三分钟测试给我的启示
550字
五年级
记叙文
某个星期五的中午，就在说说笑笑最起劲的时候。金老师走进了教室，严肃地说道：“今天举行一次‘长宁区小学应届毕业生综合能力测试’，这次测试关系到你们升中学。共有20道题，测试时间为三分钟，请大家好好把握。”
天哪！三分钟！三分钟我只能做一道数学题，更何况20道题！不知道幸运女神今天是否降临到我头上来？
开始发考卷了，金老师说：“考试前不准翻到正面，否则取消考试资格。”这时，我的腿开始颤抖起来，而且越抖越厉害。翻开考卷看个究竟。
随着金老师一声“开始！”测试开始了。我们翻开考卷。第一题就是“请先通读全部测试试题”该死，三分钟厄！对我来说简直就是“生死时速”啊！还让我读？于是我越过了第一题，看到了第二题“请在《综合能力测试》卷的左上角写上你的姓名。”和第三题，“请在《综合能力测试》卷的右上角写上你的学号。”真是的，存心刁难我们，按照常理来说，学号应该跟在姓名后面，还分什么左上角右上角的，没办法谁叫它是《综合能力测试》！随后就是一连串的3种人、事、物。就在要写第十四题时。老师喊了一声:“停！有谁做完了？”果真五只小手高高举起来。怎么可能呢，连我都没做完，何况他们呢？肯定有猫腻。金老师看到我们疑惑的眼神，得意地说：“请同学们看最后一题” 最后一题竟然是“如果你已阅读了第一题，且认真读完了全部试题，那么仅需完成第二、三题就顺利通过测试了。完成后请保持安静，眼不离卷，直到老师收卷。”这时把我气得，狠不得把这张纸撕得粉碎！
经过这次三分钟测试，给我了一个启示：无论做什么都要认真、仔细、脚踏实地。
三分钟，反思、悔过
650字
六年级
记叙文
“叮铃铃！”第三节课的上课铃打响了，只见班主任蒋老师大步流星地走进教室。她的脸上透露着一丝严厉，眉毛稍皱，没有了往日那份温柔的微笑，一副有些生气、即将大发雷霆的样子。我的心不由得一颤——今天早上的评选仪式，我们班级又和上个月那样“颗粒无收”，老师该不会……我不敢多想，因为我毕竟不是海燕，不像海燕那样希望“暴风雨来得更猛烈些”，我害怕得连忙闭上了自己的双眼。
“同学们，为什么我们这两个月会‘颗粒无收’，我也就不再追究了。”蒋老师心平气和地说。听到这句话，我的心跳似乎平静了许多，心中悬着的大石头也终于落了地。“谢天谢地！”我自言自语。蒋老师继续说：“现在，让我们静坐三分钟，在这三分钟里，让我们反思一下，在这半学期里，你为班级增了哪些光，又为班级抹了哪些黑……”老师的话音刚落，教室里便一片寂静，鸦雀无声。
我反复思考着。首先，我先思考表现好的：我为班级增添了哪些光彩？嗯，对了，运动会上，我取得了还不错的成绩，可是这种芝麻绿豆儿小事也算？我想起来了！我为学校大理石的字重新涂了一遍，但这也是美术老师让我们做得呀！哦，我为那个头上长肿瘤的女孩捐过钱！可一共才十元，算不上什么吧？……我想了又想，好不容易想到的，却又都被我否定了，所以，我为自己下了一个定论——没有做过什么让班级熠熠生辉的事。
接着，我又来搜寻表现不好的：我做了哪些为班级抹黑的事？刚思考到这问题，答案就蹦出来两个。1、我在吃饭的时候经常说话。2、我在食堂里尖叫过。所以，我又为自己下了个定论——自己做得还不够。
三分钟时间过去了，老师请部分同学发言。同学们的所作所为也是长短不一，有失有得。通过大家的总结，我发现，原来我的那些“芝麻绿豆”也在闪着光亮。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我将以诸葛老先生的名言此为座右，培养好的作风，摒弃坏的习惯，为自己的茁壮成长打好基础。
指导老师 蒋泽琴
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五年级
记叙文
550字
