狂人日记
650字
初一
日记
本以为我的体育知识之渊博，无人能及；可在新的集体里，我意外地发现了一个“熬夜”级人物：“上知姚明，下知欧文”的小蔡同志。本人虽无“自愧不如”之意，但也对他佩服得五体投地。本着“共享”原则，现摘其日记一二：
日记一
背景提示：老师让每个同学都写一篇自我介绍
我叫小蔡，是一个比铁杆还铁的体育迷，平时的体育爱好有足球、篮球、F1。足球方面，我比较喜欢欧文的小巧玲珑；以我的身板，在篮球方面和奥尼尔还有一拼；至于F1，能开上一辆报废了的法拉利是我今生的梦想……要问我的理想，那就是带领中国男足冲出ASIA（亚洲），走向NEWWORLD（世界）！
日记二
背景提示：皇家马德里队在N大巨星的“帮助”下，战绩不佳
菲戈、贝克汉姆、罗纳尔多……尊敬的皇马主席，钞票花了不少吧？有什么实质上的成效吗？
“大碗儿”不是拿来摆靓的！
给我两个亿，我将打造一支真正意义上的“银河舰队”！
日记三
背景提示：NBA火箭队的麦克格雷迪表现不佳，姚明表现出色
今天看了NBA常规赛，感觉麦迪（麦克格雷迪）不在状态，N投N不中；要我说，应该用场下的范甘迪（火箭队的主教练）换下麦迪。此外，姚明中场附近的杂耍动作倒是非常精彩，不让他当控球后卫真是浪费人才！
日记四
背景提示：新赛季的F1首站比赛，车王舒马赫与同胞海费尔德发生事故
海费尔德，我想，英雄到你这也就不算什么了；比如舒马赫，一旁凉快去吧！
……
小蔡的日记被他母亲“无意”发现，愤怒之余，还让小蔡写检讨书，保证以后好好学习，不要因为体育而分神。平时写日记如快刀斩乱麻的小蔡，竟为一份检讨书写了一个小时！最后还是不耐烦了的母亲在小蔡房里捡到了小蔡写的、三份不同版本的“检讨书”。
第一张：我发誓以后一定好好学习！
第二张：我发誓以后再也不关注体育！
第三张：我发誓以后再也不写日记！
愿天下的孩子都幸福
450字
六年级
应用文
暑假里，我读了许多书，有童话、有小说，我最喜欢的一本书是《拥抱幸福的小熊》了。
《拥抱幸福的小熊》里的主人公叫许小念，因为她从小自闭，不合群，没有朋友的她在班级里常常受到同学们的嘲笑，就因为她不爱说话，同学们嘲笑她为“哑巴”，一直陪伴着她的只有熊公仔和与众不同的男同学霍雨欣。在一次车祸中，小念幸运地认识了林医生，林医生送给小念一只泰迪熊，并告诉小念每天拥抱泰迪就是拥抱幸福。
读这本书，让我时而开心，时而感动。在书中最后，那个男生霍雨欣在美国纽约世贸大厦，一架飞机撞入大厦内，遭受恐怖分子的袭击，小念在电脑上看到这个消息，立即通知了他，霍雨欣成功获救。此事传遍全国，小念家喻户晓，成了全国十佳少年，被幸福紧紧围绕。
在我的生活中，幸福无处不在。我活泼开朗，和同学们交上了朋友，我们一起学习，一起游戏，如果谁遇到困难，我主动帮助他，有好的书籍我们一起分享，在我成长的每一点、每一滴都充满了幸福。
我与爸爸、妈妈相处像朋友，我们一起看书，一起劳动，一起远足旅游，我在浓浓的爱的氛围中幸福成长。
当然，书是我最好的朋友，不仅丰富了的我的课余生活，带我领略祖国美丽的山河，更教会了我做人做事，陪伴我幸福、快乐成长。
幸福就在我们身边，愿天下的孩子都幸福！
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狂人日记2006年7月10日我的梦想是畅游世界，自在快乐的生活，而我的愿望就是期盼早日放假，到自然中体验生活。我理想的假期生活是这样：可以利用放假时期游山玩水，领略无尽风土人情；可以找朋友海阔天空地谈天说地；可以重拾足球，可以座在家中尽情地看“世界杯”；可以一边喝咖啡，一边品读四大名著的博大精深。总之，要把无尽的烦恼抛到九霄云外。我此刻的心情是“自由365度”“啊”我大叫，爸爸严肃的站在我面前，说：“这个暑假听我的，老实在家学习，迎接高考。”我的脸由晴到阴。“爸！让我玩几天”经过我再三请求，老爸发话了：“给你5天时间。”“OK”我开心地点点头。 haha!这就是偶。2006年7月12日“铃”闹钟将我从梦中叫醒，又是新的一天，我要起床啦！我似乎很开心。对了，我搬家了。搬到了一个很陌生的地方，我在这里又交到了新朋友。一大早，我的门便响了，原来，他们叫我到操场上打篮球，打就打，谁怕谁。不知不觉，时针到了12点，我汗流满面的跑回家，身后跟着的，是个自称“小罗纳尔多”的不自量力的小子，他妈今天不回家，听说我妈妈是做饭神手，便来蹭一顿。今天的饭是酸菜鱼，鱼香肉丝，辣椒肉，我还没开吃，他便狼吞虎咽的吃起来，吃了一口，又吐了出来，他嘴中似乎喷出万丈火焰，不行啦，辣死了。呵呵，我可是吃辣高手，所以总让老妈做些辣菜。这对我来说简直是美味。看着他的样子，我哈哈大笑起来！他挺乖，以后再也不到我家吃饭了。550字 五年级 日记
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狂人日记某年某月某日 天气阴不是这样的。别人总说，天空有大片大片的浮云，头上有大群大群的飞鸟掠过。其实不是这样的。天空不是经常有飞鸟的足迹的。因为天空太高太高。思念飞不上去，鸟儿承载不了。天空真的很高很高。高到看不到自己在天空上印着的影子。于是远，就越来越远了。远到看不见云，看不见浮影。到哪去找？哪里找得到？某年某月某日 天气晴买了瓶红茶。看了看包装。上面显赫着几个大字：“配料：白砂糖，食用香料。。。。。。“记得老师说过，这两种配料是垃圾食品的标志。咽了下去，真不知道会怎么样。只听见“咕嘟“一声特别清晰，从头至尾贯穿着难过。看着剩下的半瓶红茶。阳光下浮动的橙色光影。我开始不那么害怕了。只是不知道，是今天死去还是明天，。或是。。。。。。某年某月某日 天气不阴不晴放学的时候花了一元钱买了个菠萝。吃的满嘴都是血。咸咸惺惺的菠萝混着血的滋味，突然在心上滋生了几缕伤感。然后眼泪就“哗“的一下流了下来。没坐公交，走了回去。因为为了买菠萝，连最后的一元钱也用了。