读《石缝间的生命》有感
读《石缝间的生命》有感
读完这篇文章,我也被这石缝间的生命所感动。它们即没有养分,也得不到人们的悉心照料,依然那么顽强不屈的成长。
花园里的花,它们有着美丽的容貌,动人的身姿,令人陶醉的芳香。是因为它们有着人们的细心呵护和充足的养料,才能开出漂亮的鲜花。可是那石缝间的花草呢?没有充足的养料供它们生活,就是生活环境也不好——只不过是弯弯曲曲的石头缝。不信你可以去仔细观察一番,那真是大自然的奇迹,在这不毛之地,却有着顽强的生命。哪怕是一株小草,一朵野花。它们没有条件生长宽阔的叶子,只有能力去长出三四片狭窄而短小的叶子和不易察觉的小花,但是你又怎能知晓它们为了开出这一两朵花,三四片叶子,也许要积攒几年的养料。这就是生命——只为多吸收一些乳汁,便自去寻找那不一察觉的石缝。如果说这是植物的一种本能,那么它正是说明了生命的尊贵;生命的辉煌;生命的壮丽......也许石缝间的小花小草只能引起人们的同情,而最令人敬佩的则是在悬崖峭壁上的那一棵棵参天大树。它们雄伟苍劲,巍峨挺拔,使整座山都充满了灵气。它们的躯干就是这样顽强的生长。根,扭曲着,每一棵树上都是一片片的伤疤。它们耸立在悬崖峭壁上,只有盘结在石崖上的树根向你诉说着它们的艰辛。
石缝间的生命啊,你具有震撼人心的力量。我认为你比花园里美丽的鲜花更加漂亮!
度过了一天
穿过迎宾广场,在北面的欢乐桥上,我撇了撇嘴,想:“欢乐桥!一点也不欢乐。”表哥表姐正在想怎麽逗我开心。忽然看见高高在上的百步云梯,表哥说;“我跟你比赛,看谁先到百步云梯百步云梯跟‘园园’打招呼。”“你高二了,我跟你比,就像兔子跟乌龟比赛!”“我让你一百米远。”我满意地回答:“好,预备,开始!”
我竭尽全力地飞奔。到云梯时,脚都快软了。上到百步云梯的顶峰,跟“园园”玩了起来。我的心情瞬间好转。
走进缤纷的花卉世界,我呆了。眼花缭乱,目不转睛地看着那美丽的吸引人的花。妈妈、妹妹、表姐、姑妈也都呆了。多美丽的花,一朵朵,一枝枝,五颜六色、五彩缤纷。
映翠、鸣翠、揽翠、汇翠四个人工湖碧波荡漾,岸边树木葱茏,青翠欲滴。真想一个劲跳下,游个痛快。
踏过荟翠园、鸣翠园、千香园、万绿园、听香苑,来到南苑。午餐开动,饼干、饮料、面包、薯片通通吃清光。之后,又兜了一圈。
走出园博园,我依然恋恋不舍。在园博园度过了一天,我得到收获,我的心情也得到了收获。
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读《童年》有感《童年》记叙了高尔基从四岁到十岁这一期间的悲惨遭遇,这也是他黑暗的少年时代生活主人公阿廖沙四岁丧父,不得已从家乡同母亲来到了外祖父家里,而那些残酷的事情就发生在这里,外祖父家里是一个小染坊,家境十分败落。这导致外祖父卡希林喜怒无常,脾气极坏,而且十分吝啬。阿廖沙的两个舅舅米哈依洛和雅科夫的品质更是恶劣,在他们身上看到的自私、粗野、爱财足以反映当时俄罗斯的社会情况。阿廖沙亲眼目睹两个舅舅为了争夺财产大打出手,外祖父殴打外祖母的头,致使头发上的发针深深地扎进他的头皮里,雅科夫舅舅无端东打死自己的老婆……一件件丑事,一幕幕惨剧,令人目不忍睹。而阿廖沙就是在这黑暗的环境下度过了童年的生活。尽管这样,阿廖沙还是长成了一个正直.、勇敢、善良的人。因为他外祖母的爱,因为善良的“小茨冈”,因为忠厚老实的老长工,他们培养了阿廖沙对生活的积极态度,影响着他,给了他力量。阿廖沙远离家乡,他的生活是那么的不幸,但是他的那种不肯屈服,勇于向命运挑战的可贵精神,永远值得我们去学习。他能在令人恐怖的环境下长成一个心地善良的人,是因为有艰苦的生活磨练着他,他自己也在努力着。这部作品揭露的旧俄国几世纪以来形成的众生相、小市民的阶层。让我深受感触……450字 初一 抒情散文
