不同的手
1000字
初三
写人
小时候，我酷爱画画，认为画画可以把人物夸张化，要么很漂亮，要么很丑，每次拿起画笔，我便开始专心致志地涂鸦着我微小的世界。记得还在上学前班的时候，老师告诉我们：“要是想画好一个人，不但要抓住他的特点，还有他的手。手往往透漏出人的一切，也是画人物像时最难的细节，从一个人的手上也许会看出许多他所表现不出的东西。”
那时我还小，完全听不懂老师说的话。手不就是手吗？有什么不同？人的手不都是一样的吗？都有十个手指头。虽然老师说了很多，但我依旧不会画手，要么画个圈，要么加五根棍。随着我渐渐长大，我开始明白老师为什么这样说：手能表现一个人的性格及品质。
贪玩是孩子的本性，由于不小心，我扭到了脚踝，我艰难地走回家，爸爸看我一脸的泪痕，问清了原因便叫我坐下，用白酒给我按揉扭伤处，爸爸宽厚的手
掌轻柔又有力量，我问了一句：“爸，您的手掌怎么这么厚，摸起来还硬硬的。”爸爸笑了：“傻孩子，那是老茧，由于长时间干粗活磨出的老茧，渐渐的成了厚厚的一层，你手指握笔杆的地方不也有吗？”我看了看手上，原来这就是老茧，可是我的并没有那么厚那么硬。我不禁在想，爸爸的手指短粗，手心又厚又硬，布满了老茧，那是干了多少活儿，受了多少累，吃了多少苦才会变成这样的啊？爸爸依旧温柔的帮我按揉伤处，尽管那双历尽沧桑的手有些粗糙弄得我不舒服，但我爱这双手，为这个家付出了太多太多，即使又苦又累，父亲却从不会抱怨什么……
“唉，还有这么多，什么时候才写得完呐？”我看着一堆作业愁眉苦脸，“恐怕今晚又要挑灯夜战了。”“喏，”正在这时，我看见一双手向我递来一杯热腾腾的牛奶，是妈妈！“喝杯牛奶，有助睡眠，早点休息。”我接过牛奶，妈妈便转身出了房门，我注意到妈妈的手，不再那么细腻有光泽，也不再那么灵活，开始有了褶皱，岁月的沧桑刻在了她的手上，似乎再多的保养品也补不回母亲的青春，自然，母亲为这个家也付出了不少，每天都要料理家务，但母亲无悔，对她来说，儿女的荣誉给予他最大的安慰……
“老师，”我叫住了正要走出教室的老师，“这道题目我还有些不理解，能不能再给我讲一遍。”“好的，这道题是这样……”老师指着题目便开始给我讲，我看见了老师的手，寒冷的冬天，老师的手微微泛肿，似乎是冻的，指间也磨出了老茧，手指的皮肤被粉笔腐蚀得不再光滑有弹性，老师将自己的青春年华献给了教育事业，献给了我们这群孩子。一支粉笔，老师点拨着知识王国的迷津；一块黑板，记录下了老师无私奉献的深情；一个讲台，更是辉映着老师的艰辛。
不同的人，不同的手，父亲的手代表艰辛和承担，母亲的手代表付出和忍耐，老师的手代表勤劳和伟大。没错，手是画人物时关键的部分，往往能表现人物的特点。现在我已经不再画哆啦A梦或是蜡笔小新的手，我用心去领会，去描绘出这不一样的手，这神奇而不同的手。
东营区第三中学初三:余梦玲
不同的时代，不同的烦恼
1000字
初三
议论文
每个人都有过风华正茂的青春，每个不同的青春背后都有一个不为人知的烦恼。不同的时代，不同的人，不同的烦恼！因为烦恼，才使青春更具魅力！
