高中路上我留下了什么
今天的夜很静,我坐在宿舍的阳台上,裹着厚厚的被子,很冷,很舒服。我喜欢这种感觉,让我可以深深地陷入回忆,然后去思考自己的一切。
题记
我很努力的回忆上学以来十一年的记忆,却悲哀的发现只有一些零零散散的片段。只能对着自己感慨:时间过得好快。
我曾很努力的去把握住每一天 每一小时去努力记忆一切我经过的东西。末了却只能眼睁睁的看着,我的记忆随时间不可逆的流逝。
高中已经两年的,记忆却永远断在了初中毕业地那一刻。心很痛,就好像世界忘了我,我也忘了世界。高中的生活很忙,大家都是知道的。只要稍稍不注意就永远地被落在后面。我呢?依然固执的守护初中的恶习,每天我都会用六节课的时间看闲书,呵呵很悲哀吧!我是这样觉得的。
高中真的好难混,呵呵。一年了我还不能叫出所有同学的名字,女同学只认识几个。心里有点酸,可怜家长还以为我在恋爱。谁骗得了谁呢?我的计谋对他们来说是透明的,他们的对我的小计谋何尝不一样呢。
高中同学的关系有点紧张,都怕失去以前的朋友,却没有珍惜现在。
我很怕,怕我走完高中的路却没有留下脚印。
初中三年,我没有试图去珍惜过什么。高中才明白以前唾手可得的美丽回忆原来如此珍贵。我几个不错的哥们,有好几个已经不上学了。我不知道他们在干什么,只知道他们在为自己打拼。我曾想过我大学毕业将会如何,但想来想去,对自己的未来更没有信心了。现在的我好像步入了社会,面对之形形色色的人。我自己也带上了面具,虚假的怒着,笑着。
高中,不一样的鬼门关
都说高中是一个生死轮回的转型地,刚开始并不是十分赞同,但是随着高中生活的三分之一已经从我身边悄悄溜走,我开始懂了,其实高中真的是一个可以让人蜕变的关口,亦如鬼门关。
选择高中,独过奈何桥
中考完后,像所有初三的学生一样,我开始了自己的求学之路,因为成绩很菜,所以选择了一所普通的二流学校。想起当时的情景,到现在心里都是酸酸的。记得中考之前报志愿,毅然用2B铅笔将本地最好的高中的代码涂的一塌糊涂,黑黑的框框儿龇着牙,咧着嘴,向我丑陋地笑着,我却没有一丝觉察。
七月,是我最头痛的一个月,在成绩公布的那天,我站在成绩榜前,看着一个又一个比我高的分数,既然能傻傻的笑出来,我承认我没有良心,但良心没有到这种程度,连我自己都不相信。回到家时,面对母亲无奈的表情,眼泪不争气的掉了下来,一滴滴的眼泪泪顺颊而下,溅落在地面上,浅浅的一片,没有声音,心却被泪砸的很痛很痛。无疑,那个暑假的我是颓废的,或者说是失败的。
那段时间,我在上高中与不上高中之间踌躇不定,父亲总是那样,在关键的时刻总是让我一个人去承担,去面对。而母亲则在我身边给我讲着上高中的好处与不上高中的好处。那时自己也想了,上高中的话,能考大学,及时没能考上一所好的大学,至少自己还算是个大学生,说出去,面子上也碍的住。如果不上高中,就自由了,可以试着找个对象,试着走进爱情这篇雷区,尽情享受去感情上风雨雷电般的打击。再想远点,找个媳妇,生个孩子,种着自家那一亩三分地,得过且过。(请原谅我的现实或者成熟)
经过几天的思考,我还是决定选择高中,毕竟我还不想那么快就步入社会,况且,我觉得自己还是属于学校的。于是,出现了文章开始出现的情况——我进入了一所二流学校。
当母亲问我会不会后悔时,我毅然将“不会后悔”四个沉甸甸的字说了出来。我知道,我的选择决定着一切……
走过高中,毅饮孟婆汤
真正的高中是可怕的,不可否认,我并不是一个热爱学习的人,因为喜欢文字,所以才会盲目的认为自己很热爱学习。但到了高中第一次月考,当我面对着在暑假里补了一个月的数学卷子时,既然会茫然的无所适从。后果可想而知,我就是从这次开始了我的“数学不及格之路”,因为数学成绩的原因,名次总被拉在后面,看着别人130多分的卷子,再看看自己40多分的卷子,心里有着强烈的委屈……