依旧是深蓝的天空，只是已很久不见了，记忆模糊了。某年某月某日 天气又阴又晴阴阳怪气的天气，古怪的人们。等到的明天是今天，无奈的一天。买了一大箱红茶。喝个够。因为不想留下遗憾。只是平平添了几许思念。到底是谁呢？红茶么？怪怪的。。。。。。。抬头，天空有零散的几只飞鸟。眨眨眼睛，却又不见了。某年某月某日 天气未知写好了遗书。简简单单的几个字：“祝红茶一切安好。 思念上。“信封上注明：寄给想念的红茶。帖上自己画的红茶样的邮票。然后就塞进了油箱。等待红茶的回信。某年某月某日 天气忘记等死的一天。不见天日。一天的休眠。真的是很累很累。难道不会在醒了吗？某年某月某日 天气很好记得今天懒洋洋的爬起来的时候，阳光好好的挂在天上，风也好好的游荡在空气里。最重要的是。有一大群的飞鸟掠过。原来这是真的。也许这预示着红茶会回信给我。渐渐的忘却了等死的命运。某年某月某日 天气差劲老妈看我觉得我有点不对劲，就拉着我去医院。结果，那医生说了一句另我想牵他过马路的话：“没什么病，就是容易胡思乱想。“唉，＇＇＇＇无语。红茶还会回信吗？她收到了我的信吗？她在哪里呢？我抬头，一只飞鸟也没踪影。也许，根本就没有飞来过。。。。。。900字 初二
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狂人日记《狂人日记》熔铸了鲁迅几十年研究中国病态社会的心得，其内容是博大精深的，又是高度浓缩的。它第一次提出了封建“仁义道德吃人”的一段独白：“我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜每页都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着。仔细看了半天，才从字缝里看出字来。满纸都写着两个字，是‘吃人’！”小说通过狂人的幻觉刻画了在“仁义道德”掩盖下到处可见“白厉厉的牙齿”，刻画了吃人社会的特征：那些“唇边抹着人油”的食人者，几千年来以“狮子的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾”排着“大小无数次的人肉筵宴”，并巧立名目，编造着吃人的道理，以“仁义道德”掩盖着几千年的吃人史。这段独白，具有高度的艺术概括性和浓郁的政论色彩，它是理解《狂人日记》及其后许多小说的思想钥匙。这正是研究中国历史所得出的一针见血的结论。鲁迅认为：中国正史“涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在霉苔上面的月光，只看见点点的碎影。但如看野史和杂记，可更容易了然了……”（鲁迅《华盖集·忽然想到之四》）他清醒的认识到了用“仁义道德”遮掩起来的中国历史的真面目，加深了对封建制度及其意识形态的憎恨。把中国几千年剥削社会的历史，深刻地归结为“吃人”的历史，这个论断在五四时期起了振聋发聩的作用。在“仁义道德吃人”这一主调下，《狂人日记》重点揭露了封建家族观吃人的罪恶。其后的小说，则在“仁义道德吃人”这一思想的各个层面深入开掘和具象化。600字
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狂人日记《狂人日记》中“吃人”这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义“吃人”!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了!文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。文中写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人，又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干不出!”的确，吃人的人，什么干不出!为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋害。从中可以看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。所以，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿了心愿”，多么狡猾无耻与凶残!更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的心思呢?!无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页都写着”仁义道德“几个字”，“我”从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”，而如此无知善良的“我”也在无意中成了吃人的人，成了吃人的人“销赃”的同伙。所以他们将希望寄托于孩子身上，因此主人公在文章的末尾高声呐喊：“救救孩子!”文中“吃人”这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义“吃人”!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了!《狂人日记》一种自由的流露，一次正义的爆发。鲁迅先生的`声音在那个充满恶臭、血腥味的封建社会，唤起了沉睡的人，沉睡的真的人，唤醒了整个世界!……别再沉睡了，崛起吧。狂人日记读书笔记(二)不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?赵家的狗又叫起来了。前天赵家的狗，看我几眼，可见他也同谋，早已接洽。赵贵翁和他的狗，也在里面，都探头谈脑的挨进来……狂人，何以狂?