我所得到的一课
说来真有几分惭愧,我一直不怎么喜欢看外国小说。因为哪些作品的篇幅太长,外国文化也与中国文化不同,迄今我看过的外国小说也是屈指可数。可是,看此类小说一向是有始无终的我却从头到尾地读完了由前苏联俄罗斯作家高尔基撰写的《童年》。
马克西姆×高尔基,这个笔名意为最大的痛苦,好像拼凑着那个时代社会动荡不安的黑暗。《童年》反映高尔基在父亲去世后,随母亲寄住在外祖父家中度过的艰难岁月。那种现实生活中存在的冷酷、无情、悲惨玉痛苦在他稚嫩的心灵上留下了深刻的印象。青少年时代的高尔基无论在哪,都不仅担负着一个孩童难以胜任的、苦役般的劳动,而且体会到奴隶般的生活。乍一看,作者的童年好似十分悲惨,但真正有了这样的艰苦童年,才让他在之后的文学生涯上迈出坚定的步伐,赢得巨大的声誉。
我掩卷沉思,好像在辉煌面前,都会有几丝苍凉的黯淡,几缕茫然的失落,几道深深的屐痕。文天祥在酷刑下“人生自古谁无死,留取丹青照汗青”的义正词严依旧震感于天地间;杜牧之乘船在秦淮河岸停泊时“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的悲愤依旧顿足于浩瀚大海;曹孟德晚年不能一统天下“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”的抱负之心依旧缭绕在耳旁??而他们,早已在失落中觉醒,从苦难中觉悟,在迷惘中寻觅,在落魄中奋起。
“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”和“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”乃屈原所吟的千古名句,他一生度过的苦难不计其数,但之后他留下的文学巨作与其爱国情怀却让他名垂青史,流芳百世。千古英雄们虽然经历了苦难,却都让生命开出了绚丽的花朵。轻松人生注定优裕,也注定了平庸,如同一片枯叶,风轻轻一拂,便会随风而逝,负重的人生注定了苦难,也注定了崇高,如同钢铁,任尔东南西北风,仍能稳如泰山。
不错,也许是上帝的疏忽,人们拥有的始终无法完美,正如古人云:“人之生也,与忧俱生。”当你拥有青春时,没有久历人世的经验;当你拥有经验时,青春又已逝去;当你才高八斗时,也许健康已不复存在;当你身强体壮时,也许一事无成。但是,不管怎样,人终究要活着。无论命运多么不公,生活多么坎坷,人生都不能轻易选择放弃。
没有经验,但有如梦的青春年华;失去了青春,却还有经验。没有得再多,也不会一无所有,至少生命还存在,一颗炽热的心还在跳动,大脑还在思维。只要珍惜所拥有的,照样可以创造灿烂的明天。生命的过程不是轻歌曼舞,也不是雅阁品茗,生命的意义在于经历种种磨难与艰辛,再璀璨的珍珠,也要经历石沙的打磨,才能释放夺目的光芒;再葱郁的小草,也要经历破土而出的痛苦,才能见到灿烂的阳光。
每个人都是被上帝咬了一口的苹果完美与缺陷总是并存,这是谁也无法改变的,重要的是怀着一颗怎样的心去面对。完美的人生固然令人惊羡,而有缺陷的人生倘若能与命运抗争,它亦变得丰盈而具有激情。永远不要抱怨命运的不公,造物主有一千个理由给你遗憾,生活就有一万个理由让你的美丽以另一种姿态盛开不败,而这一切只把握在你的手心——或许就是残缺的美。
命运总在一些不经意的瞬间开个玩笑,把圆美的苹果咬上一个缺口。然而,想想看,凋零的花朵是不完美的,可它却能“化作春泥更护花”;断翅的鸟儿是不完美的,但它还能演绎婉转的曲子;高尔基的童年是艰苦不平的,但他却留给后世一又有一部令人震撼的作品。面对即使不完美的人生,即使不公平的命运,正视坎坷,满怀信念依然可以成就一段辉煌的人生。把握现在,就不要痴想绚烂辉煌的前景、左右逢源的机遇、一帆风顺的坦途……老想着明天的种种美好,现在的时光就会白白流逝。把握现在,也不要沉湎于过去,总记着过去的一切,有限的精力就会被无端浪费。
人生如撑竿跳高,一个人积存能量的过程就是他助跑的过程,能量越多,越过杆子的可能性就越大。当然,助跑的过程不可能轻松,在梦想的窗户关闭后,拭干眼中的泪,去寻找另一扇;掉进了绝望的深渊,先别急着啜泣,用双手去捕捉那转瞬即逝的光亮。
高尔基的童年告诉我:生命如果是一曲高歌,苦难便是一个跳音,但绝不是休止符。曲子的美因为各种音符跳动;生命的可贵是因充满了苦难于苦难后崛起的辉煌,而这,便是我所得到的,正视人生的一课。
