辩论会
700字
五年级
记叙文
从古到今，都有着各种各样的书，看书，几乎成了每一个人必须要做的事情。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书，反而有害。”为了这个问题，今天，我们班里开展了一场辩论会，杨老师为主持人。
辩论会分为正反两方，正方同意开卷有益，反方认为开卷未必有益，我是反方的队员。双方队员一副跃跃欲试的样子。
首先杨老师让双方发表自己的观点，先是正方，正方中的张剑凯，夏天等人，说了好多说书中自有黄金屋，读书破万卷下笔如有神 等一大堆读书的好处，我们方的夏思琪不屑一顾的反驳道：“现在的同学可能都喜欢看武侠之类的小说，他们一旦入了迷，便会走火入魔，那们他们上课一心想看小说，没心思学习，成绩就会一落千丈，有些人看一些不健康的书，就走上了犯罪的道路，这难道不能说明看书有害吗？”，本心为正方会哑口无言，谁知他们一下子就有了话，正方夏天涛涛不绝对地说道“走上犯罪 的道路，不能怪书，应该怪看书的人思想不好，就像一个人，拿了把刀子杀了个人，难道怪刀不好？中国古代的老子，认为事物都有两个主面，既然是坏书，也一定有好处，至少可以让你多认几个字。”，听了夏天的话，我象发现新大陆似的立刻反驳：“按夏天的说法，既然是好书，也一定有坏处，这就证明了开卷未必有益接下来，双方不断地发表自己的看法，你一言我一语，进行得十分激烈。
第二回合，我们自由辩论，最紧张、最激烈的时刻，正方张浩力“指手划脚”，范哲还夸张地做出了挑战的动作，我方也毫不示弱，加以还击。双方犹如八仙过海，各显神通，发挥自己最好的口才，展开了一场唇枪舌战。
最后双方各自总结观点，双方代表都说得头头是道。那么，到底是哪方获胜呢，我们都是一脸疑惑，最后，杨老师宣布双方平局，我们都有点不甘心，还说反方准备得比较充分。
这样的辩论会真有意思，它不但锻炼的我们的口才，还让我们学会了不好好词好句，更让我明白了，看书要选对自己有益的书看。
庄天宇 五年级
辩论会
650字
六年级
记叙文
今天，一场精彩的辩论会在我班拉开了序幕。首先由语文陈老师发言，“同学们，生活中由于种种原因，有时候需要善意的谎言。但有些人认为：人要讲诚信，不能撒谎。今天，我们就用讲诚信与善意的谎言为主题，展开激烈的辩论。正方的观点为：人要讲诚信，不能撒谎。反方的观点为：生活中需要善意的谎言。”
经过组合，正反两方开始辩论。正方同学迫不及待地站了起来说：“‘谎言’之所以称为‘谎言’，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常说谎去骗别人，久而久之，他便会失去人们的信任。就像故事《狼来了》里的孩子，每次喊狼来了，以寻求开心，可是当狼真的来了时，没有一个人会相信他，那个孩子受到了说谎的惩罚，可见说谎有碍于诚信。”
反方同学也不甘示弱：“善意的谎言是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
正方辩友陈雪峰把名人名言也搬了出来：“马克·吐温曾经说过这样一段话：‘当你拿不定主意时，就说实话，它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。’因此，专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。”
反方辩友石子静理直气壮地说：“出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。”
双方你一言我一语，激烈地辩论着，都企图用自己的道理去说服对方。
在实力相当的情况下，陈老师对这场辩论会进行了总结：“正反双方都充分证明了自己的观点，生活中，我们要讲诚信，但‘善意的谎言’也是必不可少的，这无可非议。让我们做一个讲诚信、心地善良的好少年！”
这真是一场精彩而又激烈的辩论会啊！
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辩论会今天我们班举行了一次辩论会：开卷是否有益。主持人胡老师带着小蜜蜂牌的迷你小话筒笑眯眯的走进教室。她首先让选定的十位辩论人走上讲台，张雨洁非常开心，偷笑着上去了，好像冠军一定是反方的一样；等大家在讲台上站好，胡老师清清嗓子宣布：“辩论赛第一个环节—双方第一辩开始。”杜予同代表正方率先发言：“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯’；杜甫也曾写下‘读书破万卷，下笔如有神’的名句；南怀瑾道‘一本好书可以改变人的一生’……所以我认为开卷有益。”杜予同不紧不慢说的滔滔不绝，赢来了大家的掌声。