不知该不该放下
500字
初二
散文
不知该不该放下那段永远无法纪念的友谊。
———题记
你可否在无数个夜晚含着泪数着我们离别己有多久，抑或你没时间去浪费，可是我每晚都聊赖地数着，今天我发现己超出了有三十个手指了，我掩着脸哭泣，拼了命地想着属于我们之间的有过曾经的美好，而之后拼命地痛哭，这两年属于你的记忆好空洞，让我好寂寞，好害怕，我抱着双膝，黑暗让我感到好安全，也许我己习惯一个人寂寞了吧。一直保持着这简单的姿势，手脚己麻木了，我睡了，请不要叫醒我。我睡觉是为了遗忘，我遗忘是为了痛苦，因为我根本就忘不了你，是我自作自受罢了。你走了之后，我的笑容，不，那不算笑容，我伙装的微笑让我觉得自己好可怕，明明就很孤寂，却不愿意在别人面前显露，还伙装一副很“快乐”的样子。我还记得你曾经说过：“如果有一天我们在茫茫人海中走失了，你一定要留在原地，因为我一定会找到你的。”我一直当它为你对我的诺言，但为什么现在我在原地那么久了，你却还没有找到我呢，是你走向了现在，而我停留在了过去吗？从你离开我的那刻起，我不再拥有你，而我也不属于你了。我踩着锋利的碎片走过去，依然过着那痛苦而坚强的日子，而然后继续不停地想念你。离开，让一切变得简单，让我们重新来过。不过，我己没离开的权力了，因为这一切己经真正地结束缚。
今天是中秋节，家家户户都团聚了，而我和你，该放下了……
友谊伴我前行
400字
初一
记叙文
“哈哈，你真笨！这都不会！”“你才笨，你会你去做呀，还说我呢！”稚嫩的声音肆无忌惮地在教室里飘荡。“杨森、郭家华、张昊雨、杨金泽！给我站到讲台上！”鼎沸的吵闹声戛然而止，四大“金刚”灰溜溜的站成一排……教室内除了翻书的声音，就只剩下了老师的批评声了。
森、华、雨、泽四个人，小学的六年时光里从未分开，一起欢笑，一起悲伤，一起罚站。可是，到了初中……
实验中学，我一个人坐在这个陌生的学校中的一个陌生的教室的陌生的角落里，听着陌生的老师讲着陌生的课程……一切都是那么无助，以前的我从来不会这么拘谨，上课会像课间那样肆无忌惮：睡觉、补作业、唱歌、起哄，样样“精通”，然后被罚站，继续在讲台上嬉皮笑脸。多么“风光”，多么“快乐”！而现在，我只能呆呆的望着窗外深邃的朦胧夜色，等待着放学，心中黯然神伤……突然，我看到了窗外有一张脸，熟悉的不能再熟悉的脸朝我咧了咧嘴，紧接着，又是一张“欠揍”的脸，然后，又是一张……
他们不是别人，正是那“四大金刚”中的其中三位。
原来友谊并没有像一去不复返的流水那样走远，这最真挚的友情，不就是那三张胖乎乎的脸吗？友谊地久天长，友谊伴我前行……
展开阅读全文
相关推荐
初二
散文
500字
-
放不下不该拥有的悲剧不是失去了曾经拥有的，而是放不下不该拥有的。三界之内的所有精英在入世之前都会进入三届联合的学园。在这一届的四名学员中，有一名天使歌迪亚，一名魔鬼冥附舞，还有两名凡人伊凡与柳涧。她们的学习课程是三界语言及经典。学习中，歌迪亚与冥附舞一组，伊凡与柳涧一组。她们都建立了很深的友谊。歌迪亚一直是四人中成绩最优秀的，不论是翻译经典或是解释义理都精准得当。在这方面其次是伊凡、柳涧，最差的就数冥附舞了。每节课中歌迪亚得表现都令讲师满意，而她身边的冥附舞受到的评价都是“继续努力，多向歌迪亚学习。”讲师达易通经常找冥附舞谈话，让她多向歌迪亚学习。冥附舞便心生嫉妒。不久，就不断有小纸条出现在歌迪亚的课桌里，有提醒她说表现得太积极了，惹人嫉妒。有告诉她有人说她贿赂讲师。有告诉她有人传她考试作弊……字迹歌迪亚都认得出来，三位同学的都有。