读《卖火柴的小女孩》有感
“奶奶,带我离开这儿吧!我知道火柴一灭您就会不见的,像那……”我的耳边不时回荡着小女孩的恳求。虽然,那只是一道火光、一片幻想,但这根火柴却给予了小女孩从未得到过的幸福,让她满足这生前的梦想。
可怜的小女孩亲人都死光了,只剩下她和她爸爸,可她爸爸却也在欺负她,一旦卖不出火柴,她爸爸又要打她,真是生不如死,对她来说生活中只有饥饿、寒冷、痛苦。所以死亡对她来说是幸福的,只有死亡她才能摆脱饥饿、寒冷、痛苦。我们可以看到那是社会的黑暗,穷苦人民生不如死。
现在我们是人们当家作主的社会,家家户户都过上了好日子。与卖火柴的小女孩相比,我是多么幸福啊!我长这么大,从来不知道饥饿、寒冷、痛苦是什么滋味,从未感受过这一切。我在学校受老师的教育,同学们的关心,在家里,我受到爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱抚。我吃得饱,穿得暖,生活好比天堂,无忧无虑,多么快活。读了这个故事我看到了以前社会的黑暗,我们不要让这样的社会在出现,不要让穷人过上这种生不如死的生活。我们应该珍惜自己的幸福生活,从小学好本领,长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
读《发明的故事》有感
我有非常多的书,妈妈为了提高我的知识面,给我买了几百本书。其中,我最喜欢的是《发明的故事》。这是英国的安娜·克雷伯恩写的。里面有非常多的插图,介绍了很多发明。
我们人类对万事万物充满了兴趣,除了体悟和发觉以外,还在用理性不断探索着世间万物,发现这其中的规律,开拓着属于自己的、全人类美好未来。
人类一直都是发明家:从史前开始,我们的祖先就利用身边各种材料制作用工具、机械,还有玩具。人类发明的进程至今从未停过。
许多发明让我们干起活来更迅速。比如约瑟芬发明的洗碗机;有些发明,比如珀斯·肖发明的猫眼反光镜,让我们开车更安全。有些发明,比如相机,可以让我们把美好瞬间记录下来……所以人们总说,发明是人类进步的关键。是各种各样的发明将我们带入了现代化的社会。
你可能以为发明家就是在小阁楼里埋头苦干,用生活中最常见的东西做出许多疯狂新玩意的人。的确如此,,电视的发明者就是这样工作的。但都是从日常生活中得到灵感的。
在暑假中,我也有灵感。在做数学题时,需要用到圆规,画好之后又要用尺子量半径。为何不把尺子和圆规合二为一呢?我把尺子卡在圆规之间,但画出的圆的半径只能是尺的长度。于是我剪下一段皮尺,用502强力胶粘上,可这样要量的半径比尺短,尺卷起,就量不了。突然,我脑袋里灵光一闪,目光落到了皮尺上伸缩装置上,只要把它装到皮尺上,就ok了!
俗活说:“世上无难事,只怕有心人。”我的发明一定会成功!