观《假如给我三天光明》有感
其实人生不需要太多的诠释,不论命运对自己是否公平;
其实人生不需要太多的奢望,不论生活中自己是否平凡;
其实人生不需要太多的语言,不论在生活中有多么无助。
或许会有人问为什么,海伦凯勒给了最好的答案。一个聋哑人,一个一生在黑暗中度过的弱女子,一个一生仅希望能获得三天光明的人,却为人间创造一个又一个奇迹。她从一岁班就丧失听力,但是她并没有想命运屈服,而是伊一种乐观、奋发向上的态度来面对她的那个没有光明和声音的世界。她仅仅依靠触觉,成为了通晓5种语言、只是渊博的学者,并且学会了说话,从而能够更好地与人交流,这简直就是不可思议的奇迹。她用“忘我就是快乐”来克服生理上的缺陷所造成的痛苦,她的人生态度和她的努力使得她的世界变得五彩缤纷,充满了歌声与笑声。
她以坚强、勇敢和那无已摧毁的决心向全世界证明,我们依然可以改变自己的命运。然后凭着一颗不屈不挠的心,海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,就这样,她竟获得哈弗学院博士学位。并用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。海伦的坚强以千种方式将自我的局限变成了美好的殊荣,使自己能够安详而幸福地行走在失去视觉的听力所造成的阴影之中。不公是上帝给予改变命运的资本,天将降大任于斯人也。它是上帝赐予我们的财富,是让我们成长的阶梯;用平凡的生活创造辉煌的未来才是生活的真谛。其实无助是生活路上的点点星光,在黑夜的路上指引你走向黎明。海伦凯伦虽然自小就失去了一双真理、感知五光十色的眼睛,并且也失去了聆听美妙音符的耳朵。但是她并不孤单,在她心里可以看到五彩缤纷的世界,任凭她怎样地遨游。
没有声音的世界里,她独自谱写着属于自己的生命乐章,默默地向世人诠释着自己对生活的热爱和向往。在没有光明的黑暗世界里,依然坚强地发出世间最动听的呐喊,仿佛在向世人证明就算命运不公,但是自己还是会坚强、勇敢地走到人生的尽头。并且凭借着自己的毅力和坚强她做到了。海伦的一生,是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生,她用行动证明了人类战胜生命的勇气,给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌!海伦在人们心中就是坚强的代名词,就是勇敢地象征。
同时海伦凯勒让我们清楚的认识到知识能够塑造自己的灵魂改变,自己的命运。海伦,用她艰难却幸福快乐的一生,诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹,她的自传,使我汗颜,也使我警醒。她把学习比做攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识,像一道道彩虹,点亮了海伦心中的灯,照亮了她的内心世界,也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义!是知识给了她生活的勇气,是知识给了她接受生命挑战的力量,使她能以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰:现实环境固然可怕,但人类应该抱持希望,不断奋斗。
其实任何海伦凯勒所拥有的我们都有,而且我们更应该做得更好,就算生活的种种所迫,都不能阻碍勤劳的双手,智慧的火花在迸发。平凡不再是理由,命运不再是借口。世上仿佛只有聋人才珍惜失而复得的听觉?只有盲人才珍惜重见天日的幸福?为什么我们从没有为拥有听觉与视觉而感到幸福。其实,我们真的很幸运,我们永远可以看到黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹;到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合;浏览城市中令人敬畏的建筑艺术;漫步在大街、公园,瞧瞧万花筒般五光十色的景象。这还不够吗? 的确我们太幸运了,我们拥有美好的一切----健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师.....珍惜我们现在所拥有的一切努力的拼搏吧,人生能有几回搏!承受着风霜雨雪的人生需要拼搏,只有拼搏,才能看见绚丽的彩虹。平凡的生活需要拼搏,只有拼搏,才能走出不平凡的路。,我们应该利用上天赐予的财富去感受大自然的美丽和生活的美好,而不是每日懒懒地生活,懒懒地工作,遇到困难就怨天尤人,抱怨上天不公。就这样年复一年,日复一日,时间如流水飞逝凡事在成熟之前,都是有苦味的。
