迷你小钢琴
以前放假的时候,天下着雨,还打了雷,不能出去玩,又不能在家玩电脑,书又都看完了,闷死了!我和哥哥在家里翻出了一些破烂,看有没有好玩的,突然,我突发奇想,准备用这些破烂做一个小钢琴。
我和哥哥找了一些木板、几个图钉、一个锤子、十二根十分小又十分轻的易发出声音的小钢棒、十二个易发出声的有盖玻璃器皿与泡沫板等。我先将一个有半个盆子那么大的长方体木箱沿着它破了的一个面画了四条虚线,但上边留了四厘米,左、右、下边只留了两厘米,然后让哥哥将小锯条沿着我画的虚线,用小锯条锯,这样就可以弄出一个平平的正方形木板来做装饰,而小钢琴的基本构造也就完成了。
我又去叫哥哥找来四根长一点的(不要太长)又厚一点的四根木棒做钢琴支柱,不过一会儿他就找了过来,我拿起强力胶水向他走去,说:“你将四根棍子的一头涂上胶水,然后交给我!”我一说完便去用刚才锯下的木板做了一个像普通钢琴一样的波浪形头顶做装饰,然后用另一个强力胶水将他黏在长方体木箱顶盖与后面相交的地方,这样,装饰也做好了一半。就要在这时,哥哥已经完成了他的任务,将木棒交给了我,我将胶水的那一头黏在了钢琴下方的四个点上,可还是有点松,好像随时都会塌,怎么办呢?我灵机一动,拿起锤子与四个长钉,找准位置从木箱里面下钉过去,这样就可以让四个木棒“乖乖”的给钢琴当支柱了!
现在到了最关键的一步:将泡沫板不差不多的“嵌”入钢琴里,我先将泡沫放在木盒子的顶端,按照盒子内部比例,画出泡沫板应有的大小,然后用锯条锯一锯,再向盒子里一按,嘿,刚好可以镶在盒子里!我将泡沫取出,然后拿出十二个玻璃器皿,将它们打开,第一个不装水,第二个装一点水,第三个则装比第三个多一点的水……以此类推。就在这时,发生了一个小插曲,就在我装一个第十二玻璃器皿时,哥哥突然跑过来撞了我一下,手中的器皿摔了下去“碰”地一声碎了,我赶紧又去找,找出两个一模一样的玻璃器皿,呼!有惊无险,准备就绪后,我将泡沫板据出十二个和玻璃器皿一样的空巢,并涂上胶水后,放入了十二个玻璃器皿,再将它们一一固定后,就完成了钢琴发音部。
到了关键的第二部,我将泡沫放入钢琴模板后,便开始制作钢琴琴键。我用一块十分大而有两个面,的大木板和钢琴对比,左右留了一厘米便按比例画上虚线(两个面全部要画)然后锯了下来,再选一个六五六厘米再像那个面其他的木板去掉,然后再把两个面平均分成十二等份,留一点后切开,必须要保证每一个键都可以按下去,然后按照琴键的长度与厚度在钢琴后方打一条长方形的洞,再准备一条和打的长方形一模一样的固定钢板就可以了。我又拿出十二条小钢棒,将它们安装在琴键上,这样当琴键往下按时钢棒就可以敲到装水的器皿上去了。
我和哥哥找来四颗钉子,不长不短,然后将琴键从长方形口子那钻过去要将木板出一些头,木棒没有碰到器皿,只差几毫米就可以碰到。我又叫哥哥用固定钢板与钉子将出头的木板固定在那,迷你小钢琴就做好了!我小心翼翼的按下琴键“叮咚”的声音发出来了。虽然声音很小,但只要安静的听,就一定听得到。可钢琴琴键太小,我按一次就可以按好几个键怎么办?“老妹,这回你就没我机灵,用牙签不就行了嘛。”哥哥拿着几根牙签过来,递给我一根,便和我“弹”起了迷你小钢琴……
这次的迷你小钢琴发出的声音虽小,虽不是十分方便,但我下次一定努力!争取做出更好的小钢琴!
