小猴的写字姿势
小猴写字姿势不好,大家都来劝它。可小猴仍不改正这个坏习惯。一天小猴在家写作业,写字时趴在桌子上,这时,猴爸爸回来了。一看小猴这样写字。立刻歇斯里底地大叫:“我跟你说过多少遍了,不要把头低下来写字,这样长时间,就会造成很严重的近视!你懂不懂?”。小猴不屑地说“知道了,等我写完作业再说。”
可小猴把猴爸爸的话当耳边风,中午,小猴做了一个奇怪的梦,梦见自己的骨头在呻吟:“小主人,你写字姿势不好,让我千疮百孔,再这样下去,颈椎骨会断的。这样,您的身体就要报废了!”。
“这是真的吗?”小猴急切地问。
“这是真的,你写字姿势不好,我就要惨遭不幸,会弯曲变成驼背的。”椎骨伤心地说:“你的眼睛也要不幸了,近视已经侵害你了。你的身体各关节都开始反抗了,真为你的身体担忧啊!”。
“那我该怎么办?”小猴急得哭了起来。
“办法只有一个,那就要改正姿势,不过要很长时间,因为写字姿势难改啊!”颈椎骨叹了口气,哀伤地说。
“谢谢你!好心的颈椎骨,我以后一定会改的。”小猴听了有办法解决这个问题,立刻就转忧为喜了。
小猴醒来以后,立刻想:我的颈椎说会得近视、驼背等病。那我就要痛改前非,改正这个坏习惯!小猴把“三个一”牢记心里。即头离桌子一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸。平时写字时反复对照,一有违规的地方立即改正。
几个月以后,小猴的写字姿势发生了神奇的转变。猴爸爸妈妈都表扬小猴的写字姿势进步很大。小猴的身体也变得更强壮了。
友谊失踪
可谁知道,到了学期末的时候,她突然翻脸了!
老师郑重其事的说:“又到期末了!学校里要评文明少年!我有点事儿,你们自己评吧!”
照例,还是嘉玲和春兰上台主持评选,大家提意见进行筛选。评了半天,嘉玲和春兰当然评上了!可一向被评上文明少年的我,这次却“反常”虽然有许多同学都大声喊:“欣雪!欣雪!还有欣雪!”
可她却当没听见一样,理也不理。我伤心极了!但我知道那伤心绝对不是为了当文明少年……
我们班上有这样一条规矩,凡是把文明少年让出来的同学评三好学生就要优先考虑!可想而知,嘉玲和春兰等人就让了出来!
过了几天,老师对我和嘉玲说说:“虽然你们俩都让了当文明少年的荣誉,可我还是把你们都评上了!”什么?我让了!老师是不是搞错了?我正准备问,可老师已经走了……我看了一眼她,她脸上还带着一丝不快。会是她吗?她骗了老师?我马上否定了这个疑问。拼命对自己说:“不会是她!不会是她!不会不会!”……
〔未完〕
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写字小故事在我上低年级时是一个写字习惯很不好的女孩,抓笔姿势不正确,书写也很零乱。经常被老师说:“抓个蛐蛐染点墨汁放到纸上爬,爬出来的痕迹都比你写的字好。”我写字时,时常把自己的手指和手掌弄得黑黑的,同学们给我起外号叫“黑手党”,有时衣服上也都沾上墨水,变成了“大花猫”,为了让我写好字,老师可费了不少神。 对于学习习惯和行为习惯不良的学生,直接和强硬的措施就是批评。当老师把我的作业批阅完,给出作业评价“良好”,并批评我字写得不好,要求下一次写好;下一次我果然写得好一些了。可当老师窃喜批评真好使,学生在进步时,我的第三次作业又回到原来的样子,把老师气了半死,于是在作业本给了大大的评价“中等”,又指责了一次;第三次的作业我只写好了第一行,后面的作业没写;于是又被臭骂一顿,给出了“及格”的评价。“及格”可是最差了,这回可好,我半天才写一个字,还涂一涂,抹一抹,于是,作业本变成了图画本。有时,当老师走过我的身边,我居然浑身一抖,手捂住作业本,不敢写字了。后来老师时常在我作业本中写“把字写好”、“字写大点”、“要写好字”、“你是怎么写字的”、“别慌张慢慢写”,希望以这种方法让我的字变好。可这种暗示并没有使我“心有灵犀一点通”,写的字依旧是“昨夜星辰昨夜风”,无任何进步。后来我的字就不像以前惨不忍睹,老师勉强能认识,心情一高兴就写道:“很好,加油!”顺手一个鲜红的“优秀”,接着写的字虽然还是不好看,但写得较认真了,于是又来一句“不错,请继续努力!”又来一个“优秀”。再后来的变化可大了,从字里行间看,我是在认真书写了,老师就写了句:“进步很快,变化很大。”依然不忘给“优秀”。练字练了这么多年,现在才知道写字能陶冶情操,学会做人。写字可以关系到一个人的道德修养和气质。在当今像我这样的独生子女中,有不少孩子脾气容易急躁、缺乏耐性、做事独断专行。而写字,因其是一个长期反复,耐力持久的过程,一个循序渐进,充分调动了我们主动性的过程,我们在这个过程中约束自己,教育自己,提高自己,因而它对我们陶情养性,免除性格上的一些坏毛病有着一定的作用。而且我们也听说过自如其人的话,我觉得人的小小的细节都体现着这个人的品行及态度,你的字写的如何,在另一方面也向人们展示了你的性格,好字多多少少会给人们好的印象;现今社会人们看重的是‘才’,无论什么特长,无论能不能很有用都是常人没有的技能,所以写出来的的好字也是你的资本900字 六年级 叙事