因为在“全国中学生语文能力竞赛”中的超常发挥,致使自己能侥幸获得了一个高一年级组的三等奖,那段时间,老班几乎见了我就要开炮:“我说武志伟啊武志伟,你语文那么好,怎么就学不好数学呢!理解能力不差吧?”对于这样的话,我总是支支吾吾的在敷衍中了事。我知道老班对自己寄予了很大的期望,但对于数学这个问题,我总是理解不出来呀!郁闷ING。
为了学好数学,我不知道用了多少方法,但总是没有见效的。无奈中,我只好去找数学老师,老师说了一句我至今都记忆犹新的一句话:“数学,就如同小说一样,来源于生活而高于生活,它就在我们的身边,想考高分,只要理解了它,就会触手可及。”那段时间,我整天都在研究这句话的真正含义。知道最后,一个数学很好的同学才给出了我一个很深奥的含义:题在身边,意在眼前。我倒,不过最后他还是跟我说了秘密……
相关推荐
-
高中,我来了小学时,我每日幻想着快点步入初中;到了初中,我又开始执着于高中,但步入高中一年的我,心里不禁多了一丝迷茫,我迷茫,刚步入高中的我该做些什么;我迷茫,迷茫于我那模糊的目标!这样迷茫的我也是这样浑浑噩噩的度过了刚开学的那几天,但是,慢慢的,迷茫的我渐渐开始学会寻找,理智的寻找目标,我学会在同学的一个眼神、一句话语中寻找,寻找我该改进的方向。这样,同学便成了激励我的对象。同样的我,不一样的是我已不再迷茫,现在的我学会了许多,也成熟了许多,最重要的,是我学会了规划,规划我的未来,不只一位老师曾经跟我说过相同的一段话:“开始的你,要么理想过于简单,要么理想超过了自己切身实际的可能,这些都还不算是理想,充其量也只是一个梦想,当你慢慢长大,会经过相当迷茫的一个时间段,但我相信你会度过并从中找到启发,你将学会规划你的人生,可是你要记住:一旦你规划了,就要拿出你百分百的精力去为之努力,朝着你规划的目标去奋斗,只要这样,我相信你会成功,因为—我相信你,而你是我的学生!”是啊,规划了,就要为之不懈的去努力,只要有了目标,我就会为之奋斗,我的目标就是成为一个亮点,让所有认识我的人都认同我。这,就是我所受的9年的教育,我会努力、拼尽全力完成自己的规划,实现自己的目标,因为老师信任着我!现在的我就像深埋的种子破土而出,并且,它会茁壮成长,像我一样,努力去追逐自己的理想,成长为参天大树!因为有了这个目标,我会永不言败!550字 高二 散文
-
当爱情走后,我们留下了什么?忘记何时起,喜欢一个人独自享受黑暗,饱尝夜的孤独点燃香烟,品味其中苦涩,忧愁总认为我们应该是两条永不相接的平行线可是一日我们偏离了轨迹,在某点——我们相遇,这次相交是短暂的,我们总要前行,总要分开对吧?摘不到的星星,总是最闪亮的溜掉的小鱼,总是最美丽的错过的电影,总是最好看的失去的情人,总是最懂你的是真的吗?爱情走后,我们留下了什么?流下分别时得泪水留下依依不舍的情怀留下手中一支凋零的玫瑰……留下的往往都是人世间最为悲伤的情感吧?后悔吗?七滴眼泪,一步一坠,最后一滴是爱上你从不后悔还熟悉吗?这就是我们共同的回忆吧?我生活在你的记忆中吗?请将我释放好吗?我想出现在你的生活不甘愿仅存在记忆中我们是海天相吻的弧线可望而不可即对吗?可是我们真的在一起过可是我们真的相爱过我们真的因分开而悲伤过不是吗?昨天,谁深爱过谁今天,谁是谁的谁明天,谁还记得谁是我们关系的诠释吗?不愿承认。毕竟,你是我最爱的人当爱情走后,我留下的只有不舍,只有思念,只有回忆,只记得我曾爱过你你是我的唯一。有一种幸福是长相厮守有一种青涩是情窦初开有一种遗憾是擦肩而过。。。爱情走后,我只想留下幸福将幸福留在内心的最深处你将她开启,好吗?拜托!如果还可以我愿意,永远都陪着你带你看答应过你最美的风景如果我们的爱一定要找出错误的罪人的话我担当,好吗?错在不舍错在放不开成为囚禁你的双手错在那次相遇那次相拥那次相爱当爱情走后。爱情走了吗?可否让我再次牵起你的双手,将她追回……沧州市十一中学高二:张歆帅600字 高二 散文