从那以后，歌迪亚在学习活动中的没有以前积极了，她感到这样学习很压抑，但为了不再受到那些“善意”的纸条，她仍选择沉默。讲师感觉最近歌迪亚的状态不对，将她叫到学园的后院谈话……歌迪亚遇见冥附舞，冥附舞不容分说，开口就大喊“你告诉我，你跟讲师有什么关系，为什么他对你那么好？”“他……”“你说不出吧！哼，我就说为什么他总夸奖你。恐怕是……。”“其实有些话我不愿对你说，我每次在讲堂的表现你也看见了。讲师喜欢我也是理所应当。”“你学习好有什么用？我是学习没你好。你有我的口才，有我的人缘吗？不怕告诉你，纸条是我告诉伊凡与柳涧写的。早就知道你单纯没想到是单蠢。哈哈……你一直把我当朋友吧。我们给讲师写联名举报信了，告你考试作弊。讲师会怎么看你呢？会听我们的，还是继续喜欢你？”回到学堂，歌迪亚很伤心。伊凡与柳涧见状过来说，“别伤心哦，其实冥附舞还是很想和你作朋友的，她心直口快，你别介意。”柳涧看歌迪亚对她们所说的无动于衷便讪讪地离开了。伊凡继续说“你是不是对讲师说冥附舞在讲堂时经常练功，戾气进入了你的身体？……”不论伊凡说什么，歌迪亚始终一言不发。800字 初二
-
该不该歧视?这完全是真实的人物真实的故事，为了维护个人的隐私权，问中所提到的名字暂时用符号来代替，下面入正题：好冷的班呀！这是刚转来的时候对七十六中七年八班（也就是我现在所在的班级）的评价。这里确实很冷，没有在六十中的欢声笑语热情洋溢，这里完完全全被一种冷冷的空气充斥着。我转学之前的那所学校虽然是普通校，可是能让每个人都很快乐；可是现在这里的同学却只知道学习，而且还有歧视。我班有个……怎么说呢，就是长得比较奇怪的男生吧。他的头比一般人都大不少，耳朵也是，而且说话也含糊不清，我班几乎所有的人都歧视他，仅仅是因为他长得有些奇怪。我觉得他应该得到同情才对呀？为什么会是这样？“啊！”恐怖的尖叫从我班的⊙女生那里传来，是因为他（我前面提到的）碰了⊙一下。“一二三不传赖！”几乎所有人都异口同声的说出了这句话，因为他们觉得他有赖。而他似乎也已经习惯了，什么都没说就坐在了自己的坐位上。不仅仅是我们班，而且是全校同学都避开他走路。请大家想一下我现在的心情。我不但不想歧视他，而且还很同情他。但是如果我不说“一二三不传赖”，我走路不避开他，那么我必然成为了另类，可能还会有八卦的人说我喜欢他。如果我不这样做，那么我上面所说的一定会成为事实。在这样的小社会，这样的环境，这样的人，到底，该不该歧视？500字 初二 议论文
-
不爱就该放不爱就该放不爱就该放到头来只是遍体鳞伤追求爱的梦想失败的号角已被你吹响张开翅膀飞翔打落我的是你的猎枪学会克制鲁莽不再让心灵别冲动充当挣脱开渔网对自由有了向往逃出你的魔天空是一片晴朗勇敢的往前飞翔再也不回头看望不再上爱的当不理会对爱的欣赏不爱就该放对爱已没了奢望只剩下内心的绝望葛泯彤指导老师无自学150字 初二 议论文
-
该不该给予爱他一下子坐了上去，没有一句感谢，没有一丝微笑。——题记乌云在头顶翻腾，风放肆地咆哮着，吹得树木沙沙作响，似乎暴风雨马上就要来临。这鬼天气，刚刚还是晴空万里，转眼间就变成了乌云密布。公交车站挤满了刚逛完超市准备乘车回家的人。人们都想快点回家，谁都不想在暴风雨中沐浴。人们都在焦急的等待着，有的人抱着一大袋自己刚购回的东西，一会儿抬头看满是乌云的天，一会儿低头看时间，一会儿又伸长脖子朝远方观望，看公交车有没有到来，脸上写满了焦急；有的人则一边不耐烦的摆弄着手机，一边抱怨公交车还不来。