让自己奔跑起来
“不要说轮子转的太慢,至少它在转动。”我们在成长的路上,不管奔跑的速度如何,起码要开始跑起来才算对得起自己。
上学期我的体育成绩非常低,或许是因为我把大部分时间都花在了文化课上,而落下体育吧。暑假是个提高体育成绩的好时间,这段时间比较充裕,我便选择在暑假加强体育训练。
没人在马拉松比赛时一开始就百米冲刺。暑假刚开始,我铺开运动垫,打算每天做五十个俯卧撑。刚开始,我打算每组做五个,每天做十组。五个真的不多,但我却只能做三个。休息两三秒,之后再做两个,就这样我还是会大汗淋漓。我记得我第一次做的时候,我充满信心地撑到垫子上,只撑了一小会儿就感觉四肢发酸,但这时还一个没开始呢!第一个,我的胳膊根本用不上力,用力的只有腰腹与胯。做出来的样子就像人鱼在水中用尾巴扑打水面一样,既不标准又好笑,而且还很累,感觉四肢的酸痛传到了腰腹。第二个,我尽力地去弯曲我的胳膊,但它们就像被击溃的逃兵一样不听上级指挥,只是弯曲了一点点。虽说只有一点点,但却是我做的第一个标准的俯卧撑。第三个,我去努力地模仿第二个,这时我感到眼睛一阵酸痛,汗滴进了眼睛里,便坐起来休息了一会儿。
之后我又做了两个“人鱼式”俯卧撑,就换我爸来做了,只见老爸毫不费力一口气做了五十个,敬佩与自豪在我心中油然而生。俗话说,比你跑的快的人一定经验比你丰富。之后我努力去做的更好,每天打卡,坚持到第五天,已经基本告别“人鱼式”。后来我慢慢适应了训练的强度,俯卧撑越做越多,从一组五个到一组十个,到十五个。正是因为勤奋的努力与不懈的坚持让我在体能之路上的奔跑速度慢慢加快了,跑的时间也越来越长。
这一次我跑了一次体能之路的“马拉松”,过程虽然艰难辛苦,但让我收获了坚持,增长了信心。我想在成长之路上肯定还有很多次这样的“马拉松”,不怕你比别人慢,就怕半途而废。跑起来,你就是最棒的!
让自己奔跑起来
让自己跑起来,心怀希望,奔向远方。
小学时,最遥远的路程是400米。上初中后却听说要测800米。800是什么?天文数字。
时光嬉笑着向前跑。在这不甚明媚的初晨,我们迎来了“死亡800米”测试。
怀中像揣了一只小鹿直蹦跶,对于是否能撑过这漫长又艰难的800米,我心中没底。
“预备——跑!”随着体育老师干脆的发令,同学们脚下一蹬,飞步向前跑,似比那离弦之箭还快上几分。
第一圈就不轻松,我已经泄了气——才200米啊,就撑不下去了。前方领跑的同学却脚步轻盈,面不改色,气不长出。不行,不能就此放弃。既然别人可以,那么我也一样!
于是,我再次迈动这沉如灌铅的双腿,不断默默叨念:加油加油,你已经完成了四分之一……现在是二分之一了。坚持,还有最后一圈……等等!还剩一圈?
侧头看了看身旁的同学。近乎是目瞪口呆地,我发现,自己居然一直跑到了队伍前端!于是我暗暗给自己鼓劲:最后最后了,不能停。
可怎奈心有余而力不足。现实就是这么残酷。当我的精神已经飞至终点时,肉体还在泥潭中拼命挣扎着向前挪动。半走半跑地,我终于沉重地跨过了那已经模糊的终点线。无力地瘫坐在暗红的塑胶跑道上,心中只循环着四个字:“我做到了”“我做到了”。
恍然间,阴云散去,白日跳出来,散发了无限光芒。大概,它也是来向我表示祝贺的吧。
后来,我们又测试了许多次800米,那些过程却记不得太多了。现在,即便是两个800米,我们也跑得下来。
不要低估自己,摒弃畏难的念头,跑起来吧!