-
上高中是为了什么期末考试刚考完,不由再次引发起我对上高中的看法。在此,我要批判两类人——中国的学生,中国学生的家长。对于绝大数中国的学生来说,上学是毫无目标的,要是有的话,也仅仅是上个大学,混张文凭,(我把这类学生也归结为毫无目标)。大多数高中生都不知道自己在为什么而学,自己学习的目的在哪,只是走一步算一步,浑浑噩噩地活着。他们并不是在学习,而是在耗时光!对于绝大数中国学生的家长来说,他们只关心学生的成绩,其他的管得很少,只关心他们的子女能否上到大学。他们总是在安排自己的子女的前程,从小到大,一直都是在他们的安排下活着,他们并不管自己的子女是否喜欢,只是将自己的想法施加到自己的子女身上,将自己的子女做为实现自己想法的机器。可笑的是,他们还自以为自己做得有多好。他们希望自己的子女可以弄张文凭,将来他们帮他们的子女找工作就容易多了,可是,他们知道吗,他们正在残杀一个又一个可能成为有很大成就的人。中国人,就是这样悲惨,永远在被人的安排下活着,所以,永远落后被人。我个人觉得上学,除了学习必要的知识外,主要是培养自己的能力,培养自己今后在社会上生存的能力。我觉得,上大学对我们的作用不大,大学里能有多少知识是自己能用到的。要是一个人一生都在别人的安排下或者,那活着还有什么意思,不如早点死了算了。要是一个人的父母能耐非常大,能让你做上百万,甚至亿万富翁,你会活的安心吗,至少我不会,我宁愿自己靠捡垃圾生活,也决不做那类人。我觉得,一个人的一生,主要在于奋斗,在于自己的努力,做出一番事业,这样才不会荒废一生,即使成就很小,那也是值得的,在将来回忆起来的时候,也会为自己所作所为感到自豪!江阴市青阳高中高二:高炜650字 高二 散文
-
高中夏羽认识风子的时候,正在谈一场看不见任何希望但还在坚持的恋爱。风子其实是夏羽的男朋友泉的好朋友,在见到风子之前,夏羽已从泉口中对风子有了不少了解。风子对绿色军营有着无比狂热的向往。于是,在他十七岁时,他那个宠爱他的老爸自费把他送到了G市的一所军校。后来,他就认识了泉,再后来,他们开始了用他们的话形容就是“堕落、颓废、令人作呕”的军校生活。夏羽在一个周末到G市看望泉。夏羽和泉站在天台上,平淡自然,毫无动人之处的说着话。天台上挂满的军装滴答滴答的滴着水,留下空洞的余音。夏羽面对着一个血红的黄昏。泉对于她的突然出现并没有表现出惊喜,在泉眼中,她看不到爱和鼓励,她甚至觉得,泉一直在回避她的注视。他的表现是任何一个朋友出现都会有的自然罢了。夏羽极轻极轻的叹了口气,但这叹息却似乎是从身体的某个隐秘部位慢慢扩散开来的,带着极强的渲染力。夏羽一直在考虑要不要结束这种毫无希望的等待。但她没有勇气,因为,放不开的那个人是她。她又叹了口气,继续沉默着。风子就在这时候提着一桶衣服出现了,他踩着极慢极慢的类似梦游一样的步子,每一步你都觉得他要停下,但是事实上他又一直不停的在走,脸部是忧郁到没有表情的表情。当他经过夏羽和泉身边时,好奇的回头看了一眼夏羽,就这一眼,夏羽知道了他就是那个只有十七岁的风子,他脸上那种孩子般的好奇出卖了他,也令夏羽一下子接受了他。她脸上泛出一抹不自觉的会心微笑。她知道,泉跟他形容过自己,一个固执的跟头牛一样在追泉的女孩,一个明知不会有结果但还是不断付出的女孩。后来,夏羽和风子谈起话来,风子的家和夏羽在同一个城市,而且还相隔不远。风子脸上渐渐有了笑容,这笑容令他与刚才越发不一样起来,一脸的孩子气。夏羽不知怎的忽然想起了家里的弟弟。夏羽和风子就这么匆忙的见了一面。夏羽告别了泉,重新回到了自己的生活轨道。夏羽一回到S市,就开始有点后悔,应该邀请风子有空到学校来玩。她也承认,这种想法不排除自私的动机。因为泉来S市的可能性不大,尽管他一再的承诺过。但风子总是要回S市的呀!接近风子,感觉也可以接近泉一点。夏羽怏怏的想着,在心里把自己埋怨了几次。但不知为何,她总有一种预感,一定可以和风子成为好朋友的。这是一种谁都无法解释明白的与生俱来的预感,她从来不怀疑这种预感的准确性。就如她从不轻视自己的梦境一样,她常常觉得,梦里的喜怒哀乐可能就是她人生总的一个个记忆碎片,带着她所不可知的戏剧性尖利的刺中她。而她,无处可逃也不会逃,她会安安静静的等待那致命的却也让她无比快意的一击。然后,满足她时时刻刻在想着的倒下的欲望。这是她的宿命。夏羽比谁都清楚。1000字 高二 叙事
