健忘的我
550字
六年级
记叙文
我、是一个平凡的小女孩。我经常因为自已身上的某些缺点而吃了许多苦。不信？那就请去我的记忆中逛一逛吧!
一个星期五的早晨，我慢悠悠地去上学。忽然，听见一位三年级的同学叫道：“红领巾忘了带了!”我不禁意识看了看自已的脖子。啊不好!我也没带。我心中一惊，整个人像被人施了定身法是的，呆了。我左右为难，因为回家又太远，买一条身上以没钱。可是站在那里光着急也不行啊，我会迟到的。顿时，我气得直跺脚。结果哪一口气跑回家拿，差一点迟到。到了学校时我已经筋疲力尽了。
到了下午上电脑课时候，我高高兴兴地上完课后，发现自已的鞋子不翼而飞了。我的心多凉了。可是知遥一直在门外催我：“快啊，快啊”，老师要讲作业了，无奈之下，我把事情的原原本本一五一十地告诉了她。知遥着急说：“你中午就是穿这一双步鞋的!
我疑惑了。一穿上步鞋；哇，这双步鞋像专门给我穿似的，不大不小，正好合呢。
这时，我心中又出现了两个小人。一个小人说：“穿别人的的鞋子”，别人怎么办呢？应该不穿!另一个小人说：“错了，是那个人先穿走别人的鞋的。现在穿走他的鞋，哪里不对了”。第一个小人说：“那个人知道了，一定会来道歉的”。另一个小人说：“可是我们还不知道这双鞋是不是杨怡的。如果不是，那杨怡难道要光着脚，做“赤脚大仙”啊。于是我听了第二个小人的话。顿时，被人泼凉水是的感觉烟消云散
回到家后，我打开鞋柜一看。原来皮鞋在中午时候被我给换下来了，给妈妈洗了。
唆，健忘害死我了。我以后一定要改掉这个坏毛病。
可是第二天，我就叫道：“妈妈你有没有动我的红领巾啊？它又不见了!”唉，江山易改，本性难移啊。
作者： 杨怡
十、一见闻
600字
五年级
记叙文
“十、一”见闻
十月一日，春光明媚，爸爸、妈妈带我到风水宝地——养马岛去游玩。
在路上，妈妈给我讲了很多有关养马岛的传说，我知道了“养马岛”名字的由来。秦始皇为寻求长生不老之药曾经三次东巡，到过养马岛，发现这里风景秀丽，气候迷人，非常适合养马，题名“皇家养马岛”。
车在行驶的过程中，我突然看到一座极其美丽的大桥，横跨在海面之上，那桥的中间有用红油漆涂成的红杆子，杆子拼成了“M”形，从远处看，它格外令人注目。当穿过大桥时，我的心情格外的舒服；当微风掠过我的脸颊时，一阵阵凉爽随风飘来。这时，我们已经进入养马岛了，清脆的海浪声闻声而起，海面也被阳光照的波光嶙嶙。
下了车，走进广场，我立刻被一个高大的柱子吸引，柱子非常高，就象电视台的发射塔，最顶端有一匹用汉白玉做成的白马，呈现出腾飞状，这个广场就叫“天马飞腾”。在它的东、南、西、北各有五根白色的柱子，将白马围绕在其中。
不知不觉中，我们来到了秦始皇的雕像前，它是由李向群设计而成，有五米多高，用紫铜制造的，再现了秦始皇当年的皇帝形象，吸引了许多人前来驻足观望。据史书记载：秦始皇于公元前217年统一六国，在咸阳建都，在政治、经济、文化等方面做了很多改革，国家一度繁荣，但后来秦始皇对百姓残暴，最终走向了灭亡。
广场之中，我最喜欢的要数瀑布了。在几十年米之外，我就能听到瀑布清脆的响声。我快步走近，瀑布周围挤满了人。哗哗的流水从上一泻而下，形成一道水帘。这真是人间仙境啊！我不由自主的想起了花果山的水帘洞，真想拿着孙悟空的金箍棒，当一回孙悟空，来一次大闹“水帘洞”。
玩了一天，我这只无忧无虑、快乐的“小猴子”，依依不舍的离开了养马岛。说实话，养马岛既使我重新找回了童年的乐趣，也让我了解了历史。
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健忘的我本人还算文静，可就是太健忘。不信？那我就告诉你今天发生的事情吧！就在今天上午，妈妈临走让我练生字，可是，我不一会儿就忘得一干二净了。孤独的我嘟着嘴摆弄着我那些洋娃娃，不一会儿又扔下洋娃娃去看作文书，哎！那时，我气得一下子倒在桌边的床上。（还不是因为没意思！）直到妈妈下班回家才明白：自己忘了妈妈留的“作业”！妈妈也无奈地笑了。下午，我在写作业的时候，笔一滑，下边来了个“大尾巴”。旁边没有橡皮，橡皮！对！找橡皮！哎呦！我干什么呀？（健忘症发作了，放心，没事。）来这儿我干嘛呀！我真是的。我又回去做作业，突然，我看到了上面的“大尾巴”，便回去拿那橡皮。那时候真是气死我了。Youknow。一个“健忘小姐”——我。300字 三年级 叙事