这时，公交车缓缓地从远方驶来，还未到跟前，人们就开始争先恐后地向前涌去，都想抢个座位，让自己劳累了半天的身体得到短暂的休息。我也一样。车门打开了，冲啊！人们你推我拉，你争我抢，我更是拼命地往上挤，一把拉过挡在我前面的人，不要命的往车内涌。经过了一番殊死搏斗，我终于抢到了一个座位。不一会儿，公交车里便挤满了人，不时听到“哎呦，我的脚”的叫喊声，真是人挤人，挤死人。这时，我看到了一位头发花白的老爷爷在售票员的生拉硬拽下终于挤上了车。售票员大喊：“谁给这位老人让个座？”车间内的嘈杂瞬间将这声音淹没，所有人都无动于衷。逛了半天超市的我现在已是又困又乏，我实在是不想让出这来之不易的座位，但看看那位老爷爷，头发花白，身体随汽车的走动而摇晃着，脚下有些站不稳，看上去非常消瘦、单薄。我的心仿佛被触动了。算了，还是让吧。我站起身，对那位老爷爷说：“您坐这儿吧。”那位老爷爷看有人给他让了座便艰难地挤了过来，眼睛盯着座位，走上来，一下子坐了上去，双手插在口袋里，面无表情地盯着窗外，没有一句感谢，没有一丝微笑，全身都散发着冷漠的气息，仿佛这座位是他理所应当得到的，这不由得使我有一点点生气，我不禁开始疑惑：这样的人，值得给予帮助，给予爱吗？晚上回到家，我觉得我的全身似乎就要散架了，没有一点力气，脚底站的生疼。我瘫软在椅子上，给妈妈讲述了今天公交车上发生的事情，还问妈妈我的疑惑。妈妈对我说：“帮助他人不应该求回报，帮助他人，本身就是一件非常快乐的事情，不用管他人怎样对待，你帮助了他人，就是快乐的，所以你应该多向需要帮助的人伸出援助之手，给予关爱和帮助，不管是什么样的人，只要有困难，都是值得帮助的。”我懂了，帮助他人就是一种快乐，而不用在意别人的态度。我以后一定会多向需要帮助的人伸出援手，将关爱给予他人，给予世界！900字 初二 议论文
-
国家该不该收税在我国，税收已经有4000多年的历史了。追根溯源，税收的历史跟国家一样久远。我国夏代向平民征收的贡，春秋时期鲁国为适应土地私有制发展而实行的“初税亩”，现代社会高收入人群征收的个人所得税，这些都是根据国家需要而征收的税。那么，国家到底应不应该收税呢？多数人肯定都认为不应该，认为国家这样做是“剥削”百姓钱财，可，事实真的是这样吗？我国南宋著名的哲学家、教育家、文学家从子女小时就谆谆教育子女：必须按照家家规定的税法，足额及时地将所纳的税款缴入国库，不应拖欠国家税款一分一厘；即使自己因此而造成经济拮据，但自己却感到心安理得，内心由衷地感到欣慰，因为自己尽了一个纳税人所尽的义务了。又是什么促使这位伟大的教育家宁愿经济拮据也要交足税款呢？据新闻报道：“2008年北京奥运会的基本设施建设、交通道路、通讯系统、环境改善等等，国家要投入几千亿元。”这些钱来自于哪里呢？它主要源于税收。近几年，压岁钱多了，我们可以把它存入银行，就可以获得利息。但我们知不知道，清单上也有一个“利息税”呢？所谓的“利息税”就是我们存钱时得到的利息要拿出一部分来交给国家。通过新闻、报纸这些媒体也可以知道，一个人缴纳的税越多，对教育我们的社会贡献也越大。在餐馆吃饭时，结账后一些负责任的老板就会给你开发票，但是有些不负责任或者耍小聪明的老板就装作忘记或故意不给，这时我们就要叫他给，非叫他给，不能为了省两块钱就算了，如果我们不这样做的话，那么国家就会漏一大笔税，我们的衣、食、住、行都关系到了税收。从以上事例中，相信大家已知道税收是怎么一回事了，也证实了国家是应该收税的，如果不收税，一些关于国家的大型活动就无法进行。国家应该收税，缴纳是每一个公民所要尽的光荣义务。700字 初二