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读《生命·生命》有感我已经学习四年级下册了,正在学习第五单元有关生命可贵的文章,有一篇课文的内容,深深地吸引了我,文中三个例子个性鲜明,令人深思。这篇课文名叫《生命·生命》,开篇第一自然段就提出“生命是什么”的疑问,又在后面直接举出了三个有关生命了例子,寥寥几笔,勾画出了生命的宝贵与可贵之处。一只弱小的飞蛾,在人类这如此如大的危逼下,仍不肯在危急万分之时放弃求生的念头,在鼓动双翅之时,生命的价值被表现得如此淋漓尽致、鲜活有力,使人都感到惊奇,也有一些人在此处自叹不如。一粒香瓜子面对一道砖墙,竟毫不畏惧,相反,竞在那寸草不生的砖缝中不屈向上,茁壮成长,其生命的力量定是让人惊叹称奇,即使它仅只活了几天,但所留下的生命生长的经历,却是让群人称赞不止。一声声沉稳有力的心跳,是生命的声音,那是一个唯一只属于自己的声音。生命是一个人最大的财富,而人是浪费生命还是珍惜生命,是一个人一懂事后就该考虑的第一件事。《增广览文》中曾有这样一句话““善恶随人做,祸福自己招。”正如这句话所言,一个人利用有限的生命时是为人类造福还是做恶,是一个人自己决定的,这正好是关于该好好珍惜生命多做有益的事,还是白白浪费生命,虚度人生的写照。生命属于我们只有一次,我们应该好好珍惜它,为人民多做好事,多做善事,让人生活得有意义。四川南充市大北街小学四年级:罗御丰500字 四年级 读后感
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读《生命 生命》有感读了《生命生命》一文,文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动:当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中,这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思:在连续三次从土中钻出的它,伤痕累累;但这小家伙竟以为自己还能飞,正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机,认真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时,仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿……这只蜜蜂那顽强的毅力,得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命,这被无视的存在……在生活中,就有这像蜜蜂一样的人们,他们个个谱写着生命的赞歌:《淘金者》这篇我铭记在心的文章,这首百听不厌的赞歌:那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊;他用那无情的牙齿咬死了狼……这首生命的赞歌时时激励着我们,着伟大而不屈的生命……汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难,读取了数不胜数的生命,摧毁了不可计数的建筑……还记得那位奋不顾身的母亲,她为了保护孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇无畏的教师,为了保护学生,早把“死”抛到九霄云外,然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生;还有那些视死如归的军人……他们的生命虽然短暂,但精神永存!曾换回了无数的生命;不错,他们不能延长生命的长度,却扩大了生命的宽度,让他们的生命更多姿多彩……啊!我仿佛正凝望着可轻视的存在!生命的赞歌是视死如归,是不屈不挠,是无私奉献……500字 五年级 应用文
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石缝中的生命生命是脆弱的,有些人因为保命,向人屈服,有些却迎难而上,不怕困难,努力地活着……这些生命,不正如我家门前石缝中诞生的那不起眼的小草吗?它普普通通,却在无水无土的石头里“破石而出”,迎难而上,在那不起眼的角落里孕育自己的生命,没有营养的它们却长得非常旺盛。我们几次三番地想除掉它们,它们却像生了脚似的生长在石缝中,顽强地与我们对抗。我曾用工具一次次把它们铲掉,它们又复活了。看着一株不知名的小草,竟有如此的生命力,还懂得反抗,后来,我竟用手轻轻地抚摸着它,它却用身上的刺深深地扎进我的手指。在这个残酷的人类世界,恐怕只有这株小草才有如此顽强的生命力吧。能有草如此顽强的人,恐怕也没有多少,但草的这种精神,却让我想起了自己的一位亲人。她的身体不健全,但她没有因此放弃过,像石头缝中的杂草,不向困难低头,不愿意因此倒下。一次次的失败,更加坚定了她的创业信心。在这个冷酷的社会里,残疾人会为自己而自卑,就像花掉了一片花瓣,为自己感到悲伤。但我的亲人,她却像一株草,不起眼,却不自卑,迎难而上,为大地,也就是社会,抹上了一丝光彩的绿色。生命尽管是脆弱的,但我们努力地活着,不屈服于人,脆弱也可能会变坚硬与坚强起来!500字 六年级
