会跳舞的鸡蛋
今天我知道了鸡蛋是怎么跳舞的,事情是这样的:
今天我来到了“小桔灯”,上第一节课时,我们听到了要做实验,当时大家都兴高采烈地讨论着老师要做什么实验,顿时大家议论纷纷,所有人都说自己是正确的。老师喊了一声停,顿时,教室里鸦雀无声。接着老师拿出来一个杯子、一根筷子、一包食用盐、一枚鸡蛋、一些水,看了这个大家都问老师今天做的是什么实验呢?有人说会在水里飘的鸡蛋,有人说在盐里动的鸡蛋,各种回答多的是,就是少了那正确的答案,最后老师告诉我们正确的答案:会在水中跳舞的鸡蛋。
听了这个我们就发问了:鸡蛋怎么会跳舞?鸡蛋怎么能跳舞呢?现在我们开始实验了,老师先把水倒入杯子,然后把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋慢慢地沉了下去。老师再向水里散了一些盐,鸡蛋忽上忽下结果还是沉了,又散了一些盐,搅拌一会,它终于浮上了水面。
这个现象是因为浮力在作怪,在清水中加入食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大了,鸡蛋就浮上去了。所以鸡蛋才会跳舞的。
勤
刚进入,就发现有我一直想要的天堂,这里有许多的好作文,这让我自愧不如。本以为自己的作文已经很了得了,在班级里自己的作文还行,可是一些作文真的很好,是我的榜样,以后还真得下功夫呢。
“一份耕耘,一分收获”,说的真好。要想有扎实的作文功底,真的很不容易。读书笔记、日记是每天的家常便饭,说到这,我也打开记忆的大门,打开心扉,问问自己,这几天写了吗?这这脑袋一片空白。很显热,没写。不过,日记到是写了,读书笔记没写。记得这是作业,我前几天一起写完了,这几天,可以说连笔也没拿一下,只不是在上写了几篇日记,其他的时间都用在“玩”这个主题了。哦~~哦,这几天的时间你都用在哪?
前几天,我读了一篇文章,名叫“说‘勤’”。从中我知道了勤对好学上进的人来说,是一种美德。所以,我还得加倍努力呀!我还知道勤出成果、勤出聪慧,看来,要勤还真的不容易。唯有勤奋者,才能在无限的知识海洋里取得真才实学,才能不断的开阔知识领域,获得知识的酬报,使自己变得聪明起来。高尔基说过:"天才出于勤奋。”卡莱尔也说过:“天才就是无止境界刻苦勤奋的能力。”这就是,只要我们有着善求于勤,就一定能取得巨大的成就!
现在想想,唉,别灰心,我一定能成功的,赶紧勤奋耕耘吧!
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会跳舞的鸡蛋水头中心小学二年级 李俊纬星期一下午作文课上,老师说要变魔术。一听到老师要变魔术,我们顿时炸开了锅。只见老师从手中拿了一包盐,一把勺子,一杯清水和一根搅棒, 还有一个圆溜溜的鸡蛋。魔术表演开始了。同学们瞪大了眼睛,伸长了脖子,歪着头期待着老师精彩的表演。表演开始了,老师小心翼翼地把鸡蛋放进水里,鸡蛋在水中晃了晃慢慢地沉下去了,鸡蛋没有跳舞呀?我一脸困惑地看着老师,老师笑眯眯地说:“别急,见证奇迹的时刻快要到了。”只见老师先在杯子里放了三勺盐,然后用木棍慢慢搅拌,同学们一个个屏住呼吸,全神贯注地看着老师。不一会儿,鸡蛋在水里跳起了圆圈舞,同学们都惊呆了,教室里顿时欢呼雀跃。精彩的魔术表演结束了,同学们都好奇地问:“鸡蛋为什么会浮上来呢?”“因为把盐放进水里,水的浓度变大了,所以鸡蛋就浮上来了。”老师笑嘻嘻地说。哦,我明白了,只要把鸡蛋放进浓度较高的盐水里,鸡蛋就会浮上来;放进清水里,鸡蛋就会沉下去。大自然真有趣。400字 五年级