不跑,终点在那里,永远在那里,徒留叹息。跑过终点,回望过去,会发现一切也不过如此。
终点是光,向着光就有希望。让自己奔跑起来,不畏屏障,奔向远方。
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让自己奔跑起来“让自己奔跑起来”,奔跑已不是内能转化为机械能的奔跑。而是思想上,思维上的奔跑。要在课上勇于提出问题,回答问题,在课下勇于提出观点,质疑权威,这才是奔跑。要有:“欲与天公试比高”的精神让自己奔跑起来。让自己的思维奔跑起来。每节课无论什么科目的老师都会提出这样那样的问题,这时一定要让思维奔跑起来。记得在政治课上,老师提出一个人物猜想问题,一段描述后,表面平静的我内心里思维正在奔跑,让那些陈旧,生锈的思维,重新加润、打磨。从奔跑中苏醒后的我大声喊出答案,使政治老师知道一班还有这么一个人物。不止政治课上,历史课也一样,当老师问出问题后,我的思维在奔跑,立刻道出答案。这是奔跑的力量。让自己奔跑起来,毕竟我们“红日初升,其道大光,前途似海,来日方长”。要让自己奔跑起来,“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”让自己的思想奔跑起来。记得一位伟大的指挥家,在指挥世上最优秀的乐队,演奏最优美的旋律,当他发现乐谱中有异样时,再三演奏,但都如此,面对评委的冷酷和音乐界的权威,他拍案大喊:“不!一定是乐谱的问题!”台下掌声雷动,原来这是评委的“阴谋”。他就是小泽征尔,一位让自己思想奔跑的人。学习伟人,我也让自己的思想奔跑了起来。一次数学考试,老师批错了一题,使我和满分失之交臂,我自信没有错,经过多次精密地验算,我肯定自己没错,但老师的权威使我望而生畏,这时只有让自己的思想奔跑起来,才有动力、能力去质疑权威,最后我取得了这几分,让自己的思想奔跑,提出问题,质疑权威。正是因为让自己的思想奔跑,才有了20世纪初期的新文化运动。要让自己的思想奔跑,有一句话叫:“问苍茫大地,谁主沉浮?”我们要勇于大喊:“我主沉浮!”我们是未来的主人,要让自己奔跑起来,因为“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!毛主席说过:“世界是我们的,也是你们的,但归根结底还是你们的。”我们要让自己奔跑起来,毕竟“数风流人物,还看今朝”。800字 初二 议论文
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让自己奔跑起来“啪——”这已经不知道是我第几次搁下笔了,我有些烦躁地揉了揉眼睛,一把将画板上夹着的画稿扯下,团成了一团扔进了垃圾桶。距离老师让我参加那个绘画比赛已经过去快两周了,而我还没能画出一幅令老师满意的作品,甚至前几天老师还严厉地批评了我,说我有所退步,一定是这段时间没有勤加练习。我何尝没有为了自己的目标而努力?我叹了口气。午后的阳光从窗子照进了我的房间,将画板镀上了一层金色,而我的心情却没有这么灿烂。大街上车辆川流不息,人来人往,人们各个行色匆匆,似乎都有自己的事要去忙碌。时间又在我的发呆中溜走了一些,我赶忙收回自己的视线,重新拿起笔,却不知道画些什么才好。迫于时间的流逝,我不能让自己停下来,我便拿起笔开始了一幅新的创作。可我的灵感仿佛用完了一样,怎样也画不出令我自己满意的作品。很显然,这张画稿也难逃被我揉成一团,塞进垃圾桶的命运。我抓了抓头发,忽然想起来老师之前跟我说过的一句话:“创作,就是把自己内心深处的灵感画下来。”我好像不是很迷茫了,也许这几天我都没有好好地构想画的题材,而只是在一味地想快速地画完一张画,难怪老师会觉得不合格。想通了之后,我飞快地跑出了楼,这五彩斑斓的大千世界都是我可以用的素材啊!街角的一枝盛放的蔷薇花;转角遇到的一只可爱的小猫;小孩子脸上洋溢着的笑容……这些美好的事物,一点一点将我心中的阴霾和不快赶走了。重新回到家中,推开房门的一刹那,看到浸润在阳光中的画板和画笔,我的灵感又回来了,我拿起铅笔,快速地在纸上画了起来……一个月之后,不出我和老师所料,我的那幅画得到了一个很好的名次,这意味着我距离自己的梦想又近了一小步。在这世界上的每个人都在为了一个目标奔跑着,我也不例外,我一直在用画笔,为自己奔跑着,我会坚定不移地奔跑下去,永不停歇。700字 初二