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读《卖火柴的小女孩》有感我看了《安徒生童话》这一本书,但《卖火柴的小女孩》这个故事最让我感动。每次读《卖火柴的小女孩》这个故事的时候,我都禁不住热泪盈眶。别人在欢度平安夜时,卖火柴的小女孩却是那样无助可怜。过路的人压根就没买她的火柴,她绝望地呼喊着疼爱他的祖母,最后凄惨的冻死在墙角里。临死,她渴望的一切确实能在梦中拥有,她的生命在梦境中得到解脱。我的心久久不能平静,多么希望小女孩能够像我们一样。相比之下,我的童年是那么幸福。小女孩想得到的,我都有,我过着衣食无忧的生活。逢年过节,爸爸妈妈给我买新衣服;平时,可以吃上香喷喷的饭菜;有家人无微不至的关怀;可以在校园学习文化知识,和同学玩耍嬉戏……小女孩却由于饥寒交迫而死了。 我都么希望小女孩来到我家,相信我们一定会相处得很好。小女孩和我一起背着书包高高兴兴地上学,妈妈也疼爱她。虽然我家不是很富有,但我们家很温馨。我拥有爸爸妈妈的爱,在学校有老师和同学的关心。我们应该学会珍惜,珍惜今天的幸福生活,珍惜我们身边所拥有的美好。我的心在跳动着,澎湃着,充满了激情,充满了对更加美好的未来的憧憬……450字 四年级 读后感
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读《卖火柴的小女孩》有感我喜欢看《安徒生童话》里的故事,那里写的故事都很动听,但最让我记忆深刻的是《卖火柴的小女孩》,这里面讲述了一位小女孩在寒冷交加、风雪交加的大年夜里卖火柴,还在火柴中出现了幻象,没有一个人会同情她,最后小女孩死了,死在了一个墙角里……哎!我读了这篇故事后,仿佛进入了穿越时空的门,到了小女孩身旁安慰她不要伤心、难过。并买了她几根火柴,再给她几个铜板,之后并劝慰路人能买她的火柴,再给她点儿铜板,同情同情她,可怜可怜她。我和她竟成了朋友,我与她分享我的美味佳肴,分享自己的快乐时光,分享别人给我的爱给小女孩,小女孩的父亲是她唯一的亲人,竟然还对她冷酷无情,想想这样的场景,现在我们的爸爸妈妈会时刻看着我们,哪怕是摔了一点小伤,他们都会过问是怎么回事?难道真的没人去帮助她吗?这就是卖火柴的小女孩的悲惨命运。如果我有幸看到她,我一定会把她接到家里来住,让她感到家的温暖。350字 六年级
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读《卖火柴的小女孩》有感我愤怒地放下那本书,望着窗外鹅毛般的大雪纷纷落在大地,我在寻找着那个卖火柴的小女孩,那个小女孩多可怜呀,我现在的生活多么幸福呀!卖火柴的小女孩讲述了一个小女孩光着脚走在大街上卖火柴,在一个角落下小女孩死了,走向了天堂。当小女孩擦着一根根火柴时,想起了和奶奶的幸福时刻、想起了和爸爸妈妈团圆的时刻、想起了吃不完的美食,小女孩在寒风大雪里冻死了,她死之前嘴边还有一丝微笑。“当我读到她到天堂”,为了救妈妈穿着单薄的衣服,光着脚和小手走在大街太感人了。我自己的生活是多么幸福,可以穿着新衣服、新鞋、手帕、可以在屋子里嬉戏玩耍,这是多么美好呀!想想我自己,上学更幸福了,早上一起床就可以吃到爸爸妈妈做香喷喷的早餐,上课可以和小朋友在一个教室里学习,下课后和小朋友欢乐地玩耍。[读后感:www.64foot.com]有的时候,我们会经常发脾气,因为成绩没考好就和父母闹矛盾,因为小事就和家人好几天不说话,因为报的补习班很多离家出走。这是我明白当时是多么不懂事。外面的雪停止了,我慢慢地合上书它分分秒秒地提醒我,同时珍惜现在的生活,也要回报现在的爱。自评:“因为家里电脑网络出故障了,希望博友见谅。望博友多提宝贵的意见,谢谢大家!”502个字500字 五年级