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健忘的我我这个人，总是健忘，刚过没多久的事，都让我忘个一干二净。这天是星期一，我背上书包就破门而出。“嘿!回来!”我被爸爸的叫声叫住了，“红领巾怎么又忘戴了，不带红领巾可是要扣班分的……”我低头一看，呀!红领巾果然没戴，我飞快地从袜袋里搜出红领巾，以不可思议的速度戴上红领巾，便跌跌撞撞地出了门。来到学校，一脚踏入课室大门，组长就向我要作业。我一边答应一边翻起书包，可我找遍了书包也没有找到，我急的像热窝里的蚂蚁，心里暗骂自己：哎呀我的天哪，作业写完了可忘在家里了。没办法，只好笑嘻嘻地对组长轻轻地说：“不好意思，我忘带了。”组长用锋利的目光刺向我，直接说：“你哪次不忘带，你到底有没有做呀?”对组长“打破砂锅问到底”的态度，我忙举手投降：“做了!肯定加绝对地做了!中午回去拿回来，我发誓以后一定带。”组长被我逗笑了，见我那真诚模样，总算把组长轰走了。中午，我正吃饭呢，突然一只大手猛地一下搭在我肩上，我吓得饭都吐了出来，我见那把我吓得半死的仁兄，原来是霍颢贤，他说：“你上次借我的《查理九世》还没还呢，啥时候还啊?”我立刻想起向他借书的事情，早就看了，放在家里，我想回家拿，没想到刚一站起来就误认为我要“携书私逃”就伸出手拦我：“怎么，借了书就想不还?”我拼命向他解释，他都一概不听，死活让我交出书，实在没办法，就发誓下午一定带回书，他才肯离开，我松了一口气，不禁埋怨起自己：“为什么我的记性比鱼还差?”放学回家，爸爸见我的第一句话就是：“是不是作业有没带?”我点了点头，一声没吭。爸爸叹了一口气：“唉，你这人，你这毛手毛脚的毛病什么时候才能改掉呀?”唉，我这个人呀!650字 六年级 叙事
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健忘的我我是一个善良活泼，乐于助人的小女孩，但是我有一个坏习惯：就是总喜欢忘记拿东西。这下面就是其中之一个故事。有一次，我和妹妹出去玩，刚走到一楼，我才想起:我忘记拿玩具了，于是我迅速的跑到了三楼，我翻了翻口袋，钥匙还没有拿，就跑上来了，于是，我大声喊：“妹妹，妹妹，你快把钥匙拿上啊！”于是妹妹也才知道钥匙还在她的手里，于是也跑上来了，把钥匙交给我......、你们瞧，我是不是一个健忘的小女孩啊！150字 二年级 记叙文
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健忘的我有一个女孩，她长得很高，圆圆的脸上有着粗粗的眉毛，眉毛下嵌着一双小眼睛，要是笑起来，眼睛准会眯成一条缝。她还爱扎着一条乌黑的麻花辫。这学期被老师看上了，让她当起了小管家——关电脑。但是，她有一个不为人知的缺点——健忘。一次，她为了让自己记住放学要把电脑关掉，从下午第三节课下课起就开始不断的念叨着：放学要关电脑，放学要关电脑……看到她的人就对她说：“你不要像老太婆一样。老是重复一句话，你记性不是很好吗？”她只是微微一笑，并没有说什么，便走开了。到了晚托班，她开始在心里一直念叨。很快，老师布置了抄写作业。她为了得到“优”，便开始一心一意地抄写起来……清脆的放学铃声响了，老师便叫同学们开始理书包。而这时的她，却早已把关电脑的事抛在九霄云外了。直到她回到家后看到自家的电脑时，才想到：天哪，我居然忘记关电脑了，啊呀，怎么办啊？这下可完了，明天又要被老师批评了。健忘，你可真是害死我了！那么，这个健忘的女孩是谁呢？没错，这个女孩就是我——蒋璟俪。四年级:蒋璟俪400字 四年级 写人