-
该不该说教室里顿时欢跃起来，刚才还是鸦雀无声的同学们，现在只听见“叽叽喳渣”，吵个不停，教室里成了”鸟的天堂”。大约过了五六分钟，有个耳尖的同学听见楼梯上”咚咚咚……”的脚步声渐渐传来。”糟了，老师来了！”这个同学立即喊了出来。串位的忙跑回来，喝水的马上把水壶收起来，看动画书的也忙把书藏起来，还有一大堆同学刚才还在空谈的也闭紧了嘴……都坐得端端正正。有的在写字；有的慌忙中抓起了桌上的书或者作文书胡乱地翻了几页，书拿倒了也顾不得；有的人还故意把书遮住自己的脸，装作专心致志的读书样子。热闹得快，静得也快。一会儿，一个身影从窗口走过，没想到来的竟不是您，而是五年级的一个同学。大家吊在嗓子眼的心终于放下了。教室里又恢复了刚才的“繁华”，不时又有了一阵阵笑声。女生，忙着编自己的东西，在自己的纸上乱涂乱画，还有的窃窃私语……男生呢，急忙下位置，跑前跑后，说着笑话……仿佛这比郊游还高兴。我真想“闭着眼睛藏人--装不见”，可一想到自己的职责，作为班长(新当选)的我立即行使班长的责任，向那些同学大声地说：”请不要说话！不要再说话－－“同学们则是无动于衷，更有几个男生还油腔滑调，气得我立即搬出”尚方宝剑“，我拿出纸来：”谁再讲话就记谁的名字，写检查!”大家这才稍微安静了下来。过了一会儿，您真的来了。同学们一看您来了，真是“秤砣掉在棉花上——一点响声都没有了”。您看见大家认真地在读书写字，脸上露出了欣慰的笑容。我感到自己作为班干部，是“老虎斗猫——有劲使不上”。刚才发生的“动乱”，该不该告诉您?说了就怕您生气；不说就是班干部不负责任。还是写下来吧，您自己慢慢看吧！哎，大家何时才能改掉这个毛病呢?650字 初一 散文
-
该不该节省中午吃饭的时候有个外地的顾客在手机上下单买了一件毛衣，因为是外地的顾客，所以我就得给人家寄到家里。可是关于邮寄的方式有俩种。总是自己坐在店里给快递公司打电话，让快递公司的员工过来取件。这样倒也方便，就是邮费贵了点，是十块。另外一种方式是自己跑到快递寄货点去送货。这样的话运费稍微便宜点是六块。关于这中间四块钱的差价。我跟同事们之间就产生了不同的意见。同事们的意思是说这么冷的天气，不必省那四块钱，自己坐在店里等着快递员过来取就行了。可是对于我来说，每次都习惯了跑到快递点去寄货。因为这样真的挺便宜的。本来我已经决定好在店里等快递员过来取件。我的理想价位是，如果八块的话，我也就让快递员拿走了。可是快递员过来说是最低也得十块。我就说那么那我自己去寄吧。于是自己就骑着电车去寄货了。我知道在我走后。同事们之间又会笑话我。为了四块钱还跑一遭真的挺不值当的。可是对于我来说，剩下四块钱就能给小臭买吃的。因为一件毛衣本来就没挣多少钱，心里想的是能省一个是一个吧。寄快递的路上其实并没有自己想象中的那么冷。我知道自己的做法在别人眼中就是一个笑话。觉得我太小气。该省的地方不省，这十块钱对于他们来说就是不该省的。可是我对于我自己来说，今天省了四块钱就挺开心的。毕竟我觉着出去跑一趟能够省下4块钱也值得了。大概这就是所谓的道不同不相为谋吧。每个人的经济情况不一样，对金钱的理解也不一样。有的人觉着自己宁愿坐在家里暖暖和和的等，也不愿意出去跑那一张神那四块钱。可是对于我来说，剩下四块钱，真的值得了。我觉着这并没有什么该与不该。只是每个人的价值观不一样吧。尽管同事们怎么说，我还是觉着我的做法是正确的。650字 高三 散文
-