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读《卖火柴的小女孩》有感砰——啪!砰——啪!爆竹声,震耳欲聋。今夜除夕的天空多么美丽:红的、绿的、黄的,焰火在空中飞舞着,远处不时泛出一道道红光……在这美丽的夜晚,伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣声,这让我想起了《卖火柴的小女孩》这本书!我好像看到了一个赤着脚打着哆嗦的小女孩站在我的面前,那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞;我好像听到小女孩叫卖火柴的声音,那凄凉的声音犹如利剑穿心,让我非常难过!小女孩啊小女孩,你那一向是你妈妈穿的大拖鞋都给那个小男孩捡走了,你只能赤着脚在街上走着。天这么冷,脚肯定冻得像胡萝卜似的。天越来越黑了,越来越冷了,你也不敢回家,因为你没卖掉一根火柴,没挣到一分钱。回家又怕爸爸打,你只能在外面受冻、挨饿。为什么连你唯一的亲人也不给你温暖和关爱呢?多么可怜的小女孩,擦燃一根火柴,也要经过一番激烈的思想斗争。后来,我想你肯定是冻得实在熬不住了,终于擦燃了火柴,暖和暖和自己的小手!你的快乐和幸福只能在幻想中得到,所以,最后你只能和奶奶“在光明和快乐中飞走,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去。”与小女孩相比,我是多么的幸福啊!我可以在明亮的教室里读书、写字……;可以在操场上和同学们一起尽情地玩耍;我可以得到把爸爸妈妈的关爱,在他们的呵护下茁壮成长;可以在老师的关心下学到更多的知识;可以在同学的关怀下快乐学习。每当大年夜,我和亲人团聚在一起吃年夜饭、放烟花时,一想到小女孩却在大年夜冻死了,我的眼泪就会情不自禁地夺眶而出。我多么希望小女孩能来到我身边,和我一起沐浴阳光雨露,一起玩耍,一起茁壮成长!“瞧,‘天女散花’!”听到这欢呼声,我不禁仰望天空,当彩色的焰火升到美丽的夜空那瞬间时,我好像看到了小女孩和她的奶奶在绚丽多彩的焰火中,正向我们走来!700字 五年级
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读《卖火柴的小女孩》有感看完了《卖火柴的小女孩》这个故事,我的心久久不能平静,不禁沉思起来。对于小女孩的悲惨生活,我深感同情,她拥有的只有幻想,而我拥有的一切都是现实。圣诞节的晚上,小女孩点燃了第一根火柴,幻想自己在温暖的火炉旁……火柴灭了,温暖消失了。而我,却从来没有受过挨冻的滋味。小女孩饿极了,此刻,她多想吃点儿东西,可她身上一分钱也没有,伴随着她的只有幻想。她觉得面前有一只烤鸭,散发出诱人的香气。可是,火柴一灭,她又回到了饥饿的现实生活中。而我,从来没有被饿过的感觉困扰过,每顿饭都是丰盛的。她没有欢乐,只有痛苦。于是,就幻想用那美丽的圣诞树来寄托自己美好的愿望。而我,从小生活在幸福生活中,哪一个节日,不是家长陪在身边,尽情地享受欢乐呢?最后,小女孩点燃了一把火柴,她在强烈的光亮中幻想到了唯一疼爱自己的奶奶。他虽然有爸爸妈妈,但他们却无法给她关怀,只有奶奶在陪伴她,可奶奶也……小女孩多么可怜啊!而我呢,全家对我的关爱是无限的!想着想着我觉得很不是滋味,脑海中时时浮现那可怜的小女孩的身影。我多么希望看到小女孩和她的奶奶能坐在暖和的屋子里吃着可口的饭菜。面对我们今天的幸福美好的生活,我们难道不正应该加倍珍惜吗?500字 五年级
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读《卖火柴的小女孩》有感如风一般的留恋如雨一般的不舍五次擦燃的火柴燃烧的是谁的希望风儿带不走你的痛苦雨儿掩盖不住你的渴望陌生疏离的世界只有你坐在墙角微微地发抖一阵寒风吹过不知情的你成为风嘲讽的对象灵魂渐渐被它抽走你看那天上显出奶奶的面影她正向天堂向你招手你微笑着向那梦幻般的天堂缓缓走去希望你在那里得到温暖与幸福150字 六年级 叙事
