我的“崩溃之坝”
550字
五年级
叙事
书，是我“崩溃之坝”，如果没了它，我的精神会彻底崩溃，所以，我必需每天看书，连旅游也要带上几本书。有一次，我一天看了17本书，结果烧到了41度，把我妈妈急坏了，我妈以为是看书太多，所以把我最爱的书藏起来了。
我一见我的书被藏起来了，赶忙使出我的制胜法宝：
No.1 诈降计和偷梁换柱
我找到妈妈，说：“我的妈妈，我投降行吗?把书还给我吧。”妈妈说：“那一个月后再还你”。天啊，一个月，完了，我的“大坝”呀，快点回来吧，要不然“崩溃水灾”呀!要不然我的思维程序就要“死机”了。不行，绝对不行!对，A计划……
一天上午，我拿出镜子，对着它假模假样地“补妆”，把镜子找到我妈身上，“监视”着妈妈。由于我的“投降”，妈妈对我放松了警惕。我挖空心思，究竟把书放在哪里了呢?衣柜里，最底下?等妈妈上班后，我以迅雷不及掩耳之势，跑到衣柜前，疯狂地寻找，竟然找不到!不可能啊?从头来，再找一遍，原来在这，妈妈还留有一手。不过，还是没能瞒住我的“柯南之眼”，我像一个和书分别多年的朋友，贪婪地用“一目百行”的速度，开始读《楚汉传奇》。这本书实在太精彩了：项羽率领二十六名勇士与十几万汉兵决斗，汉军死了将近一万人，项羽一方只战死了两名……我把书换走了，哈哈!
No.2 一哭，二闹，三上吊
自从再次被妈妈发现后，我只能使出我的“杀手锏”：一哭，二闹，三上吊!嘿嘿，我的清脆嗓音，再加上我的“绝世哭功”，别说我妈了，连天花板也会被我震翻!我想你们知道结果了吧。
一日无书，百事荒芜。我觉得，应该改成：一时无书，百年荒芜。没有书，人活着就没意义。
五年级：小蛋清
忍不住想吃“魔法士”
450字
五年级
记叙文
浙江省绍兴县柯桥小学五年级胡秋成
下了校车，跟着同学，来到小店，买了包“魔法士”干吃面，我还第一次看到这玩意儿，不禁想尝尝鲜。
一口咬下去，呀！真香，还脆脆的，一不小心在地上撒了些。我定睛一看：它是黄色的，喷上牛排粉后变成黄中带棕了。我回味着“魔法士”干吃面：有点甜、有点鲜、有点辣，真好吃，吃了一包还不过瘾，还想再买些来吃。
我知道妈妈是不会给我买这个的，因为她认为这种油炸食品对身体成长不利。我便盼呀盼，过了近一个月，我觉得时机成熟了，便又去偷买了一包。哪知刚下口，妈妈猛地出现在我面前，我先是一愣，再是一惊，连忙把“魔法士”藏好，可已经来不及了，妈妈已一下子将“魔法士”夺过去，扔进了垃圾箱，真可惜啊！早知道我多咬几口。
我只能再期盼时机了。这几天，我经常讨好妈妈，为了什么？只为了一个目的——那就是吃“魔法士”。在我的软磨硬泡下，妈妈终于动心了，她答应给我买“魔法士”了，但有个要求：一年只能吃一次。我满口答应了，只要有得吃，过过瘾，就足够了。
我撕开袋子，咬了一口，但总觉得味儿不如以前的香脆了。
现在我最关键的事是努力学习，而不应把精力花在吃上。正如颜渊他那样：“一箪食，一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”我也应把精力花在如何得好成绩上，而不是怎样吃好、穿好。
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五年级
叙事
550字