不知该写什么快乐的时光，我会用笔记下，但深深的快乐，却留不住，会发现只是枯燥有力的笔迹，悲伤的时候，却没心情去向纸张诉苦，宁愿自己默默的品味着这杯苦涩，寂寞的时候，下笔时，会想起快乐，而快乐越多，反倒寂寞更深了，痛苦的时候，不会冷静的提起笔，却将笔扔进空虚的笔筒，静静时，“该写什么呢”。呵？写景吗？看向窗外高楼大厦，唯独的几排香樟树，却像显不出生机的木偶，繁茂的交通，烦躁的鸣笛声，仰望天空，泛着鱼肚般苍白的气色，想起那自然纯真的蔚脸，尽遭到所谓“发展”的痛打，而危在旦夕。这又如何下笔呢哦？写温情，所谓世界温情感动天地，而看见生活中一幕一幕悲剧的，如何下手研磨？写它，罪魁祸首“发展”吗？可曾知道每个城市都在冒着那倒霉的硝烟，河上晾着水生植物的摧残，但它无罪然而我们不会对生存而放下武器，——它仍必须继续我知道，每一条路都有缺陷，但是它们铸就的是什么我不知道，甚至无法构想，气候大会的召开，各国的纷争，无法声明，当这些基本的程序都还没完成时，我愿写下“不知该写什么”。400字 初三 散文
-
小学生该不该上网网络，是一张人人皆知的大蜘蛛网。无论你在天涯海角，都能看到它的身影。它给人们的生活来了许多便利和快乐。人们可以在网上查询自己在工作学习中遇到的难题，以及了解天下大事，可以……网络对我们小学生成长也有一定的作用。我们从小就应该多接触一些外面的事物，这样可以提高我们认识事物能力，可以提高自己的应变能力。当然，如果利用不好网络，网络也会显出他不好的一面。首先，长时间上网会影响我们的视力：其次，网上的信息五花八门，如果我们不呢不过辨别是非曲直，很容易被上面的信息给迷惑；再说，如果我们一旦像电视上报道的一些同学整日整夜呆在网吧里；不去学校，没有钱的，伸手向家里要钱，如果家人不给，他们会干出一些令人意想不到的事情出来，一步步走向罪道路。韩庄学校五年级：韩天雨300字 五年级 散文
-
我们该不该交网友?去年暑假，我闲得无聊，打开电脑，挂上了我的ＱＱ。不久，我的ＱＱ显示了有人想加我为好友的信息，我马上把它点了出来，只见附加信息上有个“加”字，我想：肯定是哪个无聊人来加我，我断然拒绝了那个网名叫使命的要求，而且还在拒绝理由上打了几个字：“你是谁？为什么要加我？”不久，又有人加我了，害得我玩着游戏又得被迫退出，我点出来一看，又是刚才那个叫使命的人，她回复我说，她想交友。我又问了她的性别和年龄，她说，她今年16岁，是女的，在桂平读初三。我看她是个女孩子，就把她加为“我的好友”。开始的时候，我和她聊得很投缘的，后来我无意间发现她的ＱＱ形象穿的是男装的衣服，这才意识到我被“她”骗了，“她”竟然是个男的，我赶忙把他删去。可是，他一和我说话，就会出现在“陌生人”那里，烦死了。经过这一次教训，我不敢轻易相信网络上的任何人了。有一次，我一个同学让我看看，说里面的网友都很会写作。我一听到“网友”两个字，就想起了上次被骗的经历，于是我拒绝了她的好意。结果前几天，我的同学“无阳醉落ＡＩ”收到了她网友“茜”的来信，这让我很羡慕也很无奈，想这种好事怎么不降到我头上，我在网上一个纯洁的友谊也没有。我整天听同学“月影无痕”“今夕何夕”他们说自己的网友，我也在试着交些网友。真网友．．．．．．假网友．．．．．．真网友．．．．．．假网友，这些天，这几个字一直在我脑子里回荡，一个是骗了我的魔鬼，一个是给＂无阳醉落＂写信的天使，谁能告诉我，我到底该不该交网友？550字 六年级 抒情散文
-
