那三分钟
300字
五年级
叙事
来了，2：28分来了，带者5月12号那天的悲痛，我哭了，哭那老天爷不知道他在干什么。老天爷啊，您老睁开眼看看，看看您都做了些什么啊！！
你看那个孩子，睁着眼，嘴里吐着白沫，念念不忘自己的亲人，他做错了什么呀，为什么那样惩罚他！！！！老天爷你到底想干什么啊。那些人怎么您啦？你醒醒吧，多少无辜的人走啦。
5月19号2：28分，中国人在3分钟内做了同样的事，那就是默哀。不管是海内的华夏儿女，还是身在他乡的海外同胞，都深深地默哀。灾区的遇难者啊，希望你们在天上过地好些。2008年，一个多灾的年份，但是，任何灾难都压不倒中国人民！我们团结一心为了我们的明天，在灾难难面前，我们不会低头，我们是中国人！！！中国的字典里没有低头这两个字！！！灾区的人民你们别怕，你们是中国人1！！！我们会帮你们的！！！！
有什么能压倒我们中华民族，没有！！！灾区人民加油，中国加油！！
星星的梦
200字
六年级
叙事
像一片金子
天亮了
星星回家了
妈妈说
他们回家去做梦了
妈妈说
星星的梦很甜
像糖水
可姐姐说
他们的梦很苦
因为他们很孤独
我说
他们孤独的时候
一定会找到朋友的
姐姐笑了
长大了
才知道
我和星星一样
做的梦很苦很苦
因为我和他们一样孤独
就这样
我孤独的
一个人徘徊在大街上
默默的
独自流泪
后来
星星和我成为了好朋友
我们互相安慰对方
把自己变成对方的梦
甜甜的
我知道
星星其实一点也不孤独
因为他有我
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那三分钟来了，2：28分来了，带者5月12号那天的悲痛，我哭了，哭那老天爷不知道他在干什么。老天爷啊，您老睁开眼看看，看看您都做了些什么啊！！你看那个孩子，睁着眼，嘴里吐着白沫，念念不忘自己的亲人，他做错了什么呀，为什么那样惩罚他老天爷你到底想干什么啊。那些人怎么您啦？你醒醒吧，多少无辜的人走啦。5月19号2：28分，中国人在3分钟内做了同样的事，那就是默哀。不管是海内的华夏儿女，还是身在他乡的海外同胞，都深深地默哀。灾区的遇难者啊，希望你们在天上过地好些。2008年，一个多灾的年份，但是，任何灾难都压不倒中国人民！我们团结一心为了我们的明天，在灾难难面前，我们不会低头，我们是中国人！！！中国的字典里没有低头这两个字！！！灾区的人民你们别怕，你们是中国人1！！！我们会帮你们的有什么能压倒我们中华民族，没有！！！灾区人民加油，中国加油！！350字 五年级 叙事
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那三分钟倘若没有那次演讲，我想我以后也只能那样默默无闻了。踏进那熟悉而有陌生的教室，看着两个月没见的老同学。如果这一刻我的心情是激动的，那麽下一刻，只剩下紧张。我仿佛从天堂一下子坠到了地狱深渊。这是一个对于我来说“极其不幸”的消息：我得上台发言。紧张，兴奋，胆怯，恐惧充，令我无法思考。之后，整个上午，我都像丢了魂似的，在桌上待着。一想到即将站在台上，我就有一种要上断头台的感觉。这还不是重点，重点是我压根就没想好如何开口。踏进那阴暗的报告厅，我抱着必死的决心走进报告厅。一班的同学上去了，二班的同学上去了，下个该是我了。我听见自己的心如同大鼓一般沈，深吸一口气，我上去了。不敢看台下那无数双灼灼逼人的眼睛，只能低头盯着那张写满字迹的纸条。台上叁分钟，在我看来比一个世纪还要漫长。终于，我深吸一口气，开始了我的演讲，“新一个学期……”结巴在只有一百来字的文稿里出现了不下五次，那一刻我感到了深深的绝望。唯一能做的，只有把这篇文稿读完。当我把最后一个字咬完的那一瞬间，我慢慢的把眼睛闭起来，等待下一刻同学们的嘲讽，但我的耳边却响起了雷鸣般的掌声。我足足愣了好几秒，但随即我用最快的速度反应过来，冲下台去。解脱。放松都不足以形容我现在的心情。倘若没有那次演讲，我想我以后也只能那样默默无闻了。500字 六年级 叙事