他每日惶惶不可终日，似乎人人都想害他，疑人疑鬼，就连狗看他几眼，他也是“怕得有理”。逐渐崩溃的他，每一样东西在他眼里都已变样。在他眼里，吃人的人慢慢都露出了吃人的嘴脸。他从“易子而食”“食肉寝皮”的记述联想开去，他在历史上看到的，满本都写着两个字是“吃人”。这个发现又把历史和现实中具体的肉体上的吃人，上升到仁义道德等纲常名教“吃人”的更深的层次。作者通过狂人的逐步变狂来批判封建礼教对人的压迫，对人心的迫害。文字间表面描写的是主人公的内心思想，实际上把矛头指向封建制度，对毒害了几千年的知识分子的封建礼教发起了血泪控诉。他的狂，是对封建宗法制度和礼教“吃人”本质的暴露。《狂人日记》采用了现实主义与象征主义相结合的创作方法。实写狂人的疯话，一语双关地使他具有了象征意义，通过象征主义实现了从反对肉体的“吃人”提升到揭露礼教“吃人”。实写人物，用的都是现实主义;虚写寓意，用的是象征主义。狂人发出的“从来如此，便对么?”的质问，表达了时代的反思和叛逆之声。“我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉”，狂人也被纲常名教毒害而成了吃人者，“我”不仅是狂人本身，也代指处于宗法制度和封建礼教之下的中国人，封建纲常名教毒害了所有的中国人，作品由此表达了封建礼教“吃人”本质最深层次的揭露和批判。在传统势力支配下的社会，那些首先说出历史真理的先驱者，常常被诬为狂人或疯子。狂人的言行导引着读者看到中国几千年的宗法制度和礼教“吃人”的真相，让读者反思这一制度对“人”的毒害，对人性的压榨和逼迫。狂人期望未来，瞩目下一代，发出“救救孩子”的呼喊，这是对封建主义抗争的号召，同时也向世人昭示了一条变革社会的途径。《狂人日记》表现了现代人最初的觉醒意识，体现了中国现代文学反封建的总体倾向，向封建纲常礼教发出了质问，抗争，呼喊那些被蒙蔽的心灵找回自我，是对封建礼教发出的利剑。狂人日记读书笔记(三)初次看鲁迅先生的这篇《狂人日记》的时候就感觉很不解，看完后只觉得这是篇恐怖小说吧。于是，没怎么在意就略过了。这次《狂人日记》看了第一遍，也仍旧是这个感觉，百思不得其解。于是挤出2个字：吃人!无奈，又认真看了6遍之后，恍然大悟，收获一份很大的震惊，但却不是因为吃人。鲁迅先生这篇文章是通过以虚写实，徐徐渐进，然后拨开迷雾的手法带领读者的醒悟。从开始心情爽快，夜晚很好的月光，看出还未意识到所存在的危险，其中提到赵家的狗，为后来发展做出预示的铺垫。后是今晚没月光，于是开始渲染阴暗的气氛，以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我，连小孩子也一样，是他们娘老子教的，与末句相呼应。表现出当时社会黑暗笼罩，封建黑暗礼教已经从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。那样的社会，阴冷的黑暗恐怖的气息漂浮在空气中，令我感受到的是毛骨悚然!从狂人意识到封建礼教的吃人到揭露吃人的本质，他们从遮遮掩掩到赤裸裸露出凶恶的真面目，白厉厉的牙齿，可看出礼教的吃人与暴戾。四千年的封建社会，就是四千年的封建制度和封建礼教统治的社会，也就是四千年吃人的社会，封建礼教的迫害使得现在的人们变得麻木愚昧对于别人的遭遇没有同情心，对于自己所遭受的，没有反抗，浑浑噩噩的度过一天又一天。“你可以改了，从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人活在世上。”这句狂人的呐喊远比不过这四千年的吃人历史以及这段历史造就的人们的愚昧与麻木无知。即使知道自己错了，也麻木的无视和可笑的维护群抗，激昂放大声的疾呼换来的是无力的共鸣，以及有力的吃人。其中3处提到赵家的狗，凶恶吃人的眼神，令人毛骨悚然的狂吠。从社会的深处散发出的黑暗与阴霾。作品中狂人其实是一个敢于向传统世俗社会挑战的清醒反封建者向世人讲述这个社会的吃人本质，意欲唤醒人们，一起推翻旧的吃人的封建礼教。可是根深的蒂固的吃人礼教让受迫害的人们依旧麻木，国民的劣根性一览无遗。然从第一段“然已早愈赴某地候补矣。”看出仍有所遗憾，狂人的最终屈服，意识到封建礼教根深蒂固，拔除非一人之力所能为之，保持自主是多不容易，可作者仍补失憧憬未来。文章的最后一句呼唤“救救孩子……”意欲新的希望的呼唤强调科学的启蒙教育思想的行为，国民性的改教。孕育新文学，倡导新的文学革命。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 初三
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初一
日记
650字
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《狂人日记》读后感在斯看来就是吃人的实录，在这篇文章中，斯感到前所未有的压抑感和苦难，这样的社会，是如此的可怕，非人性的观念，是当今一直存在的，只是我们这一代所未曾用第六感所感应到的，也许，是被电脑惯出了几许病殇，所以第六感受到了严重迫害，就像哈尔滨的那座大桥一样，其实隐患一直都有着，只是，时机不够成熟罢了！当某些事物变成了一种灵异般诡异的时候，斯曾可想，而不知再不知，兴许，在现在《狂人日记》里，写的有些沉重压过五指山，但是与现在而言，对于斯的启示便是一层又一层的灰烟瘴气，这样的瘴气，已经让我们原本过上百的寿命却变得只有还不到70岁。可悲么！不怎么可悲，你的思想很深刻又能怎样，你把问题看的清澈见底又能怎样，你奈何不了什么？就像文中最后，写的那样，救救那些没有吃小孩的小孩子们。可是他能救济么？所以呐喊，俨然变成了孤魂野鬼的哀怨呼叫转移的家底儿资本。鲁迅先生在文中把自己深入吃人的人际关系其中，原来他也一直再吃人肉，似乎他恍然的有点愚鲁，但是呢？斯人不知，的确很不知，在文中，看到一句话，一直重复不断：便对么，他在反问什么，他在呐喊什么，吃人的人仍将延续他们的篇章，而先生呢？一直重复：便对么，这就让斯想起少林寺的主持一样，诚信诵佛，但是，从一个跑偏的想法来说，当道德和生存存在了严重的矛盾，试问一下，这解困之法该当何罪呢？回过头来想想：时刻惊醒自己，一个无穷无尽的使命，斯能做的就是全力而为之，但是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。这篇文章让斯联想起一句话：说高尚，谁在高尚！说低俗，谁又在低俗！这是何等畅快淋漓的一句话哉！斯也在最后有一疑问，便是上句话了。650字 初一 读后感
