春天来了
盼望着,盼望着东风来了,春天的脚步近了。
春回大地,万物复苏,一切都像刚睡醒的样子,都张开了眼,在春天最喜欢的是春天的风。
春天的风吹到大地,大地上的花呀,草呀,都醒了。俗话说“野火烧不尽,春风吹又生。”
意思是野火烧不完草,春风一吹青草又长出来了。就像我们人一样,夏天、秋天、冬天,我们都打不起精神,只有春天才能让我们打起精神,因为“吹面不寒杨柳风”嘛!春天的风不像夏天是热风;也不像秋天的风是慢风;更不像冬天一样是冷风。那是一种温暖的风,是一种可爱的风
春天到了,大地从沉睡中苏醒过来,冰雪消融,草木萌发各种花儿争相开放,大自然呈现出一派欣欣向荣的景色。人们踏着明媚春光漫步于田间小道。
春啊!可爱的春,美丽的春。
地球仪
“地球仪”这个名字大家都很熟,而我,却对地球仪有一种更特殊的感情。
我家的这个地球仪是小时候妈妈给我买的,我把它视为掌上明珠,整天拿着玩。小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体有一个小皮球那么大,球面上的图形标着世界各国在地球上所处的位置,以及海洋、河流、平原、山脉、沙漠的分布情况。地轴的上端连接着北半球顶端的北极,下端连接着南半球底部的南极,使球体固定在轴上。球体安置在底座上。安个底座是为了使地球仪能稳稳地放在桌子上,不会滚动。
小地球仪的颜色也很好看:成片的绿色表示平原,窄长的是谷地,淡黄色的是高原,深黄色的是山脉,蓝颜色的是海洋。蓝色越浓,表示海洋越深。国与国之间有国界线,邻近的国家版图又以不同的颜色加以区别。多色彩的球体安置在天蓝色的底座上,显得十分和谐悦目。
我经常拿着地球仪看。看着它,我仿佛成了一名旅行家。看到了日本的富士山,观赏了埃及的金字塔;我又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓,还在美国的旧金山唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带人了另一个世界,它太奇妙了!
地球仪还是一个不张口的小地理老师呢!它帮助我解决了一个又一个地理上的小问题。有一次爸爸问我柏林在哪里?在哪个洲?我想了想,却是一无所知,便忙看了看“小老师”,脱口而出:“在欧洲!”爸爸听了,满意地笑了。看着爸爸那欣慰的笑容,我得意地看了看那位“小老师”——地球仪。
我爱我的小地球仪。不仅因为它色彩绚丽、造型别致,更重要的是它使我懂得了许多地理知识,还使我的理想放得很远、很远……它不像自行车那样讨人喜欢,它不像录音机、彩电那样价格昂贵,它不像小草、蜡烛那样让人称道。它是那样的平平凡凡,可我却那样地喜欢它——地球仪!
点评:
文章开门见山,直截了当地表明了自己对地球仪的珍爱。接着,先是从球体、地轴和底座三个方面介绍地球仪的整体形状,然后再从颜色的区别来说明地球仪对陆地、海洋和国家版图如何标示,使读者对地球仪有一个“宏观”的印象。
这时小作者笔锋一转,具体写到了日本的富士山、埃及的金字塔、莫斯科红场的列宁墓、美国旧金山的唐人街等著名景观,在这里,小作者用了“仿佛”一词,这非常重要,因为实际上在地球仪上无法观察到如此细微的景物,只能看到国家和大的城市,但通过这一番想象性漫游,使人对地球仪的特征认识更为鲜明深刻。
或许好些小作者都能这样由面到点、错落有致地描绘一个地球仪。这篇作文的高妙之处,是在此关键处,及时插入了一个拜地球仪为不张口的小老师的小故事,这神来之笔,起到了“画龙点睛”的作用。
篇末的升华,既照顾了首尾呼应,又将情感推向了一个小高潮。
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春天来了春像一个充满活力的孩子,到处充满生机;春像一个美丽仙女,把美丽的春色送给大地,让大地显得勃勃生机;春天像一个艺术家,把大地弄得多资多彩。春的颜色是多姿多彩的,有红.有粉红.绿.蓝等等。春天的天是蔚蓝的,小鸟站在无忧无虑的飞翔,是多麽的宁静;春天的桃花是粉红的,叶子下面有许多蜜蜂嗡嗡的闹着;春天的草地嫩绿的,草地上有孩子在嬉戏,牛在静静地吃草。孩子在草地上踢足球.做游戏.追逐。草地小不了这些东西。春天的清晨,是清香的空气扑面而来的,给人一种温暖的感觉,让我们忘记那严寒的冬天;也给人一种希望,春天来了人们要开始勤奋了,要不就到下个季节没有丰收的希望。春天的雾是一个迷宫,是一个迷人的迷宫。走进去,雾像一个有很多能耐的魔术师那样变一个个东西出来给你;雾的一个个部分像一个个神仙,乘云驾雾飘走了,让你看个白眼。我爱春天,爱它的美丽,春天是一个无穷无尽的宝藏,要我们一起去发现他。350字 四年级 叙事
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