换个角度看世界_500字
500字
六年级
想像作文
我是一棵刚发芽的小草，我对这个世界充满了疑问，于是，好奇的我仔仔细细地打量了这个新奇又美妙的世界。
我抬起头向上看，只见温和的阳光正在柔和地抚摸我的脸颊，和我一起感受着这春天的美妙的还有一些哥哥姐姐。一阵微风拂过，可爱的鸟儿们也跟着徐徐清风婉转歌唱。我随着音乐摇摆，跳起舞来。
过了一会儿天下起了蒙蒙小雨。一粒粒晶莹剔透的小雨珠拍打着我的身体，“滴嗒嘀嗒”的声音在我们的耳边响起，雨点像一双音乐演奏家那双纤细的手，它会用各种乐器来演奏：碰到树叶后的“沙沙”声；接触小河那“叮咚叮咚”的声音；从屋顶滑落下来的”哗啦哗啦“声……
渐渐地，雨停了。我的身上挂满了露珠。我又抬头向上望去，只见那太阳照射的地方出现了一条绚丽多彩的彩虹，就像一条彩色的丝绸。在阳光的照耀下，我身上的露珠也被倒映成彩色的，我仿佛也披上了这五彩缤纷的衣裳。
过了许久，太阳要落山了。美丽的晚霞把我照的金光闪闪，我久久地凝视着美丽的夕阳，又缓缓地闭上了眼，去享受着我这一天中最后，最美好的时光。
啊！美丽的大自然，我爱你。是您赐予了我鲜活的生命，是您让我体会到了生活的美好！美丽的大自然啊，我永远爱你那美丽的风景与一切！
六年级:洛光星辰
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我为小闹钟点赞
450字
五年级
与往常一样，我又将小闹钟扔下了地。
我本来做着我的美梦呢，可它丝毫不留一点儿情面，只要一到六点半，他就“哇哇哇”地大叫将我的美梦摧毁。
因此我十分生气，一怒之下，将它从枕边抓起，没有目标地狠狠砸过去。
“嘭”地一声，小闹钟应该是碰到了硬硬的墙壁，又“嗒”地一声落在了地上，这下它不响了，终于安静了……我转了个身背对着它，继续我的好梦。谁知不过五分钟，它誓死敬业的歌声又响了起来，我更加反感了，索性扔一个枕头过去，试图将它逼停，可惜战术失败，小闹钟刺耳的铃声依旧在房间里回荡，仿佛在向我宣战。
所谓“事不过三”我“拍床而起”，准备好好修理它！
蹲在它身边，我才注意到，它的右手臂与左腿都已经被我扔断了，躺在地上仿佛正在伤心地哭泣着。就连它的脸，也已被我“收拾”得惨不忍睹，像极了一位意志坚强的伤兵。
我见此情景，不禁想：如果不将小闹钟扔下地，他现在是不是还神采奕奕的“活着”呢？是不是就不会伤得这么惨呢？它是为了提醒我按时起床才叫，我怎么可以将这么敬业的小闹钟弄坏呢？我仿佛看见了那坚硬外壳下一颗尽职的心，顿时自责不已。
第二天，当小闹钟依旧响它的战歌时，我迎着阳光伸了个大大的懒腰，然后为这个小闹钟点了个赞！
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六年级
想像作文
500字
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换个角度看世界曾看过大千世界的我，早已学会用不同的角度看世界，换一个方向，感受同样的景物，不同的美……其实世界就像魔方，扭一下就能看到新景象，扭过千万次后才发现这世界原本的美——你们看过无数次城墙，谁又能想到，旋转角度，就能看到言表之外的美。用充满好奇与幻想的眼睛，换个角度，看世界……世界就像铺着红毯的舞台，每个人都是生活的主角，偶尔放下身段，站到台下看被自己忽略的一场又一场的好戏。记住，遥控器上可没有回放键；记住，这个舞台可不只属于某一个人；生活的角度，生活的镜头，用生活的方式，换个角度，看世界……世界就像七彩的灯光，在每一个人眼中，都充满幻想的色彩；某一天，她为你照亮坎坷的人生路，某一天，也请你，也请你们，为他擦去厚厚的灰尘，为他换上新的灯；世界是七彩的灯光，请换个角度看：“我怎么没有发现灯光那么美”！用七彩的灯光，换个角度，看世界……世界就像盒子里的巧克力彩虹糖，每一颗都充满幻想的滋味，当某天，糖吃完了，请不要丢掉盒子，也请记住：“我曾经吃过用它装得好多糖”。吃完盒子里巧克力糖就像一点墨水滴在河里，转眼消逝，留下的只有回忆，是一辈子都不会忘记的——用甜美的回忆，换个角度，看世界……世界就像水里的卵石，拥有共同的一个名字，却有不同的经历。假若有一天你拾到一块石头，请不要将其掷向河中央，请听他诉说奇妙的经历。某一天，他可能教会了你怎样去向另一个人诉说故事，请你将这个奇妙的故事讲下去——用奇妙的经历，换个角度，看世界……世界是七彩的，请用你们智慧的双眼，换个角度，看世界！600字 六年级
