我心中的语文
500字
初三
书信
生活如一张白纸,而作为手上拿着七彩画板的我们就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画板,就是语文。我们可以用红色绘出快乐的喜悦,用橙色点下心中的感动,用黄色装点青春的快乐,用绿色勾勒旷达的胸怀,用青色擦拭忧郁的困惑,用蓝色描绘淡定的心境,用紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓……
她如此般得神奇,给人无限遐想,而我们不能总看到别人创作出来的“作品”发出感叹,我们要自己去争取,去努力。所以,我们要有一根“金手指”,用自己的双手去创作。但要创作她说着简单,做着可就不容易了。
首先我们要用豁达的胸怀包容一切,要明白世间是有爱的,存在真情的,不能总认为我们所生活的是个灯红酒绿的世界,到处都是欺骗,到处都是虚伪,到处都是阴暗,要知道爱的真谛;接着,我们要用自己的心灵去感知一切,用我们的心去了解他人,感动他人,安慰他人,用爱去净化心灵,使之变得更美好;最后,我们还要感悟人生的道理从朱自清的〈匆匆〉中明白了时间的匆忙消逝;从毛泽东的〈长征〉中感受到现在生活的珍贵;从高尔基的〈童年〉中懂得了亲情的大爱无边……
所以说,语文亦难,亦简单,关键是用我们的心去包容,用心去感知,用心去感悟……
语文的真谛为所有真谛之总和,她大可大到覆盖整个疆土,小可小到连针眼都能穿进。这就是我心中的语文,简单中又不失复杂的韵味……
爱无止
100字
初一
抒情散文
爱是父亲,
它让人感到心灵的勇敢.
爱是母亲,
它让人觉得世间的美好.
爱使每个孩子坚强!
爱使每个孩子善良!
爱是一杯水,
清澈纯洁让人信任;
爱象一朵云,
洁白美丽使人梦想.
我 ,坚强:
因为那严肃的爱;
我 ,胆大:
是爱给我的力量.
爱无止!
爱可以创造奇迹!
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我心中的语文语文是甘醇的美酒,令人回味无穷;语文是广阔无际的大海,让人尽情遨游;语文是五彩缤纷的画卷,使人心驰神往。语文就是那么善变,但又那么真实。“爆竹声声一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”随着鞭炮的阵阵声响,新年的钟声已经敲响,过年怎么能少的了传统的文化习俗呢?过年,就要拜年,不管是亲朋好友之间,还是父母与子女之间,见了面,都要送祝福。像“吉祥如意、福寿安康、和和睦睦”等,不但都是吉祥话,也体现了中华传统文化,这就是语文的运用。还有一种习俗,那就是贴春联了。这可是过年必须做的事情了,铿锵有力的中华汉字在散发着光的红纸上翩翩起舞,显得那样充满活力,寓意着生活红红火火,多么幸福的象征啊!当然,每一副春联都是中华传统文化的结晶,让人大为赞叹,这也是语文。除夕夜,千万家灯火通明,就连在外求学的游子,出门打工的父母都会回来和家人团聚,他们个个脸上洋溢着幸福的笑容,高高兴兴地在一起吃团圆饭,过一个美好的除夕夜,这也印证了一个成语——团团圆圆!语文无处不在,它可以是一次守候,一声祝福,也可以是一副春联,一次团圆,它蕴藏在生活的方方面面。我心中的语文,很简单,就像生活,每一天都是新鲜的,每一天都会带来不同的惊喜,会有不同的感受,这就是生活,这就是语文!500字 初一