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小猴学艺一天,天气晴朗,万里无云。小猴兴高采烈地走在森林里,突然广播里传来森林里要举办才艺比拼的消息,小猴高兴极了,心想:“我猴子天生聪明伶俐,一定能拿第一。”于是,小猴有了想去学艺的想法。小猴看见小兔在写作文,心想写作文简单,我就学习写作吧!小猴走上前去让小兔教他写作文。小兔和小猴坐下来,拿起笔,认认真真地写了起来,小兔很快写好了,可小猴一个字还没写。小兔说:“如果你不会写,我来给你读读我的作文吧。”小兔读到一半,小猴不耐烦地说“不学了,不学了!”“这个小猴,真没耐心。”小兔自言自语地说。小猴又来到大鸟这里,看见大鸟正在吹喇叭。小猴对大鸟说:“我想学吹喇叭。”可大鸟吹出来的是:“铛铛铛……”而小猴吹出来的是:“噗噗噗……”大鸟让小猴停下来,教他怎样摆好手势,怎样运气……。听着听着,小猴觉得无聊,居然睡着了。“这个小猴真不好教。”大鸟生气地说。小猴又找到了小羊,想跟小羊学跑步。小羊在小猴前面飞快地跑着。小猴累得气喘吁吁,不停地喊:“小羊,等等我,等等我!”见小羊没有停下来的意思,小猴又撅起嘴吧说:“我不学了,不学了!”很快,到了比赛的那一天,小兔、大鸟、小羊都获得了奖牌。可小猴什么奖也没有得到,他难过地低下了头。500字 二年级
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小猴学艺春天来了,森林里,小树吐出点点嫩芽,小溪叮叮咚咚唱起了欢快的歌曲,冬眠的小动物们也都从沉沉的睡梦中苏醒过来。狮子大王决定在这个生机勃勃的春季里举行一场盛大的“春季才艺大赛”。于是,它派百灵鸟给森林里的小动物们发放邀请函。小动物们收到邀请函后,都纷纷报名。为了能在比赛中一举夺冠,它们立刻开始紧张的训练。小猴也报名参赛了,但是它什么才艺都不会,学什么呢?小猴听说小兔作文写得很棒,它就去找小兔学写作文。小兔子耐心地为小猴讲解写作要领。可是小猴听得昏昏欲睡,等开始下笔时,想了半天都写不出一个字来。它挠挠头说:“写作文真是太难了,我还是学学其他才艺吧!”小猴离开小兔家往回走。路上,它遇到了一只正在练习唱歌的公鸡,公鸡的歌声清亮动听,小猴子一听,心想:嘿,公鸡唱歌真好听,我还是跟公鸡学唱歌吧!于是,小猴跟着公鸡学起来唱歌。可是,没唱几天,小猴又放弃了,原来它嫌每天凌晨起床练习唱歌太累了。小猴又跟着梅花鹿学跑步,可是才跑几圈,它就累得气喘吁吁,索性躺在树上睡大觉……一个月转眼就过去了,春季才艺大赛开始啦!赛场上,小动物们各展才艺。瞧,小兔拿了作文比赛一等奖,小公鸡抱着歌唱家的奖杯笑开了花,梅花鹿也获得了跑步之星,可是小猴呢,因为没有坚持练习,什么也没有得到,只能垂头丧气回了家!500字 二年级
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小猴学艺动物王国要举行一年一度的技能大赛。小猴拍了拍自己胸脯,自信地说:“有谁比我聪明啊,拿第一难道不容易?”这一天小猴来到小兔家,只见小兔坐在桌子前专心致志地写着什么,头也不回。小猴抓了抓脑袋,好奇地问:“你在干什么?”小兔抬起头,认真地说:“我在写作文!”小猴一想:我也来练作文吧。于是也写了起来。突然,窗外传来一阵声音,美妙动听,像锁链一般,牵住了小猴的心。它实在按捺不住自己,放下笔跑了出去。顺着声音一看,是喜鹊姐姐在吹喇叭!小猴说:“你吹的真好听,可以教教我吗?”喜鹊递给它一个喇叭,小猴照着它的样子学了起来,学了很多音但都吹不好。忽然,一个鹿影风驰电掣般闪了过去。小猴望着鹿的背景羡慕极了,丢下喇叭,追了过去,说:“小鹿姐姐,我想学跑步。”小鹿说:“那你要坚持哦!”小猴点点头,跟着小鹿在森林的小路上跑了几百米,小猴累得大汗淋漓,疲惫不堪,回家睡觉去了。第二天到了,他觉得脚又痛又酸,又在家睡起了觉。一天又一天过去了,转眼间,比赛就开始了,小兔得了“作文小状元”,喜鹊得了“器乐小能手”,小鹿得了“跑步健将”的称号。而小猴却什么都没有得,它心中难过极了,后悔不已。这个故事告诉我们,做事情不能半途而废,要坚持,才能取得成功。500字 三年级
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