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《狂人日记》读后感我进来再读鲁迅先生的《狂人日记》，颇有感悟。《狂人日记》具有鲜明的时代特征，表现为负有审查历史与现实的理性精神，解剖自我灵魂的自审精神，已关注生存和发展的忧患意识，远远超出故应自立式的自我安慰，展示了五四时代思想启蒙的高度。《狂人日记》在表现‘礼教吃人’的同时，还表现出强烈的反叛和变革的精神，就像狂人面对因数千年之久的传统思想，大胆地提出了“从来如此便对吗”的疑问，这集体现了大胆怀疑和否定一切的五四精神狂人还面对面像吃人者发出警告，要晓得将来容不得吃人的人活在世上，狂人还渴望将来有不再吃人的更高级的“真的人”出现，这表现了一种改变旧世界创建新世界的朦胧理想，最后狂人期盼未来希望没有吃过人的孩子，或者还没有发出了“救救孩子”的呼喊，这更是一种像封建主疫抗争的号召，同时也向世人昭示了一条变革社会途径。读完《狂人日记》，我觉得悲戚不已，当时若没有像鲁迅先生这样的爱国文学家来对抗就是封建思想那么还有，多少人被残忍的“吃”掉哇！400字 初一 读后感
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《狂人日记》读后感《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说。令人惊异的是，这部中国现代小说史上具有开山意义的作品，已经显示出极其成熟的特色，使后来的许多研究者为之倾倒，究其原因，除了鲁迅深厚的文学素养外，我们也无法不叹服于先生的天才。下面，我将对《狂人日记》进行个人化的解读，其中自然有偏颇之处，然而作为一位读者，我想也可以有放肆一下的权力。翻开《狂人日记》，首先进入读者视野的是“狂人臆想的世界”。这个狂人臆想的世界，是通过“常人视角”叙述出来的：狂人发病枣旁人侧目枣家人延医救治枣狂人复原。这一层的意思凡识字者均可以解读出来，因为在小说的“序”中清楚地交待了： 某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友；分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病；适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言；亦不著月日，惟墨色字体不一，知非一时所书。间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供医家研究。通过常人视角，我们可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”。比如小说的第一节中狂人记道： 今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。 因为得知狂人发了狂，因此大家对他有些害怕，并且议论他的事情，然而落在狂人的眼里，却认定是大家谋划好了，要害了他了。再如，狂人的大哥请了医生来给狂人诊治，开了药，嘱咐大哥赶快给狂人吃下，然而在狂人的眼里，却是这样的情形： 老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，“赶紧吃罢！”大哥点点头。原来也有你！这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！ 有了这些描写，于是我们得到一个完整的符合逻辑的故事：一个年轻人由于脑筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在对他进行迫害，并且吃人，但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了，重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。我们所看到的“狂人日记”就是这样一个医学上的病例的记载。由于鲁迅曾经学习过医学，并且护理过患精神病的家人，因此这份“狂人日记”模拟得十分真切、详尽。以上是对《狂人日记》的第一层解读，然而大多数人都可以很轻易地透过病例的假象，看到鲁迅以象征的形式对封建传统所进行的批判枣在这里，我将它作为我的第二层解读，即狂人“狂行下的表层批判”。当我们以“狂人视角”对作者笔下的世界进行关照时，我们就开始了解狂人眼中的世界真相：狂人忽然醒悟“传统”杀人、吃人的罪恶枣周围人无法容纳清醒者开始对他进行迫害：加之“疯”的罪名枣狂人重新屈服于恶势力，同流合污（或被吃）。这是在《狂人日记》发表的当时和以后，大多数评论者所解读出来的共同结果。在这种解读中，出现了一个时代化的批判对象：“传统礼教”----这正是新文化运动着力批判的对象。鲁迅作为新文化运动的主将，他的第一篇小说《狂人日记》以此为自己批判的焦点，是无可置疑的，而且也的确是鲁迅当时的创作目的，在作品中，也用狂人的自白清楚地昭示出来： 凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ 另外，鲁迅在《〈中国新文学大系〉小说二集序》中也曾表示《狂人日记》“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。