反方代表张雨洁此刻也放松了下来，说到：“刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，书既然是药，就应该具有两重性：一种是良药，药到病除；而另一种则是毒药，可以置人于死地……整天看庸俗怪诞的书，成绩一落千丈，最后终究会是竹篮打水一场空。”听完张雨洁的话，大家的掌声比杜予同的更加热烈……胡老师再次宣布：“第一节暂告结束；第二节—自由辩论，也就是自由发言，开始。”哇塞，大家就像在战场上似的，你送我一颗语言炸弹，我还你一颗语言原子弹。我坐在下面一会儿看正方，一会儿看反方，头摇的像拨浪鼓似的；突然，正方的一个漏洞出现了，反击呀！结果反方的辩论人一个也没有发现杜予同在帮反方说话。唉，一个好机会失去了。过了一会儿，反方差点攻破正方的“城墙”，正方的“炮火”没了，哑口无言，好像思考着什么；正方一会儿跑题到意志力，一会儿又跑题到写作业去了。好不容易胡老师才使大家的自由辩论停下来。第三个环节是总结陈词和第四辩，当正方的武佳汶和反方的刘诗妮讲完后，胡老师便开始了总结：“我宣布今天反方胜利。”“耶！”我和反方的同学高兴的跳了起来。胡老师接着说：“因为今天正方同学准备不充分，所以……”今天我很开心，不是因为反方赢了，而是在观看辩论会中，我掌握了辩论的方法和胜利的技巧：那就是需要我们事先的充分准备和具备全方面的知识啊！750字 六年级 记叙文
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辩论会主持人：“大家好，欢迎来到我们‘男生女生谁更烦’这个辩论会的现场。这次的辩论会分成两组：男生组和女生组，主题是谈谈自己一方的烦恼，比比谁更烦。经抽签决定，由女生先发言，掌声有请我们的娘子军！”（台下响起一片男生的嘘声和女生的掌声）女生组代表：“各位请安静。说到我们女生的烦恼嘛，可真是多不胜数。一直以来，我们女生都是以乖乖女的形象出现，特别是我们的女生班干部，一旦给老师批评，就会引来嘲笑，还要保证自己的成绩，你说烦恼能不多吗？”男生组代表：“哼，你们女生烦，那难道我们男生不烦吗？什么班长呀、课代表呀、中队长呀等等大的班干部职位都是你们女生掌权，我们男生顶多落下个组长、门窗部长这一些职位，你们这些女生呢，就在那儿拿着鸡毛当令箭牌，趾高气扬地指挥我们，我们一不服从你们，你们女生就向老师打‘小报告’，让我们给老师骂，气死人也！”女生组组员：“那是你们没本事！何况，你们觉得班干部很好当吗？告诉你，当班干部必须要具备‘六不能’的条件：分数不能少、批评不能要、脸皮不能薄（但也不能厚）、胆子不能小（但也不能大）。没这六不能，怎么能管你们这群‘猴子’？而且当班干部，当老师不在时就要担当起管好班级的责任，有什么差错也不行，你以为好当吗？也不知道你们多难管教！”男生组组员：“我们没本事？我们是猴子？我们难管教？分明是你们女生管教不当！”女生组组员：“有本事你们管！”男生组全体齐喊：“管就管，怕你呀？”女生组组员：“就是怕！”男生组组员：“就不怕！”女生组组员：“就是怕！”男生组组员：“就不怕！”（删除暴力镜头）主持人：“各位观众，不好意思，由于双方过于激动，辩论会演变成擂台打斗，无法分出胜负。请下次同一时间关注我们的•嘿，谁拿香蕉皮扔我？”700字 高一
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辩论会星期天，我在作文班参加了一场精彩的辩论赛，比赛围绕“小学生上网好处多还是坏处多”展开辩论，我是正方的一辩，我从中做了许多努力，也付出了许多精力和时间，不过也有很多收获。为了参加辩论赛，我提前做了许多工作，上网搜集有关“上网好处多”的资料，老师要求发言要脱稿，所以我牺牲了平时玩的时间，每天背稿子，练表情……当然，只有努力才会有回报。终于到了比赛这一天，来到学校，由于紧张我手心冒着冷汗，手脚不停地在抖动。进了教室，老师给辩手们一点时间讨论一下，顿时教室里炸开了锅，各位辩手们相互地进行了交流。过了20分钟，朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是：小学生上网好处多还是坏处多？随后计时员一声哨响，正方的一辩也就是我，开始发言，在我辩论的时候，队员们不断的给我加油，朱老师和其他老师给我鼓励，使一向胆小的我，在众人的注视下，渐渐的进入状态，我大胆的论述，语言流畅，在我的论述完后，我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。当然对方辩手也做了充分的准备，他们理由充分，辩词精彩，也受到了同学们的赞扬。这次辩论赛，我也有表现不好的地方，在自由辩论的时候，我由于在一辩的时候发言很累，就在自由辩论的时候，在对方辩手的重重问题下一言不发，只是依靠队友，只听不辩，因此在这一环节中我方得到的分并不多。后来比赛结束了，评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价，指出了我们的优点和缺点，我们都虚心地接受了。最后周老师宣布正方以428：422分险胜反方，但周老师也说“反方虽然输了，但并不代表他们的表现不好，只要付出了不管结果怎么样，你们永远比别人收获的多”。周老师这些话让我们受益匪浅。虽然我们组这次赢了，但是我们要在今后继续努力，不骄不躁，更上一层楼。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。750字 二年级 记叙文
