我还记得你的微笑
我的这篇文章,完成于一个晴空万里的日子。当那一张张熟悉的面容交替闪现在了眼前,我发现每张脸上的笑容,都好似窗外的阳光,明媚而温暖的耀进屋内,也耀进了我的心房。
从三岁的我第一次怀着兴奋和好奇的心情踏入幼儿园的那刻起,有一些人便从此进入了我的生活:在我的心里,他们是无所不知的。他们用45分钟的口若悬河,让你看到一个崭新而新奇的世界;他们又是辛勤的。每当浓浓的夜色笼罩城市,当电视里的节目都已停止放映时,你依旧可以看到从他们的窗上,映出的正在涂涂改改的身影。
当然,我尤为的爱着的,还是他们的笑容。那是一种在你失落、难过的时候,仿佛春日微风般和煦的笑容,轻轻的吹走你心头的挥散不去乌云;那又是一种当你烦躁、不安的时候,仿佛母亲的手般柔软的笑容,温柔的抚平你心中所有的波澜。当你遭遇挫折,那笑容是你继续前行的支撑;当你收获成功,那笑容又变成了你继续前行的动力…。
记得五年前的一天,我怀着忐忑的心情走进了学校的大门,开始学习一个我从未接触过的专业——音乐表演专业。当我望向那只银光闪闪的小乐器,我想我的眼神里一定充溢着满满的喜爱与渴望。可经过一段时间的学习,我慢慢发现,由于我对新知识的领悟能力不够快,所以有很多的要点都做的不好,经常出现一个问题重复好几个星期的状况。渐渐的,我开始怀疑,甚至愤恨我自己,看着乐器的眼神里,也只剩下了反感,厌恶。终于有一天,我走进了老师的办公室,说出了想放弃这项专业的学习的想法。
当老师听完我因为哽咽而断断续续的讲述后,他低头沉思了一会儿,然后,他抬头对我说:“你先不要那么着急就下结论,我倒是觉得你学习这项专业还是很有希望的。这样,你先继续坚持学习一段时间,如果还是不行,我们再做决定,好吗?”
直到现在,我还是会经常回味起当时他脸上的那种的笑容。那笑容里包含着的无限的期望与肯定,连同爱怜与疼惜揉合在了一起。长驱直入到我内心最柔软的地方,让我的眼泪在顷刻间决堤,也让我心里的那座用怀疑、懦弱、不安筑造的高墙,瞬间崩塌。
练习,反复练习。在那后来的那段时间,原本没有毅力的我,不知从哪里来了如此之大的动力。随着每天琴房的门锁发出“咔哒”的一声脆响,一段段反反复复的旋律就飘出了窗外。随着日子一天一天的过去,原本磕磕绊绊的旋律,一点一点的开始流畅了起来,带着一股子倔强的韧劲儿直直的飞向云端,在整个蔚蓝的天空之上蔓延开来。
当时间摇摇晃晃来到了学期的末尾,当我胸有成竹地站在台上绽开微笑;当我流畅而富有感情的完成了我的考试曲目,当台下响起热烈的掌声时,我望向我的老师,我看见他微笑着点头,笑容里还似乎掺杂了些许顽皮和得意,好像在对我说:“你看,我就说你一定可以吧!”
拿什么来感谢您,我亲爱的老师。五年的时光瞬即逝,如今的我,已经要到了即将与您分别的时刻。留恋,不舍,可最多的,还是感激。回首过去,您用您孜孜不倦的教导,成就了我日趋成熟的专业水平;您用您毅然决然的坚持,给予了我努力学习的勇气。您的笑容伴随我一路走来,让追寻梦想的道路不在充满,让灿烂的阳光铺满在前面未知的路途里。
又是一年长空鸣雁,又是一年芦花飞扬;又是一年风霜雨雪,又是一年桃李飘香。纵使再多的话语,也道不尽我对您的一片敬重之情,和我对您深深的爱。无论时光如何荏苒,无论记忆如何风化,您的笑容都将深深的映刻进我的脑海,成为伴随我一生的,永远的动力。
从很小的时候,成为一名优秀的音乐老师就是我的梦想。在遇到了我的老师后,我更加坚定了我的这个梦想。假若有一天,我也可以站上讲台,那么我一定会像我的老师一样,将笑容带给学生,让学生的成就绽放在我的微笑里。
微笑如同绽放在人们脸上的盛开的花,美丽地散发着罪人的芬芳。
微笑如同萦绕在耳畔的婉的歌儿,优雅地打动着聆听者的心房。
窗外的阳光依旧明媚,一片暖融融的金黄色将我紧紧包围,我在这片令人沉醉的温暖中轻轻合上笔盖,眼眶不禁微微的湿润了。
我这个人
麓山国际实验学校
0503班 郭博譞
我叫郭博譞,今年九岁,在长沙麓山国际实验学校读书。我个头不高,但绝不矮,体形确实有点偏胖。认识我的人,都非常喜欢我,他们总是异口同声的叫我“小胖子”,说实话,我不喜欢这个称呼,但没有办法,大家都这么叫,时间久了,我也习惯了。但我最讨厌,他们满脸堆笑的在我脸上“揪”一下的动作、好像我“得罪”了他们,不搞得我痛一下,就不舒服。