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健忘的我我，今年9岁，长得很瘦小，一双眼睛炯炯有神，平时能说会道。别看我小小年纪，做起事来却很健忘。有一次放学了，我匆匆忙忙的赶回家。回到家我刚要写作业，却发现忘记拿文具盒了。第2天早上，已经8:30了，我突然想起今天不是星期天要上学的。我急匆匆的坐着叔叔的车赶到学校，同学们已经上课了。老师要我们写课堂作业。糟糕！我把书包忘在车上了！我急得坐立不安，幸好叔叔把我的书包送回了学校。叔叔来到我们教室门口 ，故意问：这是谁的书包？我连忙跑过去拿回书包。叔叔说：下次别这么健忘了！我红着脸不住的点下头。唉！我真的太健忘了，这个毛病以后一定要改掉。250字 五年级 写人
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我很健忘我，实在很健忘，有时明明手上拿着东西，也会认为不翼而飞；刚刚想要做的事情，会在几秒内在脑子里消失得无影无踪。我为此天天在家里翻箱倒柜、冥思苦想，我的健忘既浪费了我的时间，让我吃了不少苦头。听写作业“出走”星期二，我兴高采烈地来到学校。今天有电脑课，是我们最喜欢的课。到了学校，刚想把作业交给组长，可是找来找去就是找不到听写作业。“糟了，糟了，没有听写作业可是要罚抄的呀，今天的‘网上冲浪’又冲不成了……”我发出了痛苦的呻吟。果然，老师让我罚抄听写的词语十遍，而且没抄完不许去上电脑课！天啊，就算是神仙也不可能抄得这么快。我奋笔疾书，当我抄了一小半时，电脑课的铃声响了起来，我只能眼巴巴地看着同学们高兴地去上电脑课，埋头继续苦干。当我抄完一页，准备把书本翻过去时，居然发现听写纸夹在了那一页。我欣喜若狂，马上跑到老师办公室，把作业给老师检查并通过后，我就蹦蹦跳跳地去上电脑课。等我走到电脑室门口时，不争气的下课铃声却“叮叮当叮当”地响了起来……口风琴“若即若离”星期五，是快乐的一天，明天就是周末，也是辛苦的一天——要带口风琴。早上，我拎着沉甸甸口风琴，背着沉甸甸的书包，出门上学。走到半路，我看时间还早，就在路边的草坪上坐下休息一会儿，把口风琴放在一旁的草丛里。坐了一会儿，我起身往学校走去，看到有同学拿着口风琴，我才记起今天要带口风琴。我飞快地跑回家里，找遍了所有的地方，愣是没有口风琴的影子。快迟到了，我只好去学校。路上，一辆车子向我开来，我闪到草坪上，竟然看见我的口风琴躺在草丛里。我这才记起一切。走来走去，浪费了我不少时间，但去学校还来得及。但我最后还是迟到了，为什么呢？因为……我书包又忘在家里了！我，咋这么健忘？700字 六年级 写人
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健忘的我“回来，你的钥匙！”我刚迈出大门，妈妈又把我叫住了。我一摸口袋，结果是忘带钥匙了。“你真健忘，什么时候把自己也丢了算了！”我从妈妈手中接过钥匙，转身正要走。“唉，放学早点回家，别到处乱走。”“知道了！”我快步下了楼。我这个人，也不知哪儿来的健忘。我自己起了个绰号：“健忘孩。”老师今天通知的事，明天十有八九会忘记。刚进教室，组长就走了过来，说：“交作业！”我把书包翻了个底朝天，可还是找不到。“该死，我又忘了！”上星期作文本也没带，可这星期又给忘了。我只好“嘻嘻”一笑，说：“对不起，我又给忘了。”组长一听，白了我一眼，说：“什么不都忘，下星期还忘，我就不收了。”下午放学后，我背着书包一蹦一跳地朝家里跑去。到家门口一看，“糟了，钥匙不知去向了。”我真是十五只吊桶打水--七上八下。于是，我飞一般地冲下楼，在我经过的地方又找了一遍，可没收获。我只得垂头丧气地往家里走去。“啊，惨了！”今晚爸妈都不回家，这叫我怎么办啊！就这样，我在风中站了一小时……突然，从我眼前中出现了一个人，好熟悉的身影啊！哦，是爸爸，是爸爸回来了。我高兴地跳了起来，“咦？您不是今晚有事吗？怎么回来了啊？”“是啊，我是有事，但我放心不 下你啊！所以特意回来看看。”“爸爸，我跟您说一件事，您不要生气啊，”我放慢了语调，“爸爸，我钥匙丢了。”“我知道，我知道你钥匙丢了。明天再去换一把锁吧！真拿你没办法。”“呵呵！”那时，我除赔着笑，还能做什么呢？啊，我的“健忘症”什么时候能好呢？看来，健忘是我的烦恼之一了。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。700字 五年级 写人
