更上一步,追寻心中的美800字

更上一步,追寻心中的美

800字 高三 议论文

心中有美,一步一景;心中无美,十步亦枉然。 

心中有美,路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵;心中无美,艰辛越多“代价”越大,抱怨愈多,惊世之美也将终究沦落于“就那回事儿”。 

心中有美,方寸之间,可见天地一俯一仰,忘怀春秋。心中无美,纵处于绝尘之境,亦难得有发现美的慧眼。 

佛家有云:“佛在心中”。我亦想说“美在心中”。心中美的多少,决定了我们在探寻美的路途上行走的远近,决定了付出与收获间的比例系数的正负大小,决定了我们对美的洞察力的领悟,并进而可以决定人生的美丽与丑陋、杰出和平凡。 

王临川说:“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。”在追寻美的路途上,走得愈远愈久,看到的世界便愈开阔愈深沉。孔夫子登泰山而小天下,其中的乐趣与美丽,自非只愿在山腰歇憩的俗人可知。“欲穷千里目,更上一层楼”,多少探险者向未知、向绝顶进军,其目的不在于炫耀自己的本领,而在于那不倦寻觅自然之美的心能得以满足。 

处于美的所在,为何有人感慨:“不畏浮云遮望眼”,有人却抱怨“不见长安见‘尘雾’”?因为追寻美的心境不同,看见事物的角度自会不同。唯有美的心境才能渲染出那隐藏的美。如今有许多游客欣然而往,怅然而归,甚至大呼上当,为什么?并非景点之美有所减损,只缘抱着一颗寻求视觉刺激之心的人,不能从青山绿水、断壁颓垣中搜索出真正的美。反之,怀着美的心,艰辛自不太苦,发现美的能力也会大幅提升。 

不仅如此,向往美的心灵,也能提高我们的人生境界,为我们的生命增色。魏晋时代政治黑暗,文人或随波逐流,或追求玄虚,唯陶渊明能够“心远地自偏”,在田园饮酒中得到真乐,在乱世构筑心中的桃源。沈从文在“五七干校”“流放”期间,与友人的书信中只字不言生活的艰难、内心的苦闷,只讲那些万顷荷花,凭记忆写出学术著作。他们在人生境界上更进了一步,于是在险恶之境中也能“步步生莲”,像在翰海的王洛宾那般,找到心中的爱,得到爱的人生。 

“不到黄河心不死”,只因为我向往那天上来的奔流,只因我欣赏那九曲连环之美。我愿在纷杂碌碌的人群中独辟蹊径,一步步登上那有无限风光的险峰,让心中的美得以绽放! 

敬爱的王老师

700字 六年级 写人

是谁不辞辛苦的为我们批改作业?是谁一遍又一遍耐心地为我们说解题过程?是谁给予了我们关切与抚慰?是我的数学王老师。一个个子不高的女老师。记得相声着名演员潘长江老师曾在表演中说过一句话:“浓缩的都是精华!”我觉得用这句话来形容王老师再合适不过了。别看她个小小的,可是“小宇宙”一爆发那可不得了。

记得五一长假前,我们学习了平移和旋转单元,王老师给我们每个人发了一张作图卷,这张卷子是王老师亲自出题、复印的,可见王老师是花了不少心血。王老师带着我们花了整整三节课的时间手把手地把每一题的作图过程都一步步的教我们怎么做,每一题都让同学们重复作图五个步骤:一、找点;二、找边;三、找方向;四、作图;五、标箭头。之所以要反复强调这几个步骤,是因为王老师要让每个同学把作图的细节铭记于心,以后可以举一反三。可以看出王老师真是用心良苦啊!王老师不仅手把手地教我们,而且每次还要她亲自过关才行。我们五一小长假的作业就是完成一张新的作图卷,可见王老师要让我们真正的懂、会做。她对我们说:“这并不是最后一张作图卷,只要是这次有错的人,我将会再发一张新的,直到做对为止,有错就一直做。不过我想你们应该都会做,因为我已经在黑板大屏幕上一题一题的演示过了,也把方法告诉你们了,再错是不应该啊!如果你们今天的作图卷全对,就等于在减少你们假期的作业,就可以多一点时间玩了。”王老师就是这样不厌其烦地说那些曾经说过N多遍的话,她是尽到了做一位老师的职责。我从这件事可以看出王老师的责任感很强。诸如此类的事还有好多好多。

有时,我们犯了错,您不批评我们,而是对我们说:“知错就改就是好孩子。”有时,您会通过发信息的方式,来表达对我们的关心……

王老师,您是一个好老师,您给予了我们最好的教育,让我们学到了许多知识,祝您在事业上一帆风顺!身体健健康康!

六年级:贾飞

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