我有许许多多的优点,比如:脑子反应快、动手能力强,特别是做手工、拼科技模型,老师特别喜欢我,但爸爸讲我最大的优点是——吃饭不淘气,我“小胖子”的小号,应该与我的这个优点有关系。我喜欢看科普书,什么《UFO与外星人》呀,《热点百科》呀,《宇宙未解之谜》呀等许许多多的科普书籍,我都爱看。我也有不少缺点,两个最大的缺点.那就是上课时爱讲小话和做小动作。
有一次上数学课,我不认真听讲在玩橡皮,被老师发现。他用粉笔头向我扔去,可没有扔中,我不知道,还在玩,这时同学们都笑了起来。我听到同学们的笑声,不知道怎么回事,抬头望了望,看到了老师发怒的表情,不禁吓了一跳,连忙把橡皮收好,坐得端端正正。老师看在我知错就改的份上,没有追究和批评我。现在来长沙读书,我还是犯同样的错误。唉!太不应该了。
这就是我,一个胖乎乎的小男孩,有许多优点,但还有许多我想改,但改不掉的缺点。你们喜欢我吗?
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你还记得吗?“生命如楚歌,时间如流水。”五千年的泱泱华夏,在瞬间走向强盛的道路。可是……你还记得吗年英法联军火烧圆明园,大火不仅烧了我们的瑰宝,更体现出了中国的衰落。你还记得吗年南京大屠杀,日本人不仅杀了我们数十万个同胞,同时也少出了中国人民的怒火。中国人民终于不在沉寂,积累了十几年的怒气,在一瞬间爆发,中国在一瞬间爆发。你还记得吗?虎门上的最后一缕硝烟,不仅烧掉了英国的嚣张,更显示了中国人不再软弱。你还记得吗年南京起义,我们不仅打退了敌人,也打出了中国人的豪情壮志。中国人名打败了侵略者,同时,科技也在高速地发展。你还记得吗年大一颗人造卫星顺利发射成功。寂寞的太空第一次响起了中国人的声音,这声音种隐含着中国不屈的精神。中国,一个拥有五千年历史的国家,现代的你,还记得吗?300字 六年级 散文
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你还记得我吗如今的现在早已不是当初说好的以后。——题记当我离开你的时候,我默默地望着你,我生命中的一切,唯有你无可替代,你我离别没说再见,你是否心酸?你我如今分开马上三个月。你说这是缘分吗?当初我知道你就在我身旁,却从未留意过关于你的事,我也从未想过我会遇到你--我的母校!你还记得我吗?再次去看你,便没有了昔日的轻松,再次去看你,我的双脚仿佛被带上了沉重的枷锁,眼睛苦涩,却倔强的眼下自己的泪,我不想你看到我心中的难过。你还记得我吗?再次去看你,我已经不再属于你,我深爱的母校,我无法用语言向你诉说,我静静地走着。你还记得我吗?不知不觉,我来到了我在这里的第一间教室,我怅然,我难过,这要我如何离开,我站在当初我的座位,又看到了同学们平凡又特别的脸庞,我站在后黑板,又看到了我当初办黑板报的样子;我站在教室前方,又看到了我刚刚当上班长的管纪律的样子,我站在讲台,看到当初参加歌唱比赛的我,脸颊泛红,但是还是尽全力唱歌……我笑了,这时,我听到一个声音:“你别笑了,眼泪都掉了!”你还记得我吗?你看着诺大的校园,我走进综合楼,来到我在这里的第二间教室,也是我初中的最后一间教室,也是我又爱又恨的教室这间教室陪我度过了初中最累的时光--颠沛流离的初三。我无奈的叹息,我终于明白《离歌》中的一句歌词:“想留不能留才最寂寞”。你还记得我吗?在这个教室里,我看到黑板上依然清晰的倒计时,它的不断更新让我们初三学子心中五味杂陈;我看到后墙上贴的冲刺宣言,那天我们宣誓,签名,我不能告诉任何人我的想法;我看到校长写的励志语,还有各科老师对我们希望;我看到我的座位,又想起和同桌比谁的皮肤白的日子;我又看到了每个同学上课想睡又不敢睡的样子,我看到了当初我和老师商量百日宣言时的开玩笑;我看到了最后一节课的场景:语文老师教我们做一个茶叶蛋,数学老师紧握最后时间嘱咐我们考试注意事项,班主任英语老师只是简单的六个字:走好路,做好人。我再次湿润双眼,各科老师都来鼓励我们,我不想告诉任何人的难过。你还记得我吗?