爱，在哪儿？
650字
初一
记叙文
一个暖意融融的中午，暖阳高照，掺和着浓浓的春意。我，踩着满地的花瓣，携着一缕和煦的风，轻轻迈着步子，寻找着爱的桃花源。爱，在哪儿……
那是小区的一偶，一个扎着麻花辫的小女孩，抱着一只胖乎乎的小白狗，一会儿轻轻摸它的背，一会儿给她吃火腿肠。小狗高兴地低吠了几声，撒娇似的拱拱小女孩。女孩“呵呵”地笑了，小狗还傻愣愣地在地上滚来滚去。侧耳倾听，那是什么声音？哦，那是大自然与人类爱的交响曲。春阳下，我感受到了一种特别的爱，那爱，超过自然的界限……
伫立在风中，看着低年级孩子玩耍的身影，三年前的事不由自主的浮现在眼前。那是二年级的注册那天，我与几个女生到操场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏，一个趔趄，我们全都摔倒了，而我那因骑自行车摔倒，尚未痊愈的腿又开始流血了，我疼得龇牙咧嘴，“哎哟哎哟”地叫唤着，两位手疾眼快的同学立刻反应过来，扶着我到洗手间洗伤口。虽然我的伤口还在隐隐作痛，但是我的心头却一热，埋下头，静静地思考。我闻到了友爱的芳香，它已经存留在我的心头……
车厢里，大家前胸贴着后背，一个个满头大汗，直喘粗气。“咯噔”一声，车停了下来，上来了一位抱着孩子的阿姨。她的目光在人群中寻觅着，她多希望有一个空位能让自己坐下。“阿姨，来，这儿坐。”一个稚嫩的一个稚嫩的童声传来。寻声望去，一个小女孩吃力地从位置上站起来，向这位阿姨招着手。“谢谢你，小姑娘。”阿姨连声道谢，坐了下来。小女孩腼腆地笑笑，说了声：“不用谢。”这时，人群一阵骚动，“孩子，过来坐。”说话的是一个老大娘。“大娘，这儿坐。”这回是个年轻小伙子。爱，在车厢里传递着，幸福代替了汗水，在每个人脸上流露……
待我清醒过来时，已是黄昏时分了。落日的余晖抚摸着我的额头，晚风吹起花瓣，原来，我早已置身于充满爱的世外桃源了……
第一次打针
350字
五年级
叙事
得小时候，我被爸爸哄着去打针时的那件事，是多么可笑啊！
那一天，我吃坏了肚子，爸爸非常着急，对我说：“我们去打针！”打针是什么？那时的我疑惑不解，就是不去。爸爸又哄我；“打完了，爸爸给你买玩具。”一听到这个字，我就答应了。来到诊所，一个与我岁数相同的小朋友不肯打针，我跑到他面前说：“你怎么了，打了针，我爸爸给你买玩具。”没想到，他破涕为笑，一边吃糖一边打针。我来到医生面前，医生说要打盐水，说着拿着针向我的左手戳，我那时心里不是个滋味，只觉得医生像一个恶魔正要取我的性命。我一挣扎，针就打错了地方，血从我的手里流出来，我感觉到一阵酸痛，我忍不住哭了，那个小朋友看到了，对我说：“你怎么哭了，你不要玩具了吗？”他这么一说，我真想反驳：“玩具是什么，我好痛才是真的！呜……”
朋友们，哎……别像我，为了身外之物，折磨自己。
常州市觅渡桥小学五（4）班 吴茵淇
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初一
记叙文
650字
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爱到底在哪儿呢爱是不是无色无味的呢不爱只藏在一个地方而已一个你不知道的地方爱其实是能看到的那一杯杯热好的牛奶或是一次次掖好的被角也许都是爱爱是有颜色的粉红色亦或是米黄色不只有心一般的红才能诠释爱的真谛爱其实是能听到的那锅勺碰撞出的叮当声那因不忍扰你学习而发出的低喃声其实都是爱爱是有声音的乐曲声又或是鸟啼声不只有父母重复的叮嘱声才能说明爱的真理也许你会问爱到底在哪儿呢爱其实就在你的身边虽然你常常忽略它但它还是偷偷地跟在你身边默默地关心着你悄悄的给你信心与力量爱到底在哪儿呢它藏在了一个地方一个你寻也寻不到找也找不着的地方一个你不知道的地方250字 初一 诗歌