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健忘的我他是我班健忘的榜样，江南四大健忘人之首。他曾因健忘而对满分望尘莫及，他认为尘世间最大的痛苦莫过于此。他也曾因健忘而在外“流浪”半天。他曾尝试改过，但无从下手。“天要亡我！”他仰天长啸，原来他出门时忘了带钥匙，他的父母正在工作，夏日炎炎，还好天无绝人之路他带了一些钱出来，但是还是花光了。他拖着笨重的身体在大街上走来走去。他恨不得来一场六月的雨，恨不得不得窦娥再冤一次，来一场六月飞雪啊！他凝思着。突然，他灵机一动，一拍大腿，差点跳了起来，好象猎人打到了猎物，渔人捕到了大鱼一样。他想起超市也有空调啊！他的目光如闪电般，视线和杀毒软件一样扫描着大街。皇天不负有心人，他找到了超市，在里面度过了“晚年”。健忘实在不是个好东西，但他似乎放不下这东西。究竟他是谁呢？就是鄙人自己。300字 初二 写人
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健忘此人是我小学时代的同学，记忆力超强，短短几分钟之内，就可以把一篇从没接触过的古诗倒背如流。但两种对立的东西结合在了此人的身上。那就是，此人是个超级健忘的人。其实这也并不奇怪，任何一个聪明人都会有愚蠢的时候，此人自然也不例外。但是，与众多智者所不同的是??此人的健忘严重了。翌日，此人闲着无聊，想给我打个电话，找我出去玩。结果，他打通以后，竟忘了要给谁打电话了。我拿起电话，听到此人说：“喂，你好，我是XX，请问你是谁？”我郁闷，便说：“你白痴呀，明明是你给我打电话，还问我是谁？”此人又回了一句：“突然一下子忘了。”我又回答：“你既然忘了我是谁，那你为什么还能清楚记得我的电话？”他无话可说……又一次，我们班开班队会，主题是“真好笑”，让同学们把自己的趣事、傻事说出来，或者是讲一些无厘头的笑话，和大家一起分享。我讲了个关于6国人买马桶的笑话，全班还包括老师都笑了，他也笑了。结果等他笑完以后，居然问我：“你刚才讲的什么啊，笑死我了。”汗……还有一次，他到我家玩，他想上QQ，却把他自己的号给忘了，我更是无语了。真怀念小学那段时光，真怀念小学那些昔日的校友啊，可惜我们见面的机会不多了……450字 初一 抒情
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健忘作文健忘 呀 , 惨了,死定了. 真是的,语文书怎么又忘带了. 我又着急又埋怨地说. 万一老师要记东西,我往哪记呀. 都怪我粗心. 我跺着脚说. 呼幸好这节语文课,老师没有让我们在书上记什么. 下课后,我提心吊胆的说. 又上课了,还是语文课.这下可惨了,老师让我们在书上记东西了.正在紧急关头, 我的妈妈真好把语文书送来了. 呼,幸好,差点就记不起来东西了. 我以后可一定要检查好东西.550字 四年级
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健忘的妈妈她总是梳着简单的马尾辫，白里透红的圆脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副紫色边框的眼镜。这就是我最熟悉的人——妈妈。我的妈妈是个小学老师，她总是风风火火、忙忙碌碌，白天忙着上班，晚上忙做家务，还要忙我们兄弟俩的学习。她热情开朗，多才多艺：爱唱歌、会弹吉他，会拉小提琴……但是，她有一个非常严重的缺点——健忘。记得有一次，我们一家人一起去正大广场楼上的餐厅吃饭。爸爸带着我和弟弟走路前往，妈妈因为去办了点事，所以骑着电动车后面才到。吃饱喝足以后，我们一家四口就到附近的五一广场开开心心散了散步、做了做运动，才一起兴高采烈地走回了家。当时，妈妈早把她的电动车忘了个精光！第二天早晨，当妈妈下楼准备骑车去上班时，却惊讶地发现她的电动车不见了！