字体
从一个人的字迹我们大致可以分析这个人的性格。比如,性格刚强的人一笔一划都显得干净利落、方正坚硬;而性情软弱的人,则字体就相对无力、柔弱得多。这其实并不玄,笔形分析在我国古已有之。西汉文学家杨雄就曾说:“书,心者也。心画形而人之邪正分焉。”
目前;在西方,笔迹分析已渗透到各行各业,如招聘、升学、择业、司法鉴定等各方面均可见其踪迹。
另外,笔迹心理学家还认为笔迹与心理健康之间也有着显着的联系。他们通过分析字的力度与斜度、字体与字结构、空格与空白、签名风格等,能够准确地判断出书写者的心理健康方面的问题。如早在1980年,美国的几位笔迹心理学家通过私下的研究便发现,里根总统笔迹下垂部分的结构特征有异常反应,从而推断其存在注意力不易集中、缺乏自制力等心理缺陷。1994年11月,里根果然被诊断为患上了早发性老年痴呆症,由此证实了专家的推论。
笔迹学家雅曼把笔迹学研究的成果分为七个大类,它们分别是:
1。书写的压力反映了人精神和肉体的能量。
2。笔画结构方式代表了书写人面对外部世界的态度。
3。书写的大小是自我意识的反映。
4。连笔程度反映了思维与行为协调性。
5。字和字行的方向是人自主性及社会关系的反映。
6。书写速度与人理解力的快慢有关。
7。整篇文字的布局反映书写人面对外部世界的态度与占有方式。
通过笔迹,探索性格与心理健康,是一门尚年轻的学问,但它也是一项有趣而充满活力的事业,相信它在不远的将来,能为我们带来新的讯息。
因为签名是一个人经常或大多数时间写的,所以看一个人的签名,便能知其人的内心世界了。
看一个人的签名,可知其性格。
木型签名法
签名时名字写得很端正,代表循规蹈矩,为人忠直主观,责任心重,可交朋友。
金型签名法
签名时字形成打圈状,代表此人保护力强,每事都以自我为中心,交际力差,做事果断,为人刚直勇敢。
火型签名法
签名时名字趋向上,而成很多尖角,代表此人不切实际,虚荣心重,喜爱艺术,脾气时好时坏,很情绪化。
水型签名法
签名时名字打横成水波形或蛇行型,代表此人工于心计,阴沉多谋略,观察力强。
土型签名法
签名时字成方型而起角,代表为人稳重、责任心重,交际能力强,爱争面子。
字典朋友
小时候,我看见学校里的大哥哥和大姐姐手里都拿着一本字典,神气极了,我心里想一定要让爸爸给我买一本新华字典。终于,爸爸禁不住我的纠缠,如愿所尝的给我买了一本字典。
买了字典后呀!我一有不会写的字,就不去问爸爸妈妈了,而是查字典,可给爸爸妈妈减少了不少烦恼。我还在商店里精心挑选着一个书壳,说要给字典包上呢!我把字典包好了,还放在书包里最贵重的地方。我把它带到同学们面前,同学们可羡慕极了!可渐渐的,日子一天一天过去,减少了我对字典的喜爱,好像我们之间有着一堵陌生的墙,但就因为在学校发生的那两件事,让我更加喜欢它了!
有一次,我把它带到学校里去,老师正为有一个不会写的字担忧,便问我们,说:“谁带了字典?老师借用一下!”全班只有我一个人带了,我便小心翼翼的把字典带到老师面前,说:“老师!我带了!请你用吧!”老师怀有感谢的语气对我说了一声:“谢谢!”我把字典放在老师的手里,心里那滋味像是吃了蜜一样,老师用了,把字典还给了我,我便回到了座位上。那一天,我听课更认真了,不爱答问题的我,也试着积极的答问,我想,大概是字典的功劳吧!