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辩论会一天，我没收了一个同学的零食，他愤愤不平的抱怨：“好多人都在吃！凭什么就收我的！”话音刚落，一大群班干部就围了过来，开始争论。班长说：“的确，带零食不只他，别人也带了。”“老师不准带，这是不行的！”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧！”小样说。我说：“正方辩题是该带零食，反方辩题是不该带零食。”大家自发的组成两组，刚坐下便像爆竹一样的炸开了。正反方展开了激烈的辩论。“不该带！因为……”话音刚落，反方就立即回答道：“该带！因为……”就在辩论越来越激烈的时候，汪老师进来了，问我们在干什么，同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程，汪老师听了皱了皱眉头。我以为她要发火了，哪知道她微微一笑说：“好！”我们一脸的满然，不知道范老师为什么这样说。接着她又说：“懂得自己处理问题，着非常好！说明同学进步了”！我很高兴，因为我们进步了！”一年级:小样like我350字 一年级
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辩论会半年一度的辩论会就要开始。此时，双方正精心准备，虽是在紧张之中，我却怀揣着巨大的希望，我方实力强大，相信比赛会很精彩。代老师有条不紊地说着注意事项，我却毫无心思倾听。紧接着，比赛正式开始。首先，正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊，上网可以学习更广博的知识，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。双方一辩，仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临，我方二辩郑童芮猛然起立，从宝库般的嘴吐出不计其数的文字，绘声绘色地说着，手不停比划着，谈起上网提高成绩的事例，充足的证据，给反方大大的一击。随着语言的加快，咄咄逼人，让反方呆若木鸡。由此，注定了成功离我方寸步之遥。二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。这时，坐下的身影未落，反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的领袖，正方同学把目光紧紧投向了他，生怕漏掉一处问题。时间流逝，他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈，似火球般愈来愈红，语言愈发猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐，浓缩的身体此刻变得愈发高大。我方毫不示弱，同样派出了大将郭丰瑞，虽吐字不清，却条条有理，抓住反方的每一处错误，“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗？”使得反方无以言说。自由辩论环节，我方群众争先恐后地站起，唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰，说话者不再温文尔雅，爆发出雄狮一般的力量！我方如芝麻开花——节节高，反方则明显精疲力竭。正如我所说，我方的实力极其强大，配合的极其密切，大将轮流上阵，让反方无懈可击。到了最后环节，反方四辩高欣瑜底气不足地总结，而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。辩论会到此结束。我方赢得了比赛。辩论的目的不只是输赢，更要求合作精神，这是促使我们成功的重要原因。2下一页@_@我是分割线@_@辩论会700字 初一