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三分钟给予我的启示今天上午，语文老师带着一点严肃的神情跟我们说：“中午我们要进行‘毕业生综合能力测试’，这关系到毕业考初中……”我心里一惊：啊？综合能力测试？为什么突然来了一场考试？虽然我心里感到很突然，但也没有什么办法，只好随着老师了。时间总是过得很快，我们马上就要测试了，我的心像揣了一只兔子一样扑扑乱跳。只见语文老师拿了一个纸袋慢悠悠地走进教室对我们一字一顿的说：“请你们把台板拆空，我们马上要考试了。记住只有三分钟时间。”啊！三分钟？我心里暗暗叫苦。然后跟着大家一起把台板拆空了，接着老师一张张慢慢地发着卷子，并且是翻过来放。一种重未有过的紧张气氛笼照着教室。我在心里暗自安慰自己：不就二十道题吗？三分钟一定能做完的。不用怕，不用怕的。随着老师的一声“开始！”我们连忙把卷子翻了过来，班级里顿时鸦雀无声，只听到笔在纸上发出的沙沙响声。我连忙看第一题：“请先通读全部测试试题。”什么，通读？废话，浪费时间。我赶紧跳过第一题，接着看第二题：“请在《综合能力测试》卷的左上角写上你的姓名。”我按照他的方法写上了我的大名。第三题：“请在《综合能力测试》卷的右上角写上你的学号。”啊？！那么简单？我一秒钟的时间就写完了，我当时还在纳闷为什么会出这种题目呢？是不是在糊弄我们啊？第四题以下都是要我填写三个种种类别的词语。突然一声“停”使我们全班都像机器人一样齐刷刷地停下了笔。老师满脸笑容的问：“有谁全部做出来了吗？请站起来。”班上有五个人起立。我心里十分疑惑：他们已经全部做完了？当我把目光转向试卷时，顿时我恍然大悟—“如果你已阅读了第1题，且认真读完了全部试题，那么仅需完成第2，3题就顺利通过测试了。”啊！什么？怎么会这样？我们上当了！我心里暗自叫到。老师笑咪咪地说出了这次测试的秘密：原来这不是真正的测试，而是为了写这篇作文而出的试题。我忽然觉得我当时很傻，会紧张到如此的地步，而且还自我安慰。坐在我身旁的小月还没有明白是怎么一回事，还在拼命地问：“这是不是真的考试啊？”这次突如其来的测试给我们上了一堂课，通过这次考验，我明白了做什么事都要认真仔细，并且要脚踏实地，否则吃亏的还是自己。800字 五年级 叙事
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一分钟的启示一分钟，微不足道的一分钟，太短了，世界上那么多时间，还在乎这一分钟，我坐在座位上，想了想，一分钟，还不够发会儿呆，不够回忆一件事情呢？我才不在乎那一分钟呢！可是，通过今天做了两个实验后就觉得一分钟很珍贵。第一个实验，拿出一张纸，老师看着时间，我们抄课文，看看一分钟，我们能抄几个字，非常快，一分钟过去了，我才写了二十一个字，三十分钟就能写八百一十个字啊！第二个实验，老师看时间，我们读课文我一分钟读了三百多个字，那么半个小时就可以读一千多个字，那么一个小时就可以读一万多个字呀！啊，我终于明白了，原来一分钟的力量是多么强大啊！再想想，心灵手巧的妈妈三十分钟就可以编上几个漂亮而又精致的中国结；勤奋学习的弟弟可以半个小时之内完成几十道数学题；干活勤奋的爸爸三十分钟可以挣几百元…。 总之，一分钟或三十分钟做了多少事，向雷锋活着的时候，一分钟干了多少好事，半个小时救了多少人，再想大地震一分钟可以夺走多少生命，半个小时可以毁坏多少甜蜜而又幸福的家园呀！还想，如果晚一分钟把生了病的病人送到医院，那就是一条命，如果早一分钟把病人送回医院，那就可以救活多少人啊！朋友们，再好好想想吧！一分钟，可以干多少好事，半个小时，又可以干多少好事，同学们，珍惜时间吧，珍惜时间里的一分一秒，珍惜生活中的一点一滴！朱益慧500字 五年级 记叙文