还有一次,我还是一如既往的拿着字典来到学校,老师让我们做练习册,我仔细的做着,突然,我的同桌拉我衣服说:“周雨霄,借下你的字典,我有一个字不会写!”我听了,很不情愿,这时,我又看看字典,字典的那些字好像在责怪我,好像对我说:“周雨霄!你难道忘记了那次同桌借你的笔吗?你这么这么自私?借给同桌,快!”我看了,毫不犹豫的借给了同桌,后来,我们之间的友谊越来越好了,我想是字典让我懂得了同学之间应该坦诚相待,如果他遇上了困难,你就因该帮他!则你遇到了困难,他就会帮助你!这才是真正的友谊!这样的话,世界将会更美好!更和谐了!
我爱字典朋友,它不仅让我懂了很多很多,那有还有中国的汉字,有中国的荣耀!有中国的文化!我爱字典!更爱中国!
相似题目
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字体今天语文课上,老师给我们评讲上一周大家写的作文。刚开始上课的时候,老师并没有直接开始评奖,而是将我们的一张张的作文纸扫描在电脑里,然后打开投影仪,展示给全班看。老师在展示的时候并不说话,只是默默地一张一张的放着,我们都在上边看到了自己的作文,突然觉得自己写的字很难看。老师听着我们在下边的小声的议论,开始给我们讲话了:“老师这次就是让你们看看自己的字都写成什么样子了,东倒西歪的,先不说作文的内容怎么样,单是看着你们写的字体,老师就已经很难再读下去了。”听了老师的话,我觉得很是惭愧。的确,我们的字写的太不好看了,以后要好好地练字才行。250字 初一 叙事
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字体也许自从我脑海中有了“文字”两字,我就是注定是个爱文字的孩子。小时侯,在我看来,似乎爱写字的孩子就是好孩子的,我总会用爸爸买的铅笔,趴在桌子上乱写,也不知写的究竟是什么,但总会很骄傲,把涂满乱糟糟的线条的纸拿到大人面前,硬要别人看我写的“字”,然后听别人夸我,或者强要别人来夸。我爷爷奶奶一看到我又忙活着乱写,便会打趣说:“好孩子,将来一定能考大学!”由于他们总会这么说的,所以我似乎习惯了“爱写字的孩子就能上大学”,其实那时我也并不知大学是什么的。久而久之,习惯了到哪家人家里做客都会炫耀一番,问那家阿姨:“阿姨,你们家有笔吗,我要写字?”然后听见她说:“好乖呀,你会写字呀?”我又会扬着头骄傲地说:“对!”然后又回把画满线条的纸拿到别人面前,要一句夸奖的话。后来,关于写字上幼儿园后,更爱写字了,因为幼儿园的老师总是会很喜欢爱写字的孩子的,所以小朋友们都爱写字,为了做个好孩子,得到红花。我开始真正学写字,刚开始就是学我的名字,老师握着我的手教我写,我一笔一画地认真地学。然后高兴地回家告诉妈妈:“我会写我的名字了!”再把家里所有的小本子都拿出来,在封面一遍遍写上我的名字!上小学了,考语文时,总会有一道题叫“看图写话”,就奇怪为什么要叫写“话”,明明就是写“字”嘛,却要说写“话”!但我每一次写的话总是最多的,别的同学看着满一页的横线便会叹个不停,而我会写得满满的,有很多时候都是写到横线不够,然后写到试卷别的空白处,听见别人说:“你好厉害呀!”然后试卷发时,老师会把我写的很多很多的“话”那到课堂上念。自豪的我就这么一直以为写很多字的孩子,总会是老师喜欢的“好学生”!600字 初二 议论文