-
我的高中不知从何时起,开始思索了人生。人活得真累,活着没有意思。从出生以后,0到5岁似乎是人这一辈子幸福的时光了。没有烦恼,没有压迫,什么都不懂,也许就是因为这样,很多人都想回到那段时光。从步入小学开始,人开始有压力,有烦恼了。每天语文、数学、社会、自然、英语。日复一日,年复一年。枯燥、无聊。每天别人在玩,父母要求在家学习。不管严寒酷夏,刮风下雨也得上学。死书似的教育让人厌烦,孩子似乎只是学习的工具,考试的机器。没有思想,没有想象力。只能啃死书。一切都是为了给大人争面子。初中是人生的一个转折点,因为接下来是更为残酷的学习,这里有嘲笑,讽刺,一系列问题。学习不好连老师都嘲笑你,讽刺你,让你感觉生活真的很无情。过早的体现人世的人情冷淡。每天9门功课让人窒息,学习的孩子拼命学习,玩的孩子拼命玩。因为现在不玩,以后就更没机会了。学习的孩子起早贪黑的学,没日没夜的学,一起都是为了让人看得起,让自己有资本去嘲笑别人。更是为了将来能出人头地。高中是人的一个黄金阶段,以后的成败,好坏,大多取决于此。每天繁重的课程作业更让学生头痛。一天24个小时有将近4分之三的时间都在学习。休息跟吃饭什么的也就仅仅四分之一。没有充足的睡眠对孩子的成长是非常不好的。但是这一切对于以后的生活来说微不足道,人更在意的是以后的生活。少年强则国强,但是现在很多学生的身体都是非常糟糕的,因为他们没有时间锻炼身体,每天只是在座位上写一张又一张的试卷。连新鲜的空气也很难享受。因此有很多人没有选择高中还是走进了社会。至少有个好的身体。大学是人比较享受的几年,因为对于考试不是非常严格,但是每天还得学啊学。有很多人开始谈对象来缓解压力,来摆脱这些年的孤单。也有的人开始到处找工作,但是很多人都会发现这个社会比他们想得可怕的多。要求多的多,因为社会更加的需要技术员,还不是只能考试的大学生。因此也有很多大学生很抱怨这个社会真的太无情了。奋斗那么些年最后也没找到自己想要的工作,没有合适的生活。开始对于那些家里有钱的人心生恨意,真是哀叹:学好数理化,不如有个好老爸。即便能找到合适的工作,接下来又是一系列的烦恼。开始组建家庭,生孩子。每天奔波的赚钱养家。赚不到钱就连自己的孩子跟老婆都会看不起你,说你没用。不能给他物质上的好生活。你就只有更加拼命的赚钱。容不得你片刻的休息。也有很多人为此走上了绝路,开始犯法想着一夜暴富。人变得为钱活而活,身心疲惫无人能理解。但是没有办法还是得赚钱把孩子养大。等到事业小成,孩子长大了,你就会发现问题更多了,面对比子弹跑的还快的房价,你只能硬着头皮买给孩子,身份象征的轿车也得买。你就又不得不开始再次拼搏。有好的工作也得给孩子干,自己找又累又脏赚钱又少的干。人就是这样,一辈子都活得那么累。那么委屈。当白发苍苍的时候,跟老伴走完剩下的时光,也许是人生真正身心都休息的时候把。如果老伴离去了。就会觉得人这一辈子再也没有意思了,没有什么值得留恋了。1200字以上 高二 散文
-