在漫漫的人生道路上,没有风雨的洗礼怎能见彩虹。
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我所推荐的一本书—《西游记》刚擒住了几个妖,又降住了几个魔。这是我们学过的、看过的、读过的西游记虽然很老套但我仍然喜欢。今天我读了古代“四大名著”之一的《西游记》。这部名著是由古代一位名叫吴承恩的人写的。我们先来介绍一下他吧。吴承恩,字汝忠,号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人,嘉靖二十九年(1550)中了举人,嘉靖四十五年(1566)任浙江长兴县丞,晚年又被任为荆王府记善。神佛妖魔故事在我国有创作系统和丰富的艺术经验的积累,也受外来的主要是印度佛教文学的影响。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的产物以外,神仙和妖怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家、民间艺人和文人的虚构。《西游记》的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念和风习的基础之上的,但也融入了作者自己的喜怒好恶。在人们的传统观念中,神仙都是正义的化身,但在《西游记》中,吴承恩却将神与魔一视同仁,玉皇大帝、太上老君、西方佛祖释迦如来,都是被捉弄的对象,不少妖魔倒是可亲可爱、有人情味,是引人寄以同情的形象,猴精孙悟空便是最突出的一个。它是个玉帝口中的妖猴,不被天庭认可,但它率真可爱,不受天规约束,为了追求自由平等,它不惜大闹天宫,敢和天斗,敢和神争,它是我最喜爱的英雄。在《西游记》中,吴承恩还塑造了许多滑稽人物,其中最典型的代表就是猪八戒,这是个取经路上最不诚心的人,动不动就要分行李回高老庄,还贪吃贪睡,偷奸耍滑,一路上闹了不少笑话,是孙悟空口中的呆子、夯货,但这个人物被吴承恩写得生动活泼,不但不惹人厌,反倒惹人喜爱。在这本书中我最不喜爱的人物是唐僧,这是个迂腐无用的人,不辨善恶,不分忠奸,孙悟空为了保护他,吃尽了千辛万苦,而他却常受人挑拨,不去详察,动不动就念“紧箍咒”,还要把孙悟空赶回花果山,恨死他了。不过他身上也有值得我们学习的地方,那就是为了自己的理想和追求,不惧艰险,勇往直前。五年级:无敌小霸王专家700字 五年级 读后感
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对课改,我之所想我坚信没有继承就没有创新,也没有发展。传统的教育中也有闪闪发光的金子。我们要警悟偏左偏右过尤而不及的中国通病,长期来屡犯而难改,都是不从实际出发的官僚作风造成的。我的课改观里有既要继承又要发展。我们决不能想当然地认为,我们南方清淡甘甜的味道至高无上,而强加给北方的口味极咸的好友。当他不能接受时而硬说人家不够朋友。由此而知,一切从实际出发,以人为本,以校为本还是极为正确的。课改实行的几年中,出现了大量的教改实践理论。这是教育教学改革实践中的宝贵财富,是所有从教者及教育工作管理者的精神食粮。是我们更新理念,打破陈规的理论依据。穷则变,变则通。改革的成功在于如何不含水分,不打折扣,不讲表面形式地推行素质教育,提高中华民族的整体素质。我斗胆地认为,所有的理论都应该带有地域性,人文性,文化传承的底蕴方面的印记。因为这些理论都来自于教育教学的实践中,故而我们应深刻地研究和领悟。用之于我们的教育教学中去应证。看看它的效果,看看理论与我们个人的、校本的、生本的方方面面是否吻合。使他人的理论被我所消化,所应用。同时理论中有更坚实的我之成分。这就是教改,这就是真正意义上的进入课改的实验。同时也强调理论只能是一种方向,应把它作为我们发展中的跳板,而不能盲从为金科玉律,而给自己的发展和超越划上句号。