迷信与神话
古时候,人们总是将他们所无法完成的事寄托在所谓的“神”身上,并将这些事总结的归纳成——神话。它对后世的我们产生了很大的影响。
先人在创造神话的同时,不知是否想过:这些神话将危害人们的思想吗?随着时间的推移,人们的思想也随之改变,神话在人们心中也有了不同的意义。就这样,渐渐地,产生了迷信,产生了鬼神之说。神话从此成了两极,一神一鬼。
神话中的人物,大多不是凡人,而是神,无所不能的神。刚开始,人们会因为“神”的无所不能而崇拜它们。但是后来,人们却害怕它,并对它产生了畏惧心理。从而,所谓的“鬼”便出现了。“鬼”是人们所害怕的,它是“神”的负面形象,有杀害人的生命的习惯。于是,迷信便这样产生了。人们为了躲避祸患,便又再度地崇拜神,信仰神,供奉神。他们这样做,不就是为了找个心灵的寄托吗?
在我国的历史长河中,也有许多伟人受到迷信的毒害。就说墨子吧,他是我国历史上一个较出名的思想家。后世对他有着很高的评价。但是,唯一不足的是,墨子是个很迷信的人。就因为这原因,便后代人对他的评价低了很多。
有人相信就会有人反驳。东汉时期许多著名的文学家就批驳了迷信。王充先生曾在《订鬼》这篇文章中对迷信批驳得头头是道。然而,觉醒的只有一部份人,另外一些呢?仍旧相信迷信。
直到现在,21世纪,科技信息时代,仍旧有不少人相信迷信。从而可见,迷信对我们有多大的危害啊!
创造神话的先人们,是否会想到,神话在后世的眼中竟然会这样,这样被我们分为两极,一神一鬼。但不可否认的,即使再怎么辩论也毫无用处,神话对我们的影响很大,不是好的;而是坏的。
在我看来,迷信就起源于神话,是神话为迷信的发展奠定了基础。致使我们的思想受到毒害。或许,如果没有神话的出现,那么,迷信就不会有出现的机会。从而可见,神话的诞生,带来的只是不幸,而不是先人所奢望的那些不实在的东西。
曾经听到一些关于神话的事。那些事无一不是在讲它的好,那忽略了它的坏。书上有过这样一段话:古老的神话,展现了人类祖先最初的大胆想象,寄托了原始人类对宇宙奥秘的大胆猜测和理解,知道现在,我们仍然能从神话中吸取丰富的营养,领略到其中洋溢的令人神往的英雄气概,获得精神上的享受。在这段话中,明显的说明了神话是由先祖的想象所产生的。那么,既然只是想象,对与我们又有什么用呢?先祖们只是一些只会想象的“空想家”。再者,段中“丰富的营养”,说白了,只是在我们的心中种下了迷信的根,让它生长。它对于我们,又有什么用呢?神话只不过是被一些冠冕堂皇的借口所笼罩罢了。
有着太多的理由能够说明迷信或是神话,带给我们的,不是心灵的滋润,而是思想的毒害。时间会流逝,真理永不改变,如神话的本质般。
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最后一次钢琴考级我走出考场,飞奔下楼,撞开候考室的门,向等待我的妈妈做了个“V”的手势,喜悦之情难以表露。不错,如你所料,我近乎圆满地完成了我最后一次考级。考前到了8月,日子就如高速公路上飞奔的汽车,刹都刹不住。8日,是考前最后一天。望着湛蓝的天空和淡淡的云朵,我的心却不能如往日一样平静。一个上午,琴盖掀开,关上,多达三次。虽然几首曲子都背得烂熟,却总是担心出这样那样离奇的错。凌晨,突然毫无征兆地醒了过来。就着月光,看清了时针与分针成直角状,心中突然涌起一种紧张,沉甸甸地压在心头:今天,再过近十个小时,我就要作最后冲刺了吗?翻来覆去,过了一个钟头,又再睡着,所幸,无梦。十一个小时后,坐在候考室里,我拿了本书,静静地读,虽开着空调,我的手却汗津津的,不过,心越来越平静了。“1号!2号!3号!……”工作人员点名了,我攥着准考证,看着上面“……003”的字,心想,要来的总会来的。我大步走出教室,没有回头。考级进行时我前面三位(还有一个考九级的)考友,说实话,都发挥得不怎么样,有好几次弹到一半就全忘了,这给我了一点点的忧虑,但也同时给了我信心:我应该弹得会比他们好!“3号!”考官的面色越来越难看了,在我将准考证交给他时,他又说:“还是bA大调。”还附加了一句不满的嘟囔:“到现在一个都没有弹像样!”