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那三分钟来了，2：28分来了，带者5月12号那天的悲痛，我哭了，哭那老天爷不知道他在干什么。老天爷啊，您老睁开眼看看，看看您都做了些什么啊！！你看那个孩子，睁着眼，嘴里吐着白沫，念念不忘自己的亲人，他做错了什么呀，为什么那样惩罚他老天爷你到底想干什么啊。那些人怎么您啦？你醒醒吧，多少无辜的人走啦。5月19号2：28分，中国人在3分钟内做了同样的事，那就是默哀。不管是海内的华夏儿女，还是身在他乡的海外同胞，都深深地默哀。灾区的遇难者啊，希望你们在天上过地好些。2008年，一个多灾的年份，但是，任何灾难都压不倒中国人民！我们团结一心为了我们的明天，在灾难难面前，我们不会低头，我们是中国人！！！中国的字典里没有低头这两个字！！！灾区的人民你们别怕，你们是中国人1！！！我们会帮你们的有什么能压倒我们中华民族，没有！！！灾区人民加油，中国加油！！350字 五年级 叙事
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长短三分钟上课了，老师问：“你们觉得三分钟是长还是短？原本鸦雀无声的教室里顿时炸开了锅，同学们个个议论纷纷，我也想三分钟有得时候漫长，有的时候短暂。于是老师就让我们体验了3分钟，就是写字，在3分钟内谁字写的多又好。我想：3分钟能写不少字呢！小菜一碟！比赛马上开始了，我握紧笔，3，2，1，开始！只听王老师一声令下，我就以每秒180公里的速度全速写着。这时王老师说1分钟过去了，我的天啊！这么快，我才写了一行半字啊！我多么想让时间爷爷停下那忽忽的脚步，更想利用电脑把这些字复制下来，然后再粘贴下来，但这些事情是多么荒唐！两分钟过去了，我的手心也是快要“大汗淋漓”了，由于过于急切我写了一个错别字，我不管它了说不定老师也没看出来，同学们个个神心惶惶，紧张的很，倒计时5，4，3，2，1！王老师说完后，比赛结束。最后，我写了81个字，最少48个字，最多尽然达到了102个字，真是人外有人，天外有天啊！接下来，王老师说：“下面一个项目是金鸡独立3分钟”，我想：“不就是金鸡独立吗，这还不简单？比赛马上开始了，我和同学们都准备好了，5，4，3，2，1！一声令下，我们左脚抬，右脚抬，可是情况完全和我想像的不一样，刚站了20秒就觉得腿发麻、发酸，我还不禁得跳了起来，1分钟过去了，唉，时间爷爷，您的脚步别那么慢行吗？看前面的小明，酸得好像陀螺一样转着。我想：多么想把脚放下来休息一会呀，或者换只脚也行，可是这是不可能的，2分钟过去了，我虽然在开着空调的教室里，却一直冒着汗，多么希望我把其他人给定住，自己休息一会，或者变成隐形人，找一个替身站在那儿，那该多好啊！不过，这些都只是幻想，是不可能实现的。只剩一分钟了，最好我一个响指不能把1分钟快速的过去，多么想把腿放下来休息啊！但又怕被明查秋毫的老师看出来。5，4，3，2，1停！我们终于把腿放了下来，长舒一口气。通过这一课，我懂得了爱因斯坦的相对论。750字 五年级
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对视三分钟这三分钟是温暖也是煎熬多年陪伴于温暖 太多过错于煎熬我凝望她的眼睛不知道什么时候已变黄看着看着我便想逃避我在逃避什么是桀骜不驯的我 是费尽心思的她 是不知幸福的我 是带来一切的她我在逃避，逃避我的过错眼前的她呢满脸喜悦“你笑什么啊” “不告诉你”你在笑什么呢100字 五年级 记叙文