留下了什么?每个人,每件事物的存在都会留下一些东西,风从水上吹过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;鸽子从天空飞过,留下了声声鸽哨;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……有过存在,就会有留下的印记,不管是在物质上还是在心灵上。小学六年,我们在那里留下了童稚的笑脸,欢快的歌声,留下了我们最初的单纯和天真,我们稚嫩的笑容也留在了那里。初中三年,即将面临分离的我们,走遍学校的每一个角落,把我们的哭和笑留在这里。在这个学校,我们留下了最美好的记忆;留下了最后的单纯和天真;留下了我们青春耀眼的笑容、饱含委屈的泪水;留下了我们三年的美好青春……在历史的舞台上,也是如此。孔子留下了值得我们学习和思考的儒家文学,奠定了我们的历史文化,司马迁留下了他的史记,才得以让我们更好地了解历史,秦始皇、项羽、刘邦、刘彻、李世民……他们为我们留下了历史和一段段传世佳话。历史上,每一个朝代都会留下属于他们的传奇、战争和故事,他们也都促进了历史的发展。人都说,雁过留声,人过留名。每件事物都会留下属于它的印记,岁月在面容上,留下了皱纹;雨水在大地上,留下了肥沃。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,离开,也是另一种存在。因为它们留下了它们的价值。450字 初三 散文
-
留下什么母亲给予了我们生命,老师教会了我们学习,社会营造了良好的环境,生活赠予我们友谊、亲情,我们拥有了一切一切,此时,我们满心愉悦,但想一想,就这样将这美好的一切索取了?难道不应该留下什么?应该,应留下儿女的爱,儿女的感恩给母亲,留下尊敬、爱戴给老师,留下和谐、团结的社会,留下友谊给朋友,留下亲情给亲人!留下什么?是每个人,甚至于自然、社会、历史,这一切一切存在于地球上的,都要思考的问题,问历史留下什么,它自豪答道:教训;问岁月留下什么,它轻轻地,但沉着答道:丰富的阅历;问个人,我们也会昂首挺胸的说道:给母亲留下感恩,给……一连串的回答,涉及到人与人之间,人与社会,人与生活,但却忽略了整个人类生存的大空间——自然。没有阳光,没有谁,没有适宜的温度,一定的生存空间,哪来这一些可爱的生命,哪来这缤纷的世界,大自然哺育了生灵,给予了我们植物,资源,让我们得以生存,拥有山珍海味,华衣锦服,拥有幸福安乐的生活,人类在一味的索取,满足自己的欲望之后,为自然留下了什么?白色垃圾化作邪恶的魔鬼,在自然中晃动,肥沃的土地被人类注射了毒药水,瘦的、病的不见人形,清澈的江河湖泊穿上了黑色,蓝天白云的美丽遭人嫉妒,被涂上了一层灰蒙蒙的胭脂,若不是大自然凭借自己的绵薄之力对此加以调节,人类早已无地可容。反省吧,人类,让我们一起向大自然致歉,保护环境,挽回大自然,为大自然留下一份绿色,一份洁净,一份美丽,一片净土,也会为自己,为子孙后代留下一片生存的空间。漫漫人生路上,我们要不断的问问自己:我为自己,为他人,为社会,为世界,为自然留下了什么?只要人人为社会留下一份美,一份爱,世界将会是美丽的爱的海洋。只要人人为自然留下一片绿叶,一滴清水,一块蓝天或是白云,那么自然会涌泉相报,送给我们一个蓝天白云,碧水青山,鸟语花香的家园。650字 初一 散文
-
留下什么?送人玫瑰,手有余香。——题记童年是幼稚的,因为总想知道客人走后留下什么。在我的眼里是美食,但在父母的脸上是笑客,是连哼上几天小曲的快乐和满足。时光如飞鸟,那么它走后留下了什么呢?它带走了童年的欢声笑语,留下我们最美最真的回忆,留下了成长的烦恼和不快,留下了父母眼角的刻痕,带走了往日乌黑的头发,更留下了对这群不长进的少年的叹息,留下了望子成龙的期待和无奈。太阳走后留下一丝温暖在人间,蝴蝶飞去留下一个靓影在花旁,风过树林留下一生树叶在招摇,那我们留下了什么,不留痕吗?每个时代走过都会留下些信息。始皇走后后人说:看他多伟大,是他统一了中国,项羽走后留下了“西楚霸王”的美称,留下了“虞兮虞兮奈若何”的诗句,留下了“生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东”的思念与向往。