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让自己奔跑起来远处的山浅深错杂,忽明忽暗,仿佛水墨画般铺展延绵,夕阳的余晖洒遍了西边的一片,路面上也是一片淡淡的,哀伤的嫣红。只有路灯还欠着身子,照亮插着兜,独自走在街上的我。电话等了三个小时,二四的选拔早已通知完毕。我和父母的手机屏还是那样暗淡,没有人打来电话。那时的我冲出家门,一个人在清冷的街道边抹着眼泪边漫步。心中充满着无限的失落,压抑得我喘不上气来。走着走着,脑中回想着一幕幕为二四拼搏的场景,我的心中竟燃起了一团熊熊的火焰。每日的清晨,我将各个公式在脑中来回播放,判别式、求根公式、平方差、立方和、双根式……它们竟构成了一曲旋律,在我耳畔频频萦绕。与父母交谈,刚一张嘴,脱口而出的竟是那一串串纷繁复杂的公式。用餐后,我抓起外套就往教室跑,匆忙在座位上坐定,笔尖如冰刃,纸张好比冰场,手握着笔就像在轻盈起舞,追着一个无形中的冰者,一刻不停地在“冰上”飞奔。不一会儿,卷子上密密麻麻挤满了步骤。约见时的我穿梭于语数英教室之间,真是恨不得自己有穿墙术,恨不得背上插上翅膀,好再快一点找另一科老师答疑。见了气喘吁吁的我,老师们总说:“慢点慢点,走着过来。”而我却上气不接下气地拼命摇头,一边回答他们:“不……不行啊,别人也在不停地奔跑,我不能被他们落下!”说完又跑去了下一个教室。夜跑的我,脑中像安装了一台计算机,跑一步出一步答案,几圈下来,不会的问题也被处理得清楚明了,脚下仿佛跑成了一本问题集。就这样,我在台灯下、教室间、卷子上与时间争分夺秒地赛跑着,和自己、和别人拼命地你追我赶,生怕被落在后面。这些奔跑的痕迹,没有因为落选而抹去,反而更加深刻而有意义。我跑回家,倒头便睡,准备迎接新的开始。现在坐在考场上,同样是与同学们奔跑着。窗外的阳光那么明亮、温暖;阳光洒在卷子上,洒进了我的心里。落选并不意味着失败;在起跑线上摔跤不是意味着不能第一个冲过终点线:只要爬起来,掸一掸身上的尘灰,再朝着前面奔跑,不断超越自己,才能越过成功的终点线。夕阳西下了,却还能变成新一轮红日在东方的地平线上冉冉升起、照亮大地;我们也要抹净泪水,跨开步子,为了自己、为了梦想,向着中考不停地奔跑、前进。800字 初二
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让自己奔跑起来“学习如逆水行舟”这话说得不错。如果你不让自己在学习的赛道上奔跑起来,那就只有看人家背影的份儿。算了吧!我拿着自己的试卷一脑袋扎进被窝,这次不行不是我的错,算了吧,又是“算了吧”!可想着想着,我就鼻子一酸,哭出了声,自己数数这都第多少个“算了吧”?再算下去你这辈子也都“算了吧”。我抹掉泪水爬起来,坐在冰凉的椅子上翻开落了灰的书,铺天盖地的字迹朝我张牙舞爪地飞来,杀得我措手不及。惊慌之下,我猛然抽出自己的武器——笔记本,因太久不用手法都生疏了,但我很快凭借着尚存的记忆变得熟练起来,开始过关斩将。圆是个恐怖的怪物,它完全没有破绽,刀刃也刺不进去。这时,我只得拿出必杀技——练习册,在题海中不断地挑战它,寻找击破它的方法,这期间连母亲端水过来我都丝毫没有察觉。经过日复一日的训练,我再一次踏上战场,检验训练成果的时候到了。昔日的武器都不在身边,只有笔杆子与我相伴,但我没有畏惧,因为熟悉的方法早就在心底扎下了根。先稳住步伐一题一题来,别让小题绊倒;难度逐渐上来别紧张,想想平时积累的做法,不难攻破。这是最后一题了,它的模样既繁杂又难懂,小过几招,找到突破点,然后用练习册上学来的大招秒杀!一场场考试下来,这感觉真是奇妙极了,我从未有过如此畅快的感受。当拿到成绩时,我激动得收敛不住声音大叫出来,好像凯旋归来的英雄一样兴奋不已。翻开那些光荣的记录册,脑海里的过往如电影一般回放:从那个止步不前的我开始,到决心走起来的我,之后是一步一跌的我,直到现在奔跑起来的我。字迹化作坚实的大地让我放心奔跑,书页中吹出的是迎面清风——我意识到,这就是奔跑起来的感受。现在奔跑成为了我生活的主旋律,每次奔跑都让我有第一次“跑”起来时的快感。困境并不可怕,让自己奔跑起来将它远远甩在身后,放眼望去一定会看到无与伦比的风景——那就是在前方等待着你的成功!750字 初三
