鲁迅和隐鼠1200字

鲁迅和隐鼠

1200字 初二 应用文

相信大家在朝花夕拾中看到过,长妈妈因踩死隐鼠被鲁迅疏远了好长一段时间。大家一定非常疑惑,隐鼠到底是一个怎样可爱的小生物?

隐鼠,是一种鼹鼠。大小如同一个大拇指大,是鼠类最小的一种。这只隐鼠来到鲁迅家,还是颇有缘分的。有一回,鲁迅先生听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音,推门进去,看见一条蛇伏在横梁上,看地上躺着一匹隐鼠,口角流血,但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里,大半天隐鼠竟醒过来了,渐渐的复了原,但不逃走。于是,鲁迅先生就把隐鼠收留了下来。和隐鼠一起玩耍。儿时的鲁迅闲暇时就会逗逗它。即使是读书习字时,隐鼠也会在一旁陪伴,时不时舔一舔墨。使儿时的鲁迅先生在枯燥的读书习字时,也充满了乐趣。但是,有人却破坏了这种快乐,这个人就是——长妈妈。

有一天,鲁迅听说他那可爱的小隐鼠已经死去了,他就特别伤心,而全然没有想到是长妈妈杀死了小隐鼠。还跑去问长妈妈小叔是如何死的之类的,长妈妈只是解释道,被猫吃了。可见她是一个虚伪的女人不承认自己的恶性。当儿时的鲁迅知晓是长妈妈杀死了小鼠,就十分伤心,也觉得长妈妈十分可恨。虚伪,骗人。当他知晓是以那抹残忍的方式杀死的时候——一脚剁死时,而且是以那么平淡,有点像说谎的理由(好似是因为别的方法死去了)。就直接称呼他为阿长了,表达了。可见小隐鼠在鲁迅先生心中的地位,不单单是自己的“伴读”,还是他的玩伴和朋友。因为大家都知道,鲁迅而是缺少玩伴,宠物,一天里只能呆在四四方方的院子里,即使有了一个年纪与他差不多大的小男孩——闰土,但是,长大后,却也有了尊预备的思想,仿佛自己是个贱奴,而这种人也正是鲁迅先生所批判的,而他的这种行为也深深伤了他的心。所以,这只得来不易的小玩伴有没有心机,天真可爱,地位就成了鲁迅先生最重要的了。

也许,到这里,大家会提出疑问,如此可爱,喜人的小宠物鲁迅先生为什么不再买呢?有这样几个原因:1,前面说过了,小隐鼠来到他家只不过是一个偶然,别人大多没见过这样的活物。2,因为家教太严吧。例如,他在买山海经是,就说过,他家离书店比较远,只有新年才能去。而买隐鼠的店,也许离他家很远吧。只有新年才能去一趟吧,3,当时老鼠是四害,没有人卖老鼠呢。

也许,隐鼠是鲁迅先生在上学时唯一的玩伴,才对他那么关心,爱护。也许,在春节时,才可以去一趟,而此时,这家店铺恰恰在关门。也许,当时,老鼠是四害,没有人会去买隐鼠,没有人会去卖隐鼠,更没有人会去养隐鼠。也许,没有人知道这是一只什么动物,才没有人去送给他。长妈妈也不能再给他买了,隐鼠不想《山海经》,是一只活物。不太好卖,而且,隐鼠是长妈妈踩死了。他一定会感到愧疚,而鲁迅先生正沉痛与她那可爱的隐鼠,不想找长妈妈谈话,长妈妈也有自知之明,也不和鲁迅先生说说话,聊一聊。

读完了《朝花夕拾》我才正真觉得,鲁迅先生是一个有趣的人,充满童真的人,虽说,他写出了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”但也会在无尽的“骂人”中找到些许的乐趣与安慰。所以鲁迅先生只会写在自己的生命中,带给自己快乐的人。而不会写那些令人沉痛,伤心的人,例如他的母亲,朱安,周作人等等。和印象中和鲁迅先生所作所为截然不同。

读《朝花夕拾》, 使我了解了许多,也让我的更新了我之前的观念。希望隐鼠这种小动物能带给更多人欢乐,希望《朝花夕拾》也让更多人受益。

鲁迅对不同地方的感情对比

900字 初二 应用文

一谈到这两个截然不同的地方,不仅会令我们想到两种天差地别的生活,一个地方充满了欢乐,而另一个地方布满了严肃的气息。但是鲁迅对这两个地方的感情上又有怎样的差别呢。首先是百草园,在这里鲁迅必然是无比喜爱和留恋的,他喜欢这里的每一草每一木,这里是他生活的乐园,这一点从鲁迅描写百草园的字里行间,便流泻出了浓浓的喜爱和怀恋之情,这也就形成了和后面写三味书屋的一个强烈的对比。百草园和三味书屋的差别可谓是天堂和地狱的化身。百草园就像是天堂,那里有使人留恋的东西,令人陶醉于其中。而三味书屋呢,也只有地狱的份了,枯燥乏味,错了还要被先生责骂,不能玩,只能读书了。但是鲁迅对三味书屋到底有什么样的看法呢?

一提到三味书屋免不了想起那位学问高,思想超前,又有一点严厉的老先生也就是鲁迅的私塾教师寿镜吾。他其实并不很严厉的,他并不像其他的先生一样封建,换种方式讲,他是疑问学问高超但并不用封建时代所谓的体罚来解决问题的,它可以使学生们感到亲切,同时又不失去一个教师的威严。也不难看出鲁迅对这位先生更多的是敬佩。他在院子里看到了好玩的东西,很多人围观,而先生并没有立刻叫他们回去,而是到了人杂乱的时候才发号施令的。而对于读书时老师的陶醉,大家更是找到了玩耍的好时机。在这种学习中寻找乐趣的生活不仅仅使作者学到了很多的知识,还获得了很多深刻的回忆,这回忆并不比在百草园的记忆逊色,甚至比那里的记忆还要深刻。在那里,鲁迅经过自己的努力不断的学习,当然,在学习的过程中自然也有了新的乐趣,从文章中能看出在三味书屋的有趣的事情也是很多的,同时也受到了先生的赏识,学习的内容也越来越深。所以我认为这并不是一个前后对比的关系,实际上百草园有百草园的好处,三味书屋有三味书屋的乐趣,也可理解为,玩有玩的乐趣,学习有学习的乐趣。而这两者之间并不是矛盾的,而是同时存在的,在玩之中可以领会大自然风情,而在学习之中也可以感受到师生之间的乐趣。所以,这么一想,我便不再认为前后是明显的对比,相反作者可能会认为三味书屋的生活更加的有意义,不像百草园一样漫无目的。

通过对作者言语上的分析,似乎能得出一些课本上没有的想法,从一开始读这篇文章我便认为这两个地方之间是对比,而现在又有了不一样的想法,然而到底鲁迅的想法到底是如何的,还需阅读大量的文章吧。

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