我走到操场,看到了体育课不怕汗水的我们,在努力地练习考试项目,每次还没有跑到终点就疲惫不堪的我们,不知是什么理由激励我们跑到终点。我忽然想起了体育考试的时候,剩下大约三百米,我已经没有一点力气,我忽然看到在考场旁边的班主任,她深邃的眼眸,是希望,我听到老师喊我的名字,然后用嘹亮纯洁且难忘的声音喊着加油,又像是火箭升空,我明白老师的心,我飞快地跑到终点,满分!我软软的走着,看到老师微笑的脸庞,我也笑了。云翻涌成夏,眼泪被岁月蒸发。我在这里,从一个爱哭的小女孩蜕变成一个女强人。时光啊,你走的太快,我被你冷却的双手,颤抖着我难过,你头也不回地走,我百般恳求的留。我想和母校厮守的心,又落空。你还记得我吗?我们说好不分离,要一直一直在一起。我用心跳送你,心酸离歌,看不见永久,听见离歌……愿时光准我许你安好!愿有人陪你度过颠沛流离!1200字以上 六年级 散文
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你还记得我吗如今的现在早已不是当初说好的以后。——题记当我离开你的时候,我默默地望着你,我生命中的一切,唯有你无可替代,你我离别没说再见,你是否心酸?你我如今分开马上三个月。你说这是缘分吗?当初我知道你就在我身旁,却从未留意过关于你的事,我也从未想过我会遇到你--我的母校!你还记得我吗?再次去看你,便没有了昔日的轻松,再次去看你,我的双脚仿佛被带上了沉重的枷锁,眼睛苦涩,却倔强的眼下自己的泪,我不想你看到我心中的难过。你还记得我吗?再次去看你,我已经不再属于你,我深爱的母校,我无法用语言向你诉说,我静静地走着。你还记得我吗?不知不觉,我来到了我在这里的第一间教室,我怅然,我难过,这要我如何离开,我站在当初我的座位,又看到了同学们平凡又特别的脸庞,我站在后黑板,又看到了我当初办黑板报的样子;我站在教室前方,又看到了我刚刚当上班长的管纪律的样子,我站在讲台,看到当初参加歌唱比赛的我,脸颊泛红,但是还是尽全力唱歌……我笑了,这时,我听到一个声音:“你别笑了,眼泪都掉了!”你还记得我吗?你看着诺大的校园,我走进综合楼,来到我在这里的第二间教室,也是我初中的最后一间教室,也是我又爱又恨的教室这间教室陪我度过了初中最累的时光--颠沛流离的初三。我无奈的叹息,我终于明白《离歌》中的一句歌词:“想留不能留才最寂寞”。你还记得我吗?在这个教室里,我看到黑板上依然清晰的倒计时,它的不断更新让我们初三学子心中五味杂陈;我看到后墙上贴的冲刺宣言,那天我们宣誓,签名,我不能告诉任何人我的想法;我看到校长写的励志语,还有各科老师对我们希望;我看到我的座位,又想起和同桌比谁的皮肤白的日子;我又看到了每个同学上课想睡又不敢睡的样子,我看到了当初我和老师商量百日宣言时的开玩笑;我看到了最后一节课的场景:语文老师教我们做一个茶叶蛋,数学老师紧握最后时间嘱咐我们考试注意事项,班主任英语老师只是简单的六个字:走好路,做好人。我再次湿润双眼,各科老师都来鼓励我们,我不想告诉任何人的难过。你还记得我吗?我走到操场,看到了体育课不怕汗水的我们,在努力地练习考试项目,每次还没有跑到终点就疲惫不堪的我们,不知是什么理由激励我们跑到终点。我忽然想起了体育考试的时候,剩下大约三百米,我已经没有一点力气,我忽然看到在考场旁边的班主任,她深邃的眼眸,是希望,我听到老师喊我的名字,然后用嘹亮纯洁且难忘的声音喊着加油,又像是火箭升空,我明白老师的心,我飞快地跑到终点,满分!我软软的走着,看到老师微笑的脸庞,我也笑了。云翻涌成夏,眼泪被岁月蒸发。我在这里,从一个爱哭的小女孩蜕变成一个女强人。时光啊,你走的太快,我被你冷却的双手,颤抖着我难过,你头也不回地走,我百般恳求的留。我想和母校厮守的心,又落空。你还记得我吗?我们说好不分离,要一直一直在一起。我用心跳送你,心酸离歌,看不见永久,听见离歌……愿时光准我许你安好!愿有人陪你度过颠沛流离!高一:木唯紫点评:读罢全文,可以感受得到小作者内心对母校那深深的眷念之情。全文以第二人称“你”来行文,将使母校这一物象形象生动,更加亲切自然,利于情感的表达。每段段首“你还记得我吗”的疑问,引人注意,不仅是紧扣题目的表现,更是层层递进,通过回忆母校生活点点滴滴,今昔对比,来抒发自己对于母校的留念。全文结构严整,构思巧妙。不论是题记和开篇的疑问,还是贯穿全文的疑问和文末的祝福,都可以看出作者的构思,层次分明。 点评老师:杨秋红1200字以上 高一 叙事