她焦急地想：难道是被小偷给偷了？她把整个小区都找了个遍，也没有找到。眼看上班就要迟到，她只好无可奈何地打的去上班。后来，妈妈绞尽脑汁地回忆，终于想起其实是前一天她把车停在正大广场外面的寄车处忘了骑回来了！于是，妈妈赶紧坐车到正大广场。果然，她的宝贝电动车正静静地停在寄车处等着她健忘的主人呢，只是车篮里那件新买的雨衣不翼而飞了！闹了一场乌龙的妈妈满心欢喜地骑着车回家，对我们说：“还好车没有丢！”……瞧，这就是我那个又可爱又健忘的妈妈！但我知道，妈妈健忘的原因是因为她太忙了，我以后一定要多帮帮妈妈。550字 三年级
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“父女健忘组合”“査雨唉—你晓得我的剃须刀在哪儿呀？”老爸又来问我某某东西在哪。他总是这样，一件东西总是乱放。最后连自己也不知道在哪儿了。他这个毛病是改不了的。“不知道！你自己放的自己不知道呀，怎么反而问我。”正在写作业的我不耐烦的回了一句。“咦？爸看见我的字典了吗？”悲哀啊，没有想到老爸“健忘”的毛病居然会遗传到我身上。这也让老妈给我们父女俩起了个外号—“父女健忘组合”。今天我和老爸又发生了一件“健忘事件”。老爸今天刚要准备出门，一想自己该怎么去呢，开拖拉机吧，好像不太合适；走着去吧，又太慢。在他左右为难时，目光投向我的“专用车”—“小鸟牌”电动车。他恳请我把电动车借他用一用，我爽快地答应了。但一掏口袋，钥匙却不见了。到底放哪儿了呢？我健忘的毛病又犯了，怎么想也想不起来。于是我和爸爸来了个大搜索。。。。。。。找了半天，连车钥匙的影子也没有见到，我们反倒累得大汗淋漓。看到老爸失望的表情，我便安慰他说：“好久没出汗了这次真爽啊！”接着我和老爸又静下心来仔细想。老爸问我：“你星期五回家，之后把钥匙放哪儿了？”我摇摇头，说：“我只知道我到家之后，把钥匙放在手上，然后写作业、看书、吃晚饭、睡觉，其他的都不知道了。”老爸失望的表情转为希望：“那我们就从客厅开始找。”最后，终于在我的枕头下找到了钥匙。我兴奋极了，高呼道：“我们找到了我们找到了！”在一旁的妈妈见我们这样笑着说：“健忘症把钥匙丢了，现在找到用得着这么高兴吗？”话虽这样说，但这健忘的毛病始终是要改的，将来可是会误大事的。550字 六年级 叙事
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“父女健忘组合”“父女健忘组合”周巷镇中心小学六(2)班査雨欣“査雨唉—你晓得我的剃须刀在哪儿呀?”老爸又来问我某某东西在哪。他总是这样，一件东西总是乱放。最后连自己也不知道在哪儿了。他这个毛病是改不了的。“不知道!你自己放的自己不知道呀，怎么反而问我。”正在写作业的我不耐烦的回了一句。“咦?爸看见我的字典了吗?”悲哀啊，没有想到老爸“健忘”的毛病居然会遗传到我身上。这也让老妈给我们父女俩起了个外号—“父女健忘组合”。今天我和老爸又发生了一件“健忘事件”。老爸今天刚要准备出门，一想自己该怎么去呢，开拖拉机吧，好像不太合适;走着去吧，又太慢。在他左右为难时，目光投向我的“专用车”—“小鸟牌”电动车。他恳请我把电动车借他用一用，我爽快地答应了。但一掏口袋，钥匙却不见了。到底放哪儿了呢?我健忘的毛病又犯了，怎么想也想不起来。于是我和爸爸来了个大搜索。找了半天,连车钥匙的影子也没有见到,我们反倒累得大汗淋漓。看到老爸失望的表情，我便安慰他说：“好久没出汗了这次真爽啊!”接着我和老爸又静下心来仔细想。老爸问我：“你星期五回家，之后把钥匙放哪儿了?”我摇摇头，说：“我只知道我到家之后，把钥匙放在手上，然后写作业、看书、吃晚饭、睡觉，其他的都不知道了。”老爸失望的表情转为希望：“那我们就从客厅开始找。”最后，终于在我的枕头下找到了钥匙。我兴奋极了，高呼道：“我们找到了我们找到了!”在一旁的妈妈见我们这样笑着说：“健忘症把钥匙丢了，现在找到用得着这么高兴吗?”话虽这样说，但这健忘的毛病始终是要改的，将来可是会误大事的。550字 六年级 抒情散文