武则天走后留下了“中国第一女皇”的美誉。那么我们走后留下了什么?就算我们只是无名小卒,就算我们不赞同“生的光荣死的伟大”的称谓,但我们总该留下些东西。留下那一阵阵雷鸣般的掌声,不关事为别人还是为自己;留下曾经的辉煌,不关事激励了自己还是对手;留下老师嘴角上扬的微笑,留下别人心目中美好的形象,留下成功时的泪水,留下奋斗时的汗水。少年孔夫子就教我们“逝者如斯夫,不舍昼夜”,我们应该抓紧这似箭的光阴,不要在太于在乎“付出”与“回报”之间的关系,不管是正比与反比,只要我们相信“付出”也是一种快乐。因为这是对自己的一种肯定,就算没有回报,别人的心中也肯定会留下你的信息,是对你赞赏的笑脸,对你豪放、洒脱的向往。送花于人,手有余香。花儿不惜把花蜜献给蜜蜂,秋后它得到的便是丰收和喜悦;蜡烛不惜把自己的最后一滴泪献给了光明,它得到的便是人们都它奉献的肯定,更是对它奉献精神的向往。朋友,不要太在乎得失,请记住:送人玫瑰,手有余香。650字 高三 散文
-
带走什么,留下什么这个世界,太过肮脏。我们这些孩子,过早成熟。是我们这个年代,弥漫着悲伤的气氛。——题记我们这些孩子,就这样无奈的挥霍着大把的青春,然后在某个不经意的瞬间,我们长大了。青春离去,带走了什么?又留下了什么?我们就这样路过了那个被无数诗词文章渲染的如此华美的岁月,然后无力的看着人曾经诉说着爱我和承诺着永远的那些人,就这样从我生命里一个个离开,不留一丝痕迹,甚至让我怀疑那些人是不是根本没有存在过。然后在某天,我们会发现那些原本以为一辈子都不会忘记的事,就在我们念念不忘的过程中,被遗忘了。然后时间无情的嘲笑着我们曾经引以为豪的青春。青春仅此,带走了什么?又留下了什么?还记得曾经青春的我们,追随着那类似爱情的感情,守护着那没被污染的友情。在阳光下肆意奔跑的我们,却写出一篇篇悲伤的文章。没有感人肺腑,只有丝丝苦涩。青春如此,带走了什么?又留下了什么?在什么时候,我们的世界不再只有纯洁的白色,那里涂绘着黑色和那些艳丽得让人发腻的颜色。青春无奈,带走了什么?又留下了什么?青春,这个美丽的词语,就这样被时间从我们的世界里抽离。似乎,没有带走什么,也没有留下什么。450字 初一 散文
-
我能留下什么终有一日,我会耗尽最后的力气,撒手人间,驾鹤西去,我想我会思考,我留下了什么?我这不长不短的一生,我这喜忧参半的一生,究竟留下了些什么?是不值一提的轻如鸿毛,还是可圈可点的重于泰山?世界在失去我的那一日是痛惜的,还是无关紧要的?我会忍不住去回忆我的过往,我做成了什么事?我这一生是奋斗的一生吗?奋斗的成果又是何等模样?我是为人类做了什么值得记载的贡献吗?我是为家人赢得了什么优质的生活吗?我是养育了优秀的子女还是做了优秀的母亲?我为我的子孙留下了什么?我为我的朋友留下了什么?是满满值得回味的回忆吗?是满满值得哭泣的事吗?我会忍不住扣问我的心房,你是否骄傲地来过,你是否了无遗憾地归去?你心无遗憾吗?你问心无愧吗?你有什么未了的愿望吗?你有什么未来得及说出口的话吗?是想再去看一次日出还是想再去观一次潮落?是想再去做一桌美食还是想再唱一曲歌谣?而这一切都已经化为泡影,只因为我燃尽了最后一滴灯油。我该庆幸的,现在我活着,活着就不该浪费时光,活着就不该挥霍每一口呼吸。现在,去做些什么吧,为了能留下些什么。450字 初二 散文
-
