捏泥人的老爷爷
550字
五年级
在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的，也是屈指可数，现在我们所能看到的，大多都是机器制造的。
在江南，石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，他长得很朴实、性格开朗，他喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但是他有一颗不老的童心。岁月在他曾年轻俊美的脸上刻满了深浅不一的皱纹，只要微微一笑，脸上就立马荡起了一层层波澜。
他的身旁放有一个凳子和一个箱子，在他的面前有一个架子，上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。
见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。于是，他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟的把泥握在手里，一边捏，还一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。
快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问，“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗？要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。我感激地向爷爷望了一眼，“谢谢”。说完他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。
江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。
银杏林
450字
五年级
一片金光闪闪的银杏树林，弥漫着薄薄的雾霭，让你觉得既浪漫，又惬意，步行在其中，让你深深地感觉到自然所存在的奥妙。
从桥上看这片银杏林，你会被它的外表所震撼，黄青色一片，有些细小的银杏树摇动着它的树冠，天空一片昏暗，让你觉得这片银杏林仿佛没有尽头。
当你走近它的时候，又会觉得万分的神秘，一阵微风拂过，银杏树叶纷纷扬扬地飘落下来，让你感到这个世界出奇的静，那传在林中的口琴声也感到渺远。只有那偶然的鸟鸣声与你相依为伴。
当你走进银杏树时，你会感到这片林子的古老和不朽，它的树干比别的树干软了许多，你抱着它就像抱着自己的母亲一样，裸露的树根像一只枯燥的大手一样托住你，耳畔偶然传来清晰的鸟鸣。
树下遍布着各种各样的树叶和青苔。叶落归根，是啊，树叶把它的一生都献给了大树，母亲亦是如此。我捡起一片银杏叶，仔细观察发现它的边缘现出褐色的条边，在黄色的叶片内出现了黑色的斑点，略硬的叶柄。它满身沾满了泥土的气息，我望着这条被自然织起的五彩地毯，心中充满了快乐。
缓缓的流水声、柳枝的沙沙声、晨练人发出的响声、林中的口琴声、鱼儿的游动声交织在耳边。
此时雾已退去，给人一种温暖而又舒缓的感觉，耳畔不时传来孩子的嬉戏声……
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捏泥人的老爷爷在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的也是屈指可数，现在我们所能看到的，大都是机器制造的。在江南的某座石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，温和朴实、性格开朗，喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但有一颗不老的童心。岁月在他曾经年轻的脸上刻满了皱纹，只要微微一笑，那些皱纹就会显得更深。他的身旁放着一个凳子和一个箱子，一个架子上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟地把泥握在手里，一边捏一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问。“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗，要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：“我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爷爷一眼，“谢谢”。他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。500字 六年级