我们同样肩负着丰富和充实教育教学理论的重任。真不该妄自菲薄,推卸我们的职责。在理论与实践中,我们要勇敢而信心十足地实行拿来主义。这样去做了。教育教学中个性的张扬就不再是高不可及的空话,特色的展现将不会遥遥无期。课改深入虽要具备相应的硬件,但最重要的还是在看不见的施教者的思想中,在教育教学管理部门的指挥棒上。课改理论指向性就成了打仗时总指挥部的战略部署。它是一种思想,一种方针,一种决策,一种精神,一种素质成果的指标。而不是为了便于管理部门检查归档材料时所列举的教案写得怎样,作业多少次,作文多少次,考查多少次等等的具体的机械的规定,那是一种形式。我想具体工作的自主权应下放给做具体工作的负责者。那是下级的工作。如果管理者未能突破旧有的瓶颈,往后还是乐此不疲,则在教改中,永远也难觅“草船借箭”的高才。课改也就成了一种形式罢了。管理者应是课改的思想决策者、指挥者、实际工作的参与者、示范者。课改的成败完全取决于管理者的理论水平。管理者是课改工作的精密部署者、教育工作者是课改的具体实施者。管理者为主,实施者为从。所以教育管理者决不能否认和回避教育是不可预知的,也决不是一成不变的。它不等同于产品的生产这一铁的事实。再也不要注重形式的、表面的,死定同一尺码、同一硬件、同一指标去衡量和钳制教改的深入。那是应试与计划生产模式下的旧东西。旧的做法是省事,划一了,有据可查了。但几十年来的教育事实证明这种做法对推行素质教育于事无补。它源源不断地把教师逼向“功利”的绝路,把整个民族推向自私的迷途。它是推行素质教育的拦路虎,是推行素质教育举步唯艰的祸根所在,是官僚作风的展露无遗。要想纠偏除弊,我个人认为,各级教育管理部门应各司其职,如行政管理部门应在财力、人力、课改所需的硬件、教育理论、方针政策上定标掌舵。教研机构是课改的核心部门,它应负起提高教育教学执行者的从教素质的培训工作。深入研究教育教学中难解且又不可回避的问题。这一部门应具有智囊团的作用。教育教学的改革应首先在这一职能和核心的部门下手改革和经营。它决定着课改的质量。教研部门应尽快组织人力物力,制定出科学的、多元的以人为本的素质评价机制,彻底拼弃唯分数论。工作的立足点应从民族的振兴,国家的长治久安方面去实行和发挥其部门职能。少追求立竿见影的虚假业绩,少制造违背教育教学的科学发展观的谬论,更要不得“浮夸”、“放卫星”的陋习。这与八荣八耻的教育是泾渭分明的。如此做了课改的局面一定大有改观.由于本才疏学浅,以上所讲到的如有错误偏激之处希有识之士谅解.1200字以上 初一 抒情散文
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难忘的一课【难忘的一课】作者:范子诺今天,我们去了四楼多媒体,我们都激动都紧张,激动是为什么呢?就是因为今天我们听课。紧张是为什么呢?就是因为,唐校长、教研员、张校长……还有外来的老师和名师都会来到我们到校园,然后,到我们的教室来听课的!今天上午,第三节课上到一半后,老师就带着我们去四楼多媒体教室门外等着了,一下课,我们就进入了教室,我们看到了非常多的老师和名师,我就按照昨天老师安排的座位坐下了。上课以后,我们这课讲的是植树问题,这节课,我上课时候,我感到非常的轻松,不知道为什么,上课的时候,我紧张的心情就消失了,越上课,我的心情就越放松,后来,下课了,我们就离开了教室。这节课,对于我们来说是多么难忘啊!【难忘的一课】作者:张雨馨今天,我们班在数学老师张老师的带领下去我们学校的四楼多媒体上课。我听老师说到时候我们在讲课的时候,左边的座位上坐着数学专家,后面坐的就是我们学校的数学老师,还有校长和主任。我听老师说完就感觉非常的紧张,生怕这节数学课表现不好被老师批评。可是我想了想,那么多的老师和专家我怕什么?我直接把他们忽略掉不就行了吗。“丁零零。”上课铃声想响了。老师说:“上课。”我们这个时候听到罗皓天说:“起立。”我们全班同学大声、干脆利索地说:“老师好。”这时候我知道这节课正式开始了。我在上课之前还紧张的心都快要跳出来了,可是在上课的时候我把这些专家和老师们都当成的“大白菜”和“白萝卜”。这个时候我的心情舒畅多了。我们这一节课讲的是我们数学书上的数学广角——植树问题。我在上课时带领我的组员积极的讨论,我还代表我们小组回答了一个问题。