你不去苟且,世界就没有暧昧900字

你不去苟且,世界就没有暧昧

900字 初二 散文

我们总是先认识了身边的人,才认识了这个世界。

一个人,身边有多少人,就有多大的世界,有什么样的人,就有什么样的世界。这些人素养的高低,决定了你的高雅与低俗、辽远与浅狭、明媚与卑琐。一句话,他人的质量,就是你的世界的质量。

在自然的山水里,无论走多远,最后还要回到这群人当中。也就是说,你最终要回到自己的世界里来。远足,是心灵的沐洗,是换一种方式让精神突围,是以自然的视觉,看清人的世界。

临溪流以静对,访草木以素心,登高极目知天地之大,置己苍茫知寸身之微。在与山水的相处里,懂得了如何跟自我所在的世界相处。

自然示阔旷于万物,只是想告诉每一个生命,走出自我的狭窄,不必为一人一事一物所拘泥,心无宕动,世界自风烟俱静。

他人是你的魔障,倒不如说,你是自己的魔障。每个人跟外部世界斗,说到底,是跟自己斗。跟谁过不去,最后,都是跟自己过不去。

身边的世界,总有你不喜欢的人,总有你厌弃的事,这些必然要来到生命中,它们来到,只是为揭示生活的真相,告诉你生活是怎么一回事。

一个人的强大,就是能与不堪的人和事周旋,最终,战胜懦弱卑怯的自己。你救不起道德沦丧,但在一大片道德沦丧里,你可以选择自己巍然挺立。

诸事放下,一切皆胜。放不下,自挣不脱。一个人,能释怀,才能释然,能在内心修篱种菊,自不必避车马喧嚣。走千里万里,逃不出自我的喧嚣,就逃不开尘世的喧闹。也就是说,你安静下来了,这个尘世也就安静下来了。

不会每一个人都不合你的胃口。如果你总是讨厌别人,那么先讨厌了这个爱讨厌别人的自己。先打倒狭隘的自己,才能接纳宽广的世界。

人往高处走,不是物质上追慕富贵,而是在精神层面上,与那些品高境阔的人交往。相看两不厌,是因了趣味近;相嬉两不忘,是因了志向合。然后,山高水阔,相约走天涯。

道不同不相与谋,其实说的就是不在一个世界的人,自难在一个语言系统。人生,有时候会有一些小悲剧。譬如,你流落到了不喜欢的世界,已经够悲哀了,却还要悲怆地强颜欢笑,跟不喜欢的人,把貌合神离表演成情投意合,把厌恶表演成亲昵,把痛苦表演为快乐。

生活,不是在逼良为娼,而是以此考验你的通过性和忍耐力。

你明白就是了。这个世界,看似周遭嘈杂,各色人等,泥沙俱下,本质上,还是你一个人的世界。

你若澄澈,世界就干净;你若简单,世界就难以复杂。你不去苟且,世界就没有暧昧。

你没有半推半就,世界就不会为你半黑半白。

有些底线是必须要坚守的。在原则那里,你失守的越多,人生就沦陷得越多。

这一节作文课

900字 初二 记叙文

今天这一节课,我受益匪浅,高老师向我们详细的介绍了怎样描写细节。

“大家先来看一下这一段话,这种,就是典型的没有细节。”高老师说道。

‘七年级刚开始住校,我很想家,便打电话回家,是妈妈接的,我对他说我很想她,她说她也很想我。’看到这一段话,有许多人在下面窃窃私语,似乎在讨论某某某就是这样的,也有人立刻趴在了桌子上,仿佛在躲避着谁的视线似的。

教室里有些乱,但是高老师接下来的这一句话却让教室里瞬间鸦雀无声——  

“你们先讨论几分钟,等会我来提问,这篇文章应该怎么修改……”呆了几秒后,班里又变的热闹起来。有的人锁紧眉头,正在思考,但有的人眉飞色舞,正在讨论重要大事。

“嗨,陆文戚,你看我这样说行不行。”我对陆文戚说道,“七年级刚刚住校,由于对种种事物的不熟悉,让我想起了家的温暖”

“你再听吗?”见陆文戚一副发呆的样子不由得问道。

“ 啊!哦,我在听啊,你继续。”陆文戚回过神来,故作认真的说。

“咳,在家的温暖……便打电话回家望与父母交谈,电话通了,听着电话那一头熟悉的声音,不由得有点激动,是母亲!”我绘声绘色的说道。

“噗!哈哈哈~” 

“别笑啊,这样才赋有情感好吧?”本还想和陆文戚争论,可高老师的声音却不合时宜的响起,使我不得不放弃。

“好!讨论结束!谁先来?”高老师大声说道,但没有人举手,“你不举手,回头我找到你,你支支吾吾讲不出来不也难受吗,谁举手?” 

…… 

“好,张宝毅来讲!”高老师的声音忽然响起。只见张宝毅如同背上了沉重的壳,缓缓的站起来,说道:“七年级刚刚入校对很多事情都不熟悉,所以感到不适应。”

“对,具体指哪些呢?举一个例子说说。”高老师又说道。

“恩……学校的床可能和家里的不同……”张宝毅小声说道。

“ 恩!学校宿舍里的床肯定和家里的不一样没有那么软,不适应!恩,你请坐!”高老师点头说道。

“还有谁来试试下一段?”老师的声音再一次响起,“好!课代表来试试。” 

“那个,打电话回家,是怎么打的,在什么地方,母亲听到电话声后又是怎么样的,是不是有对我有什么叮嘱之类的……”张晶晶没有丝毫紧张,不紧不慢的说道。

“恩!很好,请坐!”高老师显然对张晶晶的答案十分满意。

“老师在白板上公布了答案,和张晶晶说的几乎一模一样!也难怪老师刚才那么高兴。

“细节描写是指在神态,语言,动作等方面对人物进行刻画……”高老师的声音在教室里回荡。

短短的四十五分钟,在高老师的精心安排下有序的进行着每一项,原本枯燥无趣的作文课变得生动无比,也让我学会了许多……

展开阅读全文

相关推荐

初二
散文
900字