给成长加点鼓励
我们的童年是金色的,是快乐的,当然,也是在长辈的精心呵护下茁壮成长的。我们的成长需要掌声,需要失败,需要喝彩的,但是,在我们的生活中,是最需要鼓励的。
我曾经在网上看过一篇小学生特别报道新闻:
在一所小学里,有一名三年级的学生,他叫张肖。一次,学校举行运动会,班主任来到班里选运动员,张肖参加了400米长跑,可就在练习当中,他发现自己的长跑能力不是很好,而且每一次练习,他都会跑错跑道或是比别人起步晚,同学们就嘲笑他,说他比蜗牛的十八代老祖宗还要慢……张肖为此而失去了信心。于是他向班主任提出不参加这次比赛。老师问他为什么要退出比赛,张肖说自己不如别人,就连体育不及格的同学都比他跑得快,而且同学们也经常嘲笑他跑得不如一个小女生……
老师听后,愤怒地告诉张肖:张肖!你怎么可以就为这一点挫折就放弃比赛,同学们怎么说,就让他们说去吧,有什么大不了的,就算你跑的不如一个小女生,但是只要你肯去努力,肯去练习,你肯定会跑得很快的,这时,那些嘲笑你的同学就会去尊敬你,敬佩你,老师我看好你的,我会帮你加油打气的,张肖,不要放弃,找回自己的信心,证明给那些嘲笑你的同学看,加油!
听完这些老师鼓励他的话,张肖满眼泪水,拉着老师的手,急忙感谢老师,老师却笑了笑。
从那天开始,张晓就努力练习,如果有同学在旁边嘲笑他,他的心里总是想:你们说去吧,我会用我自己的付出证明给你们看,让你们大吃一惊。
就这样,一天天过去了,张肖一天比一天跑得快,终于,张肖的付出没有白费,在全校的长跑中他拿得了冠军,那些嘲笑他的同学对他刮目相看。这时,有位同学问他,是什么让他得到冠军,张晓却笑着说,这是老师给我自信心的源泉。
看完这篇报道,我的心中涌出了一个问题:为什么老师只说了几句鼓励的话,就能让张肖取得这么大的成功?我想了又想,终于找到了答案,张肖并不想让老师失望,再加上他要让嘲笑他的同学大吃一惊……·
我知道了,这就是鼓励的力量。
给我一个动力
呼……走出考场,站在三楼楼道吹着风,呼吸着清新的空气。终于摆脱了那场没有硝烟的战争。突然有所感叹:坐在同一考场的学生,即使之前互不相识,在迈入考场的瞬间就成为了同一战壕的战友,互帮互助,齐心协力。在这个看重成绩的社会里,原本单纯的我们也变的不再单纯。
古代,就是中国的幼年时代。什么也不懂,有很多好奇并想付诸行动去做的事情。但由于“年少”,害怕受到封建思想这个“长者”的训斥。所以打消了全部“叛逆”的想法和好奇心。
改革开放初期,就是中国的青少年时代。有了些许自己的主见和想法,并且试着反抗,努力想摆脱“长者”的束缚,不顾他们的批评。
现代,就是中国的成年时代。已经步入成熟,懂得了相当多的道理。在某些事情上也在不断创新,不断追寻“潮流”。已经开始“独立”,但是在某些事情上还是遵循“长者”的思想。
我们出生在这个“成年”的时期。总会明白许多与年龄不符的道理和人情世故。在这个“成熟”的社会风气之下,为成绩不择手段、早恋等些许事情已经不足为奇了。忘却了读书和学习的根本目的是为了滋润我们的心灵。
在“社会风”这个激流的冲击下,现在的家长总是拿自己的孩子与别人的孩子攀比学习成绩,让还是孩子的我们有一千个,一万个不满意。真想高呼一声:在此以应试教育为主教育的社会中,我不要做分数与名次的牺牲者,我要做它们的主宰者!
毫无察觉,我已在这种社会风气之下渐渐地熏陶成了一个好胜心强的人。暗暗决心要超越的目标总会做得到。决心超越一个人就绝对不会输给他。以前的精力总是很充沛,总不会觉得累,那时的我还年幼,能让我有源源不断的充沛精力的动力是父母给予的。因而我在学习上总是叱诧风云。初三时,我慢慢长大了。对即将面临的中考毫无畏惧,总是快乐地与数理化卷子“厮杀”着。那时,我身后的动力是他——与我好了两年的男友。高一那年,我将我的好胜心安全地打包收藏。开始过着堕落的生活。没有了他给予的动力,我像是一个被抽空的气囊。没有了以前的潇洒生活。我开始逃避我们已经分手的现实,甚至逃避自己。
意外的一句:“我还喜欢你呢,你怎么变成这样?”击醒了我。我的世界也因此出现了一丝光亮。对,不学习,还有什么资格说爱?有什么资本去爱?现在,我唯一能做的就是用决心去珍藏爱,用学习去体现爱,用成绩去释放爱。
突然明白了“自立更生”的含义了。要更生,先得自立。就像小孩子学走路一样。两岁前是父母扶着走,但父母总不能一直扶着走下去。当父母松开手时,小孩便会摔倒。但即使跌倒了,小孩还是会爬起来继续跌跌撞撞的向前。随着年龄的增长,动力不再是别人给予,而是自己。
在如此社会之下,我一定要做一个近乎完美的旁观者。一定要做出自己的风格。给自己一个坚持的理由,就给了自己一个源源不绝的动力!
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