后来的问题我还是积极举手,可惜老师这节课只叫了我一次。上完这节课我的收获非常的大。我学到了植树问题里的化繁为简,花繁为简中的一一对应,一一对应中两个规律:1、路长除以间隔长度等于间隔数。2、间隔数加一等于棵树。我这节课虽然内容很简单但是我却收获满满。【难忘的一课】作者:高梓涵今天,我们去四楼多媒体上数学展示课。最令人紧张的是,我和张瑛嘉还有张程贺的旁边是张校长,后面有十几个老师,右面都是专家。到了贤智楼的四楼多媒体,我们班的紧张之旅就开始了。我们今天要学习植树问题,我们到了那里,第一个问题就把手举得高高的。因为,我们要回答问题多就能受到至尊奖励。我积极举手,我竟然被老师叫到了黑板上,还回答了一个问题,最后谈了谈收获。在我们学完一题之后,知道了化繁为简、一一对应两词,还知道了两个公式:路长除以间隔长度=间隔数、间隔数+1=棵数,之后就开始做闯关题了,在写闯关题的时候我们也可以把路灯给变成树,有一道题,我只写成了一旁的树,但问题问的是两旁的树。这节紧张的一课,我们学到了可以让植树问题化繁为简,和一一对应。这节课并非只有紧张,还有难忘!【难忘的一课】作者:齐茉溪今天,我们在四楼多媒体上了数学展示课——植树问题。我们一进去,就看到许多数学老师和专家们,心里很紧张。上课铃响了!我们开始上课。老师表现的也很自然,我们的心也落了下来。老师给我们出了一道关于植树问题的题,老师给我们讲了一个最简单的办法那就是画图,可是画图画多长的呢?老师又给我们讲,通过分析那就是“化繁为简”。我们开始小组合作,我们找了两个数据,10米和15米。老师问:“那个小组来汇报?”我就积极的举手,可是老师叫的是曲姿谕。曲姿谕说完后,老师又问那个小组有不同答案?我们还是积极的举手,老师又没叫我,叫的是李浩森。我们又通过画图找到了一个规律是“一一对应”。我们最后还闯了三关,分别是填空选择和类似植树问题的题。这两道题是车站和安装路灯的题。老师又叫了两名同学去黑板上写。老师还叫我们说了说我们有什么收获。就这样,一节难忘的数学展示课上完了!我们悄悄地走了出去。【难忘的一课】作者:张锳嘉今天,我们来到四层多媒体来上一节课。我们来开四层多媒体,令我们最紧张的就是,我们全校所有的数学老师都来听我们的,还有一些数学专家,就连我们学校的张校长、唐校长都来听我们的数学课,我们临上课前我们的张老师说了,我们表现好的话的,就会奖励我们大奖。我开始上课了,我们这次学的是植树问题,我们首先学了植树问题的的公式,路长÷间隔的长度=间隔,间隔+1=可数,我们还学了化繁为简还有一一对应这两个词语,我们的张老师还给我们发了闯关纸,上面一共有四道题,都是我们刚刚学会的植树问题,前两道小题很简单,可是后两道题都要认真的算一算,后两道题我一开始可没有看清,一旁还是两旁,就给算错了,我已开始不会,可是想起了我们老师说的话:“不会的也要举手,你可以举地点,我就知道你不会了。”我一想到这句我就举起了收。老师一共交完了我三次,我全都回答对了。这节课是我最紧张的一节课。【难忘的一课】作者:刘嘉仪今天上午第四节课我们要去四楼报告厅上数学课,老师说,后边坐的都是名师、校长,还有我们的李主任。我紧张极了,又好期待,盼望着那节课的到来。时间飞速流逝,一转眼就已到了第三节课的一半,我们拿上数学书、作业本、笔、橡皮、尺子。上好厕所,我们就来到了四楼报告厅,我们在门外等着前一个班级上完课,那个班的人走完了,我们就进去了。两边在座的都是老师,我们按老师给我们排的位置坐好。上课了,我们今天要上的是植树问题。我偶尔的遇到一些说不出来,但心里知道的题,我没有举手。因为这节课我在原来的奥数特色班的时候,老师讲过。对我来说没有什么难度。下课了,我们出了那栋教学楼,回到了我们自己的教学楼。这节课真紧张,感觉心都快跳出来了。1200字以上 三年级