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我还记得有人,曾这样说过:“有一些东西,早已习惯,却是在失去之际,才会发现当初需要珍惜。”一直没意识到,却在不知不觉间,心中蓦然后悔,大概,这就是人。后悔,大概是骨子里的天性吧?还记得,初入805,是紧张的军训,“向荣,是你们班的班主任。她,是个很好,很负责人的老师!”这,是我第一次,接收到这个班主任的资料。负责?很好?一开始,脑海里出现的,是一个高大健壮,却戴着眼镜,很严肃,看起来文绉绉的男老师。从来没想到,这会是一个长发飘逸,穿着时尚,说话带着高低起伏的韵味,如此出乎意料的女老师。还记得, 开学的时候,她曾因家里有急事而不能陪我们军训而心感自责,那时的我,很天真,曾一度幻想:没关系,在班里谨记努力学习,做好本分,还有,很关键的一点,不要被任何一个老师记住名字!因为,他会经常点他记得住的名字,小时候,老师点名字站起来回答问题时,我便会紧张得心跳加速,如临战场,所以,总是习惯降低存在感,以至于老师忽略我。还记得,她拍着我的肩膀,亲切地说道:“qr,地拖得不错!栏杆这边也要擦。”我一脸无语地接受这个突如其来的称呼。她总喜欢把的名字的最后一个字“jie”写错,变成我从未见过的新字。对于她的语文课,我总是怀着期待而紧张的心情。每每拿到作文本,我总会兴奋地看着红色的高分,激动而习以为常地重看整篇,细细回味着写作时的心情与新颖的灵感。还记得,她曾一度表扬过我的阅读能力进步大,而题题上榜的我,看到同学们眼中的羡慕和敬佩。第一次,觉得我陷入语文的繁城,醉倒在奇幻美妙的文学世界。总是对押韵的诗句,古典的歌词,心有所感。在纸条或是笔记本里写下,自认为精致而独特的佳句。还记得,2014年12月9日,那日,我头疼感冒而不想跑操,脑中像千万只蚂蚁撕咬着,又像欲喷发的千层火山,前两节课,手心因头疼而用指甲掐红,可是,就算是转移疼痛,头,还是觉得昏昏沉沉的。递给班主任我手里的请假条,她只淡淡地扫了一眼,说了句讽刺的话:“感冒都不跑?”虽然是疑问句,但我从这句轻视的话中,听出了苦涩。大概,任凭谁,都会觉得我是故意找借口来逃避跑操吧?还记得,她当时眼里满是不屑与漠然,让我从心底到全身涌出一层冰霜,仿佛深陷到冰窟里。下到医务室,拿了感冒药,交了1.5元,与何唐一起到了阅览室。里面有级长,有主管,有老师,却没有一丝温暖。一直在说需要医生证明才能申请不参加跑操,冰冷而严肃,让我仿佛被蒙上了黑暗,看不到光明。正当我呆呆地站着时,陌生的人群中,我一眼就看到了她,是向荣老师!还记得,当时的她,一脸苍白,身着黑色高领的外衣,眼里流露出的,是满满的关怀,我在黑暗的石洞里,看到那一寸穿过缝隙的光芒,却照亮我整颗被冰封的心。她歪着头,看着我虚弱无力的眼神,轻轻问道:“你怎么了?”大概,在她的记忆里,我没有什么身体疾病或是不舒服的情况吧?我扶额,双瞳无神,喃喃开口:“我头疼,今天一起床就不舒服。”她拉起我的手,在离手肘不到几厘米的地方,拇指用劲按下去,一边按摩,一边问:“疼吗?这里疼吗?”疼痛一下子刺激了我,我紧皱眉头,点点头:“疼!”“这里呀,与头的神经相连,手有很多穴位,这里疼,一会就可以缓解头痛了!”她关切地解释着,平淡无波澜的几句,似乎在诉说着什么平常的事,但我从她熟练的动作和苍白的手,可以知道,她已经习惯了头痛。还记得,那一刻,我紧紧地盯着她,不敢眨眼,仿佛,只要我一动,这般梦幻而温柔的暖意,便会消散得无影无踪。她按着那个关节,我的泪,从眼里会聚,顺着那条重复的泪痕滑落。我用另一只手不停地擦去不断的冰冷液体。我不知道,这是因为太疼,还是因为,太久没有感动了?那份爱,超乎师对生的责任,反倒是一种本能,一种,像,妈妈一样的关切。好久,也没有那么温暖过了吧?我不敢动,也不想动,自私而贪婪地享受这份关爱。那一刻,我听见心底破冰冲进阳光的碎裂;那一刻,我看到了摇曳于寒风中而倍感热烈的冲劲。