留下了什么常言道:“前人栽树,后人乘凉。”“送人玫瑰,手有余香。”的确。下雨天,门口父母留下的雨伞,留下的是父母无微不至的关心;生病时,朋友一句关切的问候,留下的是朋友真挚的友情;“非典”期间,白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人亲属幸福的泪花……可当今的白领阶层和一个贫穷的老百性留下的又是什么呢?“五一”期间,我到双溪水库游玩,那里有青翠的松柏,有碧蓝的天空,更有清澈的溪水,我走在岸边树林中,听着啾啾鸟鸣,呼吸着大自然的气息,心中感到无比的惬意和快活。突然,一队白领旅游悠然的从我身边走过,他们个个身穿名牌服装,男士们手拿名贵的公文包,女士们手提提袋,每个人都显得光彩照人,甚至悠闲的身影也显得高贵,优雅,天气越加炎热,他们纷纷拿出纸巾,擦去额上的汗珠,然后把纸巾扔进身边清澈的小溪里,面不改色地走了。人虽走了,留下的却是漂着纸巾的小溪和人们憎恨的双眼。纸巾向下流去,一个驼背老人站在岸边,拿着一个网兜,他边用力弯下身子艰难地把网兜从水下靠近纸巾,终于够着了,他把网兜慢慢抬起并缩了回来,用手轻轻把纸巾捏起放进身边的垃圾箱,溪水唱着欢快的歌儿向下流去,留给人们的依然是青翠的松柏,碧蓝的天空和清澈见底的溪水,留下人们对双溪的赞美和留恋,我却再也无法欣赏着令人陶醉的景色,快步走出了景区。同样是人,光彩照人的白领留下的垃圾是黑色的,而枯瘦如柴的老人留下的溪水却是明亮的。溪水们嬉戏着,与阳光玩耍着,留下了老人背后的耀眼的光芒。550字 六年级 叙事
-
留下什么秋日的夜晚,月光如此皎洁,天地一片寂静。但这静却令一座二楼的平方格外引人注目。平方的窗帘并没有拉上,让人一眼就能望见里面的人。这是一个看起来很漂亮的女人,但此时却对一旁的男子破口大骂:“你整天不见人,还当不但你有这个家了!”一旁的男子明显对女人的话不满,对此迎着女人的话大吼道:“你凶什么凶!我整天在外面努力工作,而你却整天无所事事,就会拿着我的钱去花天酒地!打牌!赌钱!我的脸都被你给丢尽了!”这对夫妇正在热火朝天地相互揭对方的短儿,而一旁无辜的孩子,只能对着两人轻轻劝道:“爸爸,妈妈。”听到孩子的话,原本正忙碌着与男人争吵的女子立即转移了对象,对这一旁的孩子一阵乱吼:“喊什么喊!没见着我心情不好吗!还不回去写作业去,要是一会没做,看我不打断你的腿!”说完,又去与一旁的男子争吵。孩子的手中拿着一本小学课本,满脸委屈地望着两人。童稚的他可能并不知道父母为什么争吵。也许他只是在学习上遇到什么问题,想去向父母请教,可是,“忙碌”中的父母,教给了他什么,又用什么样的脸庞面对了他。见得自己的“忙碌”中的父母,并没有好好搭理自己,孩子拿着课本,静静地走到自己漆黑的房门。无辜的忘了两人一眼。而在此时,“忙碌”中的父母,或许并没有感觉到,孩子在走进房门时,那脸颊上滴落的泪珠。秋日的夜晚,月光如此皎洁。寂静的天地究竟给人留下什么。还沉醉于“忙碌”中的父母们啊,是否想过,在你们的“忙碌”声中,究竟给幼小孩子的心灵上留下了什么。贵阳三十中初三:孤单海岸线550字 初三 写人
-
它留下了什么“真是令人惊叹啊!”“就是啊!”我和哥哥在电话里讲到。是啊,就这么完了?是一个美好的结局吗?哦,这“包拯”留给我们什么呢?我大胆的说:在这一部《少年包青天》里,一个不完美的结局但又是最完美的结局啊!这留给人无限遐想……这包拯到底是好好的活在世上,还是……唉!从放假的第一天起,我《少年包青天》便已成为了我生活中的一部分。每天,吃完饭我便痴痴地等待着它的开始。可是----如今,它已去---留给我的是什么呢?这个结局令我落泪啊!带来的更是回忆。我几乎一个晚上都在想,在想,在想包拯是怎么了?小蛮是做了皇后还是和包拯在一起了?这不奇怪以前我看电视都是这么伤感的。可是,这次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑,这次是特别的回味无穷!里面的每一个情节都在我的脑海里翻来翻去,是想让我让包拯一样破一次“案”?哦,是的,也许这永远是一个谜吧!