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三分钟“三分钟。”上午的最后一节课。教室里充满了夏日的燥热。老师还在讲台上专心致志地讲课，同学们却用淡定的目光凝视着黑板。扫视全班，真可谓是“十八罗汉”。看书的看书，听课的听课，做作业的做作业，转笔的转笔……班里有手表的同学们开始看着手表倒数起来。各路人马立即闻风而动，眼睛滴溜溜地转个不停。十八罗汉们顿时眼睛发亮，脸上因为极度兴奋，五官频频移位。但也有几位高人若无其事地坐在座位上，全身心地汲取着老师的教诲。真是出神入化，难能可贵!“两分钟。”更多有觉悟的革命奋斗者加入了这一伟大的行业中，条件反射地盯着手表的秒针，曙光来临前的兴奋似乎已经向老师逼近着。那些趴在桌子上正神游太虚的同志们都醒过来了!他们神采奕奕，容光焕发，完全不像刚从周公那里取经归来的样子。已经有人按耐不住激动的心情，眼神不由自主地向窗外飘过去，但又立即抑制住自己欢乐的情绪，把一半的精力转移到怎样才不打草惊蛇。“一分钟。”寂静的教室仿佛爆发出了火药味，大家频频把目光放在教室门口，那个一分钟后厮杀的地方，在那里，即将开展一场不分性别，不论力量的战争，英雄也即将在那里出现。坐在门口的同学悠然自得，而远离门口的同学们则在课桌底下默默地伸出一条腿……“10、9、8……”教室开始出现小规模骚乱，“3、2、1”铃声刚响，教室里随即寥寥无人了。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。600字 初一 叙事
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三分钟三分钟，那么的短暂，短到泪水还未淌完；三分钟，又这般的漫长，长到足以翻山越岭到汶川；三分钟，如此的寂静，静到能听见彼此的心颤；三分钟，又特别的震撼，撼动得水长啸、山哽咽；2008年5月19日14时28分起万南粤儿女雨中默哀三分钟，悼念汶川大地震遇难同胞。三分钟 ，十分短暂，却宛若影像，永远定格于南粤人的记忆；就是这三分钟，却犹如磁石，凝聚着南中国的爱与力量。14时28分轮船，地铁，的士，同时鸣笛。 天地间一片静默。 省公安民警，一列列，一行行，脱帽立于风雨中。省领导和他们一起默哀，一任雨湿衣衫……。上千市民自发集中到广场上，默默祈祷。平素喧闹的大街，竟听不到一丝声响。车辆停行，路人止步，人皆噙泪那一刻，时光似乎停滞，哀思却在沸腾！ 这短短的三分钟，想到了什么？也许是孩子们废墟中的脸，也许是总书记鼓励的话，也许是无数的灾区画面，也许是一个妈妈临终前写给儿子的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你……虽各想不同，但都是对生命的珍爱、尊重！愿逝者安息，愿生者坚强。对生命的尊重，川粤同心！400字 六年级 记叙文
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假如给我三分钟黑暗“你是我的眼，带我领略四季的变化……”相信这首歌大家都听过吧。可是，这世间有太多的盲人了，他们看不到春夏秋冬，看不到风雨雷电，看不到这大自然的美丽。今天，我和小伙伴们也要来感受感受这当盲人的感觉。我的任务是蒙上眼睛后，把垃圾扔到垃圾桶中去。于是，我先闭上眼睛，在脑中开始下载四（1）班教室的“百度地图”，终于，“百度地图”安装完闭，我开始试验效果，“嗯……先向右转45度，接着向前走，再右转，然后左转，啊哈，原来这么简单就可以到达目的地——垃圾桶啊！真是小菜一碟！”接着，由小曾来体验，她系上红领巾后，小心翼翼地走出座位，然后，借用桌子这个工具一张一张地走过去，终于，走到了拐角处，她开始放慢了脚步，但是，很快，她就胜利地完成了任务。看着其他同学都如愿以偿地体验到了当盲人的感觉，我也开始摩拳擦掌，跃跃欲试了，小曾为我蒙上了双眼，顿时，眼前黑漆漆的一片，伸手不见五指，这黑暗让我感到恐惧，让我感到天旋地转。我也借助桌子开始往前走，第一张……小菜一碟，第二张……啊！有些忐忑不安，第三张，我的胆子开始渐渐大起来了，步子也渐渐加快了。到拐角处了，我仍然有条不紊地拐弯，快到目的地了，但是我的耳边突然响起了两种声音，一种是“不对不对，向右转，要向右转。”