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读《卖火柴的小女孩》有感“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”我坐在窗前,深情的朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品——《卖火柴的小女孩》。这篇著作像磁铁一般,深深的吸引着我,是我忘记了自我,忘记了周围的一切。这篇童话主要写了一个小女孩在一个充满欢乐的节日里——大年夜,被生活所迫而去卖火柴,最后冻死街头的故事。揭露了资本主义社会人剥削人的黑暗社会制度。当我读到小女孩一次又一次点燃了火柴和对美好生活的渴望。我不禁流下了眼泪,小女孩只不过想要能吃饱穿暖,过上幸福的生活罢了,这是每一个普通孩子的最基本的要求,然而,对小女孩来说,在她的那个国家,这些最基本的要求也是不可能实现的。看着看着······我又想到了5.12汶川大地震,那可是百年不遇的大地震啊!这时候,武警官兵赶到了,消防队员也赶到了,他们浴血奋战,救出了一条又一条的生命。祖国的四面八方也伸出了援助之手,有些人千里迢迢来到汶川,来救助埋在废墟下的人民。其它地方的人民也伸出了援助之手,为汶川人民捐款捐物。我在电视上看一位年龄将近七十的老爷爷,他穿的衣服很破旧,只见他从兜里翻出一张还带着她的体温的十元钞票扔进了募捐箱后离开了。工作人员很感动,这位老人家里一定很贫穷,还为汶川人民······过了一会,老人又回来了,把一张崭新的一百元钞票有扔进了募捐箱,工作人员愣住了,连忙拽住老人,老人愣了一会说:“哦,我刚才兜里的钱太旧了,没法捐,我跑到银行换了一张一百元钞票捐给他们,怎么了?”工作人员泪流满面,激动的抱住了老人······这就我们的国家,一个爱的国度。如果当时人们向卖火柴的小女孩伸出爱之手,小女孩还会死吗?600字 六年级 叙事
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读《卖火柴的小女孩》有感在我的书架是,陈列着琳琅满目的图书。有给我带来丰富知识的《十万个为什么》;有让人捧腹大笑的《幽默大师》;还有让人胆战心惊的《冒险小虎队》••••••但我只对那本陈旧的《安徒生童话》里的《卖火柴的小女孩》情有独钟。那是一个快乐的除夕之夜,所有的大街小巷都沉浸在一片欢乐的海洋之中。唯独一个小角落里,坐着一个孤单可怜的小女孩。小女孩看起来不过十一二岁,黄黄的小脸上有着一丝丝风吹雨打的痕迹;一双又大又亮的眼睛里时常有泪水在里边打转。她穿着的一双从垃圾堆里捡来的破烂不堪的拖鞋,双脚冻得又青又红。她眼巴巴地望着别人家开开心心地吃着团圆饭;看着和自己一般大的孩子收到礼物后一张张满足的笑脸;看着在橱柜里一只只烤得金黄酥脆的烤鸭••••••她多希望拥有这一切呀!她的家,她的家呢?她妈妈的生命被病魔我无情地夺走了,她爸爸也因为车祸失去了双腿,小女孩只好靠卖火柴来维持生活。除夕这天晚上,她一盒火柴也卖不出去,又冷的哆嗦,所以就把火柴一根一根的点燃了,她要借着这一丝微弱的亮光来温暖自己。最后,老天还是不长眼,就在你哥除夕之夜中小女孩睡着了,永永远远的睡着了。当我们在家里吃着团圆饭时,谁曾想过一个小女孩正在一个小角落里饱里风霜?当我们在无忧无虑地放着烟花时,谁曾想过一个小女孩正在把“划火柴”当成她童年最大的快乐?当我们在与亲友们谈天论地时,谁曾想过一个小女孩独自想念她远在天国妈妈?有谁曾想过这一切呢?小女孩呀小女孩,你是一个没有母亲的可怜的孩子。当我们在家里欢喜的吃着团圆饭时,你却在外面饱受饥寒。难道老天真的没有一点怜悯之心吗?难道老天就那么不公平吗?小女孩,请你接受我最真挚的邀请:如果你现在还在世上的话,我一定带你弥补童年那应有的温暖与幸福!700字 六年级 叙事