正因为有了这种共同的解读，《狂人日记》才被作为“五四”启蒙运动的一个文学范本，通过它，新文化运动的倡导者们打起一面大旗：“救救孩子”！然而一个文本在它被创作完成之后，便脱离了作者成为独立存在的事物，因此在不同的时代中，不同的读者将会有不同的解读出现。正如世纪末的今天，在我的眼中，《狂人日记》可以解读出的第三层意义：这就是狂人“对人类的深层批判”。依然是通过“狂人视角”关照周围世界的真相：敢于对世界和人生做抽象思考的狂人，发现了人与人之间提防、倾轧、残杀，并且已经成为一种难以扼止的恶性循环： 自己想吃人，又怕被别人吃了，都用着疑心极深的眼光，面面相觑。…… 于是狂人呼吁人类和睦相处： 去了这心思，放心做事走路吃饭睡觉，何等舒服。这只是一条门槛，一个关头。 然而： 他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人，都结成一伙，互相劝勉，互相牵掣，死也不肯跨过这一步。 绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子……”的绝望之音。对人类整体的批判也许并非鲁迅创作时清醒的本意，但狂人眼中的常人世界却具有广阔的共时性和世界性，因而其批判便决不仅止于五四前的中国国民而可以延伸到整个人类；其批判所指的人类劣根性也不是仅仅消灭“封建文化制度”并可以根除----也许它本就是人类基因中根深蒂固的一个分子，永远无法消除，并将在最终导致人类的自我毁灭。这征兆，我们在今天已经可以看出：可以将地球毁灭几千次的核武器、每个人都参与其中的对地球的污染、因人类道德沦丧爆发出来无法治愈的世纪疾病“爱滋”……鲁迅正是因为看到了人类的这种难以根除的劣根性，因此才感到深深的绝望，“救救孩子”的呼声之后才不是一个“感叹号”而是“省略号”。在他看来，这呼声俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。1200字以上 初一 抒情散文
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《狂人日记》读后感(2)在这个短暂又漫长的暑假里，我无意中闯入了狂人臆想的世界。翻开《狂人日记》，首先进入我的视野的是“狂人臆想的世界”。在这个狂人臆想的世界里有这样一句话：“狂人发病，旁人侧目，家人延医救治，狂人复原。”大家是否觉得鲁迅真的将我们带入了狂人的世界？不可领会？不可思议？不可明其所以然？否也。本书的序中有这样的一段话：“某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友；分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病；适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言……”站在我们正常人的角度，或许我们就可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”了。在我的深刻记忆里，有这样几个令人心寒、胆颤的情节：“今天全没月光，我知道不妙。当我看完了这样的情节，说实话，内心的承重有些让我无法负担。这样的一个狂人，“狂”到不相信社会，不相信亲人，甚至不相信有人性的存在，这是怎样的一种生活背景所造就的悲剧？虽未处在那时，但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会，却令我心颤不止。胆怯？愤懑？悲哀？而令我真正深思的，正是绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子……”的绝望之音。而真正绝望的是不是鲁迅呢？我无从结论。但那末尾长长的省略号有意味着什么？或许，这绝望之音是徒劳的，它俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。是的，威胁人类世界的绝非地球火山喷发，地壳开裂般的轰烈的自然灾害，而是像核武器般有威力，像SARS般传播快，像地球污染般范围广的精神毒害。站在新的光明的世纪上的我们，更应该像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”！700字 初一 读后感
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狂人日记三则今天是我第一次正式记日记，我要坚持下去，养成良好习惯。今晚的作业量太“少”了，“才”五科作业，我“只”熬到十点“就”完成了，虽然是从六点半开始写的。哎，悲哀呀，只有“节哀”喽。今下午放学后，我和已经不是同班同学的好友王馨靓一同回家。我们在路上足足聊了半小时天，我们聊到好的新歌时，我对她说《降临》这首歌时，她的态度竟和我家的两个“怪人”---妈妈和弟弟一样冷淡。那首歌我认为百分之一亿好的听，真搞不懂那三个“怪人”的审美观和音乐细胞是怎样，是跟不上时代潮流吗。^_^说到《降临》就不得不说至上励合了，i超级喜欢，不仅喜欢他们的歌，还喜欢他们的人，最喜欢的当然还是拥有完美侧脸的二十三岁花样美男---张远啦o(∩_∩)o...不过还是更爱“庚宝”韩庚啦(*^__^*)嘻嘻……好了，就这样吧。300字 初一 抒情散文