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最后的一课自从我跨入小学的大门以来,不知不觉中上了一万多节课了。有韵味深远的语文课,有妙趣横生的数学课,还有让人神往的科学课。其中六年级的最后的一堂课让我历历在目,这是我永生难忘的一节课。那是近一年前的一个星期四上午,一个平常又特别的日子——我们小学生涯的最后一课。毕业典礼结束了,老师们被献上了六年辛勤播种耕耘所得到的鲜花,而我们也改变了许多:我们脱去了童年幼稚的娇气,获得了自信;抛弃了小时候撒娇般的依赖,学会了选择。一个个沉稳的坐在座位上,高了许多:椅子坐不下了,脚没处放了。的确,我们长大了。随着一曲早已耳熟能详的音乐——上课铃,上课了。我们都坐到了位上,才注意到,今天,同学们与老师都穿上了自己最漂亮的衣服,红的,绿的,蓝的,像一面五彩的班旗,很是美丽。想起不知何时挂在教室门口的那张体育节入场式照片,照片并不清晰,但可见一群穿着醒目的橙红色衣服的学生,排着方阵,整齐划一地向前踏步走去。那时,在操场上辛勤排练了一个多星期的我们终于得到了解脱,心情仿佛刚从手中放飞的气球,也似弹簧回弹一般,那种兴奋劲,至今还体会深刻。记得那时,我们得了奖,领导还夸我们衣服漂亮呢!但如今,想起这些来,竟然有些心酸!不知为何,真希望这一切重来。望着早已变得不再稚嫩的同学们的身躯,不禁感叹时间飞快:的确,我们长大了,真快。讲台下方,摆着几瓶未开封的雪碧,还有几桶未开封的纸杯——那是我前两天与汤宇仲到超市买的。记得我们兴冲冲的,仿佛肩负着重大的使命——为最后一堂课添砖加瓦,给同学们留下美好的回忆。于是我们用挑剔的眼光检索一件件商品:我关注着环保,他关注着价格;我关注着健康,他关注着可口……耐心地挑了一个多小时,知道天下大雨的时候,才记起:时间不早了。回想起六年,我总想为班里干点什么,但不知如何总干不了多少:就知道在体育节是抱着相机在场地里违章地乱,拍点照片做留恋。是啊,真渴望像童话中一样回到从前,多为班里干点什么呀!可惜,这只是天方夜谭。旁边的同学,惆怅地望着地面,仿佛也在懊悔当初为班级服务得太少。的确,我们长大了,不是小孩子了。一个个熟悉的音色中,最多的还是我们老师亲切的呼唤。那天主科老师都来了,一个个送上临别前亲切的话语,也有温馨的祝福,让人感动万分。想起六年中的每一堂课,无不蕴含着辛勤的汗水。可不知为何,偏偏一堂都没有重视过!在这淡薄的回忆中,有星星点点的欢乐,也有失败,有无奈,甚至曾经对老师有深深的指责。但这一切,在此刻烟消云散,留下的只有欢乐,留恋,以及离别时的点点辛酸。她们让我们忘记母亲怀抱中的惬意,勇于面对生活,面对艰难险阻,去挑战。她们不只是人类知识库的传递者,更是人类精神的传递者。此刻,站在讲台上的她们仿佛从来都没有如此高大。她们的脸上,仿佛微笑中也蕴藏着一丝依恋与不舍;有的甚至在踏上讲台前就留下了眼泪,也许,是因为感情根深蒂固了吧。我们之间的师生友谊,在那一刻臻于完美了。我们纷纷递送上我们的礼品与精心撰写的一封封信。但仿佛我们已不幼小的心灵装着说不尽的愿望,总不希望一切匆匆结束。毕业的最后一节课接近尾声了,班长端来一个巨大的蛋糕,是同学们用班费买的。上面绣着几朵紫色的花,就像高大的老师;旁边几簇奶油划成的小草,就像依旁在其间的同学们。牌子上用红字点缀着:“永远的六十班”!人生的聚会散了,自然也向往着当初相聚的时刻。班主任叫我们各自拿起一只插在蛋糕上的蜡烛,一共四十七支,点燃,在教室里慢慢形成星星点点的亮光,渐渐变亮,升华为一团温暖的火焰,温暖着,我们渐渐成长的心灵;照耀着,我们十班的一片天空!1200字以上 初一 记叙文
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重要的一课2012年10月12日,这一天,对我来说是一个噩梦般的日子。就在那天,我真正地尝到了失败的滋味。也就在那天,我仿佛长大了。从接到通知的那一刻起,仿佛一切都在按照我的计划进行。一天的修改,一天的记忆,一天的演讲。有声有色,毫不做作。但直到坐上爸爸的车,向少年宫出发的那一刻,突然发现自己脑子一片空白。爸爸很轻松,一边看着地图,一边不紧不慢地说:“紧张罢了,并不是你没有准备好。”而我也意识到我自己确实是紧张,再次浏览的演讲稿之后,长舒一口气,那些东西,每一个字眼都深深地印在了我的脑海里,胸有成竹,仿佛去那里就是为了拿奖。很坦然地跨进了会场,人不多,但是好像每个人都十分的紧张。他们那紧张的神色,僵硬的四肢都表明了:他们没有演讲经验。或许因为这样的情况刺激了我,让我的自信心爆棚,一心想要做出一次震撼人心的演讲。我注意到,报幕的小同学一直说:“请X号同学表演。”心中便出现了这样一个念头“演讲不是表演,是抒发我们满腔热血的一种方式。”也暗自欣喜,认为这样一定会吸引到同学和评委老师的注意。胸前挂着15号的牌子,很快就到我演讲了。