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读《卖火柴的小女孩》有感当她点燃火柴,“似乎看到了香喷喷的食物”,说明她肚子很饿,“她似乎看到圣诞树,而且有很多精美的礼物”,说明她渴望美好的生活,“她似乎看到火炉”,说明她很冷。“她似乎看到了已死去的奶奶”,这说明她想念唯一对她好的奶奶。她渴望的东西,却是我们应有尽有的,更为我痛心的是她竟在新年的前一天死去了,那天人们正在欢迎新年的到来,而她却永远地离开了这个悲惨的世界,她在美好的回忆中,“飞”到了她认为美好的地方去了。比起她的生活,我们现在的生活是多么美好啊!安徒生,这个伟大的作家,他成功地塑造了一个悲惨生活中的女孩,几百年来,卖火柴的小女孩这个故事家喻户晓,她为世界的文学库里增添了一颗璀璨的明珠,相信它还会继续流传下去,还会给更多的人带来无比的快乐和感触!300字 六年级 叙事
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读《卖火柴的小女孩》有感读《卖火柴的小女孩》这篇课文后,我的心情就像大海的波涛,久久不能平静。它是世界童话大王安徒生的作品,他深刻的揭露了资本主义的罪恶,同时也对小女孩的不幸遭遇给予了深切的同情。 在大年夜,卖火柴的小女孩在又黑又冷的大街上,光着头赤着脚,穿着单薄破烂的衣服,在又黑又冷的大街上仿佛在喊着:“卖火柴了……请买火柴吧……”难道她不想在家过节吗?难道她不想得到节日的欢乐吗?是她根本不可能得到这些。富人家都在欢欢乐乐过大年,而她,一整天没吃没喝,挨饿受冻,没卖掉火柴,还担心父亲打她。他的命运实在太悲惨了。 而我现在吃的呢,不愁;穿的呢,不缺。过年的时候,我穿上新衣服,手里拿着心爱的玩具。现在,我们在家里是小皇帝,得到亲人的倍加关爱,真是太幸福了! 我对小女孩的悲惨命运真是万分的同情,对造成无数象女孩同样命运的人的资本主义制度就更加憎恨了;再看看我们社会主义新中国的少年儿童,穿着整洁票的衣服,吃着可口的饭菜,住着舒适的房子,还能上学,在宽敞明亮的教室里学习,我们的生活真是太幸福了!我真为生活在社会主义的中国而感到骄傲。400字 四年级 读后感
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读卖火柴的小女孩有感读到“卖火柴的小女孩”这篇文章时,我的心简直全都进入那情节之中去了。我仿佛听见北风呼号,感到雪共打在脸上的疼痛,看到那位可爱又可怜的小女孩,光着小脚走在雪地里,留下一排整齐的脚印,冻僵的小手里拿着火柴悲切地喊:“火柴,谁要买火柴呀......."。回答她的只是风雪的嚎叫。这时,我的心似乎也要被冻得停止跳动了。我含着泪继续往下读,泪水模糊了我的双眼,透过泪花,我似乎看到大年夜她被冻死在街头,我的心像千万根钢针在扎一样。这么大的世界难道容不下她一个人吗?是谁逼死了她?突然,一股鱼香扑鼻而来,我惊喜地想,有人给小女孩送东西来吃了。唉,可惜已经晚了。我正望着书发呆,妈妈笑着走过来叫我吃饭,我的心才回到现实中来。瞧,桌上有香喷喷的红烧鱼,鲜美的清炖鸡,香味就是从饭桌上飘来的。这时妈妈又叫我试新买的衣服,这不就是小女孩向往的天堂吗?我真把好吃的,好玩的都分给她一些,可惜她已被这个世界逼得离开了人世。我们和小女孩相比,真是一个在天堂,一个在地狱,生活在这比密还甜的日子里,我们又该怎样发奋呢?我不禁一次又一次问自己......。(假如您觉得这篇文章好得话,请为我投上一票吧!谢谢!)400字 六年级 抒情散文