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让自己奔跑起来关于奔跑,我是非常有感悟的。我切实地体验过奔跑使我脱胎换骨的感觉。初二的时候,我总是到临睡前才紧紧张张地写完作业。随之而来,我的成绩也如一潭死水,丝毫没有进步。我开始反思,原来我写作业太拖沓,一边看手机一边写,原本半个小时能写完的,我却花了一个小时。时间就是这样一点点流失掉的。于是,我决定改变现状,加紧脚步,让自己奔跑起来。在家中,我吃饭不再拖延,吃完饭后马上去写作业,每一项作业都要计时完成。我拿出一张数学卷子,在卷头写上开始时间,目标20分钟内做完。签字笔和铅笔交替在卷子上以奔跑的速度舞动书写着,笔头与纸面摩擦的刷刷声,我心中时钟转动的哒哒声,好像构成了一曲贝多芬的命运交响曲。我要努力奔跑冲出令我不满的现状。随着曲子到达尾声,我的卷子也写完了。我在卷头上写下了完成时间。写完一项作业后,我刚想伸手去拿手机。“不,不能歇息,一停下来你就输了!”我对自己说道。停在半空中的手紧握起拳头。好!坚持!我下定了决心。于是,我的手改变方向,伸向了书包,掏出了物理作业开始写,继续奔跑。这天,我总共用了一个小时就把作业写完了。每张卷子的卷头,都写着我的用时,记录着我奔跑的速度。有了这个初速度,我还给予了加速。在学校课间,我不再到处无聊地溜达,而是在写作业,或是跑去老师办公室问题。跑操的时候,我更是拼命地奋力奔跑,绝不掉队。放学回家坐公交的路上,我也绝不让时间从我指缝中流过,努力抓住碎片时间背东西。照此奔跑了两个月,10月月考和期中考试给予了我回报。我的成绩有了大幅提升,体育更是直接达到了满分。另外,我的睡觉时间也提早了半个小时。这样全方面的改变,好像脱胎换骨了一般。我确信:奔跑使我进步。我会一直奔跑下去!700字 初三
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让自己奔跑起来有的人,年纪轻轻却想隐居山林,“悠然见南山”。其实,大好青春需要拼搏、奋斗,毫无畏惧。不再回头,只要开始奔跑,我们便拥有了意义非凡的人生。前不久的学农活动就让我产生了奔跑的念头。学农的第二天下午,我们去科技示范园学习园区管理。在这节课上,我们的主要工作是去除鼠尾草。老师给同学们分好组,每组六人。我暗自想到,这活一定又累又脏,上完课后肯定一身的土,还得收拾洗澡,多麻烦啊。思想决定行动,于是在拿工具回来的路上,我决定辅助其他同学工作,让别人当主力。同学们用铲子一下一下地用力挖鼠尾草,并麻利地用手扯出来。我站在路边看他们努力干活的样子,心想:既然他们在挖草,那我就把草根的土打掉吧。这活儿应该看起来比较轻松。时间一点一点流逝,他们奋力铲走一棵又一棵鼠尾草,脸上洋溢着喜悦的笑容,满是自豪之情。此时我竟有些羡慕,他们如此开心,是因为劳动的乐趣吧?是因为努力的结果吧?我也想像他们那样付出努力了。于是,我走向一位手握铲子的同学,让她休息一下,我也来试试挖鼠尾草。这时该撒肥料了,她把肥料袋子捅破,慢慢倒在地上,我便用耙子铺开,覆盖在土地上。这可是对自己的考验!就好像妈妈在家用电饼铛摊鸡蛋饼一样,油一下锅就要动作麻利地把生面粉糊铺开,不然的话会结疙瘩。用沉沉的耙子铺肥料也是如此,要尽量地覆盖均匀。这块地可真不小,我和另外一位同学弓着腰,一点一点将其均匀铺开,从这头走到那头,把肥料小心翼翼地带过来。一番精细修整后,我们便可以用铲子把它翻过去了。于是,我用力拿好铲子,往地上一杵,再用脚一踩,使劲一翻。松土之后,我和她一踩一翻,成功将肥料置于地下,滋润土壤。最后,我们又把地一米一米地弄平,便终于大功告成了!夕阳的余晖照在我们的身上,虽然此时的我经过辛苦的劳作手酸脚痛,但是心中充满了喜悦和自豪!原来付出的一切努力是有意义的,充实的劳动带来的喜悦能够战胜自己的懒惰。人生亦是如此,需要我们不断奔跑,需要我们拼尽全力,不停歇,不放弃,不回头。从现在起,我要让自己奔跑起来!800字 初二
