乞丐都是真的吗？
450字
六年级
叙事
昨天我和爸爸妈妈一起去公园散步，在回来的路上遇到了一位老爷爷。他衣衫褴褛，手里拿着一个小盒子，走过来对我们说：“祝你们财源滚滚，发大财！”这时我就想：一个老爷爷。他身体好好的，为什么要出来讨饭吃？为什么又要对我们说一些吉利的话？他的儿女难道不管他吗？这种种疑问让我想起了另一件事：一次从福州广场回来，看到了一位身穿紫色外套的中年妇女。她拄着一根拐杖，手里拿着一个破碗，来找我们讨钱。嘴里还不停念着：“恭喜发财，恭喜发财…… ”我们没有给她钱，她还回头瞪了我们一眼。还有一次，我遇到了一个抱着一个小孩的妇女，纸板上写着“求两元钱卖包子吃”
那些乞丐到底是真的有难处，还是为了博得人们的同情心，从而骗取钱财？我们不得而知，但是我们知道，这个社会肯定有需要我们帮助的人，而正是因为有一些希望不劳而获就能获得钱财的乞丐，使得我们这些拥有着善心的人受骗，从而认为乞丐都是骗钱的。而让一些真正需要我们帮助的人，遭了殃。那些通过不劳而获或的钱财的人，赚了钱，却去花天酒地。而那些需要我们帮助的人却又饱含风霜。
那大家想一想，一些需要我们帮助的乞丐，得不到帮助，那些不需要我们帮助的，想不劳而获的人却又得到钱财。这难道是大家所希望看到的吗？
参观罗荣桓纪念馆
450字
六年级
写景
今天，我们怀着兴奋的心情，踏上了春游的旅途。
在一路上，我们在车上说说笑笑，在一小时后，我们终于到了——罗荣桓的故乡。
来到罗荣桓的故乡，首先引入眼帘的便是一片翠绿的草丛。草丛过后，我们便来到了罗荣桓纪念馆的广场。老师在广场里让我们集合，点完人数，我迫不及待的向飞机、坦克、大炮飞奔过去。我拿出包里的手机把飞机、坦克、大炮它们的样子拍摄了下来。突然，从我的脑中闪过一些画面：我仿佛看见飞机在战火中飞翔；坦克在消灭敌人；大炮的飞弹射向敌人。看完这些，我走上千层楼梯一睹了罗荣桓雄伟、庄严的铜像，在铜像下，我们拍了一张合影，留下永恒的记忆，让他永远活着我们心中。
参观完广场后，我们来到了罗荣桓纪念馆。在纪念馆中使我印象最深的是罗荣桓“让野菜”的蜡人。罗荣桓的手中只有一碗野菜，可他却给了他的战友。当他可以好好休息时，他却深夜与妻子处理国家大事。他在战场上是那么威武，那么镇静。
离开了罗荣桓纪念馆，我们来到了罗荣桓的故居。
进入罗荣桓的故居，我不禁心中产生了疑问：罗荣桓的家这么大，他为什么不在家里当少爷？而要去当战士呢？我一一参观了他家的杂房、客厅、药铺、习武房……
参观完后，我们依依不舍地离开了。
六年级:戴莹
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这是真的吗在这小学六年的生活中，我们做的实验多得就像海边退潮后海滩上遗留下来的贝壳多得数不胜数。这不我正要向你讲叙我们今天语文课上做得那个有趣的实验呢！今天我们做这个实验的目的是证明一句话的真伪。这句话是：一张纸、完全对折，不会超过九次。这次实验我们用到的工具是一张作文纸、一张柔软的餐巾纸、一张面积较大的报纸、一张记录单。在实验开始之前，老师要求我们做到：手勤、眼尖、脑活、嘴实。这是为了让这次实验更如真实。实验开始之前，老师先询问了我们认为这句话是真的还是假的、结果有20人认为是真的，有21人认为是假的。人数差不多各占一半。实验开始了，第一次是折作文纸，可能是因为纸面积不大，而且又有点厚，同学们大多折到6次就折不动了，当然我也不例外。第二次听到老师说是折一张柔软的面纸。我就立即在心里想：面纸还不简单。那这句姑肯定是假的，我马上就折一个10次的。我要一鸣惊人。再看看四周的同学们他们估计跟我想得是一样的，个个都胸有成竹、摩拳擦掌。我一开始轻轻松松地折满以为会一帆风顺，可是谁知到我在第8折就遇到了“拦路虎”。我拼尽了全力想再折一折，可是事与愿违，我折不动了，我只折了8折而我身边的同学也没有好到明里去，与刚才的胸有成竹完全相反取而代之的是面目狰狞，看来同学们也遇到了麻烦呀。折完后，老师再次的统计了信与不信的人数结果还是20：21。老师看一直经历了两次实验，大家还无动于衷，于是就随机采访了几位他们都说：“两次实验代表不了什么！也许大的纸就可以呢。”我们开始了第三次实验，于是，第三次实验是让大家公认的大力士——胡君杰来做实验的，可是也就才折到9次就折不动了，这次实验不但十分有趣，而且还让我明白了一个道理：做事情要多多求证。这次实验真让我受益匪浅呀。700字 六年级
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