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捏泥人的老爷爷每天上学、放学，我都能见到一位捏泥人的老爷爷。他大概60多岁了，头上有些白头发，满脸的皱纹从眼角一直爬到整个面部。他穿衣非常简朴，两手捧着一个大铁盒，里面装着一些泥人。他总是满脸汗水，嘴里喊道：“卖泥人呀，快来买呀……。”吆喝声传进千家万户、大街小巷。他走路时一颠一颠，我总觉得他很可怜，靠着卖泥人过生活。每次看见他，我总会约上小伙伴们，找爸爸妈妈要几块钱去买泥人。我们有时帮忙他喊几声，他都会笑容满面地看着我们。泥人老人捏的泥人花样可多了！有：孙悟空拿着如意棒左看右看，好像发现了鬼怪；挺着大肚子的猪八戒；手拿大长刀的关羽挥舞着大刀；什么稀奇东西都有的机器猫在那笑呢；可爱的丑小鸭摇摇摆摆地走路；搞笑的蜡笔小新在和小朋友玩游戏；还有东张西望的蚂蚁在寻找食物。捏泥人的老人技术可高了，瞧！他把那些泥东捏捏、西按按，成了一个鸡蛋似的圆球。我想：什么东西这么圆？然后见他又捏捏按按成了一个小球，安在了大球上面。哦！这是机器猫的肚子和头。他又捏捏拉拉了机器猫的两条小腿，又拉呀拉成了两只小手，把腿、手安在了肚子上。这时，机器猫的形状出来了。又用小刀刻出身上的线条，这样，机器猫就做好了，在那儿笑眯眯地看着我们。四周围上的一群小孩都拿出钱来买，老人笑呵呵地说：“别挤，都有都有。”我也买了一个，我站在一边拿在手上东瞧瞧西看看，我玩玩摸摸，可真有意思！这个普普通通的卖泥人的老爷爷，不管是温暖的春天，火热的夏天，美丽的秋天还是寒冷的冬天，把他的笑声传遍了城市的每个角落，把他的欢乐带给了无数的孩子。也许有人认为这么大的年纪，还做这些小事。也许有人认为这点小生意，还搞这么累。他从不在乎，还是在卖他的泥人。他把笑声带给大家，把欢乐留给了孩子们，孩子们会永远记住他，在我的心中也留下美好的回忆。650字 三年级 写景
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捏泥人的老爷爷完整的弧似乎像一个圆圈圈的形状。。。一个圆圈圈似乎不是太圆一个圆又是什么形状，像地球吗？或是另外某种物体。那么那种物体是什么样子，它又是什么形状那个形状到底是什么东西，是东西吗。。算吗？推论一场，脑子一片空白，也许脑子里细胞和细胞在打架吧，应该好的细胞和坏的细胞在打架吧。。。好人和好人，坏人和坏人在一起的吧。。也许世界应该颠倒，黑白，白黑。。。那么一个弧，可以是正的吗？150字 三年级 写景
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捏泥人一天，几个小伙伴找我玩，但是不知道玩什么。这时，我看见地上的泥巴，眼珠子一转，说：“我们今天玩捏泥人怎么样？”大家一听，异口同声地说：“好。”我和伙伴们找了一个湿的地方，开始挖起了泥巴，不一会儿，我们就挖了一大块。有了原材料，该做些什么呢？于是大家又开始七嘴八舌的议论起来。看大家争论没有结果，有人提议：“还是来个分组比赛吧。”这个提议得到了大家的一致赞同。我和宋宋分在一组，开始我俩都有些手忙脚乱的，不知道该做什么。但看看其他小伙伴，我们也很快镇静下来。我平时最爱小天使，她美丽、善良，一直是我崇拜的偶像。对，就捏个小天使吧。我先用泥巴捏出天使的身子，再捏出天使的头，然后是手和脚。为了让我的天使更美丽，我特意采来了好看的野花插在她的头上，用喇叭花做她的裙子，白色的羽毛做天使的翅膀。看着自己的作品，我心中充满了一种成就感。再看看宋宋，做的一员武将腰跨大刀，身披铠甲，威风凛凛的，栩栩如生。很快，大家都做好了自己的泥人。有的捏的是葫芦娃，有的捏的是孙悟空，还有的捏的是灰太狼，各种各样。大家围在一起，看看这个，看看那个，不时的发出啧啧称赞。经过大家的评议，我和宋宋的作品最终获得了冠军。我高兴得心里乐开了花。我兴致勃勃地捧着自己的杰作回到家里，正想向奶奶炫耀炫耀。没想到奶奶一看到我手里的泥人，二话不说就一把抢过去，往外面一扔。接着又数落起来：“一天到晚就知道到处乱跑，都这么大人了，还玩什么泥巴，不好好学习，不干点正经事，真没出息！”我呆呆地望着被摔在外面的“杰作”，不由得泪如涌泉，伤心极了。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。700字 五年级 叙事
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捏泥人“叮当叮当......”下课的铃声响了。教室里的气氛瞬间热烈起来。教室外，男生三个一伙，五个一群的在手舞足蹈的玩游戏。教室内，安静的只能听见翻书的声音。而我呢？不用猜，肯定又在玩陶泥了。捏陶泥可是我的爱好之一，陶泥的玩法多种多样，而且很容易学会。我最喜欢捏吹吹打打的泥人。我先用美术棒切出一点儿，捏了个圆圆的球，在上面刻上眼睛和鼻子，小泥人圆圆的脸就完成了。再取一点儿，按平，搁在头上。这样，泥人的光脑袋上就带了一顶帽子。我又捻了一根又粗又长的条子，立在圆片上，仿佛就是一定真的帽子。我又把一小部分陶泥搓成圆柱体，成了一个身子。至于脚么，用一点儿陶泥搓成圆柱，稍稍按扁些，在中间的位置刻上一条线，就完成了。虽然简单了些，但还是可以立住小泥人。我还给泥人捏了个小话筒，搁在手上，蛮可爱的。我有丰富的课余生活，捏泥人也是不可缺少的。350字 五年级 记叙文