我坐在琴凳上,手心在裤子上搓了搓,放在三度的位置上,脑海里浮现出早已想过不下五遍的要求:起始位置,节奏,调性。深吸一口气,开始弹奏,行云流水般如同家里弹得一样好。“开始弹第一首吧!”我的耳朵敏锐地捕捉到考官声音的变化,心中闪过一丝窃喜。定了定神,心中的拍点定好,练习曲便开始了。弹到一半时,考官便令我停下,这可是以前考级没有这么早就停下的,这样的话,我就能有更多的精力弹奏《赋格》和《波格涅兹》了。第二首《赋格》虽短却难度大,两只手需要控制三个声部。第一个音弹下,空气中微微散出一点颤抖,指尖在琴键上打滑,怕什么。这是你最拿手的曲子!接下来,我流畅地演奏完了《赋格》,这更加给予我信心去完成好这次考级。第三首是乐曲《波格涅兹》,乐曲对于塑造的要去比前两首高得多,我的手指碰错了几个音,不能重来,无视它,把下面弹好!老师的告诫又在心中响起,我又更加投入地去演奏这首肖邦的曲子,不出所料,在我弹到一半时又喊停了。我起身去拿准考证,考官眼中含笑说:“不错,弹得很认真。”我绽开笑容:“谢谢老师!”新的起点考级算是告一段落了。我的许多同学在考完十级后便不再练习。但我想,虽然学习紧张,多年的爱好,学习,怎么轻言放弃呢?我还想继续学下去。我相信,这次考级给我了最大的收获,不仅是一张证书,更是“努力自有回报”的苦尽甘来。1200字 六年级
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钢琴一般几岁开始学比较好许多人认为学钢琴的最佳年龄是越早越好,其实并不然,学习钢琴也有一个最佳年龄的。下面就让来告诉你钢琴的学习年龄,欢迎大家阅读!从小让宝宝学习一种乐器,可以锻炼其对音乐的感受能力,乃至对事物的敏感程度,对宝宝的成长是很有益处的。太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力。这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱。也包括一定的听力分化及对音乐的感到能力,如区分音高、音色、音调等。还包括手部精细动作的发展、一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。因此,一般4-5岁开学学钢琴比较适宜。当然,宝宝的发展是有差异的,可以根据自己孩子发育的情况,或提早些,或推迟些。孩子学钢琴的好处在学习钢琴的过程中,孩子可以学习乐谱,学习演奏技巧,可以学习许许多多的音乐知识。除此之外,还能学得三种能力,即注意力、协调力与自信力。无论从哪个角度来说,这三种能力都是孩子健康成长所需要的。注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此,美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析:①眼看单行乐谱,手弹单指旋律;;训练孩子的一般注意力。②眼看单行乐谱,用右手弹奏两三个音符组成的旋律;;训练孩子较强的注意力。③眼看两行乐谱,用左右手弹奏出各自不同的声部;;训练孩子高度注意力与协调力。④眼看两行乐谱,用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作,以弹奏出乐曲;;训练孩子高度精确的注意力、协调力,从而产生自信力。弹好钢琴的方法1、端正而不僵硬身体要对正键盘的中央坐得端正而不僵硬,上身略向前倾,但脊椎骨不可弯曲,背部和肩部要松而不垮。2、高度一致双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致,初学者也可略高于键盘,以体会手臂重量的运用。3、舒适坐姿坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松地稍向身体外侧展开,双手能舒适地放在键盘上为度;下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜,膝盖的位置在琴边下。4、自然放松手型应放松而端正,手指自然弯曲,用指端肉垫部分触及琴键。五个手指的指端之间呈半圆形,掌关节自然拱起。