该不该举手还记得那一次，上数学课时，老师给我们出了一道思考题，让我们思考，想出它的解题方法，然后说出来。顿时，我那几千万个脑细胞迅速工作起来，灵机一动，想出了一种解题方法，正当我要举手，前面一位同学飞快地举起了手，挡住了我，于是老师让他答题，那位同学把自己的解题方法说了一遍后，老师笑了笑说：“你的方法很特别，但是对于这题不适用，不过你敢举手，这很好。再想一想，好吗？”那位同学的同桌说：“哼！耍什么威风，到头来还不是说错了。活该！”我在一旁偷偷地吁了一口气想：唉，幸亏没举手，否则下场一定会跟他一模一样被同学嘲笑的。经过了一段冥思苦想，我又想出了一种解题方法。我又想举手，可是那位同学的话又在我耳边响起“……耍什么威风……”经过了一场心里战争，我终于把手举了起来。可我的心紧张得快要跳出来了，于是又软弱地放了下来。可正当这时，我想到了妈妈说的一句话：“你屡教不改，坏习惯会陪你走完人生的道路……”我想：这个解题方法憋在心里也舒服，还有可能让我一生都带着不敢发表意见这一个坏习惯走完人生的道路呢！想到这儿，我的手“唰”得一下举了起来，老师的眼睛一下子转移到了我这里，就让我回答，我毫不犹豫，把解题方法说了出来。老师的眼睛变成了一条线，笑眯眯地说；“这道题你解对了！”顿时，教室里响起了一片雷鸣般的掌声！我松了口气，笑了，心里别提有多甜了。500字 五年级 叙事
-
野猪该不该杀？农民伯伯辛辛苦苦种的玉米等庄稼，成熟的时候却被野猪糟蹋了许多。开枪打吧，触犯《野生动物保护法》，不打吧，庄稼毁了，农民伯伯的损失怎么办呢？我认为：野猪可以合理捕杀。现行的《野生动物保护法》规定：因国家重点保护野生动物造成的损失，可以向当地政府提出赔偿要求。但野猪，野兔等野生动物并非国家重点保护的野生动物，不在赔偿之列。那么，它们给人类造成的损害又有谁来负责呢？对于像野猪这种繁殖速度快，近十几年数量猛增的非重点保护野生动物，如果不加以合理限制，任其发展，极有可能对当地人民造成更大的危害，也有可能造成新的生态不平衡。因此，我认为当地政府可以对野猪造成的破坏先进行认真地评估，采取积极的措施，制止野猪对农民劳动成果的损害，比如，可以在安全条件下，采取人工驱赶的方式将野猪赶入森林；还可以开辟专供野猪生活的区域；有条件的可以用铁栏杆将野猪的活动区同人类隔开等等。在诸多方法都不能制止野猪的侵害时，经过政府部门的批准，可以对野猪进行合理的捕杀，控制野猪的数量，减少农民伯伯的损失。不过，如果野猪偶尔犯点小错误，我们还是要放宽心情，尽量不要伤害它们。当我们遭遇大的损害时，我们也要通过当地政府，采取合理的措施。我希望，我们能和各种野生动物和谐共存，共同生活在这美丽的地球上。500字 四年级 叙事
-
教师节该不该送礼“今年过节不收礼，收礼只收脑白金~~”才开学不久，什么节日的味道这么浓呢？这是一个专属于老师的节日，是学生们向老师表达感激之情的节日——教师节，整个学校洋溢着欢乐的氛围。早在一个星期前，我们就受到老师的暗示：为了感谢各科老师的辛勤工作，我们将在最后一个教师节为老师送上一份节日礼物。送礼？得知这个消息时，我们都惊呆了，教室里像沸腾的水——炸开了锅。“有没有搞错，过节就过节嘛，送什么礼物？！”“送什么送啊，不要脸！”“你们送什么啊？”“……”“……”该送礼VS不该送礼该送礼。老师是我们的恩人，他们夜以继日的为我们工作，上课、批改作业……为了让我们取得更好的成绩，他们不惜加班加点，甚至讲课讲到喉咙都沙哑了。他们不容易。难道我们连微薄的礼物都送不出手，连简单的祝福都说不出口吗？不该送礼。