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令我崩溃的瞬间我一般都是早早地到学校的，可这次，在上学的途中发生了一件令我意想不到的事，差点让我崩溃。“赵奕涵！快点唠！7点20了！”汗！又是婆婆在叨叨。“晓得了！”我不耐烦地用南京话回答着她。说完，我便下了楼。我坐上电瓶车。婆婆一如既往地开着电瓶车，我坐在后面，越来越感到不对劲，因为，电瓶车下面的链条像打了结似的，发出了很大的声响。“婆！电瓶车好像有什么不对嘛。”我开始担心起来，怕电瓶车坏掉。“对哦。是不是后头太重啦？你坐到前头看看。”“对哈！也许真是我的书包太重了呢？”我心想。于是，我背着“千斤顶”，蹲在前面，那种怪怪的现象果然没了。“嘿！好多了！”我对婆婆说。“不对。”婆婆神色慌张，说：“好像电瓶车链条坏了！”天哪！天不遂人愿，这句话说的一点没错啊！我顿时崩溃了，想哭，却无泪。于是，我略带哭腔地说：“那……那我们今天怎么去学校啊？”“那怎么办呐？只能跑过去唉。”婆婆把坏了的车子放在路边。我背着书包，婆婆拿着饭盒，我们跑步去了学校。我边跑边想，这是金润发，到游小至少要一公里。幸好我们之前一直在训练长跑，不然，我可得累死在半路上了。我小跑在前。后面的书包一甩一甩的，手上的饭盒包也跟着“伴舞”，引得不少行人异样的目光。那时，我好羡慕骑电瓶车的人，眼巴巴的看着电瓶车“嗖”地从我的身边经过，留下了上气不接下气的我，心里真不是滋味。可看一眼自己的手表，已经7点40了，我不得不加快脚步。之后，我每跑几步，就要看一眼手表，生怕迟到。我跑呀跑，终于在7点50时到达了学校门口的小巷子。我使出吃奶的劲儿，向“终点”冲去……到了教室门口，一看手表7点53分，没迟到！心这才放了下来。进了班级，余佳颀看着我那衣衫不整的囧样，打趣道：“你真的可以去报名马拉松了！”我们都忍不住笑了。可有谁知道我那差点崩溃的瞬间是什么个滋味哦！750字 五年级
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竹坝竹坝，一个美丽的地名，它令人想起拔地而起的翠竹林，和从竹叶的缝隙间投射下来的，细碎的光芒。如果不是这次活动，我可能永远无法知晓，在同安，还有这样一片世外桃源，人们用最原始的方法灌溉，用最古老的方法犁地。不可否认，这次的活动是辛苦，却充满乐趣的。我们第一次过集体生活，一起吃饭、一起睡觉、一起洗衣，集体生活对我们而言是新奇的，我们一边肆无忌惮的吐槽着充满乡村气息的营地，一边欣赏着路边的美景。竹坝的人和这个地方一样淳朴，我们的教官和基地的老师们，对我们这些从城市远道而来的孩子们有着用不完的耐心，会在我们不舒服时依次过来询问，会在我们需要帮助时热情地解答疑问，会在我们捣乱时和我们讲道理……这样像大朋友一样的老师像昙花一样，仅仅在我们的生命中绽放了三天，却留下了，无尽的芬芳。这些教官中，有些我们甚至都不知道名字，可在竹坝的三天里，他们像待自己的孩子一样对待我们：是他们，在这三天中，陪我们一起走完了那漫长的十公里；是他们，和我们一起，在田地里插秧戽水；是他们，教会我们做香酥诱人的蝴蝶酥，在这之前，我们当中有些人，连煤气开关在哪都不知道；是他们，让我们变得更加团结向上……即使只是生命中的匆匆过客，但他们却教我们做了第一道美食，干了第一次的农活，做了第一个肥皂，走了第一次长途。短短三天的时间，他们和我们一起，见证了我们许许多多的第一次，也见证了我们的成长！嘿，教官们，如果有幸再见一次面，你们还记得，在一个秋高气爽的季节里，教过的这群稚嫩的孩子们吗？他们可是，把你们的影子，烙在了心里。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。750字 五年级 记叙文