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趣味的运动会“快点,快点,把椅子抬到操场上来!”一位低年级同学对另一位同学叫道。什么情况?往上操场上抬椅子?这是要去操场上课还是要造反?同学们瞪大双眼——告诉你吧,是我们学校要开一年一度的趣味运动会。趣味运动会不像一般运动会,靠单人的力量和速度,趣味运动会是靠技艺、力量、团结等。五年级有三个项目:“砥砺前行”、“八字长绳”、“龙腾虎跃”。我参加了两个项目,但令我最难忘的就是“龙腾虎跃”了。“龙腾虎跃”就是男、女生各10人,组成两队,各站一边,每队每位同学抬起左脚,后面一个同学抓住前面的左脚,右手搭在前面一个同学的右肩膀上,再抬起自己的左脚给后面一个同学……这样一直从队前排到队末,从一边跳到对面一队站的位置,然后对面再跳过来……随着“呯”地一声枪响,各队的女生队都向对面同班的男生队跳过来。虽然我们班女生队几乎用尽了全力,但还是险些被其他班女生队给追上。我不禁为她们捏了一把冷汗,我身边的其他男生也焦急万分,跳来跳去,嘴里还叫着:“快啊!”那样子十分好笑。“搭搭……啊啊……”伴着女生的脚步声和喘气声,女生终于跳过来了。她们一到这边,我们早已摆好架势准备“战斗”,男生“突击队”像骏马一般向对面跳去。“一二、一二、一二、一……”同学们喊着口令,一步一步整齐地跳着。我卖力跳着,心里想一定要夺冠,突然,只听一个微小的“咔”声,我的右脚感到一阵剧痛。再看看我们班的队伍,不知怎么地,越跳越慢,像丢了魂似的。我想:唉!像这样下去,哪指望夺冠啊,不得个倒数第一就算很不错了。正当我要灰心丧气的时候,一种想法涌入我心里。我想:如果我们班只能得倒数,别人班同学不嘲笑我们才怪!想着想着,我的脑子里浮现出别人班嘲笑我们班的样子……“不行,一定得超越他们!”我下了决心于是忍着疼,用尽自己的力量向对面跳去。我们男生队的队员似乎与我心灵相通,也奋力向对面跳去。就这样,我们班从“列车尾”,一直追到“列车厢”又朝“列车头”追去。最终,我们终于得到第三名!虽然这只是一场趣味运动会,但也需要我们大家团结,努力拼搏,才能取得胜利!800字 高二 叙事
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班级字体锦集每个人的字体都是不一样的,我们班每个人的字体都很有个性哦!下面请欣赏-------字体:幼圆形 使用人:张晓旭张晓旭的字体被老师“看中”N次,不就是因为她的字体上面总是露一大块,充不满回字格嘛!但是,她的字体总是扁得圆滑,扁的可爱。不管在什么时候,不管在什么地方写字,她的字体总是那样有趣,真是名副其实的幼圆形啊!字体:工工整整形 使用人:刘子涵刘子涵可是我们班写字一流的高手啊!甚至说:我们班没有一个人能比得上她。就因为这样,所以,其他科目的老师都夸她书写认真,不潦草。谁看了她的字体都会大叫一声-----美啊!字体:僵硬形 使用人:高珊高珊是谁?就是和偶一起上“查字典作文网”的快乐鸡蛋啊!她的作文写的很好,至少在班里比偶好,但在“查字典作文网”就不一样了拉!老师说她的字写的倒是很好,但太硬,所以导致整体看上去不好,嘿嘿~我至少不这样拉。。。。。。字体:爽呆呆形 使用人:李子非“栗子黑,书写潦草!”发作文本了,一个同学翻开了栗子黑(就是李子非的外号)的作文本,发现了老师写的:书写太潦草!便大声宣读。他是我们班的男生,就做在我前面。他的字体写很爽,让人看了更爽,反正就是爽爽爽~~至于偶的字体嘛!你们大家就不要追问了,如果真的想知道,我建议你们还是去问快乐鸡蛋(高珊)比较好哦!怎么样?我们班的字体花样不?500字 五年级 叙事