那一刻,我,很幸福。还记得,她因身体不适而不能太过疲劳,因此不能当我们的班主任这个职位了,我既担心又不舍。但我不能那么自私,为了自己,让她那么辛苦。细细一想,她之前对我们发火生气,也是因为我们错得太不应该,太过任性了。她的严厉,我的畏惧,一下子消失,换来的知音难过和她的衰弱。她总是这样,有什么病痛,从不关心自己的身体。我知道,她放心不下我们。我们那么淘气调皮,惹她生气,可是。老天为什么也那么任性,要这样对一个负责,很好的“妈妈”?叫我们怎么放心得下她啊?还记得,她时尚还有风格的搭配,收放有致,语调变幻的口音,那句可爱的“眸哒哒”(其实原句是“么么哒”),就算到贴钱也会给我们买好吃的,那些适应阅读的重要模式,因我们的天真幽默而发自内心的笑容。她自身的高贵气质,本就带有女王气概,可她不愿摆着一副高高在上的姿态,相反,每每亲切地喊我们“孩子们,姑娘。”还记得,还记得这些,我不想遗忘,所以,认真地打下这篇日志。我并没有刻意去刻画,只是按着心里的路线去写。以后,任凭时间逝去,记忆淡忘,这些定格的回忆不再变动。1200字以上 初二 记叙文
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如果下辈子我还记得你!故事发生在一个夏天,琳拖着沉重的行李,来到向往已久的大学。“唉,这行李好沉哪!琳感叹道......这是一个潇洒的背影映入眼帘,使琳认识了第一位新同学--研。研很热情的帮琳把行李送到了宿舍,琳来不及说声谢谢,研已尽消失的无影无踪了、后来琳得知,研也是大一新生,更巧的是,他们还是同一个系的!琳的心头涌出淡淡的喜悦!故事还在进行着,两人的关系十分密切,琳感到自己真是个幸福的公主,因为她发现,不知不觉中那个叫研的青年,对自己具有不寻常的意义......但琳没有想到,自己错了,一个下午。琳漫步在校园中,远处的亭子中有一对恋人正依偎着。琳仿佛感觉那就是自己和研的化身!糟糕,刚才还好好的天气,怎么就下起雨了,琳收起自己的遐想向远处的亭子跑去!琳不一会就跑到了亭子,琳无意瞥见了那对恋人,不可能,琳愣了!那竟然是研和班花瞿娅,研也发现琳的到来。研不知怎么了,不敢正眼看琳,琳疯一样的向亭子外跑去,狂风抽打着她的脸,琳觉得只有这样才能缓解自己内心的痛,琳绝望了。在这座城市漫无目的的走着......”啊?我怎么在这“琳看到周围白茫茫的一片”小姐,你醒了”一位白衣天使亲切的说”昨天你昏倒在路边,路人打电话给我们,所以......”“哦,我知道了!”琳的心很痛,她真的太爱研了,琳走到医务办公室“医生,如果没什么事,我可以出院了么?”“天哪,小姐,你已经得了骨癌,已经晚期了,难道你不知道吗,我建议你赶紧住院治疗吧!”林开始回忆,以前自己的腿经常痛......琳抛下一句“有用吗”?m尔消失的无影无踪,她不知道为什么,自己又不由自主的回到学校,另琳吃惊的是,她离开的几天发生了太多的事,自从她疯一样的冲出亭子,研便追了出去就在一个十字路口,意外发生了......琳听同学说研可能双眼失明,琳去了医院,尽管她很急切得想看到研,但却有些犹豫,徘徊中,琳来到了病房前,通过门缝,琳看到,瞿娅正细心地照顾着研,研的双眼用纱布缠绕着琳的心在滴血,她明白了,研真的好喜欢瞿娅,自己真的没机会了,但,琳决定为研做最后一件事,他来到大夫面前,要求大夫把自己的角膜殖给研,大夫犹豫着,琳跪下了“大夫,你救救他吧,救救他,我不要他看不到世界,我要他活着,为我好好活着,因为我爱他!”大夫无奈下答应了琳告诉大夫请他保守秘密,当大夫将能做角膜移植手术的好消息告诉研时,他的脸上终于露出了笑脸,研问大夫角膜的来源,大夫敷衍的说了几句。琳的身体由于受癌细胞的干扰,日益虚弱,但他一直在坚持着,手术开始了,琳和研躺在手术台上,研已经打了迷药,安详的睡着琳默默的看着自己爱的人,只需几小时研就能重见光明了,,不久手术做完了,琳在手术前就和大夫约定,手术后,不要让别人知道是自己捐的角膜,所以手术结束后,大夫秘密得把琳放到了一个隐秘的病房,琳的身体还在虚弱者,而研的状况越来越好,不久便拆线了,琳已经奄奄一息了,大夫走到病房告诉琳研已经康复了,琳用尽全身的力气说“如果下辈子我还记得你,我还会选择默默注视着你......”