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幸福在哪儿总评：虽然中学初一与小学六年级的写作界限并不很明显，但是中学生与小学生比起来，天真烂漫与中学生似乎有些遥远了。于是，在中学生的作文当中就很容易出现一些为赋新诗强说愁的内容。有时一片落叶，有时是一朵白云，中学生们都能演绎出很多的“愁”滋味。这篇作文却没有走这一条寻常路，而是通过散文诗的语言让我们看到一个珍视现在并准备迎接美好未来的少年形象……“我微笑着跑过去欣赏我独特的幸福却看见你那樱花般的笑脸”，通过字里行间，作者给我们塑造了一个很美的意境。点评人：陈墨琳（中学高级教师）200字 初一 抒情散文
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家在哪儿万木峥嵘的森林，本是我们的家园，可是有一天，大斧横扫而来，树木一颗颗倒下。碧波荡漾的江河，本是我们的家园，可是有一天，污水从天而降，碧水变成“墨水”。我们的孩子，羽翼还未丰满就已夭折；我们的孩子，鱼鳞还未长齐就已死去。一切都化为泡影，家已不在是家。我们，该何去何从？100字 初一 叙事
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春在哪儿冬，不留一点痕迹的走了。春，踏着她轻盈的脚步来了。可，她在哪呢？她在刚绽放的花朵里吗？她在刚生长出的嫩芽里吗？我带着我的风筝去找，我没有触摸到她的肌肤，但，我的风筝因她而飘起来了，飘得，好高，好远我的风筝已经带着我的理想飘向春的怀抱里……100字 初一 诗歌
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友谊在哪儿友谊犹如一盏明灯，在那黑暗的夜里为你照亮前进的路，而我有时在友谊之路上独自行走。我不想独享心中的快乐与愉悦，不想独饮苦涩而醇香的咖啡，不想独噙委屈的泪……——题记我是个重情重义的人。视友谊如珍宝，曾有一段时间我甚至傻傻地把精力都放在友谊上，可换来的，还是孤身一人。我该怎样解决这个烦恼？每次看到她们仨人一堆、俩人一伙有说有笑的进进出出，我心中的那份酸楚无法用语言来形容。友谊是风，我是沙。我追随四季的风寻求属于我的友谊……曾记得在跑操时，大家为了不迟到，都快马加鞭地冲下楼梯，并且都是牵着好朋友的手一块下楼，而牵我的，只是自己的袖口。我特别想与小文做朋友，所以下楼时我一直默默的尾随在她的身后，她看见我后只是笑了一下，我立刻追了下去，问她：“怎么不等我呢？”“来不及了，咱们赶紧走吧！”小文拉着我的手，我第一次感受到了朋友的温暖，于是，我开心的笑了••••••跑完操之后，我又去找小文，小文正拉着小丽的手，说说笑笑，我问：“你们说什么呢？这么开心。”她们没说话，应该是没听见吧，我心想。我用手去握小文的手，小文拉着我，我们三个人一起手牵手，走在回教室的路上，在上楼时，不知为什么，小文松开了我的手，我的心也随着沉下来了。向前看，发现她俩的手还在紧紧地握在一块，仿佛粘上了胶水，那时，我好像明白了：与小文做朋友只是我的一厢情愿吧？……以后的日子里，我一再劝自己，享受孤独，孤独可以使人沉静，这样你就可以好好的用心学习了。可我偏偏是水瓶座的人——执着！现在的我渴望回家，回家可以不再孤独。周末回家，我把心中的烦恼诉说给了爸爸，爸爸笑笑告诉我：“一个真正强大的人，不会把太多心思花在取悦和亲附别人身上，是你的终究是你的，不是你的得到了也会失去，自己是梧桐，凤凰才会来栖，自己是大海，百川才会来归。你只有足够的优秀了，你的视野和胸怀就宽广了。真正的孤独在自己的内心啊！”爸爸没有过高的学历，但以他丰厚的社会阅历足以把我说服。我陷入了沉思：友谊不是刻意得来的，刻意得来的不长久，要想获得一生一世的真正的友谊，一是要随缘，不是一朝一夕就能有的；二是要有一颗坦诚待人的心，将心比心；三是要有容纳之心；更重要的一条就是勇往直前、微笑着面对一切……前方的路还很漫长而曲折，空幽的友谊路上总有人愿意与我相伴，那时，我不再独自享受人间的一切美好，友谊在哪里？友谊在我强大之时，友谊在我的微笑里……900字 初一 记叙文