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辩论会今天我们班举办了一场正规的辩论会。有一辩，二辩和结辩。我们班分成了六个小组，每个小组一个辩题。我们由抽签来决定辩论的顺序。我们组当然是派出了一直以来的学霸翁启宁去抽签，希望她能给我们壮壮龙威。没想到她真是太牛了，居然抽到了第一个。辩论会开始了，由于这次我们走的是正规路线，所以檀老师要求我们首先要大声且清楚地说出辩题。于是翁启宁声音洪亮地说：“我们的辩题是：西游记中取经团队中需不需要猪八戒。”紧接着她瞟了我一眼，指了指我们说：“我们是正方！”转头又指了指对方，说：“他们是反方！”由于我是正方一辩，要第一个发言，所以当翁启宁看向我时，我脑海里早已紧张得一片空白。我控制不住地喘着粗气，心脏好像要从胸腔里蹦出来似的。我真害怕我一张嘴就磕磕巴巴，连一句完整的话也说不出来。翁启宁话音一落，教室里一片寂静，好像所有人都在等待着唇枪舌战的开始。檀老师似乎也有意的停顿了一下，庄严地说：“开始！”我拿着一个我事先写了五条关于取经团队中需要猪八戒的笔记本，装出很自信的样子往前迈了一步，但是心里却已经在打鼓，还好，我说出来了：“我认为猪八戒善水性，他可以在水下打斗，而且他可以在大师兄孙悟空不在时保护师傅……”。我一口气的阐述完了我的五条观点。在我说完的那一刹那，我感觉我的心里悬着的石头“砰”的一声落地了。接下来是反方一辩有理有据地反驳了我的观点，同时又阐述了自己的观点。哎……有点不妙啊！很快到了最激动人心的时刻——结辩。结辩是最重要的一辩，因为在最后，她既要吸取一辩、二辩的精华，删去不好的地方，还要阐述自己的观点，驳倒对方的观点，整理出让最人信服的总结性的话语。还好我们有翁启宁，这个学霸可不是白当的。只见翁启宁充满信心的昂起头，坚定地迈出了一步，站稳后，用强有力的语气一下子就通过三个方面总结了我方的论点。我的心貌似要飞出去，跳个不停。因为我知道，只要结辩说好了，我们就有60%把握可以胜利。我仔细的听着翁启宁的总结性发言，下意识地观察着她，慢慢的我发现翁启宁拿着笔记本的手开始在微微地颤抖，不知是紧张还是激动。而同学们似乎也听入了迷，跟随着她进入了师徒四人西天取经的路上。待翁启宁说完，大家不由自主地鼓掌。掌声非常响亮，而且持续了很长时间。因为她说得实在是太精彩了！轮到反方结辩了。反方结辩好像还在沉醉于翁启宁的论点中，开口说道：“虽然猪八戒好吃懒做，但是……”不知道他是忘词了，还是说不下去了，居然磕巴起来。这下我们有99%的把握赢啦！我开心极了，就差飞上天了！今天我们的辩论非常精彩，最棒的非翁启宁莫属，她也如愿以偿的成为最佳辩手。其实，这也是我早就预料到的，这跟她事前充分的准备和良好的心理素质是分不开的。成功总是留给有准备的人的。1000字 五年级
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辩论会“我方认为：小学生上网利大于弊，因为……”这里在举行什么活动呢？真是激烈啊！仔细一听，原来是我们幸运星小记者在举行激烈的辩论会呀！这次辩论会的主题是：小学生上网的利与弊。每个参加辩论的同学都早早做好了准备，跃跃欲试，等待着反驳的机会。当一个同学发完言后，另一方好几个同学不约而同站起来了，迫不及待地要叙述自己的看法。“我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。”正方的鲁世勋“腾”地一下站起来，表达自己的观点。他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：“有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。”“没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。“正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。“那如果孩子不听家长的话，怎么办？”罗彦希和雷邵博针锋相对。“打。”“那家长就有暴力倾向了。”这话把我们大家都逗笑了。王老师连忙站起来宣布结果：“由于大家都跑偏了题。所以第一局，双方打平。“第二局反方的邱天站起来开头：“长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。”“可以看一下电脑，然后休息一下，这样不会有害。”正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。“但孩子的自控能力并不强。”“有些孩子知道合理地运用时间”“这只是少数，并不代表大部分的小学生。”这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：“第二局，反方胜利。”我们反方的同学欢呼起来。最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：“我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。”