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狂人日记我穿越到千万年前的唐朝，穿着一身蓝白相间的校服，你会很疑惑我为何是一身蓝白的校服，因为我是被我们的‘哈喇子’学校选出来用来试验时光穿越机的人，为什么选我？原因是我很乐观，据说乐观的人更能承受到古代无依无靠的生活，不会轻易自杀，而且我是胖的，到唐朝更快适应他们的审美方式，据说古代人以胖为美，还有我很智慧，虽然同学们从不当面和我说，但我知道我智慧。这一切很让你觉得不可思议吧？因为你看的正是现代《狂人日记》“有时候郁闷也是有原因的，比如说，我现在在一个破船上，这船破的马上要报废，更郁闷的是我没法到岸上，我根本不会游泳，博士，快告诉我该怎么办！”我气急败坏地敲着手腕上的迷你电脑，希望能收到信号。可是迟迟没有回音。“嘿！该死！老头你给我变个游泳圈也行啊！”瞬间，一个游泳圈变了出来。天那！这电脑和阿拉丁神灯似的，我立刻套上游泳圈，游到岸上。上了岸，我才知道，这是一家马场的后院，而且现在许多人围着我看，其实他们看我，我并不反对，因为我很漂亮。但他们拿刀和棍子就不该了嘛。事实上我觉得他们不是对我很友好，不然不会拿出家伙对着我。“你是谁，手里拿的什么，为什么穿这么奇怪！”一个人先走近并对我说。我怎么答嘛，难道说：你们都是我的祖宗，我手里拿的是游泳圈，穿的是千万年后的校服？白痴才能说，没人会信的。至少，我不信。我支支吾吾地不知怎么说，那人急了起来，“快说，不然杀了你。”天那，天那，他要杀了我！怎么办？我突然想起，“我是孤女，我神经不正常，总会忘事情，我不知道，我什么也不知道了。”易中天老先生说：人都是逼出来的，真的对啊，如果不是被逼的，我可想不出怎么回答！当然，这边县也跟我平时胡扯技艺高潮有着不小的联系。“哎，真可怜。”“是啊，连自己是谁也不知道了，哎。”马场的人听完我的话，都把手中的家伙放下了，并讨论起来，一致认为我很可怜，应该同情我。欺骗古代善良劳动人民真让我惭愧啊，但能保住性命，就是一个字‘值’！“大哥，我可能麻烦了您，我现在走了，再见”我想，快些离开方便些。“小姑娘，你还是留下吃顿饭吧，你既然来了这个马场，咱马场就不能让你空了肚子走。”“大哥，谢谢你。”800字 初二 日记
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狂人的日记今天是星期天，按照惯例，又得回学校闭关修行了。一大清早，“闹钟”大人就开始怒吼：“起来啦，已经七点了，太阳都晒在屁股上了！”一听到这种声音，大概是条件反射，我立刻从床上弹起。揉着朦胧的睡眼，不耐烦的说：“此言差矣，你这是典型的用词不当，今天是阴天，何来太阳？噫，不懂看天气不是你的错，但是说谎就是你的不对啦！”一口气说完之后，我又一头扎在被窝里。这是“闹钟”火冒三丈，她准备使出绝世武功来对付我。我对她的武功早有耳闻，据说已经练到了最高境界，这威力可了不得。此时的她已使出全部功力，对我大叫：“起——床——啦！”这声巨响把我从床上震下来。果然威力超群，锐利可当。无奈，只好起床，我重整士气：“出关喽！”眼下之计只有穿好衣服乖乖顺从。本想和她来一个“华山论剑”，消消她的气焰，可没办法，我的功夫实在是欠缺，还得再加紧苦练才行。相信我一定会有武功盖世的那一天，到那时，在我起床的问题上，她已经不在是我的对手了。哈哈！出发，去学校，为了和她一决高下，我要努力练功！文中的“闹钟”是我的母亲大人，她的绝世武功“狮子吼”响度很高，我称她为“金毛世王再世”。450字 四年级 日记
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校园狂人日记（一）在稀稀落落的掌声中，我站了起来。此次月靠成绩不错，同学们看我的眼神怪怪的。旁边的同学，交头接耳地议论我。好友——坤，张着嘴，勉强地对我笑了笑，我便从头一直冷到脚跟。我知道不妙，脑子里突然想起《本草纲目》——不，《本草××》上明明写着人肉可以煎着吃，莫非他们也会吃人？坤捏捏我胳膊，弄得我生疼。“恭喜啊！”她说，“干嘛那种表情啊，我又不会吃你！”（二）今天翻开参考书，蓦地发现每页都写满了“学习”两个字。我擦擦眼睛，再仔细看时，不禁大惊失色：字缝里分明透着两个字是“竞争”！抬头望望，周围同学满眼凶光，怕我看出，把刚刚盯着我的参看书不放的眼睛收了回来，只是埋头看自己的书，嘴里还迸出一句：“总有一天要打败你！”他们真的要“吃”我！（三）数学晚自习课上，我被抽中回答老师的问题，结果错了。四周响起夸张的唏嘘声。我环视一圈，这次我看清楚了：他们个个都带着奇怪的面具，这一张张面具下面藏着怎样的表情？（四）我似乎被孤立起来了，晓得他们都已布置妥了。但是她是个例外，她总是友善地对我笑，课后常和我讨论问题。她是真的对我好吗？（五）今天我来得比以往早，还未踏入教室，就听见她的声音：“我已经把他研究透了！”啊！我鼓起勇气，进了教室，问她：“吃人的事对么？”她一惊：“你在说什么呀？”“对么？”“这等于问它做什么，你真会逗乐。”“对么？”她含含糊糊地回答：“……不……”“不对？”她变了脸，铁一般青，吐着舌头，冷冷地说：“有的，从来都是如此一言罢。”唇间露出一排獠牙。（六）今天早晨，我站在穿衣镜前，却惊讶地发现我的衣服已空空然。“我的肉，我的肉被吃掉了！”谁来救救我？550字 一年级 日记
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狂人的日记今天是星期天，按照惯例，又得回学校闭关修行了。一大清早，“闹钟”大人就开始怒吼：“起来啦，已经七点了，太阳都晒在屁股上了！”一听到这种声音，大概是条件反射，我立刻从床上弹起。揉着朦胧的睡眼，不耐烦的说：“此言差矣，你这是典型的用词不当，今天是阴天，何来太阳？噫，不懂看天气不是你的错，但是说谎就是你的不对啦！”一口气说完之后，我又一头扎在被窝里。这是“闹钟”火冒三丈，她准备使出绝世武功来对付我。我对她的武功早有耳闻，据说已经练到了最高境界，这威力可了不得。此时的她已使出全部功力，对我大叫：“起――床――啦！”这声巨响把我从床上震下来。果然威力超群，锐利可当。无奈，只好起床，我重整士气：“出关喽！”眼下之计只有穿好衣服乖乖顺从。本想和她来一个“华山论剑”，消消她的气焰，可没办法，我的功夫实在是欠缺，还得再加紧苦练才行。相信我一定会有武功盖世的那一天，到那时，在我起床的问题上，她已经不在是我的对手了。哈哈！出发，去学校，为了和她一决高下，我要努力练功！文中的“闹钟”是我的母亲大人，她的绝世武功“狮子吼”响度很高，我称她为“金毛世王再世”。400字 四年级 日记