我不紧不慢地走到评委席前,标准地敬了一个队礼。接下来稳稳地拿起了话筒。被之前盲目的自信冲昏了头脑,我大谈演讲与表演,背课文的差别。也起到了显著的作用。评委老师都用期待的眼光看着我。在演讲之前,我问了一个问题,大家也都细心地听完,仿佛这一切都按照我的剧本进行,冠军仿佛是囊中之物。但当我正式说出我的观点之后,突然看到评委老师好像露出一丝鄙夷的眼神。没有演讲经验的我,瞬间脑子一片空白,什么都忘了。这如一记晴天霹雳,把我的打算,我的计划,我的激情瞬间击溃。后面那一句一停的窘迫,最后颤抖着的双手的无奈,都击碎了我的梦想。如行尸走肉一般地走出会场,面红耳赤,而心如死灰。我没有说话,呆呆地坐在副驾驶上。爸爸笑着说:“这状态不对啊!是不是忘了几个词。”我嘴角无力地抽动了几下。“不仅仅是忘记了几个词,好几段都忘记了,甚至连点题的高潮抒情都忘了。”与我预料的不同,爸爸没有惊讶,而是笑了笑。“我刚才还在跟你妈妈说,这可能回因为紧张忘记几个词,磕巴几句。没想到你居然会这样。不过这也算是一个好事吧。”我瞪大了眼睛看着爸爸,“你难道一点也不惊讶?还说这事好事!”爸爸递给了我一瓶水,启动了汽车,淡淡地说:“你以前的时光太顺利了,你需要挫折。”“挫折?可是这样的挫折我不想要,为什么那里的老师会有那样的表情,我们的老师不管是否忘词,都会微笑着看完我们的任何表演。”我狠狠地锤了一下自己的腿,愤怒的吼道。爸爸并没有生气,而是冷冷地问道:“如果你将来参加面试,面试官会给你好脸看吗?告诉你,我们面试的时候,只要一句停顿,我们就会告诉他等候我们的通知,面试就完了。如果你这心理素质,你认为我们会要你?”我的指甲深深地掐进了手心里,那四道鲜红的印子好像在跳动着。“就算这样,那他们不让带稿子,居然连关键词都不让带,完全脱稿,这怎么可能!”我还在尽力地辩解着,似乎是为了那一丝的尊严。“我看你在去之前不还是信心满满地吗?”我的防线彻底被摧垮了。“是的,我是信心满满,但是我只有两天半,而他们都是准备了好几天。”“你还在辩解。”爸爸没有看我一眼,冷冷地说。如果他看我一眼,就会知道我有多愤怒,通红的面孔,如刀的眼神,恶狠狠地。但是他没有看我,那一句话,我便开始沉默。接下来的几天,我都感觉快要窒息,沉重的心情压迫着我的神经。我多想怒吼一声,但我没有力气。夜晚,望着慢慢残缺的月亮。我感觉我的心开始变得纯净,洁白。或许,真的是我以前的时光太顺利了,也许我是应该接受挫折,了解人生了。1200字以上 初二 日记
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我向往这样一所中学【篇一:我向往的这样一所中学作文】你问我向往什么样的中学?我跟你们说,我向往这样一所中学。这所学校十分美丽,学校的教学楼是那样宏伟,操场是那样得宽阔,是那样使人感到清爽;这是一所教学方式很好的中学,老师对学生十分严格,他们虽然在课堂上十分严格,但是在课外常常与学生谈心说笑;上课时的严肃是想让学生好好学习,下一节课才可以专心听讲。我一跨进学校的大门,就会感到十分清凉,因为这所学校的操场是用草的颜色铺成的,让同学们在课间可以在“草地”上尽情玩耍,像是来到了大自然,可以感觉到林间的清爽。教室的桌椅排的十分整齐,桌子下面还有一个监控器。这个监控器让同学在考试时会很自觉,不会偷看别的同学,养成一个良好的习惯。这所学校里培养了许多的社会精英,在各条成线做出不同的贡献。我向往这样一所中学,是希望成绩可以越来越好,为祖国争光,为父母争光。加油,你一定行的。【篇二:我向往这样一所中学】那是一所豪华的空中学校,就如美丽的空中花园一般样。那里的空气是如此清新,花坛里七彩斑斓,芬芳扑鼻,香气弥漫在空气中,笼罩这整个校园。小草儿软软的,翠色欲流,松松的铺在地上,看那草,就如巧克力般惹人喜爱,给校园增添了无限生机。里面还耸立着一座假山,山洞里有天然的石桌石凳,还有一个高级檀木柜子,里面的经典藏书是书迷们探求的宝贝,校内还有一个圆心喷泉也是一道独特的校园风景……美哉!远观教学楼,可富丽堂皇了呢!奇异的外观,古老的大钟,以及金色的墙壁都让人大开眼界。走近一看,踩着红地毯,仿佛通向了一个神圣的地方。教室里,更见华美。地上铺着折叠式吸热地板,窗户见用晶莹剔透的特殊材料——吃音玻璃。