王老师听后，点头赞同。“但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。”反方的章子涵说道。“那上面有解题思路，告诉你如何思考。”“你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。”“同学不在家呢？”就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。“小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。”王老师最后总结道。听了王老师的话，我明白了每件事物的出现都有两面性。以后，我也都会合理运用电脑，让它来帮助我学习。1000字 五年级
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辩论会今天我们老师让我们举行一场辩论会，辩论的内容是：开卷有益和开卷未必有益。当然，我同意开卷未必有益。辩论会开始，正方张丹婧先说，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。书给我们带来了知识，也让我们的作文大大提高。”我说：有一些，黄色书骗孩子们来看，书中只有什麽美女扒衣、还有就是裸体图片，还有漫画只有打打杀杀，没什麽知识。”正方无言以对，正当我们以为我们就要赢了时，赵灿说：那些也有字呀，漫画也有字，可以让我们认字，再说也有好漫画呀，比如《名侦探柯南》这本漫画就增加了我们的知识，和推理。”我又说：有一种迷魂香，可以让人听你话，他把你勾引来，绑住你，让你看。”张丹婧又说：哇靠，那有那麽多迷魂香呀！”这是老师说：请不要跑题。”我说：世界上一定会有盗版书，世界上的书也肯定有错字吧！假如你错了，别人问你，你告诉别人，一传十，十传百，百传千，千传万，万传亿……就算错一个字也是错”正在这时，下课了。老师说：今天反方表现不错，把正方带动起来，让正方跟着你们走。”今天我们暂赢了一步，也让我悟出一个道理，不管开卷有益还是开卷未必有益，大家都要多读书，读好书，好读书。400字 五年级 叙事
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辩论会今天中午，在五年级三班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。然后正方的二辩说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。可是，就在正方的第四辩发话是，她表现非常出色，但反方第四辩并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。650字 五年级 记叙文
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辩论会作文网专稿 未经允许不得转载以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自己的观点，有的用切身体会论证自己的观点，有的则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。六位辩手中，给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中，只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。辩论进行到第二轮，就进行不下去了。于是老师作了一个小结。她说，在合适的时间、合适的地方用合适的方法看合适的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，但是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们一定会百尺竿头，更进一步的。四年级:彭茹宇500字 四年级 写人