说完,琳便永远闭上了双眼,因为琳的爱,今生来世无可挑剔,因为她真的很爱研......剧终着,手术开始了,琳和研躺在手术台上,研已经打了迷药,安详的睡着琳默默的看着自己爱的人,只需几小时研就能重见光明了,,不久手术做完了,琳在手术前就和大夫约定,手术后,不要让别人知道是自己捐的角膜,所以手术结束后,大夫秘密得把琳放到了一个隐秘的病房,琳的身体还在虚弱者,而研的状况越来越好,不久便拆线了,琳已经奄奄一息了,大夫走到病房告诉琳研已经康复了,琳用尽全身的力气说“如果下辈子我还记得你,我还会选择默默注视着你......”说完,琳便永远闭上了双眼,因为琳的爱,今生来世无可挑剔,因为她真的很爱研......1200字以上 初三 书信
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你还记得我们吗?考完试,我提议和小漫去看日语老师假期的时候,才只上了一半的课。。。到了那里,“宏博外国语学校”小漫执意要等せんせぃ下楼,一定要等,我说,还是上去吧,因为老师今天不一定有课。。万一不在呢可是,她还是不去。。。最后,等了半个小时,她才同意上楼我们上楼梯到了熟悉的四楼(三楼以上全是宏博)可是。。。一个人也没有。。。从三楼到五楼,全是空空的。。走在那熟悉的地方:浅绿色的墙壁,都是用玻璃隔开的一间间教室。。走在走廊上,透过左右的毛玻璃,可以依稀看见那么多漂亮干净的桌椅。。我曾经说过,这是我见过的,最好的教室。。我好像。。。好像又回到了以前一样和小漫说说笑笑的日子。。我还记得。。“第一次来,她们已经上了5节课了。。我们争论是哪个教室我说,是505,可是她记得是503最后,是我的“推理”正确了。。。我们好奇的向教室里看。。那里有好些大学生。。只有我们两个,当时才上七年级。。曾经日语课的那么多那么多。。日语老师,真是一个十分和蔼可亲的“女士”,我和我小漫上课时候就在用福尔摩斯的惯用方法“推理”她的年龄有多大了。。我猜至少也有50岁吧第一节课我们没有书,老师领着复习上一节课的内容,比如一些简单的判断句,存在句,我呢,一部分已经会了,不会的,也勉强跟的上。老师惊异的问:你们是不是有学过呀?我说,额。是因为班里有一个去过日本的同学,教我的~那个课间,老师就和善的和大家宣布:这两个,是班上最小的两个小妹妹哦~每次上课的时候,总会看到熟悉的单词(也就是在柯南中学到的)句子什么的,于是想象力泛滥,然后和小漫对视一笑,叽叽喳喳的就开始胡说八道,之后大笑,仰天长笑。。,记得有一天学到“事?账?保?imu xiu)这个单词的时候真是。。激动差点喊出声……这个词被我们扯了半个小时,从柯南到福尔摩斯,从名侦探柯南事务所,到自己长大也要开一个事务所。。~老师说抄单词的时候,我们从来都不抄,就是聊柯南,推理,乱七八糟的案子,不自觉的都笑出声来,甚至有些影响到课堂的时候,老师却从来不说,从来都是那么和善,声音那么好听,还问我们有没有听懂。。课间,我们唱歌GROWINGOF MY HEART 当时人家日语老师还说:“看看人家小妹妹,一下课就唱唱歌啥的。。刚听她说完这句话,就发现身后的某男同学艰难的把头扭向窗外,用极度向往的眼睛望着窗外,眼神中充满了想要跳下去的冲动。。。我跟小漫说:坐在我俩后面的同学长得甚像L阿~特别是真人版里的,我猜他的头发要是留得足够长的话。。一定有人找他签名了。。(各位看过死亡笔记的同志们一定知道了。。)于是上课的时候总觉得被一双眼睛盯着,结果又是L的眼睛。。那个汗阿。。记得有天上课,老师进来“OHA YU——(早上好)”我不知怎么的突然很大声地说了一句:“哎呀!今天L咋还没来呢~?”老师:“?”小漫还没注意到:“是俄是俄!~”老师:“。。。。。”等课都快上到一半了,忽然一个黑影闪过门口,直冲着后面“飞”了过去。。我正费解这是什么东东呢,猛然间又看到那个黑影居然“飞”回来了.某音:“天哪。。”(汗死了。。)朦胧之中,发现那冒失的孩子居然是L!!!