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日记_日记近来，我迷上了“编书”。为了让大家看到好笑又“不见天日”的笑话，我准备把从各个杂志上搜寻的笑话，编进一个本里。几天时间，已经有70多个笑话“重出江湖”了。我的速度差不多是每天八九个笑话，这件事看似容易，实际却十分困难。它可不是只要找到笑话就行了，而要仔细地阅读，品味它的笑点，经过细心筛选，最终摘录下来。做这个还要有耐心，不能半途而废。可能一些人认为，写小说更好一些，但我觉得我们的词汇量不够，水平也不高，不能和作家们相比。这几天，我舍去课间时间，舍去休息时间，疯了一样寻找笑话。抄得手酸了，搁下笔揉一揉又立即开始，生怕遗漏什么。累得头晕了，起身去洗一把脸，精神一下又马上翻找，生怕少抄几个。有些笑话是我亲身经历的，比如有次运动会我去买零食，曾指着一包大白兔奶糖“坚定”地说：“我要一包大奶白糖！”哈哈，现在想起来，还忍不住笑呢。每天晚上写完作业，我就翻出各种杂志找笑话。对了，我还在本里画了一些小漫画，像“《肆无忌惮与四五鸡蛋》，《严肃的签名》”等，令人捧腹大笑。我想就这么一直编下去，有多少编多少，也算是一种兴趣吧。编书过程虽辛苦，却是快乐的。不经历风雨，怎能见彩虹？版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。500字 小学 日记
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狂人日记读后感狂人日记》是中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说。令人惊异的是，这部中国现代小说史上具有开山意义的作品，已经显示出极其成熟的特色，使后来的许多研究者为之倾倒，究其原因，除了鲁迅深厚的文学素养外，我们也无法不叹服于先生的天才。下面，我将对《狂人日记》进行个人化的解读，其中自然有偏颇之处，然而作为一位读者，我想也可以有放肆一下的权力。翻开《狂人日记》，首先进入读者视野的是“狂人臆想的世界”。这个狂人臆想的世界，是通过“常人视角”叙述出来的：狂人发病枣旁人侧目枣家人延医救治枣狂人复原。这一层的意思凡识字者均可以解读出来，因为在小说的“序”中清楚地交待了：某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友；分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病；适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言；亦不著月日，惟墨色字体不一，知非一时所书。间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供医家研究。通过常人视角，我们可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”。比如小说的第一节中狂人记道：今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。因为得知狂人发了狂，因此大家对他有些害怕，并且议论他的事情，然而落在狂人的眼里，却认定是大家谋划好了，要害了他了。650字 读后感
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<<狂人日记》读后感在这个短暂又漫长的暑假里，我无意中闯入了狂人臆想的世界。翻开《狂人日记》，首先进入我的视野的是“狂人臆想的世界”。在这个狂人臆想的世界里有这样一句话：“狂人发病，旁人侧目，家人延医救治，狂人复原。”大家是否觉得鲁迅真的将我们带入了狂人的世界？不可领会？不可思议？不可明其所以然？否也。本书的序中有这样的一段话：“某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友；分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病；适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言……”站在我们正常人的角度，或许我们就可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”了。在我的深刻记忆里，有这样几个令人心寒、胆颤的情节：“今天全没月光，我知道不妙。当我看完了这样的情节，说实话，内心的承重有些让我无法负担。这样的一个狂人，“狂”到不相信社会，不相信亲人，甚至不相信有人性的存在，这是怎样的一种生活背景所造就的悲剧？！虽未处在那时，但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会，却令我心颤不止。胆怯？愤懑？悲哀？而令我真正深思的，正是绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子……”的绝望之音。而真正绝望的是不是鲁迅呢？我无从结论。但那末尾长长的省略号有意味着什么？或许，这绝望之音是徒劳的，它俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。是的，威胁人类世界的绝非地球火山喷发，地壳开裂般的轰烈的自然灾害，而是像核武器般有威力，像SARS般传播快，像地球污染般范围广的精神毒害。站在新的光明的世纪上的我们，更应该像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”！五年级:朱怡诺650字 五年级 读后感