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读《卖火柴的小女孩》有感读《卖火柴的小女孩》这篇课文后,我的心情就像大海的波涛,久久不能平静。它是世界童话大王安徒生的作品,他深刻的揭露了资本主义的罪恶,同时也对小女孩的不幸遭遇给予了深切的同情。在大年夜,卖火柴的小女孩在又黑又冷的大街上,光着头赤着脚,穿着单薄破烂的衣服,在又黑又冷的大街上仿佛在喊着:“卖火柴了……请买火柴吧……”难道她不想在家过节吗?难道她不想得到节日的欢乐吗?是她根本不可能得到这些。富人家都在欢欢乐乐过大年,而她,一整天没吃没喝,挨饿受冻,没卖掉火柴,还担心父亲打她。他的命运实在太悲惨了。而我现在吃的呢,不愁;穿的呢,不缺。过年的时候,我穿上新衣服,手里拿着心爱的玩具。现在,我们在家里是小皇帝,得到亲人的倍加关爱,真是太幸福了!我对小女孩的悲惨命运真是万分的同情,对造成无数象女孩同样命运的人的资本主义制度就更加憎恨了;再看看我们社会主义新中国的少年儿童,穿着整洁票的衣服,吃着可口的饭菜,住着舒适的房子,还能上学,在宽敞明亮的教室里学习,我们的生活真是太幸福了!我真为生活在社会主义的中国而感到骄傲。(指导老师:刘玉珍)400字 六年级 读后感
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读《卖火柴的小女孩》有感今天,我读了一篇童话故事叫>,这篇文章使我明白了一些做人的道理,我感受很深。这篇文章讲述了在黑暗的统治下,人们过着悲惨的生活,一个小女孩被她的爸爸逼出来卖火柴,那一天正是大年夜。她孤孤单单的,没有一个人买她的火柴,那一天还在下雪,她坐在角落里,脚上又没穿鞋,她产生了五次幻想,有火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,她最终与奶奶一起上天堂,过着幸福,快乐的生活!我不禁感叹到;我们生活在这么幸福的环境中,有爸爸妈妈的疼爱。可以受到良好的教导,可以不愁吃穿,只要专心致志地学习,就可以了,但我们还不知足,一天只知道让妈妈爸爸担心,而文中的小女孩却为了维持生计还要大雪天去外面卖火柴,这么一比较,简直是天囊之别,我们生活得这么好,这可以说是“生在福中不知福”我们不应该脸红吗。我读了这篇文章,我知道了我应该珍惜现在所拥有的一切,一定好好学习,天天向上,我们应该为文中的小女孩表示深切的怀念,保佑她在天堂中可以快快乐乐,开开心心的生活,没有烦恼,没有忧愁,没有痛苦。只有快乐,只有幸福。我一定会珍惜现在所拥有的一切的,我会珍惜的,相信我吧。加油吧400字 一年级 抒情散文
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读《卖火柴的小女孩》有感这是着名丹麦作家安徒生笔下的一个小姑娘,她充满幻想与对世界的期望,最终却落得个冻死街头的下场。初读这篇童话,我的眼睛总会红红的,认为是安徒生爷爷瞧不起穷人,才将女孩安排了这么个下场,有时我甚至是恨,恨他那无情的下笔;后来,我长大了,对事物的认知感更强烈了,再去读一读它,感受就与幼时不同了,我终是明白了这位老爷爷良苦的用心,对那个可爱姑娘来说,死去,或许是她最好的归宿。死了,没有了饥饿,没有了寒冷,没有了嘲笑,也没有了小女孩最害怕的孤独与黑暗,有的是食物,温暖,开心,光明与祖母的爱,小女孩在幻想中死去,必是生活在极度的黑暗中,她能挂着微笑离开,我怎会不感谢,感谢安徒生爷爷最终为小女孩安排的那独出心裁的似悲惨,实欢喜的结局。有些时候,并不是人们喜欢的才是好的,偶尔用个唯美的、独特的结尾,往往能带来不一样的效果,使人过目难忘,充满遐想,安徒生老爷爷便是这种有创意的作者,在激起人们对旧世界黑暗痛恨的情况下,不忘用一个精简、特别的结局令人心中涌起一丝丝暖流。六年级:张璐400字 六年级 读后感
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