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长短三分钟上课了，老师问：“你们觉得三分钟是长还是短？原本鸦雀无声的教室里顿时炸开了锅，同学们个个议论纷纷，我也想三分钟有得时候漫长，有的时候短暂。于是老师就让我们体验了3分钟，就是写字，在3分钟内谁字写的多又好。我想：3分钟能写不少字呢！小菜一碟！比赛马上开始了，我握紧笔，3，2，1，开始！只听王老师一声令下，我就以每秒180公里的速度全速写着。这时王老师说1分钟过去了，我的天啊！这么快，我才写了一行半字啊！我多么想让时间爷爷停下那忽忽的脚步，更想利用电脑把这些字复制下来，然后再粘贴下来，但这些事情是多么荒唐！两分钟过去了，我的手心也是快要“大汗淋漓”了，由于过于急切我写了一个错别字，我不管它了说不定老师也没看出来，同学们个个神心惶惶，紧张的很，倒计时5，4，3，2，1！王老师说完后，比赛结束。最后，我写了81个字，最少48个字，最多尽然达到了102个字，真是人外有人，天外有天啊！接下来，王老师说：“下面一个项目是金鸡独立3分钟”，我想：“不就是金鸡独立吗，这还不简单？比赛马上开始了，我和同学们都准备好了，5，4，3，2，1！一声令下，我们左脚抬，右脚抬，可是情况完全和我想像的不一样，刚站了20秒就觉得腿发麻、发酸，我还不禁得跳了起来，1分钟过去了，唉，时间爷爷，您的脚步别那么慢行吗？看前面的小明，酸得好像陀螺一样转着。我想：多么想把脚放下来休息一会呀，或者换只脚也行，可是这是不可能的，2分钟过去了，我虽然在开着空调的教室里，却一直冒着汗，多么希望我把其他人给定住，自己休息一会，或者变成隐形人，找一个替身站在那儿，那该多好啊！不过，这些都只是幻想，是不可能实现的。只剩一分钟了，最好我一个响指不能把1分钟快速的过去，多么想把腿放下来休息啊！但又怕被明查秋毫的老师看出来。5，4，3，2，1停！我们终于把腿放了下来，长舒一口气。通过这一课，我懂得了爱因斯坦的相对论。750字 五年级
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对视三分钟这三分钟是温暖也是煎熬多年陪伴于温暖 太多过错于煎熬我凝望她的眼睛不知道什么时候已变黄看着看着我便想逃避我在逃避什么是桀骜不驯的我 是费尽心思的她 是不知幸福的我 是带来一切的她我在逃避，逃避我的过错眼前的她呢满脸喜悦“你笑什么啊” “不告诉你”你在笑什么呢100字 五年级 记叙文
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精彩三分钟铅山快乐作文学校五年级汤嘉俊走到教室门口就听到同学们的欢笑声。想知道我们在干什么吗？呵呵，我们正在进行一场别开生面的游戏：精彩三分钟。游戏规则是这样的：两个人一组，用红领巾蒙住眼睛，丁老师从百宝袋中拿出一样东西，交到负责解说的人的手里。那个人用手摸，再来描述它的样子和作用，不能说出它的名字中含有的字。另一个负责猜出这样物品的名称，猜对一个加10分。游戏开始了，第一次出场的是我和娄舒研。我和娄舒研被红领巾蒙住了眼睛，我眼前一片漆黑。首先，丁老师从百宝箱里面拿出来一个什么东西。下面的同学们都大叫起来，有的还喊：“老师，把这个给我吧。”我和娄舒研听了，脑袋上都打了个大大的问号？