幸福是瞬间还是永恒？
600字
初三
书信
幸福在不经意间到来了，我不知道那是什么样的感觉，于是，我问时间：幸福是瞬间还是永恒？时间回答：你要感觉和把握住幸福的瞬间，那时幸福才会永恒。我无语……
在“创网”上看到一篇文章《xxxx，xxxx》，看后深有感触，他的一字一句写得无可挑剔，同样的“放弃”，不同的记忆。我原本打算给他留言，但无意间看到他的QQ号，加了他。他在线，他问我：看了吗？我回：看了。我很欣赏他放弃的意念，和他聊了好久，他的文章，他的经历给予我一个新的感观：同样的年纪，不同的意义。（因为我发了誓，虽然网络是一个神秘又虚幻的世界，没有谁会过多的相信它，但我认为我该守诺，所以此处略。）
他又连发了好几篇文章，我想他只是想宣泄自己的情感吧！他的故事让我感动，惟美而又动人，给人一种说不出的感觉。就这样我们在“创网”上认识，在QQ上畅谈，其实他在我心里早就有了一席之地。
他与众不同，无论是样貌，还是谈吐，我不得不承认他可以迷倒众生了，但是我只想与他交朋友，至交好友。我想说：世上有一种纯净的爱叫放弃，什么都想拥有，却不懂的放手的人往往会失去更多更珍贵的东西，放弃是为了更好的拥有。在《握沙哲学》中有一段：爱情无须刻意把握，越是想抓牢自己的爱情越容易失去自我，正如我一把清沙，把握越紧反而手中所剩越少，而那些从指缝间漏掉的全是因为自己太用力，太珍惜，太想留住的缘故。其中的哲理耐人寻味，千心万苦的刻意保留，可最后失去了更多，所以一切随缘！失去了它（他，她）并不代表你失去了一切，那时，你会发现阳光依然灿烂，所以的一切依久美好。
就这样，我感到很幸福，我又问时间：它会永恒？时间回：你把握住自然有结果。我静静地思考，静静地等待……
我的青春谁做主？
900字
一年级
书信
我的青春谁做主？
“是你保护我怕我受伤，是你教我做人的榜样，不要说我叛逆我轻狂，我是我而不是你的映像，别再说我行不行，别再管我听不听，可怜天下父母心，爱我不是帮我做决定，别再说我醒没醒，别再管我赢不赢。让我自己做决定，一个人决定，我自己决定，我的青春我做主。”我很喜欢哼这首歌，因为在父母的翅膀下，我的青春我做不了主。而班级的生活却给我一种全新的感觉，班级的合作让我找到了独特的自己。
合作是什么？
合作就是？你，我，他合着做一些事，两个人都得到了好处，两全其美，其实就是咱们说的互帮互助。
学习时能合作吗？
答案当然是肯定的，学习当然需要合作了，不合作只能学到50%，合作使你学到另外的50%。这就是合作的力量。（话外语：哇！力量真的好强啊！）你想不到的别人能想到，反之，别人想不到的你能想到。一种奇妙的想象使两人的大脑里渐渐映出清晰的画面。
从实行杜郎口模式以来，以前愿意“合作”的同学也开始真正的合作了，那些不愿意合作的同学也渐渐的变得“开朗”起来。面貌和以前大不相同。
看！
那些同学堆在一起讨论问题你一句我一句，不久，问题解决了。
再看！
一个角落的同学们也在热烈的讨论。讨论过后，便爬在桌子上写，很是认真。和以前相比真是天壤之别。
放眼望去，班里一片的热烈的学习氛围，很让老师们欣慰。
学习杜郎口的这种学习模式以后，班里的成绩便直线上升，名列前茅。
合作是什么？这就是合作。合作使我们的力量更强大了。
合作无处不在
杜郎口的教学模式在我们班里很受欢迎。同学们的座位由以前的“汉堡”变成了现在的“串烧”。同学们厌倦了汉堡，喜欢上了串烧。
说话说“新感觉，新感受。”同学们的劲头更足了。
合作无处不在。你看！
我们八组的组长王龙海给同学们讲的多用心啊！每一处都讲得那么细致。当然了，只有组长难以撑起第八组这片蔚蓝的天空，我们这组小成员也出谋划策，你一句，我一句，很快这节课需要理解的内容，被我们笑消化掉了。同学们都说，这节课过的也太快了。
合作无处不在。你看！
那几个组长聚在一起讨论问题，那情形像一场没有硝烟的战争。激烈的讨论之后，组长们回到自己的小组。然后，把自己讨论解决的问题讲给大家听。过后组长们再次聚在一起，战火重新燃起，随后从各个组长中选取一位能力较强的组长，当代理老师。虽然这个代理老师经验不多，但是讲的还算头头是道，值得赞扬。