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换个角度看世界阳光透过树林照了下来，掩映在松树间的禅院此刻静得出奇。寺院四周山上，若有若无的云雾，给静谧的千年古刹灵隐寺更添了一丝清幽，好一派“清晨入古寺，初日照高林”的美景。走在龟裂的石板路上，两旁松树间，那四处跳跃的小松鼠和不时传来的几声清脆的鸟叫声，似乎并没有打破禅院的清幽，反而给这古刹增添了许多生机。我来到了附近的济公堂。稳坐堂中的济公，正悠然自得地摇着把旧蒲扇，显得甚是平常。这时旁边陪同我们的玄鉴法师走来告诉我：若是从左右侧分别去看，会另有玄机！我忙走过去，竟发现他的一侧微微扬起，眉宇舒展是笑脸，可另一侧却嘴角低垂，眉眼低落，愁眉不展，看上去，一脸苦相。我惊讶极了！没有想到这看似平常的佛像，竟有着这样的神奇！人们长期被机械的生活规律所缚束，大部分游客脚步匆匆拜完佛像调头就走，却不去从另一个角度看看。大概这就是济公堂深深的禅意吧！它是不是想告诉我们，在这日新月异的时代，应当换个角度看世界呢？这使我想到北宋时期的史学家司马光。他小时候与自己的伙伴们在公园里玩，公园有一座假山，假山后面有一个大水缸，一个小伙伴不慎从假山上掉入了大水缸，小伙伴们都惊呆了！有的想拉上来，有的跑去叫大人，他们想的都是让“人离水”。可聪慧的司马光就换了个角度看待此事，他抱起大石头，猛地砸向水缸，缸破了，水全流了出来，司马光让“水离人”，使那个小孩获救了。古人小小年纪就懂得这个道理，我自叹不如！生活在如此多彩的世界中，有些年轻人却总是抱怨生活太枯燥乏味和无聊。愚钝的他们总是没有换个角度来看待这个美好的世界！世界并不缺少幸福和快乐，而是缺少善于发现的眼睛！长者们一直让我们思维要灵活，不就是要我们换个角度看世界吗？换个角度，既是一种生活艺术，更是一种生活的智慧。夕阳洒在了远处的菩提树上，葱翠的叶片泛着金色的光芒，在微风中它摇曳婆娑，像是向我点头致意，我似乎也在树叶“沙沙”的声中，悟出了一些禅意！750字 六年级
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换个角度看世界现在,在电视上,报纸上常能看到什么“换个角度看问题”什么的,我只理解到这有道理,却从没明白,直到有一天……我在教室静思,想的也是这一个类似的问题,有位同学问我，你说，“人，是本性善还是本性恶？”我大笑，中国的三字经不便能说明问题吗？“人之初，性本善。”我便回道：“人，性本善。”那位同学也笑了，说：“你又从哪一角度去看？”我一听便沉思，话虽此说，但叫我说一个理由、例子，我认了，我说不出来，那位同学笑道，“其实我这个问问题的和答问题的你，根本在两个不同的角度。例如我，我在于两个角度，如果我已弄清楚了，我已不想听你的答案，假如我还没懂，我会听取你的优点。不过，你就处于一个这样的角度，这个角度会让你模棱两可，但是你如果从多方面去看这个问题，也许你就懂了，这就是角度。”我听了，再沉思他的问题。“对了，这个问题根本不需要解答，如果硬要解答，还不如留着它，如果答了任何一个答案，都是一竿子打死一船人，这个问题是个永远不可追寻答案的。人本没思想，他的思想是因周边的环境和人物灌输的善与恶。如果你把善与恶看复杂了，它们就有天渊之别，如果你把它们简单化，它们也只是人的一种心态，其实无分别，那就看你站在哪一个角度看了。朋友，你明白了吗？那好，我再举一个小例子吧！大自然我们都说，它是我们人类的母亲，它是和蔼可亲的。但有人说，它的自然灾害也令人类受了不少的苦，人类也在它的手内失去了可贵的生命，我一直想，为什么世界上会有这么多的分岐，那也是因角度问题吗？现在我可以确定的回答：“是。”就因为世界上有这么我的角度，才会令人们有更多思考空间，促进人类社会的进步，又从另一个角度看，在悲伤的时候看问题，也许你会更悲伤，但是换一个角度看问题吧！也许你会找到像“塞翁失马，焉知非福”这一类的问题，你也许会开心起来。换一个角度看问题、看世界，你的人生才会更多姿多彩！650字 六年级 写景