娄舒研刚拿到，就摸到一个地方，他立马就说：“这是铁制成的。”这时，我心想：“你这个娄舒研，那么多东西都是铁制成的，你让我怎么猜啊？” 娄舒研可能又摸到了机翼，说：“这个东西有螺旋桨。”我灵机一动，立马说：“是遥控飞机。”下一样物品，娄舒研摸了摸，立马说：“这个是个长方形的。”我摸着下巴思索着。“这个东西可以装信。”我立马回答：“是信封。” 最终三分钟时间到了，我们得了50分。我们紧张得汗都出来了。第二组是俞芊惠和周欣炜。俞芊惠首先拿到的是扑克牌。 她摸到了牌，就灵机一动，说：“斗地主要用什么？” 周欣炜脱口而出：“扑克牌。” 俞芊惠又拿到了摇控器，她一摸到按纽就说：“看电视需要什么。”周欣炜回答说：“摇控器。”后来他们还猜对了4样东西。 就这样，她们获得了60分。这个游戏不仅锻炼了我们的描述能力，还锻炼了我们的反应能力！550字 五年级 记叙文
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那几分钟我们的人生是有很多的分钟组成，虽然一分钟两分钟的单看也许会觉得不起眼，但是这漫长的人生的的确确是由不起眼的一分钟两分钟堆砌而成的，所以当我们面对那目前来说不太起眼的几分钟的时候，定要好好珍惜才是。在经过了将近一上午的课程之后，每次在最后一节课时我都会蠢蠢欲动，而在最后一节课的最后几分钟时我就更是蠢蠢欲动。在今天上午的最后一节课上我才真正明白那几分钟的重要性，也让我在之后的生活中更加珍惜时间。最后一节的数学课上，在前半段的课上时间我都在努力的学习老师教授的知识，但看着手表上的时间，我的心就已经定不下来了。课上的最后几分钟老师在讲台上讲的东西，虽然我的眼睛盯着黑板，但是在心里却早早的打算放学之后去小卖店买点零食来吃，所以在数学课的最后几分钟也就什么都没听进去。由于上午数学课的最后几分钟没有专心听讲，在下午的数学课上就已经听不懂了，感觉错过了几分钟，似乎落了很久的功课，疏忽极了。后来才知道老师讲的都是与下节课有关的重要知识点，这时的我倒是真有些后悔浪费的那几分钟。经过了这件事之后，无论在什么时候，我都会选择珍惜那不起眼的时间，珍惜那短短几分钟。450字 五年级 记叙文
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三分钟的考试“丁零零”上课铃声响了，只见一位老师走了进来，对我们神秘地说到：“今天，我们要考一张试卷，你是不是天才，测一测就知道了。这张试卷只有三分钟时间给你们做，但是，有二十道题，好了，我现在发试卷。”说完，老师还摇了摇手里装着试卷的信封。我听完老师的话，愣了一下，心想到：三分钟？这么少时间，怎么可能做完呢？哎，只能希望考试的题目简单点了。心想着，装着试卷的信封已经发到了我面前了，“现在三分钟倒计时开始：五。四。三。二。一，计时开始！”老师的声音在我的耳畔想起，我连忙拆开信封，拿出试卷，看了第一题题目：1。请认真看完题目。咦，它怎么不写让我们认真写题，而是写让我们认真读题呢？算了，先认真读题吧！反正这么多题，没人会做完的。我自暴自弃的想着，便认真的看起了题目，当我看到最后一题的时候，把我下了一跳：20。如果你看完了所有的题目，请你只做第二题（忘了说了，第二题是写自己的名字的。），我揉了揉眼睛，再一次看向试卷的最后一题，确定没有看错，我便如释重负，重新拿起笔，写上了自己的名字。写完后，我抬头看了看四周，只见四周的同学都低着头，奋笔疾书，我看了这画面，不禁觉得好笑。“嘀——嗒——嘀——嗒——”计时器的声音依然在我的耳畔徘徊着……教室里充满了紧张的气氛。“时间到！”老师的声音在教室里响起，所有同学都把“武器”（笔）依依不舍的放了下来，“同学们，”老师问我们“做完这张试卷的举手！”