当我还在为那些鸡毛蒜皮的小事瞎烦恼的时候，我没有想到，当时同我差不多大的爸爸将面对的是我无法想象的烦恼。当时的初中升高中，在还没有改革开放是并不是通过民主的考试来决定的。因为要通过推荐，而每家都有许多的孩子，所以家中总有许多孩子轮不到上高中。爸爸的学习成绩一直很优秀，但是姑妈比爸爸长一岁也一样优秀，所以爸爸失去了升高中的机会！不上学的日子，对于现在的我们来说，是多么快乐呀！可是，对于当时的爸爸来说是一个多么大的打击呀！爸爸的心失落了。初中毕业后，就到工厂去当了学徒。每天起早贪黑地干活。沉程的钢铁压酸了少年时代爸爸稚嫩的肩头；炽热的阳光晒红了爸爸的皮肤；锋利的机器转伤了爸爸的手指……太多太多，太多太多的苦难压上了他的心头。但这并没有浇灭爸爸对读书的渴望！他仍然努力地学着，渴望有一天重返校园！房间的墙壁上贴满了数理化公式，书桌上堆满了一本本厚厚的书，桌前的那战煤油灯日日夜夜燃烧着他不可磨灭的欲望！
爸爸在日记张写着：我渴望读书！渴望上学！渴望重返校园！他一直努力学着。皇天不负有心人！邓小平同志的开明之举：实施考试制度！重新点燃了爸爸的希望！日以继夜，夜以继日的努力终于得到了回报。在升高中的那次考试中，爸爸取得了优异的成绩——全市第3！他升入了一种，成为了一个尖子生！可又有谁知道，在这之前的爸爸，曾尝过多少苦，流了多少汗，付出了多少心血，下定了多大的决心。没有开放的年代，没有得到自由的少年，一个让人困惑的烦恼！
我陷入了深深的沉思中。同样是十几岁，同样的青春年华，同样的朝气蓬勃，而面对的烦恼却大不相同！当我们过着这丰衣足食的生活，当我们还在埋怨早起的读书生活，当我们还在羡慕父辈们的玩耍和自由时，我们却无法看到，当时没有学业压力的父辈们，他们内心承受的是我们无论如何也想象不到的烦恼！我无法想象那种生活：不能再背着书包去学习，不再做曾经厌恶的作业，不用捧着成绩单报喜报忧。那离我们太遥远。烦恼源自社会的压迫，对生活的无奈。父辈们的生活在黑暗中过着。每一个时代所产生的烦恼都不同，而我们的心愿是一样的——过幸福生活！而幸福，是用我们的汗水和努力来换取的！比起爸爸，我们是何等幸福呀！
不同的烦恼，拼凑起了不同的青春；形形色色的青春，构成了不同的时代；不断变迁的时代，造就了不同的我们。但青春的主旨永远都是一样的：努力克服困难，竭力消除烦恼，共同为自我拼搏！
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写人
1000字
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不同的夏还是要说夏的不同，尽管一个地方的天空总是一般脸色，一样风情，但不同的人感受到的却很不一样。很久以前，我们说这是人的阶级性决定的，现在呢，大概是由人的地位、工作和财富决定的了。炎炎烈日下，水泥路被烤得起泡开裂，可许多皮肤黝黑的人力车夫戴着草帽正挥汗如雨地工作着，他们用力的样子让人想起旧社会底层的人民，但这不是旧社会，这也不是社会压迫，也没人逼着他们去做，可他们还是要这样做。能拉到活的汗涔涔的脸上漾着笑意，没拉到活的只能在站点摇着草帽、蒲扇等客。不用奇怪，这样的情景全国多得很，内陆地区、风景名胜地更多。一边是冒着烈日拼命挣血汗钱，另一边是想着方去花钱，所谓“坐轿抬轿都是人”。对于享受着空调带来的凉爽感受的人们是体会不到那种烈日下的炙烤的。出入都是空调轿车，居住、办公都在空调世界里的人们，是不会有夏日的感觉的，这些人只从车窗里向外瞧，看到外面顶着烈日在奋力背包的苦力时，才知道外面的太阳是能将人烤成酱鸭色的。或许很多人都经历过那种“面朝黄土背朝天”的生活，特别是现在的中年人，说起来，都有一番滋味在心头，那种痛苦和辛酸是不想再去回味了的，只是作为谈论时的资本罢了。