欣赏文人雅士800字

欣赏文人雅士

800字 初二 抒情散文

我欣赏文人雅士,欣赏他们眉宇之间的多愁善感,欣赏他们谈笑中的之乎者也,欣赏他们行礼时的毕恭毕敬,欣赏他们作诗写作时的文笔神韵,欣赏文人雅士的点滴……。

我欣赏文人雅士,欣赏文人雅士的代表——陶渊明。

一首《桃花源记》,一句“良田美池桑竹”让我读懂了你,读懂了你向往美好的愿望,读懂了你感情的丰富,更读懂了你就是一朵隐逸傲骨的菊。你厌恶了凡世的纷争,你淡泊了官场的名利,你乏味了世人的勾心斗角,所以你选择了做菊。以写诗为好,以赏花为乐,以品茗为趣,以旁观者的身份看世,你的雅为清高之雅。

我欣赏文人雅士,欣赏文人雅士的灵魂——李清照。

好一句“藕花深处,不知归路”十五六岁的豆蔻年华,却埋下了“雅”的种子。现在的“雅”为天真浪漫。好一句“雁字回时,月满西楼”多娇的你,已诗兴大发,用心灵浇灌出了一棵小小的幼苗,你对诗的无限依恋与热爱回报了你--情真意切的“雅”。好一个“舟轻愁重,欲语泪先流”,多愁的你,伤感压翻了你的轻舟,是什么让你“欲语泪先流”,你经历了什么?走过了什么?留下了什么?带走了什么?为何你的多愁善感却带给了我无限的哀思。难道埋下的种子,结出了一颗让你苦涩的果?可如今你的“雅”是青春给予你悲欢的“雅”啊!你的雅为清丽之雅。

我欣赏文人雅士,欣赏文人雅士的精华——屈原。

你的“雅”并非“汩汩”泪罗,就能诉说完你对国家的雅意。并非一句“路漫漫其修远兮”而能表达出你埋葬心底那份愁绪万千的“雅”,你的“雅”却得不到抒发,满腔热血洒到江中。也许那是一种释怀,只有涓涓细流的泪罗,方能抚平你心中的伤痛。你的雅为赤诚之雅。

我欣赏文人雅士,我欣赏文人雅士的领袖——孔子。

“有朋自远方来,不亦乐乎?”,你从字里行间向我们渗透出对朋友的热情。“知之为知之,不知为不知是知也。”你的一席话,让我胜读百年文学,告知了我正确的态度方法:“己所不欲,勿施于人”,你的八字经典为我吹散了黑暗的浓烟,展示了中华子孙的优良道德。孔子,你的圣人训让我如何忘怀,你用儒家观念,为世界讲了一课“中国魂”。你的雅为圣洁之雅。

欣赏文人雅士,用欣赏的角度,读透雅的含义。用文人雅士的语言为我的生命谱写一首永恒的赞歌。

河北省定州市新华西路中学初二:杨楠

童年趣事

600字 初二 记叙文

我们学习了《童趣》这篇文言文,学完之后,我深刻的感受到作者童年时的乐趣,让人身临其境,便引得我也情不自禁的想起了自己小时候的童年趣事。

那是大雪纷飞的时候,鹅毛般的雪花,从彤云密布的的天空中飘落下来,整个世界都变得银装素裹。这样的场景必定少不了堆雪人吧!我也不例外,我马上跑到楼下,便开始用我贪玩的毅力在地上裹了一个结实的雪人底部,然后就开始滚了一个白白净净的小雪球,当雪人的头。

接着我便开始“侵略”地上的雪,可是没有料到地面上上有尘土,结果就造成了我对着灰土灰脸的雪人发愁了。正不知如何是好,异想天开的我突然想到了一个惊天地、泣鬼神的妙法—帮雪人洗澡。

说干就干,我马上跑到楼上,以迅雷不及掩耳之势拎着水瓶就往楼下奔,到了楼下,我的一只手拎起水瓶,让水缓缓的从雪球的顶上倾注而下,又用另一只手帮雪人搓澡。(天真的我以为,只要搓,灰才会下来)一边给雪人洗澡,一边我又为我自己能想出了这个妙法,而感到充满成就感。

正当我胸有成竹的帮雪人“洗刷刷”时,居然发现雪人冒出了热乎乎的气,难道雪娃娃还会疼吗?

我吓的连忙脱下手套,像一位慈祥的母亲抚摸了一下雪人的头,并加以安慰,可没想到我的安慰却适得其反,雪娃娃变得湿湿热热的,它变得毫不领情,竟然开始淌水了!很快就面目全非了,结果大家肯定都众所周知了。

学习完《童趣》之后,再细细的回想和品味这些童年趣事,感觉童年的生活,就像一串风铃,风一吹就想起了悦耳的声音那感觉还真是让人其乐无穷呀!结尾用一句歌词来说就是:“哦,一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年。”

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