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大学毕业论文字体格式专用范文成人高等教育毕业(设计)论文机电一体化技术专业毕业论文写作格式规范XXXXXXXXX学院毕业论文大学教育作为公共品的效率分析学号хх姓名王翔学院机电工程学院专业机电一体化技术导师徐晨时间2010年月日摘要Ⅰ一、前言х二、大学教育对应与公共品的分类х(一)公共产品的一般概念(二)公共产品需求供给的一般理论(三)大学教育所对应的分类二、中国大学总体情况介绍三、应用公共品的效率分析方法对大学教育进行分析х(一)作为准公共品的大学教育的效率缺失(二)大学教育存在的外在性问题和搭便车问题以及解决(三)大学教育费用的有效分担(四)学生,政府,潜在受益者三方的博弈四、分析结论并运用于总体的情况х参考文献х致谢х大学教育作为公共品的效率分析王翔摘要在中国,大学招生人数每年都在上升,而大学毕业生待业人数也逐年增加。大学的供不应求以及大学效率的缺失问题严重。本文以对外经济贸易大学为例,认为作为准公共产品的大学教育,ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ本研究结果对正在积极进行的大学教育改革也应该有一定的参考价值。关键词:大学教育公共产品效率分析一、前言所谓公共品是指在消费上具有非竞争性和非排他性的这样一类物品或服务。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。二、大学教育对应于公共品的分类ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。(一)公共产品的基本定义根据公共产品的不同特点,又可以细分为三大类:完全满足非竞争性和非排它性的叫做纯公共品;ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ1.两种不同观点公共产品的特征是:首先该种物品或服务一经提供,那么再新增一个消费者的边际费用为零,因而价格亦为零,二、中国大学总体情况介绍随着九年义务教育的深化以及人民生活水平的提高,大学教育发展迅速。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ当我们用这样的观点看待大学教育的时候,我们应该遵循一定的判定步骤:近年来,ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ,如表1所示:表1:中国高等教育发展情况统计表年份项目2002年2003年2004年高等学校(所)200321102236高考招生(万人)320.50382.17447.34在校生(万人)903.361108.561333.50平均人数(人)647171437704毕业生(万人)133.73187.75239.12教职工(万人)130.36145.26161.07教师(万人)70.7372.4785.84师生比19:117:116.22:1毛入学率(%)16%17%19%资料来源:中华人民共和国教育部:2002、2003、2004年度《全国教育事业发展统计公报》,.从以上表格中可以看出,ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。由此,不难得出这样的结论:ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。三、应用公共品的效率分析方法对大学教育进行分析衡量一个大学教育水平,或者说教育效率的重要指标就是该校大学生的就业情况,但是总体来说,毕业生就业形势严峻。如图1所示:图1:2004年大学毕业生流向资料来源:《2006年就业形势简析》,CHR可锐职业顾问,.从上表的比较可以看出,ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ2004年全国大学本科生共毕业240万人,其中待业人数达到69万,占总人数的29%,ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ参考文献一、中文部分[1]柴华:《公共品提供制度改革及对我国的政策建议》,北京:中国人民大学出版社2003年版。