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我的拿手好戏捏泥人每个人都有自己的拿手好戏，它们丰富着我们的生活，使我们的生活变得多姿多彩，而我的拿手好戏就是捏泥人。一次学校里举办“艺术大赛”，我把自己尘封已久的功夫拿了出来。为了让自己在大赛中更快、更稳、更好地完成捏泥人，我特意找广龙来帮我选材，并进行赛前训练。七天的训练期到了，大赛在即，我想：一定要抓住这次机会，好好展示我的“特异功能”！让同学们对我刮目相看！走进赛场，站到指定位置摆好道具。比赛开始，所有人都忙着做自己的作品。我连忙从桌子上拿起一块儿泥团，从顶端揪下一块儿，用镊子做出了泥人的头，接着，用手把头的两边捏出一些做泥人的耳。然后，我用指尖在头的正下方一点，小心翼翼做出一对饱含生命的眼睛。至于嘴巴，我再次轻盈地提起捏子，一个厚实丰满的嘴唇就出现了，当我把头部完成时，身旁的几个人啧啧赞叹道：“这个泥人的头太真实了，捏的真好，很像诶！”“真不错！”听到他们的夸赞，我的心里瞬间慌了神，一时间忘了该做些什么，这时，广龙走到我旁边，说：“赶快把泥人的身体做出来，快没时间了！”我立刻从慌乱中醒来，赶快揪出五块泥，只一捏、一拧、一扎、一挤、一压，一个身体就已经沾在了泥人头下。轮到腿了，我只一拉，一扭，一刺，泥人的四肢已经粘在了身体上。最后，我再把一些小细节处理好，一个栩栩如生的泥人就完成了。大赛结束后，我竟然得到了三十五分的高分，在比赛中拿了金奖。捏泥人不仅提高了我的动手能力和创造力，还让我懂得了只要坚持就能成功的道理。600字 五年级 记叙文
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我的拿手好戏捏泥人唱歌，跳舞，画画，练书法……十八般武艺，样样是好戏。每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏就是——捏泥人。一天，我跟爸爸妈妈来到了衢州的“水亭门”古街逛逛。我们一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人围在那儿，他们在干嘛呢？我去看看。我那娇小的身躯，在人群中犹如一只鱼儿穿梭穿梭着，一下子就钻了出来。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一团普通的普普通通的泥团，经过老爷爷的手中，一撮，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥猪，有毛茸茸的小白兔……真是花样多多呀！可这些我都不太喜欢，我一眼相中了那怒气冲冲的，挥舞着金箍棒，好像要赶走一切妖魔鬼怪，保护师傅的孙悟空。我立即掏出钱买了下来！。这个泥人可真是小巧而又精致。可她花了我“十块大洋”！这样看中一个买一个，迟早得“破产”！我去学捏泥人吧！这样看着什么就可以自己捏了！真是个好主意！心动不如行动，捏什么呢？有了！那就捏只小花猫吧！我先拿了一团橘黄色的粘土，一边搓一边揉，揉成了一个球。一个圆圆的脑袋！又搓了几条“毛毛虫”，当作小猫的花纹。我又搓了一个椭圆和四个三角形，还有四长一短的小圆柱再接了起来。最后再做上胡子、眼睛，还有一个抱枕。一个栩栩如生的小泥人就大功告成了！我把它放在玩具动物中，那一只小猫格外显眼。这只小猫，仿佛在草地中，“偷”了个枕头躺下来。晒着太阳，抱着枕头，睡得正香。我越看越满意，我怎么就这么“心灵手巧呢”？我的特点有许多，可是捏泥人是我的拿手好戏，只要有泥人，就有我的身影！600字 五年级 记叙文
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老爷爷每年来这祭祀的人很多。墓碑上一位憨态可掬的老爷爷，面带微笑，却显得很严肃。墓碑前不定时的堆满鲜花，大包小包却是同一种花——满天星。墓碑上没有准确的名字，只有“王爷爷”，那是他的遗愿，不要告诉别人他的名字。墓志铭上大大小小，深深浅浅刻着大家对他的印象。看着，看着，泪湿了眼眶。今天，我们全家来到这个森林，我上窜下跳的，这摸摸，那碰碰。前方不知道何时出现一个小伙子，正用着小刀在树干上描绘着他的“艺术”。“喂，不能到处乱画知道吗！”一位女人站出来讲了句话。大家的视线都转移了过去。“臭女人，关你什么事！可别多管闲事！”那个réndà吼道。这下，没人敢站出来，每个人都充满愤怒，却束手无策，因为谁都不想淌这混水。本来只是出来玩，不想和陌生人吵嘴。这时一位袖子上贴着“护林”的老爷爷走了过来。“哎！干什么呢！”老爷爷铿锵有力的声音打破了沉寂。“你也想来管我是吗！”小伙子拉上袖子，但老爷爷快步走上，扣住他的双手，一个转身，那位小伙子被按在了地上，痛的直求饶。然后，老爷爷带着他去种树，从我身边经过。我这才看见，老爷爷的头上有好多白发，深邃的眼睛好像发着光，紧抿的嘴唇有些发紫，黝黑的皮肤似乎坑坑洼洼，坚定地步伐向前走去。我才看见，“护林”的前两个字“志愿”。老爷爷就像满天星一样，绿绿的，不像花，但长着小小白色的花，永远长在树的一旁……550字 六年级 叙事
