端午节屈原1200字

端午节屈原

1200字 四年级 叙事

明天是五月初五,是城里人的端午节,而在家乡,端午节却是五月十五。因为五月初五农活正忙,稻田里的秧苗还未插完,棉田里的杂草还未除净,正是农人们播种丰收播种希望的黄金时期,他们哪里会有闲心坐下来过节呢,即使勉强自己将身体坐到了餐桌的旁边,他们依然会魂不守舍,他们的心仍在田间地头,仍在那些庄稼的身上。于是我们的祖先便想出了一个折衷的办法,节也要过,农活也不耽误,只好让端午节作出让步,等农活做完后,就把端午节作为庆祝播种的节日吧。这样的端午节,自然与屈原无关了。

在我的印象中,端午节是家乡人每年必过的四大节日之一。根据农活完成情况的不同,家乡人又把端午节分为早端午、中端午和晚端午。早端午是五月初五,在家乡起初是没有的,后来因为农村与城市亲友网络的扩大,有好些嫁到城里的女儿都在这一天回家来过端午节,于是有亲友在城里的人家便把这一天当成他们的端午节了,后来得到大家的普遍认可,自然而然的便形成了早端午的概念。更有家道殷实的大户人家以此作为端午节的前奏,于是五月初五也就有小端午之说了。而那些家道殷实的人家多半都是那一方的地主或者富户,家里都请有长工或短工,在五月初五这一天,长工或短工都还在为他们辛勤的劳动,他们有些之所以选在五月初五过端午,其主要目的还是为了慰劳一下那些长短工们,让他们死心踏地的为他们卖命,同时也是一种积德行善的途径,以此博得乡邻的口碑,可谓一举多得,他们又何乐而不为呢。于是,即使家乡的早端午是五月初五,是屈原投江的日子,但这一天依然与屈原无关。

家乡的中端午是五月十五,也称正端午。顾名思义,这一天才是家乡人真正意义上的端午节,因为到这一天为止,家乡大部分人都把一年的希望播到了地里,农活可以暂时告一段落了,为了纪念他们播种的辛苦,为了庆祝他们阶段性的胜利,他们便借用了这个传统的节日,只是赋予了它暂新的内涵罢了。这一天,姑娘多的人家可就热闹了,因为在这一天,姑娘女婿都携着子女回娘家过节,其实也没有谁作出一个什么规定,只是大家都这样,于是便有了一种约定俗成的默契,后来在家乡便有了这样的一种说法,端午节便是姑娘回娘家的日子,当然也就与屈原无关了。

家乡的晚端午是五月廿五,也称末端午或尾端午。也就是说到这一天为止,家乡的端午节才算过完了。据说之所以有这个末端午之说,一是为了与早端午相呼应,二是照顾那些田多劳少又无力请工的人家,他们往往在正端午这一天还在地里劳作,等到他们收工上岸,人家的端午早过完了,于是他们便在五月廿五这天过晚端午,也算是坐上了端午的末班车吧,只是节日的气氛淡了许多,但亲情依旧,庆祝的心情依旧,从某种意义上说,是他们为端午节划上了一个圆满的句号。只是,这样的端午节,依旧与屈原无关。

从早端午到晚端午,家乡的端午节足足要过二十一天,而家乡的春节从腊月廿四过小年开始算起到正月十五花灯

\ 穿过岁月的河流,还有什么痕迹不被淹没?还有什么东西能够沉淀?不同时间,已经没了相同的河流;同一河流,已不见了往日的宁静。

自从那个载着一腔悲愤的诗人投入狂涛巨浪中,汨罗江就开始以咆哮代替忿怒,以呜咽代替不平,两千年,屈原的孤影就在这浮浮沉沉的江水里/飘荡,游走。

平凡与伟大

650字 高三 议论文

我们活于这个世上,每一天,许多人都在讨论,什么人平凡,什么人伟大。在现实的社会里,谁能做到平凡,谁能做到伟大,我们无从得知。但是我相信,再伟大的人也有他平凡的片刻,再平凡的人也有他伟大的瞬间。

我从他(她)的身旁走过,淡淡的看一眼,或许他们已经四五十岁的人了,或许会更大。他们每一天在我们没有出门之前,把我们的街道清理的干干净净,把地上的落叶与垃圾都清理干净。他们的行为我们有时会不屑一顾,扬言自己也能做到,但是一天两天可以,但是日久天长呢?或许我门会认为他们是为了一点工资而已,但是他们的工资是最少的,或许哪个饭店里洗盘端碗都比这个工资要高,待遇好,而且还不用风吹日晒。但是我们好多人都看不起他们,嫌他们身上脏。但是他们的精神是无私的,伟大的。或许他们身上会有污垢,但是总比看不起劳动人民,污染了我们生活环境的人要好,更比那些心灵有污垢的那些人要好啊。

在平凡的岗位上,有着那些不平凡的他们在为我们服务,社会环境边好了,风沙远离了我们,蓝天白云再次被我们发现。

他们做出了不平凡的事情,是一些不平凡的人,所以他们被我们称之为“城市美容师”

多少平凡的人,在那一瞬间就不平凡了呢?

记得那一次,我要出去游玩,走到车站,等了一会车来了,上车后有空位子我就座在了后边靠门的位置座下。不一会,车上挤满了人,在车再一次停下的时候,上来了一位老人,心中再想,如果他走到我身边我就让给他(其实我是多么的不想啊),他在车厢里蹒跚的前进着,在经过一段时间后,他快要到了我的身边,但是我却没有让位给他,那时我是多么的矛盾。到底让不让啊?

就在我犹豫的时候,我身后的一个位子上的一位中年人站了起来,把老人搀扶着座到了座位上。接着他们在讨论,车上的人没有教育专线上的人素质高,身后的许多人也答口说是。他们在继续讨论着在。

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