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会跳舞的鸡蛋今天的课堂上,黄老师神秘地拿出三个鸡蛋和两袋盐,大声地说:同学们,今天我们来做个小实验,看看鸡蛋能不能在盐水中浮起来?大家听了议论纷纷,好不热闹。我和几位小伙伴得到了一个鸡蛋,一杯清水和一些盐。我们首先把鸡蛋放进清水中,只见鸡蛋像一块包了石头的布,摇摇欲坠的落入水中,入到水里,它就像一位调皮的小孩子不停的摇摆身子。我们放了些盐到水中,水变的浑浊不清,我用食指蘸了一点水,尝了尝,好咸呀。我们又放了一些盐,这时水位明显升高了一点,我一看杯底沾了很多没有融化掉的盐,我们便用筷子搅拌了一会儿,这时,鸡蛋像一位喝了酒的醉汉,这里转一圈,那里转一圈,可真好玩呀。我不明白我们放了这么多的盐,鸡蛋为什么还没有浮起来,便好奇地问同桌:“它怎么还没有浮起来呢?”“可能是盐放的太少了吧”说完,他把盐全部都倒进了水里,过了一会儿后鸡蛋慢慢上浮了,实验成功了,我们高兴得手舞足蹈,激动地把试验品拿给黄老师看。科学世界真奇妙,两种不同的水竟能够使鸡蛋浮上沉下。400字 四年级
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会跳舞的鸡蛋浮力,同学们听说过吗?今天我们在课堂上通过小实验揭开了它的庐山真面目。上课了,老师神秘莫测地说:“你们觉得鸡蛋可以浮起来吗?同学们议论纷纷,有的半信半疑,有的连连点头。老师笑眯眯地说:“只有实验才能辨认真假。”老师从工具袋里拿出了一个透明的玻璃杯、生鸡蛋、一袋盐和一根筷子。好戏就要来了!我们满心欢喜地期待着实验的开始。首先老师三步并作两步地接来了多半杯水,小心翼翼地拿起鸡蛋放入水中,鸡蛋像乘着降落伞一样慢悠悠地落入杯底开始睡大觉。然后,老师又拿出半袋盐,轻轻地倒入水中,哇!盐像一片片雪花漫天飞舞,摇曳着它那优美的身姿,美极了!可是,无论筷子怎么搅拌,鸡蛋仍旧纹丝不动,好像在说:“别烦我,没看见人家正在睡大觉嘛!”同学们十分焦急,有的抓耳挠腮,有的站了起来,我也百思不得其解。这时,老师又加了许多盐,杯中瞬间下起了暴风雪,成了白色的世界。老师加大马力搅拌着,只见鸡蛋像芭蕾舞演员一样旋转着……旋转着……啊!鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!同学们欢呼雀跃着。这次实验告诉我们,世界上处处都有科学奥秘,只要我们留心观察,就能找到答案。450字 三年级
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会跳舞的鸡蛋“嘻嘻,哈哈……”阵阵笑声从三年六班的教室里传出来。郭老师带着微笑地说:“同学们,这节课我们来做个实验。材料很简单,有生鸡蛋、盐、筷子和一杯清水。”大家一听兴高采烈地讨论着,教室立刻沸腾了起来。实验开始了,郭老师小心翼翼地把鸡蛋放进清水里,它慢悠悠地沉到了杯底。郭老师神秘地说:“我开始变魔术了,鸡蛋要跳舞了!”同学们议论纷纷,都半信半疑。她用勺子舀了些盐加到水里,鸡蛋纹丝不动,大家纷纷露出了疑惑的表情,小雪自言自语道:“咦,鸡蛋怎么没有浮起来?”小刚半开玩笑地说:“郭老师难道要给我们煮鸡蛋吃?”郭老师笑而不语,继续往杯子里加盐。奇迹发生了,鸡蛋像打足气的皮球一样,缓缓浮出了水面,露出了俏皮可爱的脸蛋。她用手指轻轻一弹,鸡蛋便来了个一百八十度的大翻身,像个技艺高超的跳水运动员,晃晃悠悠地沉了下去。接着又像是在跳拉丁舞似的扭动着曼妙的身躯飘到水面上,然后又沉了下去。就这样忽上忽下地翻滚着,我看得目瞪口呆。郭老师告诉我们,盐水的浮力比清水的浮力大,同学们这才恍然大悟。通过这次有趣的实验,我又学到了一些新知识。生活中一定还有许许多多的科学现象在朝我们招手,只要我们勤于实验,勇于探索,就一定能发现更多的奥妙!500字 三年级