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生命的触发——读《生命生命》有感“生命”是什么呢?也许有人说:“生命,不就是血在流动吗?”或者有人说:“生命,不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想:“生命,不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想:“生命,不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命生命》这篇课文后,我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩,开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻,我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……我出世以来,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生……如果说生命是一条漫长的河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生……如果说生命是一部机器,那么时间则是组成机器的零件,支撑着人生……如果说生命是那广袤的田野,那么时间则是耕耘的犁耙,创作着人生……如果说生命是一张什么都没有的白纸,那么时间则是一盒多彩的颜料,为生命洒下色彩,描绘着人生……“生命”,是一个不可思议,更是令人难以捉摸的词:生命的决定,更是令人出乎意料……当我发现《生命生命》的女作家——刘侠的生命时,我更感到大吃一惊,一个12岁时染上了类风湿关节炎的人,居然能够操纵生命,在病情恶化中,忍着病痛,写了四十多个剧本和散文,这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?生命并不是没个人都能完全拥有的,你说我们能对生命不重视吗?500字 初二 应用文
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读《平分生命》有感读《平分生命》有感晋中市和顺县东关示范小学 六一班 李正楠我读过的文章多如繁星,有写人的、有记事的、有写物的……而其中令我感触最深的莫过于《平分生命》这篇文章。主人公是一个小男孩,从小就父母双逝的孩子又遇到了一个灾难——妹妹患了重病。而这种病只有输血才能治好。已免去手术费后,买血的钱又没有,和女孩血缘关系最亲近的哥哥就成了她的救命稻草。认为给妹妹输血会死去的哥哥当仁不让的把血输给了妹妹,在得知自己不会死后,又要决定把一半血输给了妹妹,每人各活50岁。这句话让所有人都心灵一颤。回想起那件事,我自愧不如。早晨,妈妈为我煮了一大碗面,要我与姐姐一块吃。我心里自知自己吃不了,但嘴上还是说:“不行。”于是,为了撑住面子,我硬着头皮吃了一大碗。姐姐喝了点汤便垂头丧气的上班了,而我则一天都为撑坏肚子而没去上学。在认识了小主人公后,我更加惭愧。他连生命都可以分给别人一半。而我却连小小的一碗面都不肯给。在想过这些后,心中不禁肃然起敬。他平分生命的要求无私而纯真,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命,即使亲如父子,恩爱夫妻,又有几人能做到呢?小男孩,他是人类无私的化身,他是如此的快乐、坦诚、心甘情愿。啊!小男孩,你将成为我道德快车的无限动力。点评:你的阅读感悟在提升,不仅超越了自己,还超越了年龄的界限。指导老师:黄卫珍500字 六年级 读后感
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