第二种是“对的，对的，别相信他，他在骗你！”这两种声音格外刺耳，让我无法判断正确方向。终于，我触摸到了一个又硬又凉的物体，我知道了，这是饮水机的桶，我兴奋极了，但还是不敢疏忽怠慢，我开始慢慢往下蹲，手忽然间碰到了一个十分潮湿的东西，“啪！”我放心大胆地将垃圾扔进了垃圾桶。别以为任务已经完成了，回座位的路更是危险重重呢！我低着头，开始重新回忆教室的地形，接着，我提心吊胆地迈出了第一步，随着步数的增多，我的心就像被一根麻绳不断地纠住了似的。终于，我感觉到拐角处了，也就是说，离我的座位就不远了，我的心跳开始加速，“扑通”，“扑通”！就像有无数只疯狂的小兔子在我的心中跳跃，这时的我，什么都听不见，心中没有一丝杂念。啊！我感到我绊到了什么东西，原来，是班中调皮的男生想要绊我，我只好无奈地绕开了。终于，我顺利地到达了座位，心中的一块沉重的大石头也放了下来。这三分钟的黑暗就如同三个世纪那么漫长。当我拆下红领巾的那一瞬间，我想对自己和身边的每一个人说：“让我们好好保护自己的眼睛，珍惜现在所拥有的一切吧！”900字 二年级 记叙文
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三分钟毕业大考那天下午，考数学。“铃铃铃……”铃声响了，老师将考卷发下，同学们个个奋笔疾书，埋头答题。数学考试中途，“啦，啦，啦！”十分凑巧，两个监考老师的手机同时响了。老师为了不影响我们考试，到楼梯口接电话。老师前脚刚踏出教室，后脚就有同学发出“暗号”——那笔敲了五下桌子。我悄悄得侧过头去，只见陈剑晟和徐艺泉正在打手势：“A、C、D、B、A!”“A、B、D、B 、A!”我看看右边，丁炫和林炜也在对答案：“×、√、×、×、×!”“× 、√、√、×、× !”对着，对着，咦？我猛然发现，我有一道判断题跟他们对不上。这道题怎么可能是对的，明明就是错的嘛，要相信自己!不听他们的，但是尽管这样，心中不免还有些顾虑。他们胆子可真大啊，趁老师打电话的时候对答案，我真替他们捏了一把汗啊!三分钟后，老师回到了教室，一切都恢复到了三分钟以前的状况。唉，祝他们好运!直到交了考卷，走出考场，监考老师也没发现他们所做的事。丁炫得意洋洋地出来向我炫耀着他们的“光荣”事迹：“你们啊，胆子可真小。……”我回答道：“你别太骄傲，告诉你吧，你有一道判断题错了，第二道应该是‘×’不是‘√’。”丁炫一听，拉住旁边的林炜就“训”道：“都是你，误导我，我还以为我错了，相信了你!”张亦涵笑道：“这叫‘自食其果’。”就三分钟，丁炫丢了一百分，太不“合算”了吧?!550字 三年级
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默哀三分钟国务院下令把5月19日－－5月21定为全国哀悼日。这三天中，每到14时28分，就警笛长鸣，有、举国默哀。今天是全国哀悼日的第一天，彼时，我正站在马路上为灾区死去的群众默哀。在这三分钟内，伴着鸣笛声，脑海里浮现出三个画面：画面一：震惊“地震了。”随着一个同学的喊叫，全班立刻炸开了锅，每一个同学脸上都写满了震惊。老师在讲台上指挥我们离开，面对可能致死的危害，大家惊慌地以最快的速度向操场跑去。操场上，刚刚逃过一劫的同学门，一脸惊恐，唯怕再次发生地震。有些同学拿出手机，用颤抖的手拨出号码，期待得到亲人平安的消息。画面二：悲怆一堆残垣废墟之中，掩埋了多少群众。漫天迷雾笼罩。石灰、黄土、煤屑、烟尘以及一座城市毁灭时所产生的死亡物质，混合成灰色的雾。浓极了的雾气弥漫着，飘浮着，一片片，一缕缕，一絮絮地升起，象缓缓地悬浮于空中的帷幔，无声地笼罩着这片废墟，笼罩着这座空寂无声的末日之城。仅仅数小时前，四川还是那样美丽，现在，它肢残体碎，奄奄一息。画面三：坚强一个孩子躺在担架上，脸被蒙上一条白布，手紧紧握着，似乎想要紧紧把那生命之光紧紧握住．．．他的父母围在他身边，不断呼唤儿子的乳名，希望他只是睡得太熟了，叫起来就没事了。但是生命却如此脆弱，这位少年永远的离开他最爱的父母的身边!睁开眼，擦干早已流满泪水的脸庞，从新上路。万里长城震不倒，只要双手在，我们可以将灾区建设得更好！让我们为那些遭受灾难的同胞祈祷，祈祷他们早日脱离险境！让我们向那些关心，关注灾情，奋战在抢险救灾第一线的勇士门致敬。550字 初二 议论文
