懊悔800字

懊悔

800字 六年级 抒情散文

我和同学说说笑笑走在路上,离学校没多远我看到了有一些小朋友和几个差不多六年级的人。只见那些高年级的笑的非常“灿烂”一开始我觉的他们只在玩耍而已,但是仔细一看那些小朋友脸上确看不到一丝笑容,小朋友脸上挂的是眼泪在不停的喊叫。我才知道那些高年级的人在欺负小朋友。他们把小朋友的玩具扔来扔去,小朋友只能跑来跑来去,高年级的人却觉的这好玩不停的扔,不停地笑。这时有被欺负的个小女孩不跑了,狠狠的抓住一个高年级人的手,那个高年级的人恶狠狠的说“你敢抓我!”说完拽着小女孩不停的甩,小女孩当然挡不住这来势汹汹的力量被甩了出去,小女孩坐在地上痛哭。一个小胖男孩也不跑了,对高年级的人说“把玩具还给我!”高年级的人却没把他的话当一回事,还学小胖男孩的样子学小男孩说话。小胖男孩压不住自己的怒火冲了上去,对他们喊叫,做出要打人的样子,高年级的人笑了起来,小胖男孩追赶那些高年级的,那些高年级的人一直一直在不停的笑。我真想冲过去,把他们打扁,再狠狠的说他们一通,我低头看了看自己的身躯,觉得的这得这种想法是不可能的,我冲过去的话不是我教育他们而是我也将流着泪回家,我又产生了另一想法,我告老师去!

到了下午我忧心重重,到底要不要告老师?如果告的的话万一遭他们报复怎么办?可不告又对不起那些被欺负小朋友。我该怎么办呢?这时有个同学走过来,我把这件事告诉了她,她握起拳头大声说:“告,像他们这种人告老师太便宜他们了,要我说就去告校长!”“告校长?我有这个胆就好了。”同学摸摸下巴好像正在思考,又说“既然告校长你没胆,走,我带你去告主任!”说完,便拉着我朝主任办公室的方向走去。“等等,等等”我阻止她说“我没有心理准备”同学不耐烦了“告校长你说没胆,告主任你又没心理准备。算了,算了,你自己看着办吧,我们先去上课”我没有说话,老老实实跟她去上课。告,不告,告,不告......一直到放学我都没有去告老师,过了好几天都没有去告诉老师。

现在我心里一直充满了内疚、懊悔,我好蠢啊!为了自己利益,而不顾别人的伤痛我对不起那些小朋友......

校园采风

600字 六年级 写景

我有一个山清水秀的家乡,他美不胜收,它叫西溪,又叫留下。西溪要过十一岁生日了,作为留小的学生,又作为西溪小伢儿,我当然不甘落后,我决定为西溪的文化来一次大丰收,来当作礼物,千万不要小看我们西溪小伢儿,我们可是能歌善舞,会舞文弄墨的小才子啊!你说,这既有青山绿水的景色,又有花红柳绿的季节,还有我们这群可爱的小才子,怎又不应宋高宗的那句“西溪且留下”呢?

来到文化节展览的地方,我充满了神圣感,因为这许许多多的作品中,又几幅是我的。这些五颜六色,千奇百怪的画出自一个个天真可爱的小伢儿之手,那些画各式各样,有画西溪的,有画恐龙的,虽然并不是画得很好,但是我知道每一副背后都有辛勤的付出,因为我体验过。在许多的画中,一块排版上的许许多多的花书签,不由得让我眼睛一亮,奇形怪状的纸上印着小巧可人的桃花,芳香四溢的桂花等,真是让我不由得感叹“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”啊。参观完画,自然就要参观中国文化史上的瑰宝——书法。进入展厅,立马就有一种书香气息,一幅幅的字帖让人赏心悦目,而毛笔书法更是让人心神旷怡,在这里,我遨游字的王国,领略诗的清澈。一个个刚毅顿挫的字续写我们西溪文化的美,一首首如歌如画的诗赞美西溪文化的才。这一次展览让我饱览诗经,温故知新了第六单元的知识,又让我领略绘画的真谛。

我恋恋不舍得离开展厅,我回故这些让人感叹的书画,又开始赞叹我们西溪少年的多才多艺和留下小学的教导有方了。我感叹西溪,几百年来无数个诗人称赞过它,但我觉得没有一首诗可以代表亲眼所见西溪后的赞叹。

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