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换个角度去看生活中的确需要换个角度去看看，也许你会发现一些有趣的现象，那些看似匪夷所思的问题也就迎刃而解了。举个例子吧，就说数学。它是一种科学，是脑筋急转弯，有时候还看似不符合常理，但我们不得不认可它。相信大家都学过百分数吧。比如说甲比乙多16.7%，但是反过来却变成说乙比甲少13.4%，有的人认为这不可能，理由是这不符合逻辑思维。对此，我只能无奈地表示：这只是因为标准量，也就是单位“1”不同产生的错觉而已。习惯于惯性思维的人大多都会质疑它是否正确。我们化简单点，这类问题在一年级也学过，譬如说9比5多4，所以9比4多5。但是，“甲比乙多16.7%”中“比”后面的“乙”是单位“1”，也就是说，甲比乙多乙的16.7%。而在第二半句中，是指甲是单位“1”，即乙比甲少甲的13.4%。甲和乙固然是不相等的，那么16.7%=13.4%吗？呵呵，我笑了，就这么简单，也许这就是数学的魅力所在。我们早已无法像以前那样“4+5=9”了。公理是无法辩驳的，有些问题，看似不符合常理，换个角度仔细想想其实是很正常的，不要用老眼光去看待新鲜事物。我们班上有一同学小李，他平时有些调皮，成绩也不怎么好，但是热爱班级，经常为班级做贡献，钟坏了，是他修的，地板脏了，也是他拖的地。我们班有些人因为他平时的表现对他产生了惧怕和厌恶的心理，其实完全没有必要这样，小李并不是个坏人。看人，就要换个角度去看，要看全面，专门只关注一处，结论就不会很客观。我们经常用惯性逻辑思考问题，其实我们想出来的也不一定正确。有一天，我稍微修改了平时用的方法，做一道题，那时的同桌和几个做对的同学嘲笑了我，说我做错了，我很伤心。事后证明我那样写是没错的。所以说，在大家都做对的同时，也应该允许人做错；在大家做出来不一定对时，更应该允许有人想法与我们不一样。因为我们无法确定他们的对错，就算做错了，也因尊重别人的尊严。思想是自由的，我们没有权利去限制别人的精神自由。在社会迅速发展的今天，应该杜绝群众性思维，千篇一律根本没意思。我们要多多锻炼自己的思维，学会用不同的方法做题，不同的角度看物，不同的方式处事，只有这样，我们才有可能取得新的突破。湖南长沙开福区湖南省第一师范第二附属小学六年级:段鑫琦900字 六年级 议论文
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换个角度看日本很多年前，因为战争，我们一直很痛恨日本人。为了打败中国，他们以残忍的手段制造了南京大屠杀；为了鼓舞士气 ，让士兵有兴趣去打仗，他们比赛谁杀人最多；为了显示他们的强大，打击中国人民的抵抗信心，他们制造了一次又一次的血腥屠杀。作为日本人的他们一定为杀死他们的敌人为荣，认为他们的国家做出了贡献。接着说细菌实验，他们认为要战胜中国，必须采用特殊武器才能达到目的，在他们眼里，敌人就像小白鼠一样,拿敌人做实验比用小白鼠做实验更精准，反正，敌人的命跟小白鼠一样，与其枪杀，不如拿来做实验更有意义。最后说日本的靖国神灶，他们供奉着二战甲级战犯，在部分日本人心中，他们当然是英雄，他们定期去朝拜他们的英雄，没有错！由于站的立场不一样，日本人一直认为他们的立场无可非议，可是他们没有想到他们的行为多么残忍，他们不仁道，使多少家庭妻离子散，使多少青年命丧黄泉，当然，他们也付出了沉重的代价。日本人真有想象中那么坏吗？我想，他们大多数人的心和我们一样，有一颗善良爱好和平的心，由于受国家法西斯独裁的逼迫，他们很多人都不明真相的参加了战争，为所谓的爱国冲锋陷阵，许多人也因此命殇他乡。作为一名学生，我一定要努力学习，将来把祖国建设的更加强大，只有这样，我们才不受外国的欺负。我希望，我们和日本能和平相处，忘记仇恨，为世界和平作出贡献！500字 初三 议论文
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