[2][3][4][5]二、英文部分[1]Buchanan,J.M.,“AnEconomicTheoryofClubs”,Economics,1965(2),pp.1–14.[2]致谢本文在撰写过程中,得到了鹤壁职业技术学院ⅹⅹⅹ老师和ⅹⅹⅹ的悉心指导和帮助,他们对本论文的写作提出了非常宝贵的意见,在此表示衷心的感谢。另外,在资料收集阶段,ⅹⅹⅹ先生为我提供了许多关于中国出版业现状的重要资料;同时,本文还参考了大量专家学者的着作,得到了同窗好友的帮助,在此一并表示真诚的感谢!签名(要求手写)2006年6月22日1200字以上 叙事
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2009年上海零分作文:字体与人体真相是永远不能被掩饰的!材料中说郑板桥“直到后来醒悟到:书法贵在独创,自成一体”。这其中略去了最关键的一点--他究竟是怎样醒悟的?是在什么情况下醒悟的?在蹲茅厕的时候,还是在开心网偷菜的时候?是给老婆做饭的时候,还是打CS的时候?事情的其实是这样的:郑板桥当时潜心临摹历代书法名家的作品,已经达到了以假乱真的地步,然而这并没使他出名。这让他非常郁闷,夜不能寐。一次,他从梦中醒来,用手指在自己的大腿上写起字来,写着写着,就写到他妻子大腿去了。妻子被惊醒,不满地说:“人各有体。”意思是“你有你的身体,我有我的身体。这里睡觉呢,摸你自己的去!”言者无心,听者有意。郑板桥有此顿悟。从此,他力劈蹊径、融会贯通,独树一帜地创造了雅俗共赏的“六分半书”,也就是人们常说的“板桥体”,至此,他才名声大噪,开始被人们誉为著名书法家。好一个“人各有体”!正是因为每个人的体都不一样,才有了独特的价值。武藤兰、苍井空、北原多香子……每个人的身体都不一样,却各有风情。刘翔长了跨栏的腿,姚明长了打篮球的个儿,周杰伦长了酷酷的眯眯眼,各有各的风采。可见,天生特质不同,活法也不必尽然相同。比如,为天下人所膜拜的春哥,一度被人们替换了菩萨来供奉,世间皆曰:信春哥,不挂科。若是换了别人早开口骂娘了。唯独春哥,充满爱惜地回答:“你若是不努力,我也保不了你。”这是何等气魄,何等姿态。声声“春哥”里,越来越多的是敬意和爱称,越来越少的是讽刺和嘲笑。春哥明白,自己长了像爷们儿一样的体,也可以活出爷们儿的潇洒和气量。这自是人生之大境界。当然,也有人对自己的体不满意。所以整容之风盛行。凡人照着明星整,明星照着女鬼整。所以,等凡人们整好却发现明星的模样又变了。活脱脱地演出集体变脸大戏。其实又何必呢。本山大叔没整过容,不是越过越本色嘛。杰伦没去把眼睛搞大,不是越来越酷嘛。春哥没去隆胸,不也是江湖地位永固嘛。还是那话,人各有体,精彩也自然不同。何必照着别人活呢。800字
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运动会的掠影热闹欢腾运动会,东康学子显雄威。小雨骤停,雨过天晴。运动会如期而至。首先,是运动会开幕式。听!《运动员进行曲》激情澎湃,排山倒海的掌声响彻云霄。瞧!各班队员精神抖擞,队伍整齐划一。看!280班迈着整齐的步伐走来,与看台上的观众热情互动,很有明日之星的风范呢!开幕式结束后,紧张刺激的比赛开始了,参加400米跑步比赛的女运动员们早已按捺不住激动的心情。只见她们有的摩拳擦掌,观察四周形式;有的已做好起跑动作,静待比赛开始,还有的昂首挺胸,仿佛已取得胜利似的。我班运动员李柯欣,王奕丹蹲在起跑位置,仿佛思想者一般低头沉思着。她们自信中显现着紧张,激动中透露着压力。看台上的我们则在心里呐喊:不要紧张,相信自己,你们是可以的!"砰"的一声枪响,响遏行云。运动员们如离弦的箭一般冲了出去。跑道上刚才的寂静已烟消云散,这是一个充满争夺与挑战,充满汗水与紧张的赛场。