教室里不再像平时的课堂那样，老师提问问题时，举起丛林般的小手了，教室里只有十几个同学举起了手，少的可怜啊！！！“你们怎么写得这么快的？”许多没写完试卷的同学疑惑的问道。“大哥（大姐）请认真看题！！”我们异口同声的说道。听了我们说的话，那些同学们都低头看向了试卷。“哦买嘎，怎么会这样？”“我的天啊！”“你挺萌的。（粗口，我就不说了哈！）”同学们后悔的声音在教室里响起。”通过这次考试，我明白了“天才不过是一种超高的观察力而已。”这个道理，是啊！这世界上不会有天才，那只是一个称谓而已，只要你刻苦。努力学习，细心。用心去观察生活里的每一件事，每一样东西，你一定也会拥有“天才”这个头衔的！五年级:冯竞莹作文网专稿 未经允许不得转载900字 五年级 叙事
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三分钟“三分钟。”上午的最后一节课。教室里充满了夏日的燥热。老师还在讲台上专心致志地讲课，同学们却用淡定的目光凝视着黑板。扫视全班，真可谓是“十八罗汉”。看书的看书，听课的听课，做作业的做作业，转笔的转笔……班里有手表的同学们开始看着手表倒数起来。各路人马立即闻风而动，眼睛滴溜溜地转个不停。十八罗汉们顿时眼睛发亮，脸上因为极度兴奋，五官频频移位。但也有几位高人若无其事地坐在座位上，全身心地汲取着老师的教诲。真是出神入化，难能可贵!“两分钟。”更多有觉悟的革命奋斗者加入了这一伟大的行业中，条件反射地盯着手表的秒针，曙光来临前的兴奋似乎已经向老师逼近着。那些趴在桌子上正神游太虚的同志们都醒过来了!他们神采奕奕，容光焕发，完全不像刚从周公那里取经归来的样子。已经有人按耐不住激动的心情，眼神不由自主地向窗外飘过去，但又立即抑制住自己欢乐的情绪，把一半的精力转移到怎样才不打草惊蛇。“一分钟。”寂静的教室仿佛爆发出了火药味，大家频频把目光放在教室门口，那个一分钟后厮杀的地方，在那里，即将开展一场不分性别，不论力量的战争，英雄也即将在那里出现。坐在门口的同学悠然自得，而远离门口的同学们则在课桌底下默默地伸出一条腿……“10、9、8……”教室开始出现小规模骚乱，“3、2、1”铃声刚响，教室里随即寥寥无人了。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。600字 初一 叙事
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长短三分钟钜惠双十一，购课5折！邀请好友购课，每人可获90元返现 一天，妈妈神秘地问我：“三分钟是长还是短？”我很好奇，妈妈问我这个干嘛？我思考了一会儿说：“我觉得有时长有时短。” 妈妈为了让我体会三分钟时间的长短，她决定先叫我抄一篇文章，限时三分钟，看我能抄多少。 听见“开始”一声后，我的铅笔在纸上飞舞，只写了几个字就出现了错误，我只能擦掉继续写，又错了，再擦，再写。两分钟过去了，我加足马力，6、5、4、3……倒计时了，我真想把字都复印上去！“时间到！”我只写了一行半。唉，我发现三分钟时间好短啊！ 接着，妈妈又让我练三分钟“金鸡独立”。我想，这还不容易，小菜一碟，因为刚才三分钟抄文章，我只写了一行半。于是我就开始“金鸡独立”了，刚开始还挺顺利，不一会儿，我就摇摇摆摆的了。才过去一分钟，我就偷偷地换了只脚，舒服多了。两分钟过去了，好长啊！此时，我觉得时间过得好慢啊！“10、9、8……”终于，我跟着一起念“3、2、1”我一下子趴在桌上，好长的三分钟啊！ 现在，我明白了我们要珍惜每个三分钟。450字 三年级 叙事