老师非常善意的笑笑,结果只有我俩,趴在桌子上都快笑抽了~~……后来L那孩子在我们俩身后大喘气长达10分钟之久,我都郁闷得不行了:“这孩子不会是刚办完案子,从日本游泳过来的吧~~”正说着,突然感到椅子后面一阵摇晃,我本来以为是地震,紧张的不知怎么办,才发现某人的手正紧紧地握住椅子背,拼了命的摇动,顺着胳膊看过去,是L同学焦急而诡异的声音:“你有多余的笔吗?”某音:(鼻血)。。这孩子还没戴笔。。。。==10分钟之后我突然心血来潮,跟小漫说:“喂,我想给L写个便条。。”小漫晕倒……“。。。你想写点啥啊。。”“这个”我拿出一张纸。上面写着一行大字:L——心脏麻痹,1分钟之后去世。“顺便告诉他这张纸是从死亡笔迹上撕下来的~”小漫再次晕倒……吐血……:“哎。。你说这L死得好好的。。结果又被你。。整死了一次。。。太残忍了点吧。。”结果整整两天L同志都没来,我实在是“心急如焚”,惹得小漫同志总是跟我说:“你看你看!~都怪你,把L给诅咒死了吧!~”某音,无语至极。。早上刚上课的时候,突然发现门口出现了一个晃晃悠悠的身影。。某音:难道是,传说中L重现江湖了!~只见那个黑影如酒鬼一般,以极慢的速度移动,进门的时候还撞上了桌子。。我甚差异“==喂喂。。不会是负伤了吧?!~”结果L同志那一整节课都用头枕着书睡觉,完全是一副一睡万年的姿态。在补课的时候,也睡眼朦胧,眼睛完全闭上了,从讲台走到座位上的时候连撞翻几个桌子,我都郁闷死了:“这孩子的灵魂还在么?~”在做练习的时候,我就用很“深情”的目光望着L同学毛乎乎的脑袋(头发)不知怎么就默默地说了一句:“哎。。这可怜的孩子啊。。不会是死了吧?~~〉〉”小漫:“哎。。都怪你。。没事诅咒人家干什么啊~。。”老师都看不过去了,十分和蔼的问:“那个,##同学昨天回家睡觉了没有?补的课复习了吗?”L同学以非常洪亮的声音回答:“没有!昨天下午回家看动画片来着。。”某音和小漫吐血。。。。老师亲切的教导:##同学啊,回去一定要复习啊。。我突然心里一热就和小漫说:“我真想去会会L。。”小漫:“==。。。。死孩子去吧。。”后来的几天,L就再也没有来,我跟小漫开玩笑,说他是不是去拯救世界去了呀。。小漫吃吃的笑。。我也笑,只是,一会之后,谁都没有再笑了。。因为,心中忽然想起,觉得,这么多,上课的时候吵吵闹闹,还有L睡觉,老师好像从来都没有批评过谁,而且还很关心的问L有没有不会的,问我们,会不会听不懂。。小漫,也是这么想的吧上课的那些时候,我几乎每天都会到百度自己的空间上写日记,说说开心的事情,还有老师讲过的关于日本的事情。比如老师有节课说的:日本所有的蔬菜和食品都是完全安全无污染的,人吃了是不会有任何的害处的。。而且日本的牙签有一些都是完全绿色无污染的。这种牙签颜色是深绿色的,有一些透明,表面上和其他的都是完全一样的,但是这种可以融于水,也就是说用完之后把它放进水里,就可以完全溶解,没有一点污染的!网上的朋友们看过都好羡慕呢!那些零零碎碎的记录,我和小漫几句开玩笑的话,每次看的人,都有四十多个,大家都羡慕得要命,鼓励我,要好好学习啊!当然也包括抱怨自己没办法学日语。。只是,我还记得,那天早上,天还是那么晴朗,早上起来,心中却有一种莫名奇妙的失意。。小漫给我打电话,说她今后再也不能上日语课了。。那种淡淡的语气似乎只是轻描淡写,毫不在乎可是,我知道,她一定和我一样心痛毕竟,从初一开始就一直向往了。。之后我有时候就会想,老师会不会很伤心呢?因为,从第一节课,她就知道我们可能不会学完,所以总是在和善的和我们说,请我们一定要坚持的学习下去。。可是,可是。。一直到最后她还是不能教完这两个一直被她劝的学生……甚至,没有和她说一声,就走了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。轻轻地,我和小漫走到了我们以前学日语的那个教室。。。是玻璃的门。。绿色的墙面。。我们站在门外。。因为门关着。。。。走廊地尽头,好像是食堂。。记得我们上课的时候还会闻到饭菜的香气。。。这一切的一切,都浸满了美好的回忆。。。好安静,因为一个人也没有。。我真怀疑我们怎么进来的呢。。。猛然间,目光穿过模糊的玻璃触到了黑板上面。。上面。。是老师的字体啊。。。我开心的大声叫,脸贴在玻璃上。。。“咦。这门可以打开呢!”漫轻轻推开门。。