他们虽然不会忘记麦芒在背、上烤下蒸的感觉，但总觉得是过去了的峥嵘岁月，往事不堪回首，快乐享受就在眼前。渐渐地，讨厌起外面的日头，甚至在阳光下走两步都感觉会晒脱一层皮似的。成天价就开着空调做“振兴中华”的大事。人一上“档次”，就觉着自己大有可为了。上次余秋雨说了一个现代人的学习应该通过旅游之类的话，结果被批驳得一无是处，大概他是完全可以在踏遍祖国河山、行遍各国乡土中来领略中国文化的博大精深和世界文明的永垂不朽了，殊不知很多人却是连从书本上获得知识也还不能达到。同样，夏天对于现代物质文明的享受者来说根本不可怕，只需待在四季如春的环境里慢慢熬就可以了，而对于只能在烈日下工作的人来说则必需与阳光面对面地接受考验。人有三六九等，有人就说就让穷人穷着吧，否则谁来干下等活呢？谁来拉车推土倒垃圾呢？想必穷人们不是头脑笨就是心智差，再不就是品德坏、行为劣，或者天生只是一根筋，只知做体力活，做牛做马，要么就是关系差，没门路，只配做这样的人。总之，在有身份地位的人看来，人是要分开来才行，夏天也应该是有不同的过法的。人只说现在的天气越来越热了，全球越来越暖了，环境越来越糟了，然后躲在空调间里呼吁人们节约能源、加强环保，再出台一个个环保政策和措施。里面干得热火朝天，激情盎然，外面的压缩机把热量拼命地往空气中排放，电表飞速旋转着，能量大量消耗着，排污不断扩大着。夏日，天怒的样子。（时2007-07-12）1000字 一年级 议论文
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不同的感觉小学阶段，春游是免不了的。无数次的游玩，总会有记忆深刻的一两回。我就有两次深刻的回忆：光明农场和任达山庄。来到光明农场，看着阳光在树下投射出的阴影，心情舒畅，觉得这是个挺漂亮的地方。在农场里，总会有一些小动物。我见到有趣的动物就是小猪了。真是老天照顾我们耶，让我们看到了刚生出没几天的小猪娃，又胖又小，一会儿跑过来看看我们，一会儿又回到猪妈妈的身边，用小鼻子拱来拱去。我真想抱抱这些小家伙儿，它们太可爱了!另一头还有一笼一笼的小仓鼠：它们总是弓着毛茸茸的小身体看着人们，黑豆般的眼睛一眨一眨。我一直在给它们喂食：仙贝、雪饼、牛角尖、三角饼、QQ糖……在小仓鼠们欢快地吃着各种各样的零食的同时，也看到了我究竟带了多少零食。小仓鼠们用前爪拿着吃的，活像一个小人儿。游玩结束前我们还抓了泥鳅。挽起裤脚；推起衣袖；脱掉袜子，“杀”呀！我拿着水瓶四处寻找猎物，东一脚，西一脚，南一手，北一手，四肢并用，也没有抓到那滑不溜秋的泥鳅。我恼羞成怒，索性水瓶子一扔，开始胡乱抓了起来。捞了半天，还真有一条愣头愣脑的泥鳅被我抓到了，放进了水瓶子里。接下来，我还采用了双人作战法。我找到泥鳅扑上去，用双手困住，只感觉泥鳅在手里撞来撞去。然后同学把瓶口压着我的手，我对准瓶口露出一条缝隙，让泥鳅溜进去。可这个战术不怎么有效，第二次我就受不了啦，果冻条般的泥鳅太恶心了，不想用手去碰它们。最后，我只收获了三四条泥鳅。虽然在任达山庄我们也玩了抓泥鳅，但远远比不上光明农场的记忆犹新。而任达山庄可以说是我最遗憾的一次春游了。先是海盗船，我不敢坐。把装满零食的书包一扔，坐下来看着满船的同学悠上悠下，不时有女生的尖叫声传来。我心里真的很不是滋味，早知道就不要这么胆小了！坐“金龙鱼”的时候，我胆怯了，又一次的退缩。其实“金龙鱼”比矿山车简单多了，不是特别弯曲，路程也比矿山车短的多了。