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神奇三分钟课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养成懈怠的学习、生活作风。多年来，本人均在努力探索课前三分钟，究竟要怎样才能使师生受益。因为一堂课的成败，课前三分钟往往起着举足轻重的作用。在实际教学中，本人抓住小学生好动、思维活跃等特点，打破课前三分钟唱歌的制度，教师立门制度。上课前，本人便早早地赶到教室，督促他们做好课前准备，预备铃响后，我不站在门前，而是跟同学们一道做律动，以发展他们的协调能力。有时，我也教给学生一些简单的舞蹈动作，如手挽花、踮步，登山步等。有时，我又组织学生进行三分钟百科知识抢答，有时，学生又可以自由三分钟任哭、任笑，体会各自不同的心理，有时，学生又可以低头抚桌假睡三分钟，有时，学生们又可以跟我一起唱“卡拉OK”……总之，学生为了享受这神奇的三分钟，他们总是一下课就急急作好准备，又心切切地盼我上课。用他们的话说，就是江老师每节课都有趣。经过长期实践，本人发现，这样做，使我不得不认真备课（包括课前三分钟），因为我不能让学生们失望，这样做，更有利于让学生在短暂的时间内轻松轻松，以良好的心境上好课。总之，我真心地希望每一个任课教师都不要白白地浪费课前三分钟，因为它是们这节能否成功的关键。550字 六年级 叙事
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最后三分钟“还有三分钟……”教室几个“黑暗”的角落里传来报时使者们呼唤光明的声音，各路人马立即闻风而动。为了不打击老师上课的激情，大家在频繁看表的同时，都做聚精会神状，“专心致志”地注视着黑板。讲台下，大家的心脏已经被迫开始做加速运动，热血也“和谐”地跟着沸腾。同学们的脸因极度兴奋，五官频频易位。但也有几位“高人”不为眼前大好形势所动，心平气和，面不改色，仍然全身心地汲取着小说与杂志中的精髓。真可谓动中取静，其境界之高，让人不得不佩服五体投地。“还有两分钟……”辛勤的报时工作者的数量狂增了一倍，而音效却控制得很好，依然在老师所能捕捉到的范围之外。曙光来临前的激动似乎已经无法控制’，此时最需要用一种比较合理的方式来发泄，否则急火攻心，后果不堪设想。于是，回答问题的声音一浪高过一浪，可惜准确率却一次不如一次。老师早已习惯类似的情感宣泄，因此也没有多加指责。雷鸣般的吼叫在教室里回响着，连灰尘也被震起来了，教室污染指数陡升。“还有一分钟……”更多有觉悟的革命群众积极投身到报时这一伟大的事业中来。“兄弟们，该‘起床’了。”好心的同学小声喊着同桌的睡友。经过长期刻苦训练的睡友们警觉而迅速地从桌子上爬起来。尽管睡眼蒙陇，头发蓬乱，脸上还印着几处耀眼的大面积条状红斑，但这些都不重要，此刻的睡汉们正目不睛地盯着表，清醒地进行着倒计时，完全不像是刚从周公那里取经归来的使者。“还有30秒!”报时周期呈现出缩短的趋势，所有人的身体重心都向门口偏移一公分。“还有20秒!”教室里出现小范围骚乱。下课!”铃声与“狼”声同时响起……550字 初一 记叙文
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