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辩论会今天，叶老师突然问我们：“暑假过得开心不？”教室里有一个人带着沉重的声音说：“不开心！”还有很多人带着开心的声音说：“开心！”叶老师为了分辨谁开心，谁不开心，就把开心的人和不开心的人分为两组，她说要举行一场“辩论会”。起先只有一个同学说不开心，可是分组的时候，不知怎么的，很多“开心的人”都去“不开心”的那一组了。辩论会开始了，“不开心队”一马当先，他们说暑假不能干自己想干的事。听了这句话，叶老师立刻反驳他们，说他们自己没有安排好，不能怪暑假！“不开心队”的个个脸都红了，看起来怒气冲天。我第二个举手发言，我说暑假在家里可以做自己想吃的东西，很快乐、很开心。“不开心队”的人已经等不及了，一个个握紧拳头，做出了迫不及待的样子。叶老师请其中的一位男生发言，只见他气呼呼地说：“作业太多，都没时间玩，真是太不好了！”听了这句的发言，那些自称不开心的人都说：“就是就是！作业那么多，有什么快乐的？”“开心队”的人马上和他们吵起来，双方争得面红耳赤，叶老师受不了了，立刻叫大家停。接着继续辩论会，“不开心队”一位同学一直一边举手一边跳，看样子很着急，叶老师马上请他发言，因为我在辩论会之前说过，我爷爷奶奶每天打牌，我都学会了，我觉得很快乐。他就反驳我，说每天和爷爷奶奶在家有什么快乐的，和同学一起在学校才叫快乐呢！“不开心队”的人也纷纷说：“是是是！”我想故意气气他，我站起来，指着他说：“暑假也不是给你玩的，你要复习上学期的课文，还要预习下学期的课文。”没想到这位同学真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕噜牛，脸像一个红红的大苹果，真是太好笑了！今天的辩论可真激烈！我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就会变得更美好！600字 四年级 叙事
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辩论会今天我们班，展开了一次别开生面的辩论会。正方：意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。反方：当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，但它们都没有那么可怕，让对方辩友谈“谎”而色变。 、、、、、、随着下课的铃声，辩论会结束了这是一场口舌之战。400字 六年级 抒情
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辩论会今天我们班开了个“开卷未必有益”辩论会。我们是正方开卷有益，他们是反方开卷未必有益。比赛规则是：1：声音哄亮，吐字清晰。2：反驳必须在对方回答完进行，否则扣该方1分，如是不是按对方观点反驳也要扣该方1分。3：正确反驳得2分，反驳有误扣1分，不能反驳扣2分，被对方扣答扣该方4分，给对方加4分。开始老师让讲：“骆驼和小羊的故事，”鲁云云抢了先。我想：一定不会输给你们的！我想了个大概就举起手说。各为自己队拿下5分。他们队扯了个头，“看《武侠小说》无益”。这个例子对我们无利。这时马越杰说：“可以积累好词好句。”这亏你想得出来。王世广反驳：“那都是虚幻的，好词好句都不好。”老师说：“都好词好句啦，还不好吗？”我们队以得2分。他们说不出来，老师让他们换话题。这也太便宜他们了吧。的拉上“上课看《漫话》书无益”。上课看的确没好处，可一定有把柄。我说：“上课看没听懂，下课可以问别人。”老师说：“是上课看没好处。”错了。鲁志新说：“上作文课上看，可以提高想象力。”一定是为捞4分。我给别人搭桥，我能不上吗？一节课追追平平。第二节，显得更加激烈。前方负责回答，后方是啦啦队。我、马越杰、王世跃发言权被驳。在一起商量时，我说：“我们像在打官司。”马越杰说：“本来就是，我们就是律师，后面是原告。”这人比喻很逼真。“官司”一定要胜。每次加分都会大叫。换到上课，数学老师一定说，屋顶盖都让你们掀开了。最后让说读书方法。我恨不得全说完，一个字也不留。老师一算，两队平了。我学到了很多。比方说，读书要换适合自己的，读一本坏书，如交一位坏朋友。550字 六年级 叙事
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辩论会今天下午，在张老师的带领下，我们来到了多媒体教室，参加这场别开生面的辩论会。入场不久，主要辩手就已经各就各位。虽说我们班是第二场，但我们班的辩手们已经作好了十足的准备。第一场是八双（1）班对八双（4）班，四班是正方，是我们班和一班的敌人。看着他们一大堆一大堆的资料，还真是吓到我了。开局，两方好像都有点儿紧张，在“自我介绍”阶段中。唯独（1）班的肖剑博不慌不忙，有条有理。不愧是见过大场面的。第二环节，由两方指定选手相互提问。这局四班占优势，只见他们抓住一班的弱点钟梦超，由于钟梦超紧张过度，几道容易的题目也被对方得逞。从这儿开始，两方就有差距了。第三环节，“自由辩论”。这回钟梦超苏醒了，四班以为他还不行，便一一向他提问。他抛去紧张，奋起反击，几个问题都被他抓住要害，再加上肖剑博等人的反问。四班也开始有些不知所措了。这样，双方也就打了个平手。虽说这样但总得两方都振振有词。大家也不好选哪方获胜？