看台上立刻炸开了锅,沸腾起来,呐喊声,加油声,尖叫声交织在一起,组成一曲没有音符的旋律。我们班的同学更是热情似火,大声为她们喊加油。强中自有强中手,因为对手太强,李柯欣暂时处于落后地位,形式并不十分乐观。并且已跑完一半,体力有些透支,她的速度逐渐慢了下来,我们赶紧放开声音,使出全身力气扯着嗓子呐喊。不知是朋友的鼓励还是自己的信仰,驱使着她一步一步向终点跑去。她加速了,她冲刺了!离弦的箭已不能形容她的速度,脱缰的野马才是她的写照!近了,终点近了,红线也近在咫尺!情况发生了逆转,她超过了前一个人,又超过了一个…只听一声哨响。比赛结束了,她冲过了终点,取得了本组第二名的优异成绩。气喘吁吁的她脸上洋溢着幸福,我们也为她感到无比自豪!我们班旗开得胜,之后又取得了一次次优异的成绩。280班的运动员们,你们用饱满热情点燃运动的星火,舞动运动的雄风,叱咤运动的风云,是我们的好楷模。夕阳西下,天边留下一抹残存的晚霞,我班运动员带着成功的盛果满载而归,这是收获颇丰的一天。800字 小学 叙事
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风雨人生路作文3篇“五一”放假了!我和妈妈一起去驻马店参加团队拓展训练,好激动哦!真正激动是在两天的时间里,我参加了许多有趣的活动,也从中学到了不少东西,而令我最难忘的就是“风雨人生路”。活动刚开始教官把我们全队54人分配成为两组,一组充当“盲人”,另一组为“哑人”。两组中一个“盲人”,一个“哑人”,自由结合为一对,开始“漫漫人生路”,路上哑人要保护“盲人”不能受到任何伤害。我被分到了“盲人”组里,照顾我的则是瘦小的“哑人“芳芳阿姨。随着教官一声“出发”,27组“盲哑“人出发了。我戴着眼罩,由芳芳阿姨扶着,深一脚浅一脚地向前摸索着前进,好像在下楼梯,我感觉脚快着地了,迈出了脚结果却踏空了,差点摔一跤,阿姨赶忙揽住我的腰,我心里顿时感到一阵温暖,好不容易从楼梯上下到楼下,可没想到真正的困难还在后头呢。我们跌跌撞撞地来到训练场上,脚下一会儿好像是石头、一会儿好像是沙子、得跨过小沟,还被草拌地直想摔倒在地,芳芳阿姨见了,干脆把我背起来,气喘吁吁地继续前进,到了一堵矮墙边,我摸索着怎么也爬不上去,阿姨又蹲下来,让我踩着她的背上去。虽说“男儿有泪不轻弹”。到那一刻,我还是流下了眼泪。在下一座小山坡时,太陡了,我们只能滑下去,我的裤子破了,阿姨怕沙石划到我的屁股,干脆坐下来让我坐着她的腿滑下山去,后来我才知道,一路上我们经过的还有丛林,阿姨为了不让我被树枝挂到,把自己的脸划破了。活动结束了,教官让我们总结,我想了很多很多……首先我知道了信任的力量,如果我当时不信任小芳阿姨,不听从她的指挥,一意孤行肯定会受伤。我们每个人不应该互相信任吗?其二,我知道了要负责任。在这次活动中芳芳阿姨对我负责了,所以我们顺利地完成了任务。我是爸爸妈妈的儿子,我要尽到孝敬他们的责任;我是学生,要尽到好好学习的责任;我是……就要……其三,我知道了感恩。这次我真心地感谢芳芳阿姨。感谢老师,教会我很多知识;感谢同学,给我讲题;感谢父母,给于我们生命;感谢……800字
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运动场上那一抹光辉的色彩金秋十月,丹桂飘香,在这充满激情和斗志昂扬的季节,学校一年一度的田径运动会完美拉上了帷幕,然而鲜红的血液仍在沸腾,激动的心情仍在跳跃,赛场上的不甘人后的精神经久不衰。微风拂面,金灿灿的阳光洒遍了大地,把每一个角落都染得金黄,虽然深秋,却感觉不到“自古逢秋悲寂寥”的悲凉,我们是在这凝重的秋天里放飞我们热情奔放的青春。运动场上紧张激烈的场面时常浮现在我的脑海里,歇斯底里的加油声仍萦绕不去。