门,一直开着_750字750字

门,一直开着_750字

750字 高二 散文

星空灿烂,为了等待孩童的曲首仰望;阳光明媚,为了等待蝴蝶的花中嬉戏;门,一直开着,它在等待什么?是深夜的归人,是匆匆的过客,还是其他的角色,这我不得而知。门,一直开着。

屋子的主人打开着门。我拜访过屋子的主人,也进过那一扇门,那是一张古朴有典雅的门,门很厚实,却没有猫眼,仿佛门从未关过。屋子的主人是一朵葵花,对,仅仅一朵葵花,像极了凡高所画的那朵,也是海子诗里的那朵葵花,它露出笑容,真诚地欢迎每一个拜访者。

现在我已经找不到那屋子的地址了,但我却仍记得那门,那屋子的主人。因为世间这辆车一直缓缓开动,穿过了过去的曾经,让我找不到屋子了,我只知道我已经渐行渐远,已经回不去了,我还相信,那门是开着的,那葵花依旧热情地欢迎拜访者。

在记忆里,我还走在俗世的延续上。这使我想起那门,那些拜访者,他们在匆匆来访后留下自己的名字。屋子是凡高建造的,尼采来过,他留下一根白发;叶赛宁来过,他留下一支袜子;川端康成来过,他留下一页诗稿,很多,很杂乱的东西,表示着拜访者的虔诚。但我记得屋子很和谐,那协调的装饰,唯一不足的是门,它显得很突兀,它为什么存在?而存在毫无意义。

门,一直开着。我也在车上渐渐行着,没个人都慢慢行着。我以为我会在那车渐渐远离的时候留下点什么,然后大大方方地写上自己的名字,但是我没有。确实我没有留下什么。因为有太多地拉扯。

世俗让每个人都不得不把自己绑在列车之上,掉下车,就是流浪,就是死亡。但依旧有人跳车,去找那屋子,那葵花,那门,因为那些是时间最好的追求,这至少是我所认为的。

到了今天,我依旧在列车上,我依旧向往那屋子,向往那葵花,我依旧不敢违背列车长,我依旧不敢跳车,去流浪。而呢门的秘密和内在含义,我依旧不知。

或许,门在等待,屋在等待,葵花在等待,等待那些能探索出门秘密的人,等待那些敢留下名字的人。

等待中,我渐行渐远。

情恋校园_900字

900字 高二 散文

我喜欢校园,因而也喜欢校园生活。校园是嘈杂喧闹的,而我是个不喜欢闹场的寂者,可是我却喜欢上校园的哄喧。那种有同学们都在一起的玩耍。因为我可以自由呐喊,使出自己的理想分贝,也不会被人视为怪异。毕竟,大家都有与我相似的想法。

在教室,同学们只有两种姿态:读书和写字。或是两种神态:思考和迷茫。而两种姿态和两种神态,又会在不经意间于空气中融结,所以我们单调地上演着生活的剧目,像被银线牵制的木偶,只能被生活支配,不能有超限而自我的动作。

正如鸟儿离不开翅膀和天空,翅膀没了,天空只有凝望;天空没了,翅膀只能折存。离开生活的支配,木偶也只是木偶,无法再演绎生活,因为生活没了!

在校园就不同了,它有让我自由的奔跃的橡皮跑道。我可以跑到我没力气,再从趴下站起继续跑着,直到我像狗一样的喘气,不愿再跑。也有那散发着泥土和青草气息的草场。我累时,我乏时,它是我短憩的“地毯”。可以通过它与大自然最近距离的亲吻,并且互相拥抱。泥土和青草的芳香让我抛却了久持的重负和烦躁,释解了我高中生活的些许压抑。更让我爱怜的是那一排排香樟树,我喜欢在它的阴萌中穿梭行走,追喊前方的长发白衣裙女孩,拉上她的手继续行走。那一环环的年轮圈,不仅记载了它自己的青春岁月,也见证了我们一届届学子的辛酸苦乐以及逝去的年华。喜欢它那默伫且坚强的品性,让我学得了在苦难中的坚持。

不喜欢教室,无奈地坐到教室一天又一天,喜欢校园却只能在教室里想恋!我想有一天当我离开学校生活,我会追忆教室的生活,却会珍藏那少许的校园生活。毕竟在校园中的生活,除了走路就是爬楼梯,只是那少许的校园活动让我永久珍存!

彼得?潘拥有金银岛,得到了永生,但是他也获得了永久的寂寞和孤独,而我虽然得不到我想要的校园生活,但我却为拥有某一时刻的校园记忆得到快乐而满足。

别人喜欢把在学校的生活全部划称校园生活,而我却认为学校生活是分为校园生活和班级生活。班级生活燃烧并填充了我的青春年华,充实了我最纯真的一段人生,但它让我疲惫难堪。校园生活记载了我苦闷奋斗中的欢笑和轻松,为我所珍爱且永存。

一直幻想生活是:拥有永久的校园生活,回忆过往的班级时光,向往遥远的未来和理想。可是,时光已在脚前抖动,让我在人生中用不停息的演绎!

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