果然，双方分数相近。第二场是咱们班对三班，虽说咱们班资料少于他们。但看信心，胜过他们几十倍。同样，“自我介绍”。这难不倒我们，只见辩手一个个用激动的语句展示自我的风采。说到这儿，我便想起四班三辩，“我是正方三辩者是也。”他说到。这正好与胡渊哲相对，因为我方只有他一个男生，他显得有些不好意思。第二环节，看来他还未恢复状态。所以，几次都是受彭天骄和曹林的提醒才勉勉强强答对对方的提问。虽说这样，但（3）班总的来说有些紧张。所以，杨柳她们奋力反击，将功补过。这样，你来我往争对着结束了。第三环节，三班像吃了兴奋剂似的的几句话，就难住了我们。不过杨柳她们还保持清醒，一道一道地回答难题，但却没有什么攻击的起色。也许是我们没有鼓励他们吧！好不容易，胡渊哲终于发了个言。我们也大力鼓掌。最终，金奖被冲动的（3）班夺取，银奖被沉着的我们班夺取。至于（1）班和（4）班只得个铜奖。700字 高三 记叙文
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辩论会在一次班队活动中，我们班举行了一个别开生面的小小辩论会。讨论什么呢，我们学了一篇名叫《乌塔》课文，对此，我们对乌塔一人出去旅游好不好进行争论。这次辩论会激烈极了，激起了唇枪舌战，每个人都发挥了他的口才。我们分为正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。从这次辩论会中，我还学到了一些道理，不信，你往下瞧。辩论开始喽，我们正方首先派出代表：“我认为，乌塔一人出去旅游是好的，这样可以培养她的独立生活的能力和自立意识。”反方立刻反辩：“独立生活的能力和自立意识是要在一定的安全下培养的。如果你在旅游是遇到危险，那又怎么办呢？”我方同学自信的站起来，说道：“书上已经说了：‘她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助’，如果她在旅行时遇到危险，就可以拨打警察局电话号码请求帮助。”反方一时答不出来。沉默片刻，反方一人站起来辩道：“如果她在外面迷了路，但是万一她一时不小心，把警察局的电话号码弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁帮腔，“弄掉了不就求助不到了吗？”“书上还说了的：‘她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚一册，介绍得十分详细’，就算没有电话号码，还有地图啊。”我方同学“噌”的站起来。对方又反驳道：“那万一她的地图也忘了带呢？”我方不紧不慢地说：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齐逃生。”反方连忙喊道：“那她身旁要是没人呢？记住，她可是来锻炼独立自主能力的呀。”“怎么？又是万一，不可能有这么多万一。而且就算没人，也可以靠枝叶密度情况来辨别方向！”我方不服道。我们双方针锋相对，据理相争，直到要到下课时，还是谁也没有说服谁。我对这次争论结果既满意又不太满意：我们总算没输，可又没把对方打败。但我还是很高兴，因为我学到了一个道理，那就是：我们要从小培养自己的独立自主的能力和自立意识，从身边的小事做起，克服依赖性，改掉坏习惯，成为一个独立自主的人。700字 六年级 叙事
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辩论会_辩论今天，叶老师突然问我们：“暑假过得开心不？”教室里有一个人带着沉重的声音说：“不开心！”还有很多人带着开心的声音说：“开心！”叶老师为了分辨谁开心，谁不开心，就把开心的人和不开心的人分为两组，她说要举行一场“辩论会”。起先只有一个同学说不开心，可是分组的时候，不知怎么的，很多“开心的人”都去“不开心”的那一组了。辩论会开始了，“不开心队”一马当先，他们说暑假不能干自己想干的事。听了这句话，叶老师立刻反驳他们，说他们自己没有安排好，不能怪暑假！“不开心队”的个个脸都红了，看起来怒气冲天。我第二个举手发言，我说暑假在家里可以做自己想吃的东西，很快乐、很开心。“不开心队”的人已经等不及了，一个个握紧拳头，做出了迫不及待的样子。叶老师请其中的一位男生发言，只见他气呼呼地说：“作业太多，都没时间玩，真是太不好了！”听了这句的发言，那些自称不开心的人都说：“就是就是！作业那么多，有什么快乐的？”“开心队”的人马上和他们吵起来，双方争得面红耳赤，叶老师受不了了，立刻叫大家停。接着继续辩论会，“不开心队”一位同学一直一边举手一边跳，看样子很着急，叶老师马上请他发言，因为我在辩论会之前说过，我爷爷奶奶每天打牌，我都学会了，我觉得很快乐。他就反驳我，说每天和爷爷奶奶在家有什么快乐的，和同学一起在学校才叫快乐呢！“不开心队”的人也纷纷说：“是是是！”我想故意气气他，我站起来，指着他说：“暑假也不是给你玩的，你要复习上学期的课文，还要预习下学期的课文。”没想到这位同学真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕噜牛，脸像一个红红的大苹果，真是太好笑了！今天的辩论可真激烈！我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就会变得更美好！700字 初二