现在，放眼望去班里到处都是一块块晶莹的石头，是合作把一盘散沙凝聚成一颗颗美丽的璀璨的珍珠。我希望自己成为最亮的一颗。
我要放声的歌唱：我的青春我做主。
八(2)班：张健民
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书信
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永恒的瞬间记忆仿佛又向前倒转了许多，那一个个远去的背影，似乎又逐渐清晰了起来，往事再一次浮现在脑海中，冲击着站在流年前的我。秋夜私语—这是那一年中极具繁忙的一年，我们，也入学了。记忆中，那是的我们是天真懵懂的，那也许是一生中最无拘的时候吧。下课了，便结伴匆匆跑到操场上去。这年秋来的有些早，叶子也落了不少。我们欣喜的在那些枯黄的叶儿上来回的蹦跳着，直到累的筋疲力尽才停了下来，聆听着天空中回荡着的那“啪啪！”的响声，嗅着空气中那叶子独有的味道，心中有说不出的兴奋。冬日暖阳—叶子落光了，冬也慢慢地来了。漫天飞雪，纷纷扬扬的落了下来。我们便在操场上堆起了雪人，打起了雪仗，玩的好不快活！只见空中那来来往往的雪球，之后便是一阵阵欢笑。那笑如暖阳融化着冰雪，也，驱散了心中的寒冷。春花烂漫—与那白雪覆盖的冬比起来，春似乎就显得更有生机。在这个季节，我们在闲暇之余便比起了拔河。奋力的拼搏，响亮的加油声都为这大地抹上了一丝光彩，使它看起来更加夺目。比赛结束了，我们相互对望，望出了彼此眼中的自豪与坚毅。汗珠从头上流了下来，顺着那微微发红的脸颊滑落，在阳光下显得闪闪发亮。夏至未至—美好的时光毕竟是短暂的，“天下没有不散的宴席”，我们总归还是要分开的，与其留恋从前，不如珍惜现在。即将进入中学的我们也在享受那最后的时光。此时的我们，已经褪去了青涩，渐渐的成熟了起来……无论是季节的变化，时间的变化，还是地点的变化，唯一不变的是那真挚的友谊。南京市秦淮外国语学校初一：赵苑文600字 初一 叙事
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瞬间的永恒自小就对樱花有一种痴迷,是的，它不够丰姿,也不够多彩.简单的花瓣注定了它永远不能与玫瑰,牡丹比美,朴素的淡粉色预示了它在姹紫嫣红的春天里成不了主角.没有香气去朝蜂引蝶,没有妩媚去惹心醉人,所以樱花的确要比别的花逊色得多。第一次见到它，是在电视上的《百变小樱魔术卡》见到，自从见到它的第一眼开始，我就被它那无言的美打动了，春风许，樱瓣飞，把我的想象力插上了翅膀。有人说樱花太过娇弱,她会选择三月这种暖洋洋的天气开花,并且它的生命太过短暂,十天宛如昙花一现。是啊,我也曾为它感到惋惜，可是看到它却开得那么灿烂,那么动人,没有抱怨自己的种种不幸,无视死亡的存在,就是凋零时也带着凄楚的美,迈着轻盈的步伐在空中划出一道亮丽的线条,好似粉衣舞女翩翩起舞,很难想象它是在面对,它依然是微笑,直到它落地的那一刻，我被震撼了，它从未悲伤过。它的心灵就像它的花瓣一样纯洁,动人。樱花的花开花落也许只是一瞬间,但在我心中却成了永恒……日本人对樱花的感情已超越了人对花的感情了,没有哪国人有像他们那样痴迷自己的国花的,他们认为醉死在樱雨中也是幸福.这一点也不夸张,因为樱花实在太神奇了.别看它只有短短十天的生命,却在日本可以足足开两个月,三月从九州出发,一路浩浩荡荡的开向北海道,每个角落都有樱花的影子.然而别的花做不到,也许它可以开得够长,够美，但却没有樱花之烂漫，樱花之可爱，樱花之瞬间的永恒。生命就像这樱花般短暂,但并不是所有生命都有樱花般灿烂,我们应该像樱花一样笑着面对一切,即使在生命的最后一刻也要跳出最美的一支舞。瞬间既是永恒…… 樱花如此，何况生命？600字 六年级 散文
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