我真恨不得一个箭步冲上去，痛痛快快地玩一把。第三个就更别说了——鬼屋！规则上说，进去如果害怕退出来，就不能再进第二次了。我望着树梢，使劲地咬着小熊饼干，下了很大的决心;去！进到里面，屋子里黑漆漆的，什么也没有。我随着队伍靠墙走，紧紧拉着后面李昱桦的手，手心都捏出了汗。没走几步，我突然想到，如果突然从墙里蹦出一个鬼来怎么办？我的恐惧感一下子大大的增加了，于是就没命地往外逃。在外面，我等待着同学们出来，几分钟过去了，对我来说却是无限的漫长。这时，队伍像一群没头苍蝇一样，从出口冲出来。我问其中一个同学怎么了，没想到同学大口喘着粗气，说道：“后面有一个菩萨在追我们！”我期待，我盼望，我惦记。可今年不是好玩儿的春游了，而是严格的军训了。1000字 五年级 记叙文
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不同的“礼”从我们被母亲带到这个多姿多彩的世界，第一次学会说的话自然是“爸爸”“妈妈”这些用来称呼他人的礼貌用语，也许我们会思索，为什么我们最先学会讲的是这些呢？也许别人会告诉你，是因为他们是你开始最为亲近的人，但我想并不是这样的。从古代的部落里，就有了这样的称呼，继而来区分不同的人的地位区别以及他能够享有的独特权利，经过了上下五千年的洗礼，二十一世纪的我们依然延续着这样的习惯。自然，因为每个人的地位的不同，所以称呼的也不同。那么，搞清楚了礼仪的由来，接下来我们要搞清楚什么才叫做真正的礼仪。我们先来说说“礼”这个字吧。在这个世界上，我们无时不刻没用到这个“礼”字。作为中学生的我们尊敬老师，团结同学便是我们在学校中最为基本的礼貌问题。那么在我们的家庭中，孝敬尊敬长辈便常常在我们的嘴边念叨。在社会上，遵纪守法，爱护公物便是我们本分事情。我们说“礼”这个范围挺广，但当我们谈论起来却发现它实际说广不广。“吐痰”和“践踏草坪”，我想这两个词大家都熟悉，自然，很多人也做过这样的事情。美国等外国的旅游景点，都会在公共场合里用中文大大地写上警示语，其用意是用来告诫中国籍的游客，要时刻注意着自己的形象。那为什么只有用中文写呢？我想，你懂得。这就活生生地应了一句话：提高全名素质，从我做起！那么我们再来说说另一个“礼”吧。所谓另一个“礼”就是送礼的礼。从古代就开始出现这种送礼的现象，何况是现在。大家学过历史的都知道，逢每年的科举考试，各大地主们便纷纷地向主考官送“礼”，送的是什么“礼”呢，自然不是什么“血尔”“黄金搭档”，而是些这个词想必大家都有学过，我在这就不用多说了）来贿赂这些主考官，可当别查出来，呵呵，下场就是满门抄斩，想想就可怕。那，我们今天呢？如果家里条件好的同学可以上一下电脑，点击“百度，你就知道”输入各大地区的贿赂情况，想必搜索的结果是琳琅满目，要什么有什么。让我们来剖析一下这些贪婪的人是怎样想、进行贿赂的吧。俗话说得好：谈钱伤感情，谈感情伤钱。我想做官的人都应该知道这一点，于是大笔大笔的钱就变成了大批大批的养生补品，收这些东西的人自然不好意思拒绝，乖乖地夹着尾巴帮忙办事。这就是“有钱能使鬼推磨”呀！那么大家来想想这两个“礼”是不是同样的意思。我想的地球人会说不一样，那么那0.1%的人就是火星人了吧。经过刚才的详细介绍，想必大家都知道这两个“礼”的意思了吧。总的来说，一个“礼”是在我们的心中永驻，用我们的言行举止来表现出来。另一个“礼”是在我们的表面隐藏，同时也是用我们的言行举止来表现出来。那么，我们是要变现表面的“礼”，还是内心的“礼”要靠不同的人的不同选着了。真正的“礼”永远永驻在我们的心底。今天你选择真“礼”了吗？1000字 初二 说明文