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做泥人做泥人在十一国庆长假期间，老师布置我们用泥制作一件小物品。四日那天，我就叫了两个比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一块泥。爸爸立刻动手去给我挖了一大块泥。我叫两个小孩和我一起来到水泥地上。我又去打了一盆清水，找来了一些制作泥东西的工具。一个小孩说要做碗，另一个说要做花篮。我想了好一会儿才说我要做一个泥人。接着，我拿了一块泥，开始揉搓起来。过了一会儿，我开始做了起来。我先做了一大一小的两个圆球。我用大圆球当作泥人的身体，用小泥球做头。我拿了一支笔在小圆球上挖了几个小洞，作为眼睛、鼻子、嘴巴……有一个小孩看了笑着说：“这些洞做什么？这里有洞，那里有洞，要那么多的洞来干什么？”我说：“你知道你就来做泥人，不要做你那破玩艺。”她听了就不说话了，做她自己所做的物品了。我做啊做，做做我看看，觉得不大像。又做了一会，我看了看，觉得还是不太像。我就把那个泥人废掉重新制作。我又制作了一个泥人。这次，我做的这个泥人比较像，连那两个小孩都说像。可是，好景不常在，没过多久，这个泥人就开裂了。没有办法，我只好扔了。唉，真可惜！老师布置的作业要完不成了。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。550字 四年级 记叙文
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泥人 作文在我的 书桌上，有一个“太白醉酒”小泥人，每当我一看到它，就不由得想起那位老艺人。。。。。。这个“太白醉酒”泥人是我去会展中心看到时买下的，当时在一个毫不起眼的角落挂着一片白布，上面写着：“民间泥人丁”。真是奇怪，会展中心这么一个繁华的地方居然还会出现这么土里土气的摊位，我不由得上前一看：只见一位瘦小的老爷爷，他左手托着一个“武松打虎”的半成品，右手摸着胡须，似乎在寻思着什么，过了一会，他眼前一亮，揪下一小块青泥，搓细了搭在武松的手上，压了压，就成了一条暴裸的青筋，“真厉害！”，“太逼真了。。。。”，大家纷纷夸赞，掏出钱想买，可老人家不慌不忙地拿起艺术品，没有给最高价钱的人，而是给了一个先到的人，那人买了一个后还不想走，还想再买一个。我买了一个“太白醉酒”，这也是一件精美的艺术品，只见李太白身穿青衣，卧倒在地上，老人把一团泥压成片，捏成口水状挂在太白的嘴边，他还把一个褐色的泥片戳成了碗，把它横放在地上，拿出一个深蓝色的泥球填满了整个碗。像盛满酒的酒壶。你看，太白仰着头，望着那皎皎明月，思乡情谊不由得涌上心头。此时是想久立四望高歌一曲，还是坐下低吟一首奇丽的小诗。这怎么不让人浮想联翩？每当我望着这件精美的工艺品时，就会想起那位手艺精湛的老人。在我心里，这件工艺品不仅仅是一个泥人，而是中华文化中的瑰宝，是一颗闪耀着光芒的璀璨的明珠！550字 四年级 状物
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谢谢老爷爷清晨，哄哄闹闹的公交车上早已挤满了人。我坐在一个角落，打了一个哈切，仿佛刚睡醒一般。“买票了，买票了”！售票员一阵高呼。买票需要钱的，除非有公交卡，脑子里一闪而过的想法却让我愣住了！钱，我哪来的钱！今天出门的时候，除了书包，眼镜什么的都没带，现在让我去哪儿找钱。就在我冥想之际，售票员的声音再次传来：“小姑娘叫你买票了，快点。”怎么办呢？现在到家里去拿，肯定是来不及了，还有三四站就到学校了呀！“这小姑娘是不是忘记带钱了？现在的小孩，还好不是我孙女。”几个老奶奶在一起议论纷纷。这话大抵是让售票员听到了，她对我吼道：“小姑娘，你到底有钱没钱，没钱你就给我下车。”我的头沉重得抬不起来，从脸颊到耳根子一直发热，像烧起来一样的，通红通红的。我一步一步艰难地向车门口走去。这时，对我来说犹如天籁的声音响起：“小姑娘，你没带钱吗？我这里正好有几块零钱，你先拿去用吧！”我循声望去，是位老爷爷，一身军装似的衣服，粗粗的眉毛，手上有着厚厚的老茧，旁边放着一个手提包。我的手哆哆嗦嗦地接过他手里的零钱，咦？坐公交车不只要两块钱吗？他怎么给我了四块钱，正当我疑惑之时，他在我耳边悄悄地说道：“我想还有那两块钱你放学时用得着。”我恍然大悟，郑重地对他说：“谢谢。”老爷爷微微摆了摆手。到站了，我从车上下来了，哄哄闹闹的车在我的目光下离去了，但在这闹哄哄中，我似乎还看到了另一种东西，那就是温情。550字 六年级
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