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美在哪儿美在哪儿呢？想知道美在哪儿，就必须先知道美是什么。听到这个问题，有人就会不屑地说：哼，这还不简单。美不就是用钱打扮出来的吗？有气质，长得又漂亮不就是美吗？估计一些人听到这种回答，会纷纷投赞成票，可是这样回答的人只看到了事物的表面现象。知人知面不知心，只有心灵美才是真正的美。说真的，以前我也很瞧不起那些清洁工之类的做所谓的下等工作的人，是我们村子的一个人改变了我。他既不是清洁工也不是售票员，而是从事最低贱的工作收废品，也就是我们俗称捡破烂的。他是我们村子的一位收废品的老人，有五十来岁，无儿无女，老伴也走得早，是一个满嘴火药味的老爷爷，但对孩子却十分关心，若我们犯了错他会极力纠正的。我对他的概括就是：头戴小土帽，总是哈哈笑；牙齿不算多，高尚心灵好。总儿言之，他是一个为别人想得多，为自己想得少的人。他似乎十分关心我们这些祖国的小花朵，我还记得十岁那年，我和小伙伴去村委会的后院玩，正玩得兴起时，大家都渴了，恰巧正是院中大枣成熟的季节，整个院中飘荡着大枣的香味。突然，小宝建议：哎，要不趁现在院子里没人。摘几颗枣吃吧！小伙伴们都很赞成，可不巧的是，我们刚用竹竿打下几颗大枣，那个收废品的老爷爷正好路过，严厉地喝住我们：小孩子们，不许摘公家的枣。这句话把我们吓呆了，我们要跑，可腿却像灌了铅似的，跑不了。他逮到我们后，开始了一番长达八个小时的思想教育。最后我不耐烦地顶了嘴：不就是几颗枣吗？又没有拿什么值钱的东西，至于这样吗！他听了这番话，显得越发生气了，很严厉地说：你们难道没有听过勿以恶小而为之，勿以善小而不为这句话吗？小时候不学好，长大了还有什么出息？这次就算了，如果再有下次再这样，我就让村子批评你们！我们被说得面红耳赤，无地自容，最后灰溜溜的走开了。之后的一段时间，我们几个小伙伴见到他都远远地避开，还给他起了个碎嘴老雷公的外号，就是在说他唠叨而且还很凶。后来又发生了一件事，令我彻底对他改变了看法。那是一天中午，小宝急匆匆地来找我，并焦急地问：你有没有看见碎嘴老雷公啊？他啊？我躲他还来不及呢！对了，你找他干什么？唉，今天上午我爸爸的存折不见了，那里面可装着爸爸妈妈的积蓄呢！小宝沮丧地说。什么？那到底丢哪了啦？我吃惊地问。可能是在老雷公收废品时给夹在里面了！啊！我惊讶地叫了出来。突然，电话响了，小宝爸爸告诉我们存折找到了。原来是老雷公在整理废品时发现了存折，并马上把它送回了小宝家。小宝和我急匆匆地赶回到小宝家。小宝的爸妈正在给老雷公道谢，他们的眼睛湿润了。当他们想拿出一些钱给老雷公时，被他拒绝了。他满怀笑意地说心意我领了，钱就不必了，以后可得细心点儿，可别再丢啦！不过，倒是我要谢谢你们，又让我干了一件好事！看到这一幕，我不由自主地怔住了，他那淳朴的话语已深深地把我打动了。他那么善良，可我以前却那么讨厌他，还给他起了个那么难听的外号他还在继续做好事，以至于在四年后的今天，他仍把温暖带进千家万户，他才是最美的人。还记得我开头提出的美是什么，美在哪儿？这个问题吗？现在我可以明确地回答你们：美就在人饥饿时给他一块面包；美就在人口渴时给他一杯清水；美就在人伤心时给他一些安慰；美就是从内心散发出的一种乐于助人的精神。而美，就在我们身边。1200字以上 高三 记叙文
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春天在哪儿周天，我和爸爸、妈妈一起去玩，去找找春天在哪儿。我找到了绿色的柳枝，黄色的油菜花。爸爸找到了天上飞的风筝。妈妈说：“我还闻到了油菜花浓郁的香味！”我们都找到了春天！一年级:龙聿作文网专稿 未经允许不得转载100字 一年级 写景
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风在哪儿草地上，小朋友们正在争论一个有趣的问题：风在哪儿呢？风跟小红说话了，说着说着，她的花裙摆起来了。风跟小明说话了，说着说着，他的小手感觉凉快起来了。风跟小军说话了，说着说着，他的手绢飞起来了。风跟小丽说话了，说着说着，他的红领巾飘起来了。风跟柳树说话了，说着说着，柳树发芽了。风跟小草说话了，说着说着，小草绿了。风跟杜鹃说话了，说着说着，杜鹃花变红了。150字 二年级 写人