800米的赛跑的场地上,枪声一打响,运动员如同离弦的箭猛地向前冲去,在比赛过程中稳中求进,在最后关头全力冲刺,不费吹灰之力就把终点那几米长的鲜红布条冲破开来。旁观的人有的全力呐喊,有的敛声屏息,已顾不上巨大的汗珠从脸上滑落,他们个人紧握着拳头,心里续续叨叨地想着冠军能落入自个的班级。比赛结果一出来,密集的人群里更是炸开了锅似的,人声鼎沸。夺得冠军的欢呼雀跃,不得名次的难免有些的沮丧,却也不悲伤,淡然看待,甚至紧握着与之一同比赛的对方说:“兄弟!看人生豪迈,只不过从头再来!”他这一清脆的话语如同缠绵的春风飘浮在余晖满天的夕阳天中,久久不能散去,给人清凉的惬意。“友谊第一,比赛第二”,运动上没有悲伤,没有泪水,有的只是满天飞舞的汗水,不到终点心不死的坚强,不为与冠军无缘而悲伤的阔达。年青的我们心高气傲,从骨子里散发出一种不服输的气概。我们是搏击长空的雄鹰,是灼人的红叶,是执著奔向大海的溪流。小小的田径运动会阻止不了我们奋进的脚步,明年的高考亦压制不了我们全力以赴的勇气,因为我们的青春是无懈可击的。跳远场地上,几十平方米的沙地周围站满了同学,比赛如火如荼地进行着。三级跳远,助跑,起跳,腾跃,在空中留下了完美的弧度,双脚稳稳落地,干净利落。炙热的太阳烘烤着大地,点燃了我们心中的那一股热情,此起彼伏的加油声,声声入耳,声声不疲!偌大的绿茵场因有了我们的欢声笑语而有了生机活力,因有了我们的青春年华而美丽动人。回味昨日运动场的澎湃激情,记忆多彩的瞬间,走向人生角逐场,创造辉煌!800字 高一
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我向往,风一样的生活现已是冬末春初,天边刚吐出一抹白。昨夜天公痛痛快快地下了场大雨,阴沉的乌云却死赖着迟迟不肯离开,往日那浑身嚣张气焰的太阳也缩起了脑袋。只有自由的风,在乡间市上无所畏惧地闯荡。这样的日子已经持续了一星期了。抬头望穿云层,那里似乎有个黑影,在嗤笑着什么,像是对灰溜溜的太阳,又像是对灰溜溜的我。我像无骨鸡柳一样无力地斜靠在窗框上,一手托着下颚,微红的双眼注视着那片金黄的油菜地,脑子里的思绪翻涌,像一锅沸腾着的、味道差极了的杂菜汤。妈妈的不讲理和咄咄逼人还在脑海里一遍又一遍、不受我控制地重演。接着,一个又一个疑问蹦出了脑海:难道一天到晚埋头写作业的才是好孩子?别人家的孩子无论哪方面都比自己好?女孩子未来的命运就是相夫教子?这些疑问如蓄势待发的暴风雨,似乎下一秒就要席卷而来把我吞噬。抚平我心底烦躁的,是被微风从油菜地那轻递过来的芬芳,和她在我耳边拂过的清凉。一切的烦躁和委屈似乎都随她而去,带到远方不知名的地方。而她,一句话也没说,就那样潇洒地离开了。我不知道她的模样,但我知道,她叫风,让野草“春风吹又生”的风。我也想像风一样。像风一样翻过喜马拉雅山,卷过西伯利亚大草原,横渡过广袤无垠的撒哈拉沙漠,最终在巴黎铁塔的塔尖停留几秒。因此,我很崇拜“风一样的女子”三毛。她的一生曲折坎坷。小时候逃学读书的懵懂,长大后寄身沙漠又漂泊四方的情怀,再有失去至亲至爱的痛苦,都被她用手中那只生花妙笔把《雨季不再来》《撒哈拉的故事》《梦里花落知多少》等一系列脍炙人口的作品带给读者,让读者与其同悲共喜。“一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。”是啊,要像风一样自由,像风一样坚强,像风一样有梦想。风,有时来的那么悄悄然,有时又来的那样轰轰烈烈。她吹活野草,润物无声;她奔向远方,实践理想。而我,也会在筹足资本后,像风那样,奔赴远方,去寻找我想要的那种生活和理想。恍惚间,一缕温暖的阳光落在脸上,不知不觉,乌云尽数散去,太阳重新普照大地。微风不燥,又一次路过我的窗前,袭向不知名的远方,殊不知,我的心也流浪在远方。800字 初一