现在社会上潜规则很多，送礼也是其中之一。你送的礼物越多、越好，别人替你办事就月尽心尽力。这几乎是大多数人的思想。就跟“吃人嘴软，拿人手短”是同一个道理。我们送礼物给老师，这跟收买有什么区别？送礼KO不送礼礼物传达着人与人之间最美好的祝福与心意。中国股市后就有“千里送鹅毛，礼轻人意重”的说法。难道送一份小小的礼物表达心意也违背了伦理道德吗？其实，想要表达对老师的感谢也并非得要送礼物。平时一句“老师好”，节日时一声“祝老师节日快乐”就足以让老师会心一笑。再次祝所有的老师节日快乐！500字 初三 记叙文
-
家长该不该给零花钱现在人们的生活好了，也舍得给孩子零花钱，大多孩子经常身上有不少零花钱，养成了孩子不少的坏习惯。比如：有些孩子有零花钱而就买了许多零食，浪费了许多爸爸妈妈辛辛苦苦挣到的钱。针对这种现象，我们四（1）班班长和明珠让大家畅所欲言。同学们发言可热烈了。快嘴快舌的李锋说：“我觉得不应该。我这几天发现邻居家的小孩，他的爸爸妈妈一次就给他20多元。一花完，又从爸爸妈妈要钱。可他每次从爸爸妈妈那里要的钱都买了学校门口商店的零食。有一次，我见了他说：“这些钱都是你爸爸妈妈用心血换来的，应该保存下来，到有用的时候再用。”可他却说：“没关系，我家的钱多着呢！”我以为他是在骗我，就走了。“刚听完李锋的话，姬浩就发言了：“我同意李锋的意见。我那一次见邻居家的一个大孩子，他爸爸一次也给了他好多钱，可不到一星期就把钱用完了，原来他在离学校附近的游戏厅打游戏，可是学习成绩下降很快。”邹阳马上站起来说：“我也同意。我还在学校门口见到一个爸爸让他回家去坐公交，就给了他一元钱，见他爸爸走了，他就走出校门买了个雪糕，得意洋洋地走进校园。”“ 我反对！“我站起来说：”我不同意他们的意见，我觉得零花钱应该给。如果给的话就可以买自己最喜欢的东西，比如玩具，各种文具或者是把钱存下来，到以后做大事。“班长听了很高兴，说：“零花钱可以给也可以不给，如果给，应该少量的给，那你们赞成不赞成我的意见？”“我们赞成！”大家一齐说。500字 四年级 记叙文
-
野生动物该不该吃随着时代的发展，不断的创新，餐桌上的鲍鱼、燕窝等山珍海味已经不能满足人类这张贪婪的嘴了，他们又将自私的目光投向了大自然。甚至部分地区已经出现了“红烧果子狸”“红扣穿山甲”等菜了。有人说，野生动物有营养，吃了能滋补。也有人说，野生动物吃了会危害人体。那么吃野生动物，究竟有无害处，该不该吃？不该吃！为什么呢？今天我就带领大家走进科学的世界，将这个问题一探究竟。说，野生动物有营养，可我可以清晰告诉你：这是在害人害己！为什么这么说，科学告诉你——其实，野生动物上上肉里百分之八十都带有寄生虫与病毒！东北林业大学有关专家亲自对人们常吃的野味进行了化验，却发现解剖后动物皮下大量的白色寄生虫，在高温滚烫的油锅下，虽然大部分都已经死亡，但仍有一些在凉水中还可以游动！而且因野生动物引起的疾病也不少见：B病毒、甲肝、兔热病等。因为人类大肆捕杀野生动物，均世界上每一个小时就会有三个物种消失，那一天就会有七十二个物种消失，一个星期就会有五百零四个物种消失。那一个月呢？一年呢？你算过吗？你想过吗？还是否记得，2003年那场来势汹汹的“非典”令多少人闻之色变，令多少家庭支离破碎！而这个灾难的源头就自于人类。无知的人类啊！野生动物吃不得呀！千万别让贪婪的心的将自己推死死亡的万丈深渊！保护野生动物就是保护自己，别让世界上最后一个物种成为我们人类！五年级:李想500字 五年级 叙事