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让自己奔跑起来“想开一点,简单一点,单纯一点;集满三点,就会开心一点”--网友如此说道。想开一点,是一种素质的表现,只有对那些“负面”的问题想开一点,才能心态好。正如吃了亏的人说:吃亏是福;丢了东西的人说:破财免灾;胆小的人说:出头的椽子先烂;官场失意者说:塞翁失马,焉知非福……想开一点,生活就多了色彩。其次,就是简单一点。这个世界其实很简单,只是人心很复杂;其实人心也很简单,只是利益分配很复杂。桌子上有一堆苹果,你不必在意分到自己手里的有多少;一摊子事,你也不必在意自己干了多少。“人,一简单就快乐,但快乐的人寥寥无几,一复杂就痛苦,可痛苦的人却熙熙攘攘。”这句话所反映出来的现实问题一目了然,启示更是如此……还有就是单纯一点,别想太多,别总以为每个人做的每一件事都是为了自己,而会伤害你的。单纯一点,就少一些尔虞我诈,就少一些恩怨情仇。其实有时候装傻也未必不可取。人的一生如赶一程路,而赶每一程不也都带着或多或少的包袱在前行。每件包袱,把我们从童年一直压到成人,尾随着中年、老年、直到老去的那一天止!我们一路走来,一程一程的赶,每一路程都有意无意地背上更多的包袱,人生或许漫长,亦或短暂,但到底都是无比珍贵的,我们是否应该选择另外一种方式,把包袱放下,轻松地赶每一程路?是的,我们都应该放下包袱,放下为别人而活的包袱,放下为自己的内心自己的思想强加进去的包袱,我们无需强求自己,难为自己,展现一丝逞强的笑容!让自己奔跑起来,轻松上阵,这样你会跑得更快,总有一天你会飞起来的!后记:人生来去匆匆,何不活得快心点。我觉得人生应像厦门大学中文系易中天教授所说,“多一点感恩,少一点抱怨;多一点宽容,少一点挑剔;多一点理解,少一点争执。”600字 初二 散文
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让自己奔跑起来勇敢的迈出第一步,尝试一个新的开始;加快自己的步伐,一点一点的前进;从始至终的奔跑,永不停懈。奔跑吧!你是一个强大的奔跑者!(1)又是体育课,我无奈的叹了叹气,体育课跑步是难免不了的——看似好动的我实则讨厌运动、逃避运动。这不,果真!体育老师吹响了那刺耳的口哨,躁动的人群渐渐安静下来。老师在队伍中来回走了一趟,一本正经的说:“你们是八年级的学生了,上一堂体育课不容易,既然下来了,我们就运动运动,我也不为难你们,就跑三圈吧!”“三圈?”一些像我一样不爱运动的同学强烈表达着自己的不满。老师情绪丝毫都没被影响,继续说着什么……一旁热爱运动的朋友锜已经开始热身了,又是一声哨声,一列列队伍整齐的出发……第一圈,我略带吃力的跑完了……第二圈,我的肚子便开始痛了,我捂着肚子,又跑了两步,然后再也迈不出步子了,我立在原地大口的喘气。这时,我感到有谁在推我,回头一看——是在第二列的锜,她拉着我一起跑,我不想跑,但只得捂着肚子跟她跑。半圈后,我惊奇的发现肚子不痛了,于是,加快了步伐……(2)课后,物理老师留了一道竞赛题,说有兴趣的同学可以写写,我收拾好了物理课本,我对这道题丝毫没有兴趣,物理成绩平平的我怎么会挨着个边?正打算要写语文作文,前桌的怡回过了头:“曹,g取吧?”“嗯。”虽说我一开始就没有写的打算,但老师讲时我还是听了听的,所以知道这个。她拿着本子个身,坐到我的桌前写,似乎带着刻意,她每写一个公式便会问我是不是,于是,我便陪她一起做,她做出了结果,过身去,却马上了过来,她把她的笔迹全都擦了,把本子递给我哭丧着脸说:“曹,我不小心擦了可却忘了怎么写,你做给我看好不好?”我不好拒绝,便想试试,很快做出了结果,忽然,我发现她问我的公式与答题所需的一一对应……再然后,我便与怡一起探讨每个难题……奔跑者的目标是一直向前,永不停下。跑!让自己努力奔跑!跑,让我们取得更大的进步:跑,让我们更加出色:跑,让我们突破自我。跑吧!我的奔跑者。700字 初二 记叙文