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秋天,在哪儿?秋天,在哪儿?水南小学三(4)班潘佳怡指导老师黄锦虹秋天,在哪儿?秋天在我们身边悄悄地来了,督促着大地,换上美丽的秋装!秋天,在哪儿?秋天在田野里,田野里金黄的稻子,告诉我们秋天来了!秋天,在哪儿?秋天在花园里,花园里桂香满园,好像说：“快来赏花呀，秋天就在这儿!”秋天,在哪儿?秋天在树林里,树林里遍地金黄,好像说：“我换新装啦!”秋天,披着露珠来到,带着人们丰收的喜悦,悄悄地走了,它给我们留下了,又一个金色的十月。150字 三年级 写景
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春，在哪儿在乡间的田野上，迈着轻快的步伐，哼一曲婉转悠扬的歌曲。奔向着美丽的大自然，去访问春的足迹！春，在哪儿？在草地上。当你赤着双脚，踏在酥软的草地上，一丝酸痒的感觉散发到全身，多么舒坦，享受无限的惬意。小草早已探出了尖尖的脑袋，多嫩、多鲜。像碧玉？不，太俗气；像翡翠？不，太老成；那是一种说不出的绿意，一种令人神往的感受。微风拂过时，她像母亲甜蜜的一吻：让人寻味。我想，莫不是春天还藏在柔嫩的绿中？要不，风为什么这么温柔、这般亲切？春，在哪儿？在细雨中？“喏”，一滴雨水滴在我的掌心里。原来，下雨了。不知何时，那细如牛毛、花针的雨丝正斜织着大自然俏丽的春衣。瞧！那远处的山峦在细雨中只能隐约地看到一抹如烟似雾的淡影，和田野里升腾起来的缕缕炊烟交织在一起，就像一幅美丽的田园风景画。这时，我忽然觉得，春，的确在这春雨中，要不怎么会有“好雨知时节，当春乃发生。”的佳句呢？雨停了。远处的田野上，农民正在忙碌的播种。是啊！“春雨贵如油”、“一年之计在于春”。春华秋实，不行春风难得秋雨。正因如此，农民才给这嫩绿可爱的小苗注入了无限的希望。瞧！他们干累了，抬起头来，露出了甜蜜、幸福的笑容。看到此情此景，没有人不会情不自禁的高喊：“春，在哪儿？春，就在这种满希望的田野里！”春的足迹、气息，远远不止这些，她们传遍了世界的每一个角落。没有人不为之动容。不要再问我：春，在哪儿？因为，它无时无刻都存在于我们的心中！500字 初二 记叙文
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快乐在哪儿快乐在哪里？其实，快乐就在我们身边，它如同空气与我们朝夕共处，却又常常被我们忽略。快乐在眼睛里这天，我写了点作业，边伸懒腰，边来到窗口，往外一看，呀，你猜我看到了什么？那美丽的红日像吸铁石似的，吸引着我的目光。我干脆拿了把椅子，倚靠在窗台上，双手托着小脑袋，欣赏起西下的太阳。夕阳真耀眼啊，它大大的，红红的，用自己最后的一丝光芒染红了半边的天空；夕阳真有趣啊，它就像一个金黄金黄的荷包蛋，偷偷地躲在楼房的后面，露出小小的脑袋，生怕被过路的行人吃掉；夕阳真美丽啊，它犹如一位窈窕的淑女，身上披着若隐若现的金色丝绸，慢慢地躲到了山后，依依不舍地和我们挥手作别……我陶醉在这异常绚丽的美景中，感到快乐极了。快乐在哪里？快乐就在我的眼睛里。快乐在手上又一天，我们吃过晚饭，妈妈说：“我有些头晕，先睡下了。”我见洗碗槽里的饭碗可怜巴巴地堆在一起，暗自思忖着：这可是大热天呢，它们应该盼着洗个冷水澡吧。我拿起抹布，开始洗碗了。肥皂泡在水槽里欢快地游着，舞动着肥胖的身躯。我见了，哈哈笑着，哼起了小曲，为它们伴奏。过了一会儿，我抹好了所有的碗筷，瞅着好看的肥皂泡，说：“去吧，在此别过，咱们有缘再见。”然后，我就带着它们去下水道玩去了。一夜过后，小鸟的歌声迎来了新的一天，妈妈走到厨房，正准备洗昨天晚上的碗，却见碗筷宝宝们早就被清洗得干干净净，不由得向我投来疑惑的目光。当得知真相后，她欣慰地点头，连连夸奖我懂事了。我听了，只觉得快乐的感觉像电流袭遍全身。快乐在哪里？快乐就在我的手上。快乐在哪里？这下，我明白了快乐无处不在，只要我愿意，它就是最可爱的小精灵，时时刻刻都会粘着我。650字 五年级
