以洞悉了——的确“别是一般滋味在心头了”。

这首词,也许已临世许久,有人日日吟唱,又或是尚才出生,是后主酒后的醉歌?这让我想起了李太白的诗句:“举杯邀明月,对饮成三人”。他们的情是相同的,意是相近的,但前者恐怕更贴切内心。亡国、失意,毕竟比李白的仕途不顺更深切、更难以捉摸……

此处也难避及李煜的一生:先不言其临危授命,但钟情于诗书,无心与朝政,安乐于享受,仅此一言,或许就不会与他同伤共感了。但如若不然,我又怎能闻此妙笔,品词如铭茶一般呢——这凄惨如苦的茶香。

一杯苦茶过后,一面轻松的微笑,他辞世而去……

失败的“魔术”

550字 初一 记叙文

“丁零零——”班主任王老师踩着铃声进入教室。与往日不同的是,她手上除了教科书外,还拿了一个盘子、一个白瓷碗和一个装着无色液体的瓶子。同学们的好奇心一下涌了上来,“咦,老师拿碗和盘子干吗?莫非是请我们吃满汉全席!”不知是谁幽默地嚷起来。

王老师示意我们安静下来,把手里的东西放在桌上,又从口袋里拿出一块手帕,在我们眼前抖了抖,那架势活像魔术师刘谦,故作神秘地问道:“同学们,这是什么呀?”“手——帕——”同学们拖长声音懒洋洋地说,不知老师要玩什么花样。“我这块手帕和普通手帕不同,这可是我去保险公司高价投保过的!是烧不坏的!”同学们一听,议论纷纷,“烧不坏?不会吧!”“老师,你有没有吹牛呀?”

王老师摆出一副老江湖的样子,“老师有没有吹牛,可以试一试嘛。接下来我给大家表演一个魔术,可要看仔细哦!”大伙马上安静下来,目不转睛地盯着老师,惟恐落下一个细节。只见老师把手帕平铺在盘子上,然后小心翼翼地把瓶子里的液体洒在手帕上,“是酒精”前面的同学已经闻出味来了。然后,老师抽出一根火柴擦燃了,靠近手帕,只听“轰”地一声手帕迅速燃烧起来。

看着熊熊燃烧的手帕,王老师得意地对着我们笑了。“不好!手帕烧着了!”坐在第一桌的张鑫大声喊起来。

“王老师,你不是说你的手帕是烧不坏的吗?”调皮的杨赛还故意大声地问。老师无奈地耸耸肩,嘀咕着说:“怎么回事呢?上一年我也是这么做的。”她顺手拿起酒精瓶端详一番,突然大喊起来:“哎呀,酒精拿错了。书上要求是70度的,可我却拿了75度的。科学的东西还真是来不得半点马虎啊”!

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