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有感于辩论会刚刚参加完的辩论会，真的是感慨万千。怀着激动的心情报了名，当上了一名辩论会主持人，我真的很激动，很兴奋，我当即和另一名主持人嘉庆取得联系，我们当晚在聊天室就讨论起了台词。我们分头去查找资料，当机立断将台词初稿完成，又在聊天室讨论到很晚。此后的几天，我们一直在为台词而忙碌，我不耐烦了，把烂摊子推给了嘉庆，她到也好脾气，一直不厌其烦的改。我们的台词直到4号才终于结束，原于辩论会流程不停的有改动，我们也被忙的团团。辩论会的前一天晚上，我很激动，把台词全部分好段落，准备好明天的一切。可今天的辩论真的让我不知道该说什么，先是开头人员的拖拖拉拉，预计8点开始，可8点6分了，还是有人没有来。整个辩论过程真的是，用一个词来形容就是乱七八糟，主持人的话没有一个人听，什么环节都没有，整个一个自由市场，什么组织，纪律性。那一切让我寒心、愤怒，真的，我想起我和嘉庆一起讨论台词的时刻，想起我成小时趴在电脑前斟酌台词，最后的结果是什么？现场一片混乱，观众一个个失望的走开。也许，真的是我们做主持人的无能吧，是我们没有认真做好自己的工作。可最让我气愤的是什么？现场一片混乱，有人出来维护吗？主办人也溜之大吉，最后还一起参加那个如同自由市场的辩论，还在论坛上公开发帖：说这样乱的也好？辩论会是你组织的，乱成这样你不但不管，还……流程也是你想的，他们这样就是对你劳动的不尊重，你竟然一点反应都没有？我真的感觉很奇怪，也很震惊啊！辩论会草草结束，看着论坛那评论，我都不知道该说什么好，自己的内心也逐渐平静，引用网友的话：下次报名活动要明智。我知道我的这篇文章可能会引起很多朋友的不满，可我还是要写，忠告于那些活动的主办人：请你们在组织活动前头脑清楚，预想一下活动有可能出现的状况，采取适当的应对措施，不要做一个不负责的主办人，不要让不成功的活动再次出现，也不要让你们辛苦的劳动如此付之东流。700字 初一 记叙文
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有趣的辩论会有趣的辩论会Hello，我是小记者可柔（小名）。欢迎你们今天你们来到中山市古镇镇冈东小学四（2）班来参观这次有趣的“开卷有无益”辩论会。看！辩论会要开始了！请大家睁大眼睛，用耳朵仔细听听多有趣吧。“大家请注意，大家请注意，请男生组和女生组用三分钟时间选两个词语做自己组的名字。”晓文和我用扩音机大声的对全班说。教室里顿时乱成一锅粥。我们先来看看男生组的吧！男生组的男孩们唧唧喳喳的，“鬼点子”说：“我们是反方。不如说CF迪加。”“铃铛”也说：“不好不好。迪加太老土了，要想点更好的。”一直没有说话的“猫儿”也发表了自己的意见：“不如说CF 曹操吧！曹操的谋臣很多。”大家都赞成“猫儿”的说法。我们再来看女生组的吧！女生中，我说：“我们是正方kitty 孔明不错吧。kitty代表女方的意思，孔明有勇有谋，怎么能不打败曹操呢？”大家都赞成。于是男、女方都摩拳擦掌，等待班主任，挥起小红旗。“预备——go！”老师一挥小红旗，绮琪一吹哨子，我们正方的女孩开始向反方突击。我大声地说：“开卷有益！读书自有黄金屋，读书自有颜如玉。而且，童话故事、历史读本、科学知识、天文地理都非常好看。”反方的迅速反攻者“蜜蜂”连忙说道：“难道我们也要看黄色书籍？”我方的李瑶也连忙打起“防护盔甲”和“保身衣”：“那我们就不能看我们所说的的书籍？”“可以，但是可能是盗版的呢？”“猫儿”赶紧反击。“就是呗。”小铨像连珠炮弹一样。“如果是盗版我们也可以去举报啊，为什么不行？”我连忙反驳。我的话音刚落，琪赶忙补充，同时堵住男生的反攻道路：“说得对，我们还可以找有关部门去举报。”接着瑶瑶、小珠、李瑶也堵住男生们反攻的道路。男生们便感叹道：“连珠炮弹竟连五次！”“真是绝世高人！”猫儿说。“佩服佩服，看来女生们虽然弱小，但也有强的时候。”……“不多说了，我们赶紧打败女生！”一阵吼声唤醒了男生们，他们赶紧和我们“反击”、“战争”。就这样越击越猛、越击越猛。终于，“无情”的下课铃响了，这次的辩论会就到此结束了，你想知道哪方取得胜利吗？那就赶紧发表意见，那方多票就是哪方赢。700字 一年级 叙事