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虫在哪儿虫在哪儿古往今来，是地球用她那香甜的乳汁养育着我们子子孙孙。以前，地球被动植物装点的五彩缤纷，而现在21世纪是科技世纪，原来那茂密的树林变成一栋栋高楼大厦。如今，人类为了自己的利益把地球妈妈折磨的昏天黑地。1999年6月5日是世界环境日，联合国向大家发出了拯救地球就是拯救未来的强烈的呼吁。“嘟，嘟，嘟”一辆辆装木材的大货车向一片绿波荡漾的森林驶去。一到达目的地他们熟练的抽出斧子，在几根粗壮挺拔的树下转了几圈，颇有经验的摸了摸粗糙的树皮，又用脚踢了踢树干，如此反复多次。最后，在一颗翠绿的大树下砍了起来。 “唰唰”，动作如此熟练，斧头在树身上留下了一条条醒目的伤疤，树发出了低沉的呻吟，一根根大树在颤抖中倒下。砍树的工程还在继续，一只啄木鸟飞了过来，偏着头，用它那双圆溜溜的小眼睛愤怒的盯着这个砍树人，口中不停地说：“这段木头里一定有虫……！”这难道只是一副好笑的漫画吗？不，不是，这并不是一副好笑的漫画，而是一副具有极大讽刺性的漫画。它讽刺一些人，只为个人的私己而损失大量不必损失的资源；它讽刺一些人只为个人的利益而不加节制的乱砍乱伐；它讽刺一些人只为个人的好处而处处破坏自然环境。其实生活中有很多这样的人。他们不是不懂得保护地球，只是他们的心已被利益、自私、金钱所吞噬，把地球弄的面目全非，千疮百孔，但最终害的还是自己。“这段木头里一定有虫…...！”啄木鸟的这句话，充分的表现了人们对环境的漠视。同时也在告诫我们：我们破坏大自然，大自然也会以牙还牙，它们会以另外一种方式对我们进行报复！要知道：毁坏大自然等于搬石头砸自己的脚!希望你们一定要记住：家园只有一个，地球不能克隆！污染环境千夫指，保护环境万人颂！650字 六年级 叙事
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还有三条边在哪儿这一天下午放学回家，我做作业时把三角板掉在地上了。妈妈帮我捡起来。我正准备接过来，妈妈却收回手，想了想，问我：“三角形有几条边？”我回答说：“三条边呀，这么简单的问题还用问吗？”妈妈好像有些不相信，说：“是三条边吗？”我有些不耐烦，就在本子上画上一个三角形，说：“你看，这三角形不是三条边吗？”妈妈没理我说的话，又问：“三角形里有几个角？”我说：“三个角呀。”妈妈又问：“一个角有几条边？”我说：“两条。”妈妈现出有些不解的神情，说：“一个角两条边，三角形里三个角应该有六条边，那还有三条边到哪儿去了呢？”是呀，还有三条边呢？让我想了想。对了，有三条边和另外三条边重叠在一起了。实际是六条边，因为三条边和三条边重叠，看起来就是三条了。我把我的想法说给妈妈听，可妈妈摇摇头说：“不对吧，我觉得是三条边和三条边对接在一起了。”是我说得对还是妈妈说得正确呢？我从书包里拿出六根小棒，先用三根在桌面上摆了一个三角形，然后又把另外三根重在前三根上面。让妈妈看着我摆出的三角形，有些得意地说：“你看，三条边和三条边重叠在一起，我说的是正确的吧？”妈妈躬下身歪着头仔细看了看我摆的三角形，又摇摇头说：“你摆的不是一个三角形，而是两个三角形；一个紧贴桌面，另一个重在它上面。”是啊，这不成了两个三角形了吗？也许妈妈说得对，三角形的六条边不是两根两根的互相重叠，而是互相对接。于是，我把六根小棒两根两根的对接起来，摆成了一个大三角形，一看，嗨，这不是三条边吗？终于找到了正确的答案，我真高兴。简评：学习数学最重要的是善于发现问题和解决问题。本文在遇到新问题时积极开动脑筋，经过深入思考和动手操作使问题得到解决。不管结结论是否正确，这个过程就能让人体验到探索的快乐，并从中领悟到发现新知的基本方法。指导老师：郑丽君650字 二年级 叙事
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