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长短三分钟一天，妈妈神秘地问我：“三分钟是长还是短？”我很好奇，妈妈问我这个干嘛？我思考了一会儿说：“我觉得有时长有时短。” 妈妈为了让我体会三分钟时间的长短，她决定先叫我抄一篇文章，限时三分钟，看我能抄多少。 听见“开始”一声后，我的铅笔在纸上飞舞，只写了几个字就出现了错误，我只能擦掉继续写，又错了，再擦，再写。两分钟过去了，我加足马力，6、5、4、3……倒计时了，我真想把字都复印上去！“时间到！”我只写了一行半。唉，我发现三分钟时间好短啊！ 接着，妈妈又让我练三分钟“金鸡独立”。我想，这还不容易，小菜一碟，因为刚才三分钟抄文章，我只写了一行半。于是我就开始“金鸡独立”了，刚开始还挺顺利，不一会儿，我就摇摇摆摆的了。才过去一分钟，我就偷偷地换了只脚，舒服多了。两分钟过去了，好长啊！此时，我觉得时间过得好慢啊！“10、9、8……”终于，我跟着一起念“3、2、1”我一下子趴在桌上，好长的三分钟啊！ 现在，我明白了我们要珍惜每个三分钟。400字 三年级 叙事
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最后三分钟离下课还有三分钟。从教师某个角落里传来报时使者们呼唤光明的低分贝讯号，为了不打击老师上课的激情，打架在频繁看表的同时装作聚精会神的样子‘专心致志’的听老师讲课，讲台下，心脏被迫做加速运动热血也跟着沸腾，脸上因极度兴奋，五官频频移位，但也有几位高人不为眼前大好情势所动，心平气和，面不改色全身心地汲取着小说与杂志的精髓。其境界想来已是出神入化。‘还有两分钟’辛勤的报时工作者在数量上比刚才有狂加一倍，曙光来临的激动似乎已无法控制，于是回答问题的声音一浪高过一浪，可惜正确率也一次不如一次，老师们早已习惯类似‘正常’的情感发泄，所以也没有多加指责，隔壁班的爆发力更令我们望尘莫及，雷鸣般的吼声夹杂着被震起的灰尘，源源不断的传送过来，我们的兴奋读已到了高潮，整栋教学楼摇摇欲坠。‘还有一分钟’更多觉悟的革命群众积极的投入到报时这一伟大的事业中‘兄弟们该起床了’好心的同桌小声的喊着周围的睡友，经过长期训练的睡友们警觉而迅速地从桌上爬起，尽管睡意正浓，头发蓬乱，脸上还有几块大面积的血块，但这一切都不重要，重要的是此刻秒钟到了何处，众睡汉条件反射的盯着手表，清醒的数着倒计时，完全不想是刚刚从周公那里取经回来的信徒。他们在一次觉醒后，大彻大悟，总结出了一条被众人视为定律的至理名言‘我们来上课就是为了等待下课的。’‘还有三十秒’报时周期呈现出缩短的趋势，所有人的身体重心一律向门口偏移一公分。‘还有二十秒’教室里出现小范围的骚乱。‘10，9，8，7……2，1，下课’铃声与‘狼’声同时想起。初二:肖梦600字 初二 叙事
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神奇三分钟课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养成懈怠的学习、生活作风。多年来，本人均在努力探索课前三分钟，究竟要怎样才能使师生受益。因为一堂课的成败，课前三分钟往往起着举足轻重的作用。在实际教学中，本人抓住小学生好动、思维活跃等特点，打破课前三分钟唱歌的制度，教师立门制度。上课前，本人便早早地赶到教室，督促他们做好课前准备，预备铃响后，我不站在门前，而是跟同学们一道做律动，以发展他们的协调能力。有时，我也教给学生一些简单的舞蹈动作，如手挽花、踮步，登山步等。