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世外桃源——坝美寒假，爸爸妈妈带我到云南广南坝美玩，我很开心。傍晚，我们到了坝美，一辆小马车把我们送到了一个山洞口，我们便乘着一条能载五六人的小木船进入洞中。最初还能看见洞口的光亮，越往里走越黑，简直伸手不见五指，只能听到船夫的说话声和被惊吓的鸟鸣声。这时，我抬头一看，原来这山洞上方还有个洞，天上一闪一闪的星星就像一双双小眼睛。过了大约十分钟，我们出洞了。上了岸，高远而神秘，借着星光，能看见朦朦胧胧的田野。田野上，有星星点点的萤火虫在飞舞，远处传来了几声狗叫的声音。船夫带着我们从一条田埂小路来到他的家，把我们安顿后，他就去杀鸡宰鱼款待我们。第二天，天刚蒙蒙亮，我们就被小鸟和鸡鸭的鸣叫声吵醒了。站在小木屋上，放眼望去，绿色的田野上笼罩这一层薄雾，犹如仙境一般。四周是苍翠的连山，两条轻轻的河水在田野上缓缓地流淌。吃了早点，我们就去游玩。村中一颗大榕树吸引了我们，树冠很大，树干很粗，要五六个人才能合抱起来，树根很粗，也伸得很远。我们在露出的树根上跳来跳去，玩得很开心。紧接着，我们又做着小船由另一个山洞，来到另一个天地，这里是一个小峡谷，山底里有一条清清的小河，河边有一个大大的水车正在抽水。山腰上住着几户人家。这时，我们来到一个亭子里坐下来休息，发现一只老母鸡正带着一群小鸡觅食，几只调皮的小鸡崽跳到妈妈的背上玩耍，真有趣。坝美的美景真是说也说不尽，再加上这里空气新鲜，景色秀丽，村民淳朴。坝美真是个好地方！四年级:天涯侠客550字 四年级 写景
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迷人的中坝大峡谷中坝大峡谷是陕西安康石泉县的一处美景，它在两山之间，里面有许多奇异景观。一进大峡谷，往前走就可看见一条飞流直下的大瀑布。大瀑布溅起一朵朵雪白的浪花，发出一阵阵清脆悦耳的声响，使人神清气爽，心情愉快。看完大瀑布，就来到了漂流区。在漂流区等待时，抬头望，碧蓝的天空，棉花似的白云，一群群可爱的小鸟在欢乐歌唱。低头看，幽静的山谷，碧玉似的湖水，没有一点波纹，小鱼儿在水中游来游去，仿佛进入梦境一般。登上竹筏，向后看，微风吹拂着湖岸边的柳条，斑斓的鲜花和无名的小草，绽开了灿烂的笑容。闭上眼睛静静聆听，露珠为你奏乐，滴答；竹叶甩着头发，沙沙；大自然请你听最优美的音乐会。下了竹筏以后，有一些木桩，平整地排列在水中。它们是水梅花桩。一群小鸟迈着轻盈的步子走在水梅花桩上。走过水梅花桩，前面就是吊桥了。吊桥摇摇摆摆，走过去让人胆战心惊。走过吊桥，站在桥的另一岸，回头看看，下面是危岩险崖和湖水，一些胆大的人勇敢地走了过来，可胆小的人却还在原地瑟瑟发抖，大喊着“我不敢”！过了吊桥，往前走，就可以看见一个巨大的鸟笼，它可以容下许多人，叫做探世门。据说从一个非常小的门进去的人，前世有可能是孙悟空；从一个比较小的门进去的人，前世有可能是天兵天将；从一个又矮又小的门进去的人，前世可能是哪吒；从一个中等的门进去，前世可能平平凡凡；如果从一个非常宽大的门进去，前世估计是富人。探视门非常有趣，里面还有几张桌子和几把椅子，共游人休息。中坝大峡谷处处都有美丽的景色，非常美丽，处处充满诗情画意，欢迎你来细细游赏。550字 四年级 记叙文