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会跳舞的鸡蛋“哈哈哈……”咦,这声音是从哪儿传来的?原来是作文班郭老师在给大家做实验。郭老师说:“今天我们一起来做一个妙趣横生的实验吧,名叫‘会跳舞的鸡蛋’”。“啊,什么?鸡蛋会跳舞?”同学们都很吃惊。这时,王宇晟举起手问:“老师,鸡蛋为什么会跳舞啊?”魏韵萱也问:“鸡蛋是怎样跳舞的呢?”林嘉浩在一边笑道:“哈哈,鸡蛋肚子里不会有小鸡吧!”同学们争先恐后地问道。郭老师笑着说:“呵呵,那么我们现在就来做实验,揭晓答案吧!”实验开始了,只见郭老师拿起一杯水,又拿起一颗生鸡蛋,把鸡蛋放入中,鸡蛋可真像跳水运动员啊!但是,鸡蛋一“跳”入杯中,就沉了下去,像沉睡的公主。这时,郭老师又加了点盐到水里,哎呀,鸡蛋还是没有浮起来。林嘉浩大叫:“老师再加点盐吧!”于是,郭老师又往里面加了点盐,呀!鸡蛋真的浮起来了,实验成功啦!同学们欢呼起来!不过,为什么鸡蛋会浮起来呢?原来是浮力在作怪呀!这真是有趣的一节课呀!350字 二年级
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会跳舞的雪花春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。在温暖的春天里,我们迎来了一场春雪。雪花在开空中飞舞着,好像笑着在说:“朋友们,一起来跳个舞吗!来呀!几朵雪花在天空中翩翩起舞。非常开心,慢慢地飘了下来。眼看就要掉在地上了,我用双手接住了“跳舞的雪花”。雪花落在了我手工上,感觉有点儿凉飕飕,但是看到这么纯洁、美丽的雪花,我觉得心里暖洋洋的。神奇的雪花,在天空的照耀下,显得格外明亮。六边形的雪花闪烁着银光,一闪一闪的,犹如天上的小星星。“跳舞的雪花”飞到了松树上,给松树披上了一件亮闪闪的棉妖。银装素裹,分外妖娆。松树伯伯见了,非常开心。与小雪花玩起了促迷藏。小雪花玩腻了,与松树伯伯告了别。“跳舞的雪花”飞到了草地上,筋疲力尽的雪花躺在草地上睡了一觉。翠色的绿毯上绣上了白色的大花。睡完了觉,对草地说:“谢谢你,再见了!”说完,呼地一声就飞走了。“跳舞的雪花飞过了松林,飞过过了草地,最后飞到了天上去,就没有再下来。350字 六年级 状物
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会跳舞的糖今天,我走在回家的路上,耳边忽然传来一阵叫卖声:“卖跳跳糖咯,最新上市,会跳的糖!”啊?会跳的糖,多新鲜哪,我得去瞧瞧。我赶紧来到小摊旁,想看个究竟,可谁知糖都是装在袋子里的,没法看。我好奇地问老板:“老板,这种糖真的会跳吗?”“当然咯,不然怎么叫跳跳糖呢?”听说这糖真的会跳,我迫不及待地买了一包,正准备动手打开,心想:不对,这糖不是会跳吗?万一我一打开,它跳走了怎么办啊,我得小心点!于是,我快速打开包装后,立即用手捂住,然后再小心翼翼地把手松开一条缝,往里望。诶?好像没动静啊。我慢慢地把手放开,把糖全倒在手上,等了好几分钟,这些糖还是一动不动。不管我怎么拨弄它们,它们还是懒洋洋地躺在那里。什么跳跳糖啊,原来是骗人的,我一气之下把糖全吃进嘴里。谁知,这些顽皮的家伙一进我嘴里就跳起舞来,而且跳得可起劲呢,直挠我舌头的痒痒,还发出噼哩啪啦的声音,许久都安静不下来。哦,原来跳跳糖要吃进嘴里才会跳啊!350字 四年级 叙事
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