好象松松地虚握一个圆球,手腕大约与键盘平行,不要拱起或塌陷。弹钢琴怎么样才能弹得好大指第一关节应略略弯曲,不要全“躺”在琴键上,仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置,四指和小指要注意端正。基本手型呈弧形,拇指用指端外侧触键其他四指均用手指尖端肌肉触键,以掌故为手型的最高点。5、弹奏方法(1)断奏:先将手腕慢慢提起,手放松下垂,手指自然弯曲,略高于琴键处自然下落,手腕在触键后自然落至于与手指持平,掌骨支撑,指关节的巩固及其他手指的放松。(2)连奏:关键是重心的移动,以二音连奏为例,第一音像断奏一样落下,然后轻轻抬起第二手指,像走路一样把重心转移过去,弹奏第二个音。1200字 高二 叙事
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小人物和小故事其实湄公河的血红还没完全褪去。刚才我还在外面时,路过一处大气华丽的建筑,明媚的彩色灯光打在上面,尊贵堂皇。我问同行的人,这是什么地方。他们说,应该是政府吧。我是搞不清这些不同级别的政府大楼的,更何还有况各种局,各种院,各种会和各种部。不过好在中国的配置机构的建筑总有气宇轩昂之感,以至于我下次喝醉酒时要注意离这些光芒四射的建筑远远的。醉酒之下,不太好说。不然我还没跟党发生什么关系,倒先跟党员发生关系了……也许他们也知道,自身并没有什么光彩,甚至阴暗。所以需要用彩灯营造出光亮来。我回到家里时正巧跳出一则简报,说25名中国人在埃及被逮捕了。一开始还以为编辑把埃及和苏丹搞混了,后来发现网站编辑没有想象中那么不堪,而是神奇的事情降临得太快。也就几天前,29名中国人才刚刚在苏丹被劫持,国家还没来得及高调表态,甚至好多国人都还没开始烂骂的时候,今天又有25位中国人在埃及被非法逮捕了。湄公河的血红还没完全褪去。北非那边又传来两声闷响,响声越过红海,跨过喜马拉雅,没有缓冲地砸在了中国大地上。后来我想了想,这么表达其实不合适,因为还有韩国渔船的逮捕的船长、美国某学校对中国孩子的暴力,云云,穿插在其中。自然,还有那些朝自己身上打光的人。这是一些小人物。演绎一段小故事。他们命运不同,有的倒在外国大兵的刺刀里,栽在血泊之中。有的隔海茫茫,生死未卜。有的坐了校车,成了孝车。且不谈美国把911每一位遇害者铭刻于碑,总统祭拜。且不谈美国在护照上敢理直气壮的对他们的公民写下,美国军队是你强大的后盾。且不谈美国校车是中国官车的待遇。不知从什么时候起,在某些方面,我开始不喜欢总是拿美国与中国比较。有人说,美国有几百年的历史,而我们就几十年,比不了是正常的。其实不存在时间的问题,只存在想不想的问题。矛盾就摆在那里,看谁去动他。我们没有暴乱,没有反动。也许这是好事,可以不至于让这个国家混乱。不过温和代表了妥协,也丢了该有的诉求。我们当然不能要求国家忽然强大。就像我们不能要求中国对外国领土争端上突然强硬。但我们可以要求这个国家别在强拆中对本国公民的土地如此强硬。然后抱有点憧憬,能发展到有一天,中国人踏出国门,可以拥有来自国家的保护和骄傲。人民对领导者妥协,领导者便对外国妥协。这不是一个强大民族的风格,也不像是个大国的格调。这个国家少掉了谁会国之不国吗?当然不会。国家从不会因某人而强大,强大是一种态度,也是一种体制。而我一直认为,国家的态度便是公民的态度,而我们自身便是体制。一个人改变不了中国,无论是他是毛爷爷、孔子还是鲁迅。我们自己便是中国。你是否抱怨,中国人tmd怎么尽tmd说脏话?是否讨厌教育制度而又拼命熬夜背书。是否憎恨官员又有志步入仕途,升官发财?……体制,就在你身上。无论是动车还是校车,城管还是大兵。逝去者都是小人物。其实我们也都是小人物,无论涛哥、平民还是韩寒。我们是十三亿分之一的股东。而中国正由十三亿的小人物演绎的小故事组成。——无论你是居庙堂之高,还是处江湖之深。历史书不会记住他们——小人物们。但历史会记住。楚雄一中高一:李志文1200字 高一 抒情散文
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