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让自己奔跑起来“让自己奔跑起来”,奔跑已不是内能化为机械能的奔跑。而是思想上,思维上的奔跑。要在课上勇于提出问题,回答问题,在课下勇于提出观点,质疑权威,这才是奔跑。要有:“欲与天公试比高”的精神让自己奔跑起来。让自己的思维奔跑起来。每节课无论什么科目的老师都会提出这样那样的问题,这时一定要让思维奔跑起来。记得在政治课上,老师提出一个人物猜想问题,一段描述后,表面平静的我内心里思维正在奔跑,让那些陈旧,生锈的思维,重新加润、打磨。从奔跑中苏醒后的我大声喊出答案,使政治老师知道一班还有这么一个人物。不止政治课上,历史课也一样,当老师问出问题后,我的思维在奔跑,立刻道出答案。这是奔跑的力量。让自己奔跑起来,毕竟我们“红日初升,其道大光,前途似海,来日方长”。要让自己奔跑起来,“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”让自己的思想奔跑起来。记得一位伟大的指挥家,在指挥世上最优秀的乐队,演奏最优美的旋律,当他发现乐谱中有异样时,再三演奏,但都如此,面对评委的冷酷和音乐界的权威,他拍案大喊:“不!一定是乐谱的问题!”台下掌声雷动,原来这是评委的“阴谋”。他就是小泽征尔,一位让自己思想奔跑的人。学习伟人,我也让自己的思想奔跑了起来。一次数学考试,老师批错了一题,使我和满分失之交臂,我自信没有错,经过多次精密地验算,我肯定自己没错,但老师的权威使我望而生畏,这时只有让自己的思想奔跑起来,才有动力、能力去质疑权威,最后我取得了这几分,让自己的思想奔跑,提出问题,质疑权威。正是因为让自己的思想奔跑,才有了20世纪初期的新文化运动。要让自己的思想奔跑,有一句话叫:“问苍茫大地,谁主沉浮?”我们要勇于大喊:“我主沉浮!”我们是未来的主人,要让自己奔跑起来,因为“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!毛主席说过:“世界是我们的,也是你们的,但归根结底还是你们的。”我们要让自己奔跑起来,毕竟“数风流人物,还看今朝”。北京市大兴一中初二:蒋伯尧700字 初二 议论文
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让自己跑起来“快点,快点,跑起来!”伴着班主任的严厉话语,我们穿着整齐划一的校服,在操场上跑了起来。“我也终于跑起来了呢。”我对自己欣慰地说。在奔跑过程中我慢慢坠入了记忆的沙河……刚刚步入九年级的我,心情未免有些激动,可是当我见到九年级的老师们后,停留在心中的对九年级的好奇与激动瞬间化为泡影——这老师也太严厉了吧,和八年级根本不能相提并论啊!开学第一天就开了一个小会。会上学校领导们对我们全体九年级定下了一个要求:你们步入了九年级,到了人生的第一个分岔路口,是走前途光明的大道还是走崎岖的小路,就看你们是否能“跑起来”……听着领导们唾沫纷飞的演讲,我的内心毫无波澜,心里想:什么嘛,我的成绩在班里也算是名列前茅,就算我不“跑起来”,难道我优秀的成绩还会被别人碾压?我才不信呢!班主任一上课就讲起“跑起来”的重要性,告诫我们吃饭要跑,要经常往办公室里跑,把节奏提高,好好为这一年而跑,跑出好成绩。我依旧在心里吐槽老师:切,我就不跑怎么啦?我八年级不也是玩着过来的?成绩不也如此优秀?看着大部分同学整天忙着背书,刷题,去办公室找老师请教问题,忙得焦头乱额。我始终坐在位子上无动于衷,喝着饮料,找人说着闲话,好不快活!日复一日……到了月考结束,老师将我“请到”了办公室。瞥见办公室里明亮的灯光和老师脸上暗淡的神情,空气仿佛一瞬间凝固了!我知道,我月考考得绝对不理想。老师将一份排名表递给我,我首先在前十里寻找我的名字,居然没有看到!刚准备向老师说是不是拿错了时,一根无情的手指指向了第25名。我的头“轰”地一声变大了!老师并没有训斥我,只是让我好好反省一下,并问我:“开学都一个月了,难道你都没有跑起来?”这一刻我才真正理解“跑起来”的真正含义。我拿着试卷出了办公室,这次是跑着出去的,跑着回教室的。“想什么呢?傻啦?”一个同学推了推我。“奥,跑起来,让自己跑起来!”于是我加快了奔跑的步伐……750字 初二