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《狂人日记》读后感[2]人实际上是一个敢于向传统挑战的已经觉醒的知识分子形象，一个敢于向现实的世俗社会挑战的清醒的反封建的民主主义者的象征形象。将狂人这个具有恐惧、多疑、知觉障碍和逻辑思维不健全等特征的“迫害妄想型”精神病患者，描写得栩栩如生，但作品的主旨却并不是要表现他所受到的精神迫害，更不是一篇精神病人的纪实作品，而是要借狂人之口来揭示封建礼教吃人的本质。狂人的形象具有“狂”与“不狂”的两重性。狂人的“狂”，一方面在于他所具有的精神病人的特征，一方面也在于他对传统和世俗的反抗;而狂人的“不狂”，则在于他“超前”的思想认识，说出了当时人们不敢说或根本还没有想到的话。如同历史上凡是反抗传统、反抗社会现存秩序的人都无一例外地被视为“疯子”一样，狂人的思维和语言常常是离经叛道的，但他的观察和结论却是丰富和深刻的。作品虽然是一篇狂人的日记，却始终围绕着中国几千年历史中不断发生的吃人现象展开，其用意就是告诉大家，在写满“仁义道德”的历史中，其实满本都只写着两个字：“吃人”!这是鲁迅对封建道德下的定义，也是他多年来思考的结果。作品通过主人公狂人的眼睛，观察了他身边的人：“他们——也有给知县打过枷的，也有给绅士掌过嘴的，也有给衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的”，然而，他们不但没有起来反抗吃人的人，反倒也要跟着吃人。狂人为此而困惑，作者为此而愤怒：“是历来如此惯了，不以为非呢?还是丧了良心，明知故犯呢?”在狂人或作者看来，这些人如果不改，最后终会被吃掉的，而未来的希望只能寄托在那些“或者还有”的“没有吃过人的孩子”身上，因此，他发出了“救救孩子……”的呼声。650字 五年级 读后感
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狂人俺家里常驻人口五人，各有各的特点，请听我一一道来：人物一：老爸“狂”类：电视狂“狂物”电视“狂物”地点；客厅“狂”度：★★★☆☆典型事例：老爸嘛，就四个字――爱看电视。只要一回到家，就打开电视机，津津有味地看起来，当时他的神情，用四个字来形容――目不转睛。“人物二：妈妈“狂”类：工作狂“狂物”：电脑＇书“狂物”地点：妈妈＇老爸的房间“狂”度：★★★★☆典型事例：我的妈妈特别爱工作，只要一工作起来就没个完。每天不是用电脑工作就是看书。听说她小时候特别爱学习，每次学习的时候，不管是谁，怎么叫她，都无动于衷。她小时候的学习成绩学校里可是出了名的！“狂人”意见：当然了！谁的妈妈！（小林豆：有道理！）人物三、四：外婆，外公“狂”类：煮饭狂“狂物”：饭锅“狂物”地点：厨房“狂”度：★★★★★典型事例：1、外公外婆呀，够爱做家务的了！从早忙到晚。凌晨两三点钟就起来煮饭给我吃了。如果是我的话，在这个时间里，不管谁怎么叫我都不肯起床的。2、自从开学后，我每天放学都要去文化宫接杨倩（她在那儿学古筝），一等就是一个小时，等她学完后，回到家里，外婆、外公都把饭给煮好了。“狂人”意见：（对不起，他们太忙了没空告诉我。）人物四：我“狂”类：书狂“狂”物：当然是书“狂物”地点：我的房间：书房“狂”度：★★★★★……（天上数不清的星星）典型事例：我这个人哪，什么都不爱，就爱看书，是个标准的“书呆子”。妈妈的房间＇我的书房＇我的房间……到处都有我的书，至于我看书的时间嘛，一个字――多：做完作业看＇睡觉前看，什么时候都看。那迷劲呀，连我自己都惊讶！“狂人”意见：我……我……无话可说……650字 五年级 记叙文
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篮球狂人篮球狂人在一个炎热的中午里，到篮球场，依然有很多人在打球，站在篮球场外，隐隐约约地看见有个不到一米五的小学生坐在太阳下，“嘿，打不打球？”那个穿着黄色衣服的人用嘲弄的语气对他说。他挥了挥拳头。穿黄衣的那个人也是个小学生，听说他的外号叫“科比”这时“科比”转了口气：“大佬别玩。”他的语气有点开玩笑，又有点畏惧，原来那个人叫勇嘉，科比的名字叫余俊为，和他们打球是一群初中生，对于这些初中生们来说，勇嘉只是个多余的人。打了一会儿，又来了一群初中生，勇嘉被赶走，他有点沮丧骑着单车回家了。一天过去了，清晨又来了，勇嘉早早地骑上单车，来到了学校，进了教室，度过了无聊的三节课终于到了众人所喜爱的体育课，热完身，剩下的时间就是自由活动时间，勇嘉拿出篮球在耍街头篮球，突然有个小子说：“扮帅。”这语气明显带着敌意，“废物！”勇嘉用冷冷的语气说道。在这个小子面前勇嘉不像在初中生面前的胆怯，而却显得有点傲慢，那个小子不示弱用挑衅的语气说：“有种和我单挑。”于是他们俩个人带着球来到了篮球场。首先，他们用投篮的方式决定谁发球，那小子先投球，没进，勇嘉有点不屑地投篮，一投即中。勇嘉在初中生面前显得那么渺小，而在那小子面前显得那么强大。在气势上他压倒了那小子，他有点傲慢的说：“看你这么废，就让你发球。”那小子在勇嘉面前显得有点畏缩。单挑开始了，不到十秒钟的时间，那小子的球就被抢了，勇嘉心想：正好拿你来练练球。他首先原地胯下运球，那小子全神贯注地防守。说时时，那时快。勇嘉突然来了个转身甩掉了他，上篮得分。这场比赛是一球胜了那小子。勇嘉用不屑的眼神看了那小子，那小子目瞪口呆，勇嘉转身就走，这时从远处传来一个冷酷的声音：“勇嘉，给我站住。”650字 六年级 叙事