可是,我好奇,我回味,我感动,我惊叹……种种感觉加在一起还是回味无穷,或许这个结局的真正目的就是要让看过的人回味无穷吧!其实,真正去仔仔细细地想它留给我们的还真不少.最显著的就是回想,要学会回想.当你做了一件事后,要认真地回想:我为什么要做?我做得好吗?我做得有价值吗……回想,往往令人吸收到意外的教训.其次便是联想,要学会联想.当你听到或看到一件事后,要发挥自己的想象力去好好想:这件事有可能是这样的呢?这件事能这样吗?这件事这样可能吗……往往联想令人得到意外的收获,这件事会有不同的价值……它留下的有很多很多的东西,只要你认真思考,就会有意外的收获!550字 六年级 读后感
-
母校,我为你留下了什么?在时光悠悠之际,岁月已悄悄留下了什么,是欢乐?是笑声?是幸福?是痛苦?还是那段挥之不去的母校生活——题记欢乐的时光总是那么短暂,回首往事,笑与泪相伴……在母校已经六年了,在这六年里,我们有着“铁哥们”一样打不散的“死党 ”,有着像家长一样严厉的老师,有着来来回回碰面却不知道是谁的陌生人,有着一些不知为谁开放的小花,还有着默默无闻点缀大地的小草。我坐在学校桂花树旁的一块大理石板上,便想:我为母校留下了什么?就这样,我陷入了沉思……你闻,空气中弥漫着一种奇妙的味道,哦,是友谊的味道,那便是我留下来的。就犹如傍晚时在空中悠扬传来的歌曲,美妙无比。哦,友谊这东西很奇妙:在寂寞的时候,却又不孤单,因为有同桌聊天;在胆怯的时候,却又不缺乏勇气,因为有朋友的支持;在不想和父母说话的时候,那些话却又憋不在心里,因为有“死党 ”的倾听;在半路摔倒的时候,却又哭不出来,因为有陌生人的帮助……这一切的一切,不都是友谊的表现吗?哦,我知道了,我为母校留下了……你看,在办公桌上那张打满红钩钩的试卷,便是我留下来的。在这之前,是一张没有生气的试卷,但是经过老师一夜的辛劳,就变了样,是老师那双手创造了我们的理想!!!老师 ……夜空中的星星,尽管它没有月亮那样皎洁,但它还是释放着弱小的光芒;半夜里燃烧的蜡烛,尽管它没有一盏台灯明亮,但它还是燃烧着自己;讲台上的教师,尽管他没有教授那样知识渊博,但他还是默默无闻,送走一代一代的学生,接触一张一张崭新的面孔……啊!母校!我知道了,我为你留下了人间美好!再见,母校!550字 六年级 散文
-
大千世界给我留下了什么?_600字大千世界、又给我留下了什么?——世界如此之大,留给每个人的不过是一些悲伤,一些难过,再多不过就是一点幸福。而世界给我又留下了什么。再美的那一瞬间,不也是只有一瞬间吗?留下一些惋惜和留恋。为什么美好的事物总会在一瞬间就消失,你再怎么努力挽留、它也毫不留情的离去。痛苦!痛苦~~用心灵去看待事物,回首往事,多少的后悔与幼稚,却又有那么多的童真,留下了那么多童话~~不也只是一闪而过吗?快乐的人,永远都成长在童话中,悲伤的人,永远都生活在阴暗里。其实童话并不是那么美好,把它放在现实生活中,也许就不是众人所奢望的了。因为再美的,也只是一瞬间。更多的去追求,去憧憬、得到的是什么,留下的又是什么?社会的悲惨与残酷,也许有些人得到了一些,但更多的,也许是得到了悲伤,但在悲伤后,留下的就是成功,命运的快乐幸福,就归属这类人因为他们努力过。说到命运,更多的人只是埋怨,埋怨世界没有给他们留下什么。命运的安排,也未必是天注定的,也许它可以改变呢?埋怨命运的不公,就是那些恶劣的本质、趣味低下的人,因为他们没有得到什么!童话的最后一页,往往是美好的,而自己的最后一页呢?凭空的去憧憬,就会美好吗?也许不是,更需要的试看看世界到底给我们留下了什么,就要好好利用它。往往世界留下的不是最美好的,但却是最充实的,——用自己的心去感受世界。四川省绵阳市富乐实验中学初二 冯璐本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!550字 初二
-
1.0