有时，我又组织学生进行三分钟百科知识抢答，有时，学生又可以自由三分钟任哭、任笑，体会各自不同的心理，有时，学生又可以低头抚桌假睡三分钟，有时，学生们又可以跟我一起唱“卡拉OK”……总之，学生为了享受这神奇的三分钟，他们总是一下课就急急作好准备，又心切切地盼我上课。用他们的话说，就是江老师每节课都有趣。经过长期实践，本人发现，这样做，使我不得不认真备课（包括课前三分钟），因为我不能让学生们失望，这样做，更有利于让学生在短暂的时间内轻松轻松，以良好的心境上好课。总之，我真心地希望每一个任课教师都不要白白地浪费课前三分钟，因为它是们这节能否成功的关键。550字 六年级 叙事
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默哀三分钟_300字和全校的师生一起肃立在操场上，听广播里传来的汽笛声，心里想着地震中受难的同胞，泪水禁不住夺眶而出。回到办公室，坐在那里，突然想到，我们不只是为地震中死去的人默哀，我们也是在为自己。我们都生活在这个国家里，生与死的机会都是平等的，现在他们遇到了灾难，他们被埋在废墟里，他们死去了，而我们还活着，这只能说明我们比他们幸运。而幸运之光不可能永远普照我们，我们也会有一天受到灾难，我们也会叫天不应叫地不灵，我们也会魂飞天外——现在我们为他们，那时他们也会为我们。生命是最宝贵的，不管是谁的生命。为生命而默哀，是对死人的尊重，是对活人的安慰。活着真好，活着就要活得有意义，那样等我们死去的时候，才会得到如此庄重而祟高的敬礼。请为我们自己默哀三分钟，同时也好好想一想，以后我们应该怎样活着。300字 初三
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台上三分钟，台下十年功。当我看到这几个字时，我就在想，为什么是台上三分钟，台下十年功呢？经过我不合理的一切想象，我想出来我想要的答案。它就好比上学。小学的六年，初中的三年，高中的三年，总共是十二年。这是十二年，我们为的是什么，为了不就是考上大学吗？它就好比小学的毕业。可以说我们相处了六年，一起拼搏，一起玩耍。一起应付着每年的期末考试，就这还六年的努力，六年的拼搏，六年的友情。只被几个小时，几张卷子，几句话给解散了。它就好比树叶。树叶在春天一点一点的发芽，在夏天让自己变得更加绿。就在这中间六个月中，他们经历了风吹雨打，都熬过去了。可就在秋天这三个月中纷纷掉落，一切的努力全都在这里结束。看着我说的，虽然不像台上三分钟，台下十年功。但意思不很相近吗？300字 初二
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一分钟浙江省宁波市镇安小学204班乐屹今年我9岁了，已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一分钟有时很长，有时又很短。玩的时候，一眨眼就过了很多个一分钟。但是肚子饿时，等着饭熟的那一分钟，就像是一小时。我好动，有时妈妈让我静坐一分钟，什么也不能做，这一分钟就长得像一年。我的童年就是这样无数个一分钟的组成。我要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。指导教师：蔡桂凤简评：学生站在自己角度对一分钟的理解，感悟出一分钟的宝贵。最后还点到“要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。”这是难能可贵的。投稿:2003-9-2410:24:03300字 二年级 记叙文
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