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我心中的语文一日,我问语文:“你是什么?”语文告诉我:“我是精神,是春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的精神;是俯首甘为孺子牛的精神;是愚公移山的精神。我是美景,是碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦的美景,是明月青松照,清泉石上流的美景;是海风,吹醒你混浊的大脑的海風;是指示牌,指引你到成功的指示牌。”原来,语文就如母亲的唠叨,如春风般甜蜜温暖;就如人类进步的阶梯,领着我们向前走去;就如海浪,拍碎了我们那不正确的思想;就如宇宙中那永恒的太阳,照亮了我们前行的道路语文,可以让我描绘那如银河般的瀑布;可以让我表达对穷苦人民的同情心;可以让我感受到毛主席和周总理等领导对人民的关心呵护;可以让我感受到烈士英雄们那颗熊熊燃烧的爱国心。语文,让我明白,耕耘了后的收获是美的;独自迎着寒风盛开的梅花是美的,树叶完成了他的使命幽幽地从树上打着旋儿是美的,從泥土中掙扎着出來的綠芽的笑容是美的,是语文让我明白生活是美的。不管语文是什么,像什么,它永远是类前行的动力,它让我知道原来世界如此美妙,神奇。噢,丰富多采的语文啊,你陶冶了我的情操,洗涤了我心灵的尘埃,我要继续在你的世界中前行,我要更深刻地去体会你的奥妙,你的神奇。语文是一杯酒,当你喜爱它时,它是无比的美味;当你讨厌它时,它又如一杯苦涩的酒。语文就是生活,语文是陪伴我们一生的良师益友,热爱语文吧,语文又是一扇门,是一扇引领我们走向更丰富的生活的大门。生活中处处有语文的踪迹,只是不曾被我们发现。这样才能表现出语文的特点,爱上语文吧!它使我们明白生活的道理;它使我们明白古人的智慧;他使我们收获很多知识。这世界只有我要学,没有要我学。让我们在语文世界中畅游吧!600字 初一 散文
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我心中的语文语文如一泓清泉滋润了我干涸的心,让我如花儿般绽放;语文如一缕微风吹拂我丝丝的长发,让我如彩蝶般翩翩起舞;语文如一米阳光温暖我冰冷的手,让我有足够的力量把握现在。语文如诗,如画,如酒。我心中的语文,就是在生活的海洋中诗意地栖居。细雨初下,绵绵的雨在遥远的天际形成一处灰蒙蒙的雾,远方的景在飘渺的雾中若有若无。这时,伏在家里最明亮的窗子旁,品一杯清茗,手释一卷汪国真的诗词,我开始欣赏远方神秘的天穹。遥远的天空啊,似乎也如我一样经历了世间的坎坎坷坷,浮云无力地漂浮、流浪,与悲伤的我遥相呼应。我开始对生活失望,对生活淡漠。但是,当我翻开《汪国真诗选》,我被诗人朴实无华,娓娓道来的诗风吸引了。“我要飞翔,哪怕没有坚硬的翅膀;我要歌唱,哪怕没有人为我鼓掌”一句朴实但又激昂的话语深深激荡了我的心。是的,我要飞翔,我要努力地绽放。谢谢您,汪国真,抚慰了我的心;谢谢您,语文,让我认识了汪国真。春风送暖,而天空却是透明伤感的蓝,像裸露着伤口的孩子,彻心彻肺地疼痛。我的思绪回到了《春天,十个海子》。海子,最让我心痛的诗人。“从明天起,做一个幸福的人。劈柴、喂马、周游世界”这个愿望他真的实现了吗?带着些许的遗憾和无奈,他义无反顾地走了,不曾回头。背后,我的泪悄然滑下,落在了“亚洲铜”上,为他叹息。语文,让我理解了海子,却挽不回他那颗毅然决然的心。栖居在诗意的海洋中,语文让我懂得了生活,享受了生活,更学会了生活。语文,始终如一地完美了生活。550字 高三 叙事