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为自己奔跑生活就像一条无尽又泥泞的跑道,我们奋斗着,为自己的目标而狂奔。有人看似一帆风顺,却不知在背后背负了怎样的努力与痛苦。一切的一切都不会如看起来般简单。生物——曾经最让我头痛的学科,有时在课上听不懂,但却因为突然增多的作业没时间问,时间长了,也便忘了。第一次段考的前夜,我抱着丝毫未折翻的复习资料啃了起来,在我看来,那知识都像新的一样,只能死记硬背。夜里十二点,安静的可怕,只有钟表嘀嗒的声音,惹人烦燥,那天我几乎是打了通宵,第二天考试,我的黑眼圈几乎要到嘴角,这让我知道这样复习是不行的。当然,结果也是不如人意!“跑道”上,我看不到别人的身影了,地面似乎倾斜了起来,为我向前的道路铺设了更多障碍,但我拍拍身上的灰,摸爬滚打地站了起来。那之后,我买了本五三练习册,开始了题海战术。离第二次考试还有两周,我又开始了挑灯夜战,眼前的一本本题只像是一座座高山,等待着我的翻越。几乎每天,我都是学睡着的。有次十二点妈妈来给我送水,她说:“很晚了,去睡吧。”我都会摇摇头说:“再学会儿。”那一刻我的眼中一定是积满了泪水,但它们从未掉下来。那一篇篇复习资料早已皱了,上面的标记与笔记也是满满当当,每一个字都像印在脑海里一样,至今未忘。台灯下,笔尖挥舞着,我忘记了时间,甚至自己。第二天,满怀信心地走进考场,考试开始,我便飞一般地做答。合上笔那刻,有着战士将剑收入剑鞘的气势,嘴角也有了微笑。发成绩那天,阳光明媚,微风吹得窗外的树摇晃起来。我打开手机,当收到生物考了九十五分时,泪掉落下来,流到嘴角,却是甜的。妈妈抱了抱我说:“一切的努力都不会白费,坚持到最后的人才会是一场马拉松的赢家。”那之后我明白了,为自己奔跑有多么重要,我向前看,耀眼的曙光映着我的脸,此时此刻,我只想说:“感谢那些逆流而上的坚守,还有向目标日夜奔跑的自己!”750字 初二
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为自己奔跑没有伞的孩子,才会在雨中奔跑;平凡的我们,才会努力和时间赛跑。我们用三年汗水,上千次的练习,上万个小时来争取中考长跑的那短暂的3分24秒,这场看似残酷的不等价交易,却能成为刻骨铭心的记忆,一切皆因——坚持不懈。当露珠仍铺在嫩绿的草地上,阳光倾盆洒下时,你会看到镇中的跑道上那向前冲刺的孩子,每一步都充满节奏感,踩着欢快的调子奔跑着,此时的我正淹没在人群中,气喘吁吁却也乐此不疲;当夕阳的余辉染红了在蓝天游荡的白云时,走进操场,你会看到堆积成山的书包静静躺在角落,一道道疾风在跑道上吹过,同学们各怀所想,却不约而同地选择奔跑。五圈后的疲惫,在结束后顷刻释放。尽管老师不会点名,也很少有人逃跑,我们的背影,从未在跑道上消失。一次次坚持,才有一次次的突破。有过灰心,但动摇动摇着就坚持了下来。周日的训练,随着脚步越来越沉重,呼吸的急促引起不适,两眼被汗水迷蒙的我望着这“遥遥无期”的终点,放慢了脚步。是要临阵逃脱了吗?我问自己。纠结着,犹豫着,在老师的“注目礼”下我仍在前进,却在不知不觉中临近了终点。那就向前冲吧,坚持领我跑过了时间:3分16秒,无尽的欢呼雀跃。运动会那天,红旗招展人山人海,站在相同的起跑线上,载着相同的期望,在相同的时间我们一起与时间赛跑,与自己较量。最后一圈,有人放弃了,没有坚持没有成绩。汗水已彻底湿透了衣衫,我腾出手抹开脸上的汗水,迅速调整呼吸,为最后冲刺做准备。俯身发力,冲过终点线,得到了一个满意的成绩:3分11秒,无限的喜悦。我们虽然平凡,但上帝的给予是公平的,他给了每个人一把打开成功大门的钥匙,只要我们抓住坚持这把钥匙,成功的曙光就会毫不吝啬地照向你,才能与时间比肩。漫漫长路,我没有停上奔跑,只因人如机器,不动则废,坚持着,却能超越。正所谓:“柔石川行,逆水难摧。”即使再平凡的坚持者,少年们,也为自己——奔跑。750字 初三