更让人叫奇的是,那青花瓷课桌上都放置着一台高级微型笔记本电脑,教室角落里放置着滴上半国红而牡丹形空调,整所学校洋溢着浓浓而中国气息,权具特色的教室,让学生心旷神怡。学校的主题场地——操场上,有一个温泉,一年四季都冒着热腾腾的热气。有一个绿色跑道,为热爱运动的体育健儿提供了一个舒适的场所。有一排世界少有的安全器材,为学生们创造了一个健身机会。还有一个白色大理石舞台,它不仅是一个舞台,也是一个健美身段的体现之地。舞台旁,还有一支“擎天柱”,那是爱国精神的教育之地——升旗的地方。我渴望如此的学校,为全新的自己开辟一片新天地!【篇三:我向往的一所中学】转眼间,我已经是六年级的学生了,马上就要进入中学学习了。提到中学,我就会想到我向往的中学是怎么样的呢?想着想着,就陷入了沉思……我向往的中学有四栋大楼,分别有两栋教学楼、一栋综合楼、一栋图书楼。一进校园首先映入眼帘的应该是各种青翠欲滴的花草树木,环境优美,令人心旷神怡。在四栋大楼里最为重要的要数教学楼了!教学楼是以书为造型的,教学楼有些倾斜,增加了恐惧感,让学生们的心身得到放松。教学楼每栋只有三层,每一层代表一个年段。每层楼的走廊非常大,使大家有足够的空间嬉戏玩耍。至于同学们用的桌椅都按照专门尺寸配好,让大家不再为椅子的高矮而苦恼。每张桌上都配有电脑,需要的时候可以使用,这样上电脑课时同学们就用跑腿了。在桌子下面还有安装好一个监控器,这个监控器让同学在考试时会很自觉,不会偷看别的同学,养成一个良好的习惯。这就是我所向往的中学!【篇四:我向往这样一所中学】我向往这样一所中学,---就是深圳艺术学校,其实在人们心里是认为艺术学校是学习不好的人才会上艺术学校。有这种思想的人那就错了,艺术学校不仅仅是一种爱好或特长。列如:舞蹈、纲琴、美术这方面。可是不仅仅是这方面还要进行考试,如果你的文化考试不过关也不行,一般考试都要到60分以上文化考试才能过关。我所向往的是这样一所中学:第一:校园要安静,有跑道、有生物园。第二:是教室、教室要有电脑、电视、还有质量好的桌子、椅子、还有粉笔。最主要的是老师,就是一级老师或特级,还有一句话要提醒你一句:学不学是你自己的是,学习不是给家长学的。再好的老师如果你不学还是白费心思。如果象我所说的校园、教室、老师、学习情况的那样。这就是我向往的一所中学——深圳艺术学校。【篇五:我向往这样一所中学】一转眼,小学生涯就要结束了.我即将迈入中学,成为中学生的一员。我多次幻想着中学的模样,幻想着同学们的新面孔,幻想着老师们那亲切的声音。这所中学,也许只是古老的几栋教学楼,虽不豪华,但却是那样的朴素。我向往的中学,不需要那样的复杂,只要简简单单的就好。每一天,随着蜿蜒的楼梯,脚下踏着1层层阶梯,来到了我们的教室。这间学校陈设极其简单:只有很简单的几排桌椅,很简单的一块黑板.但我却异常的喜欢这间简单的教室。语文课上,我们随着老师尽情地朗诵着课文;数学课上,我和同学们兴奋地讨论着自己的看法,开心地解决掉一道道难题;在体育课上,我们坐在大树下诉说着自己开心的事,忧愁的事。这所中学承载着我这个简单的梦,它是我认识新朋友,学习新知识的地方。这所学校是多么地令我期待!【篇六:我向往这样一所中学】小学六年的生活就快结束了,马上就要踏入中学的路程了。那天,爸爸带我参观了四中,看着看着,在我脑海里出现了一所我向往的中学。一进校门,眼前就出现了一座以书为造型的教学楼,周围绿树成荫、鸟语花香、空气清新。再看看同学们,干净的校服,整齐的头发,肩上没有了往日沉重的书包。一进教室,只见每张课桌上都摆着一台超薄电脑,同学们带的只是每门课要用的教学光盘,所以,这也许是一场书包的改革。当然,有了先进的设备,没有好的教师是不可能学出好成绩。在那所中学的教师上课生动有趣,不同于往日的死板教学。语文课上,一会儿带你进入大兴安岭神秘的森林,一会儿带你进入烈士们激烈的战斗场面。数学课上,一会儿与小数点做游戏,一会儿与代数讨论大小。英语课上,我们与A、B、C手拉手唱歌跳舞,让它们组成更多的单词,丰富大家的单词量。为将来出国打好了良好的基础。“杨静怡,快走了”爸爸在四中的羽毛球场向我招手。我想:如果真有这样一所中学该多好呀!现在国家在进步,科学在发达,愿我心中向往的中学早日出现。1200字以上 六年级 记叙文
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