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我心中的语文生活如一张白纸,而作为手上拿着七彩画笔的我们,就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画,就是语文。我们可以用如太阳般鲜艳热情的红色绘出快乐的喜悦,用温暖亲切的橙色点下心中的感动,用温馨灿烂的黄色装点青春的快乐,用充满活力与生机的绿色勾勒旷达的胸怀,用深沉的青色擦拭忧郁的困惑,用清澈透明的蓝色描绘淡定的心境,用梦幻般绚烂的紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓。语文,是我们生活中不可缺少的一门艺术,懂得语文的人,将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文,喜欢它的丰富多彩,喜欢它的变幻莫测,喜欢它的神秘诱人。对语文,我有一种说不清道不明的向往。语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。星期六,星期日,泡上一杯淡茶,坐在椅子上,捧着书,那一篇篇优美的散文,让我体验人生哲理,畅游语文词海,走向华丽殿堂。伴着清茶,慢慢咀嚼,果然唇齿留芳。语文是绚丽多彩的画卷,让人心驰神往。翻开语文书,我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引,一口气读完文章后,慢慢品味,发现它是那样的多姿多彩,变幻无穷,令人神往。语文与我们的生活息息相关,不仅是我们沟通的桥梁,还为生活增添了许许多多的乐趣。有诵读的清晨,有诗意的午后,有故事的夜晚……从最原始的绳结记事,再从甲骨文到秦国统一隶书。直到我们如今的小孩子牙牙学语,有一种稚嫩可爱、爹声爹气的“鹅鹅鹅”,再到学校教室里每天都按时传出的朗朗书声,还有领导滔滔不绝地会议,教育家们绘声绘色地演讲,话剧演员娓娓道来的讲述,这些,都离不开奇妙的语文。我心中的语文美在于它的语言。晏子使楚时委婉的回绝、针锋相对的对话、有力而又不冒犯的还击,使得楚灵王“偷鸡不成啄把米”,改变了对晏子的歧视;《史记·平原君虞卿列传》:“毛先生以三寸不烂之舌,强于百万之师。”诸葛亮的三寸不烂之舌,更是智压江东群儒;元前257年,秦军包围了赵国都城邯郸。赵王派平原君到楚国去请求援兵,同时缔结联合抗秦的盟约。平原君决定带20个文武双全的勇士同去,但挑来挑去,还缺一个人。后来,一个名叫毛遂的门客自己推荐自己。经过一番考问,平原君勉强同意他一起去。貌不惊人、语不出众的毛遂,其实是个能言善辩的人。到楚国后,他与同行的19人谈论起天下大事,头头是道,大家对他的学问和辩才都佩服不已;阿庆嫂以一敌二,紧张地与胡传魁、刁德一智斗,说话犹如她的茶壶一样滴水不漏,话里有话,面对敌人的咄咄逼人,她细心沉着,冷静地用语言回击……语言就是一种智慧的体现。我心中的语文美在于它的标点。你可别小看这一个个小小的符号,它们在文与字之间来回穿梭,就有可能使一句话的意思大不相同。唐朝时,一个穷人到他朋友家去玩,这个穷人非常的聪明。又一天,下起了雨,这个朋友想让他快点回去,不好意思说,于是,写了一封信,但没加标点。这个朋友的意思是:下雨天留客,天留人不留。没想到,这位聪明的穷人在信中夹了标点,意思全变了:下雨天,留客天,留人不?留。一个小小的标点,居然能发生如此大的转折和改变,真是比魔法还要神奇1还有一次,我与同学一起写作业的时候,我问:“还要几分钟?”朋友回答:“还要几分钟。”一个是问号,一个是句号,文字还是原来的,但是意思就有了微妙的变化。生活中还有许多这样有趣的语文。标点就是一种灵活的体现。我心中的语文美在于它的理解。所谓的理解,就是对语言意思的分析,不同的人能有不同的看法。更有意思的是,语文有趣就在这一点:一字(词)多义。中国的文字很奇妙,一个字的意思有很多种,所以经常闹出笑话来。《穿井得人》的“得”,和《夔有一足》的“足”,这样的笑话至今还贻笑大方。