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【推荐下载】让自己奔跑起来作文-实用word文档 (1页)让自己奔跑起来作文750字人的一生,就像一场赛跑,慢条斯理的人,最多只能算是在散步,是要注定失败的,我们要让自己奔跑起来。奔跑就应是有目标的奔跑,目标是理想,每一个人都应该朝着那一个目标不断奔跑。但是要知道,那绝对不是终点,一个目标完了,还有下一个目标,因为没有最好,只有更好。那终点在哪里呢?生命的终点才是奔跑的终点。人应是为目标而生,所以人毕生要奔跑。只要生命还有一丝气息,都应为理想执着追求。只要奔跑的人生,才是灿烂的人生。贝多芬是一位伟大的音乐家,虽然他失聪了,但是在巨大的困难面前,他没有被压倒。他而是重新振作起来,毫不犹豫的地鼓足勇气,一路狂奔,哪怕困难重重,贝多芬始终坚持下来。最终,贝多芬的成就更大了,他谱写了许多名曲。所以我们一定要让自己奔跑起来‘,那其实是一种脱胎换骨的人生。只有奔跑,才有可能成功。成功不会向你跑来,你必须向成功跑去。而着名的科学家史提芬。霍金的一生更是充满坎坷。他在下肢失去知觉和成为哑巴的情况下,他仍用能活动的手指敲打键盘。曾被认为拥有高智商的霍金,虽然他的身体只能在轮椅上,但他的思绪早已奔跑到宇宙之外。奔跑起来不仅使人进步,还使人离目标更近了。然而有些人却不思进取,游手好闲,这种人注定要失败,因为他们不懂得让自己奔跑起来。“人的一生应当这样度过,当他回首往事的时候,不因碌碌无为而悔恨,不因虚度年华而羞愧”奔跑一生,不会碌碌无为,更不会虚度年华,而是一种充满追求的人生。人生,不在于怎样去过,而在于怎样过得精彩。千万不要以为奔跑只会使人劳累,但是不付出怎么会有回报呢?“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”还有一句俗语“阳光总在风雨后。”是啊,不经历风雨又怎么能见彩虹呢?其实,奔跑并不可怕,只要我们心中充满自信,蓬勃的朝气,振奋的精神,就可以跨越重重困难,也就能实现自己人生的理想。750字 初中 叙事
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让作文亮丽起来让作文亮丽起来——谈考场作文的“包装”在考场作文中,文章的思想内容固然重要,而表现形式也不可轻视。有些应试作文题材一般,可是经过作者巧手“包装”,就变得新颖闪亮,使人耳目一新,从而提高作文的档次。那么,用怎样的“新瓶”来装“陈酒”呢?笔者在多年的创新作文教学中,归纳出比较新颖别致的“包装”方法有:雕题目、加题记、改体裁、分片断、列标题、变形式、换人称等。一、 雕题目题目是文章的眼睛,通过眼睛可以透视文章的思想内容。因此考生在下笔作文前首先要不遗余力的雕刻斟酌文章的标题。例如以“关爱”为话题的文章,如果用 我和爸爸 、 难忘的一件事 作题目就显得平淡,若换成抒情性的题目 父爱如山 、 不灭的烛光 、 宽容使快乐常青 等,会使文章增色不少,也具有一定的感染力。好的题目是作文成功的一半,因而同学们在下笔作文前,一定要仔细雕凿文章标题。二、 加题记在题目之下,正文之前,写一段富有哲理或情趣的话,可以自拟,也可以用名言警句,但不宜过长,它可以解释题目,或提示下文,或说明写作中心,具有提纲挈领的作用,使阅卷者一下子明白作者的意图。如 宽容使快乐常青 一文的题记:“生命中来来往往的人,远了、近了、亲了、疏了。每个人如大海行舟,不免有磕磕碰碰,但是一个宽容的微笑足以改变一切。”这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义,提升了本文的主旨。三、 改体裁在中考作文中,多数以记叙文为主。改体裁主要是指用书信体、日记体、戏剧体、童话体等体裁形式来写记叙文。虽然体裁变了,但主体部分仍是记叙文,使人感到亲切、新颖。例如 奇特的光 一文,用拟人的修辞手法、采用激光自述的形式向小朋友介绍自己的特征,集书信体、童话体于一身;再如 天使人间行 采用戏剧形式,以天使分别在家属楼、医院、公园等三处寻访的见闻体察到人间亲情的珍贵。四、 分片断750字 初中 叙事