天!我的心情都不知道怎么用语言描述了。。。走进教室,看到黑板上的字。。诶,还在讲第一课呢!是“判断句”黑板的左上角,还有せんせぃ的字体:“午前ごぜん午後ごご”我记得!是我们上课时写下的。。也许因为写的很高,有在黑板的左上角,所以没有擦干净。还留下黑色的印痕。。。而黑板上的字,还没有擦呢。。小漫问我:“这些字是せんせぃ写的吗?”(她总是习惯叫日语老师せんせぃ)我说:“和左上角的痕迹对比一下啦!”特别是こ这个写法,真的,好像好像~。。说着。眼前,好像又浮现出老师讲课的时候了。。。小漫说:“せんせぃ上课,总是喜欢竖着写,而且自不是很大,也总是贴边写,从黑板的最左边,写到最后边。。”看着这些字。。。我。。好伤心。。黑板右侧,有一点空隙。。我说:“给老师写几句话吧!”“可是,真的是せんせぃ的字吗?明天会不会有人擦掉呢?”“你还记得咱们小学四年级吗?当时冯老师不教咱们了,咱们不也是这么写的吗?”“诶?不记得了呢!”小漫有点迷茫似的“我还记得,我记得最后几个字好像是我写的,是“四一中队”。。。。。。。。“今天,咱们也要写点啊!”我拿起粉笔。“写せんせぃ这个词吧!”小漫说“可是,怎么拼写呢?。。”啊呀呀。。。想了半天,还是没想明白,只记得せん什么,就再也不记得别的了“哎呀呀,好可恶,早知道就带日语书来了!”小漫着急的要死“恩。。写点别的吧。。ありがとう”我用力的写在黑板上。。“额,你确定是这么拼的吗?”“喂。。。我怎么知道。。。”我实在是痛惜自己怎么都忘记了。。。。。。好久呢。。大概有一个多小时,我们写写画画。。粉笔被写断了好几根,小漫说:“喂。。大姐你用过粉笔么?。。”我半天都没回答,是啊,为什么呢?我第一次写字这么重,好像全身的力量,全都用在粉笔上。写下这么多,这么多的ありがとう(谢谢的意思)只是没有擦掉原来的字。。小漫不让我擦。。我说,写一点散文诗在上面吧。。小漫说,算了,太恶心了,像言情小说。。,额。。。最后我在最上面画了一个大心,心里面写:“どもありがとう”然后再下面写:“老师,我们来看你了!”心形是我踩着凳子画上去的,我说:“画的高一点,老师够不着,就擦不掉了!”是哦。。我好希望字不被擦掉。。好希望老师会看到。。可是,最最希望的,是这黑板上的,还是老师的字。。。。写写画画好长时间,这个没有其他人的世界。。。小漫还在幻想:“额,一会せんせぃ突然进来怎么办呢?”我笑:“那就好死了!”其实,不会啦。。一个人也没有,没准已经放假了呢!可是假如,这个时候,突然有老师来她就一定会惊奇的发现,大门没有关,四楼的门也没有关追随着隐隐约约的嬉笑声走廊地尽头有一个教室的门还开着里面呢有两个小孩子,在黑板上写写画画,还说说笑笑,回忆着假期学习日语的快乐她们啊,就是那两个小学员,还是中途就停课的学员。。她们想老师了。。是啊。。这么和蔼的老师,怎么会不想于是,她们就来看老师,把最最想说的,全都写在上面。。。。せんせぃ还记得我们吗?我问小漫,“肯定会的,因为就只有咱们这么小学日语,而且。。而且上到一半就放弃了。。”她黯然地说。心中的感觉不能言表,当时我在空间里发文章,说到放弃日语的时候,自己打着字就差一点哭出来,那个时候,由佳第一次去我文章留言,说,因为喜欢日语老师,所以要坚持才是啊!晚上,听wp4偶尔听到当时录下的日语课,那个时候,L还在,还听见他和老师狡辩,せんせぃ的声音盘旋在耳边,久久不去,犹如又重新置身与课堂,漂亮的教室,流畅的字体,还有せんせぃ。。于是,把脸趴在枕头上,自己静静的哭。。是啊是啊,暑假里,这两个小孩没有好好珍惜,可是,可是,真的对不起,有由佳在,有せんせぃ在,今后的日子里,无论多么艰难,我都会再学习日语~并且永远不会再放弃。。“小漫。。”我打破静默“恩?”她天真的眼睛看着我“中考之后,我们再学日语好不好。。”“当然啦,到时候一定还会让せんせぃ教!”她开心的几乎跳起来“恩。。。而且,到时候,我们要学二级喔。。”我说,可是,心里却没底,一年之后せんせぃ不知道会不会再教,会不会在这里可是,一个发自内心的期盼向天空飘去,せんせぃ,你还记得我们吧?(ps:せんせぃ是日语中“老师”的意思,尊称,读音是“sensei”)1200字以上 初三 书信