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不同的声音总评：不同的声音，所代表的含义也不同。在这篇习作中，作者把母亲的关怀比作让自己感到幸福的歌声，把父亲的鼓励比作指引自己正确对待成长遭遇的口哨声，把老师的鼓励比作让自己迎头赶上的喇叭声，这种通过“声音”的方式来表达对父母、对老师的感激之情的写法，应该说是比较新颖的，立意也不错，但遗憾的是作者的思路还存在不清晰的地方，比如开篇说“刺耳的喇叭声提醒着我”，这个“刺耳”与下文中描述老师的关爱不匹配，其次，大多数篇幅都采用简历式的直白，本来是很亲切自然的抒情却因此影响了文章的生动性。这篇习作，我打的是退稿分，没给予删除，只是希望作者能在迎头赶上，写出与所在年级要求相符的作文来。点评人：我是雨欣当我走进校园（里） ，一阵阵优美的歌声使我感到幸福；当我上体育课（上） ，老师的口哨声指引着我（体育课上，老师吹口哨声？） ；当我走到街上，刺耳的喇叭声提醒着我。 （本段属于总述部分，但有两处“硬伤”：一是用形容词来修饰的“歌声”与“喇叭声”同没有任何修饰的“口哨声”组合成排比性的整句，读起来别扭；二是下文中对“喇叭声”的描述是抒发对老师的感激之情，而这里却冠于“刺耳的”，显然不行。从本段即可看出作者写这篇习作时，思路还没有彻底理清！）妈妈是歌声，优美的歌声，（。）每当我披着晚霞回到家，妈妈总是便（边）给我脱（下）书包边亲切地对我说：“孩子，饿了吧！快来尝尝妈妈给你煮的红烧排骨。”妈妈，我多么想对你说一声：“妈妈， （您）辛苦了！”可不知怎么话到嘴边又咽（了）下去了。每当我受到病魔的威胁时，是你又给我拿药，又给我烧开水，无微不至地照顾着我，最后（连）你自己也生病了，而我的泪花（却）早已在眼眶里直打。妈妈，你是那优美的歌声，让我想对所有人说：“我是最幸福的！” （怎么一写到母爱，就是让你吃好吃的，或者就是生病？难道就没有其他素材么？）爸爸是口哨声，指引着我的哨声。每当我遇到困难与挫折，正要走向放弃（时） ，这时，爸爸的口（“）哨声（”就）开始引导我：“儿子，做事情应一气呵成，不能碰到一点困难，受到一点磨难就气馁，灰心丧气的。”爸爸的口哨声使（让）我走向了成功的道路，（；）每当我遇见不顺心的事（时） ，总是抓起什么东西往地上摔，爸爸的口（“）哨声（”）又来引（开）导我，告诉我用其他不会干扰到别人的发泄方式。每当我摔倒（时） ，爸爸的口（这个“）哨声（”）鼓励着我：“坚强，在哪摔倒就在哪站起来！坚强！坚强！”这一声声的鼓舞，让我坚强了起来。 （既然“爸爸是指引着我的哨声”，就不能出现“爸爸的哨声”，读者还以为你爸爸老是在吹哨声呢。）老师是喇叭声，时常提醒着你（我） 。每当我取得不理想的成绩时，老师（这个“喇叭声”便）提醒我：“这次考不好没关系，要分析一下原因， （争取）下次取得好成绩。”我点点头。老师的喇叭声提醒着我，让（鼓励）我一步一步走向成功。 （“老师的喇叭声”，是指老师的说话声像喇叭声，还是在你没考好时，老师就给你吹喇叭提醒你？）这些歌声、口哨声和喇叭声给了我不同的帮助（爱），同时，也给了我成功！ （文中描述的“歌声”，并没有体现帮助的内容啊！）1000字 六年级 记叙文