《三国演义》第七十二回诸葛亮智取汉中曹操兵退斜谷中,曹操正在进退两难之际,适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。曹操随口曰:“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官,都称“鸡肋”。行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:“公何收拾行装?”修曰:“以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也:鸡肋者,食之无肉,弃之有味。今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:来日魏王必班师矣。故先收拾行装,免得临行慌乱。”后来杨修被曹操处死。只因为一个词语,只因为理解偏差,只因为翻译歧意,杨修就平白无故地失去了生命。理解就是一种思维的体现。我心中的语文美在于它的汉字。每每看见一面印满了方块字的纸,心中总有一股油然而生的亲切感。那一个个活泼可爱的小精灵,可别小看它。每个字都有它独特的风韵,小小的文字背后透露着深深的内涵,让人忍不住被它所吸引,为此深深着迷。那读起来有韵味、朗朗上口的小诗、童谣,就好比听一支婉转的音乐,是一次痛快淋漓的享受。四个声调加上轻声和变调,已是出神入化。它是我们中华民族的象征,也是最为珍贵的瑰宝,谁能不热爱它呢?汉字就是一种内涵的表现。我心中的语文美在于它的创作。你一定有过这样愉快的经历:一整个下午都趴在沙发上,头号蓬乱,脸蛋发红发热,不顾腰酸,眼神贪婪地扫视着,周围的一切都化为虚无,仿佛世界上只有你自己和你爱不释手的伙伴——手中的书。你屏住呼吸,眼睛睁得像桂圆一样溜圆,直到书合拢时,才重重的舒了一口气,然后一下子瘫软,但是脑子里还在回味着刚才那场盛大的视觉宴会。在现在的信息时代,人们已渐渐与传统文化疏远。但是经典是永恒的,那些不朽的美文,如同春朝的花朵,炎热的勤奋,深秋的落叶,冬日的暖阳,照耀我们的眼眸,吹拂我们的心灵,感怀我们的寂寞,温暖我们的心灵。可爱的汉字、魔力的标点,构成一句优美的话,组成一段美丽的段落。各种独特的风格,童真童趣的、富有哲理的、细腻伤感的、婉转简约的、清新自然的、积极向上的、热情高亢的……多姿多彩的它们,丰富了我们的课余生活。在古代,那些文人墨客心中最大的愿望就是能找个山隐居起来,每天过着逍遥自在、无忧无虑的日子,饮酒作诗,好不悠哉。写作其实也是一种触摸美丽的体验,看着一个个汉字被输出,又活泼地组合在一块儿,奏响出和谐的乐章。捏得发热的笔,被汗水浸湿的纸,还有酸痛的手,心中却是无比地拥有成就感。对着阳光反复翻看几张纸,这绝对是一种快乐享受。当我看见老师在课堂上对于课文的一个段落、一句话,甚至是一个词语一个字,做出了深层次的判断,同学们也咬文嚼字,透过一排简简单单的文字看出久远的心情和思想,揣摩作者当时细微的心思,感觉写作真的是一件美妙的事情。写作是一种表达的体现。我心中的语文美在于它的魅力。出神入化的思维,变化莫测的标点,奇妙多姿的汉字,再加上巧妙的组合,无不让人着迷。当你看到一段描写大海的段落时,那波光粼粼的海面,展翅翱翔的海鸥,蔚蓝色的天空与大海的尽头相连,金色的沙滩在太阳的照耀下灿烂生辉,一切都仿佛是身临其境;当你看到一段描写运动会的片段时,解说员激动得声音、热情地呐喊、拉拉队的欢呼就像是在耳畔萦绕回响,运动员们活跃的身影栩栩如生地展示在眼前;当你看到一段描写人物的作文或描写事情的文章时,一个活灵活现的人物好像就在我们的身边出现,心理活动、神态动作更是精彩纷呈……语言的魅力无处不在。当过北宋两朝丞相的吕蒙正,小时候家里生活困难得厉害,少年父母双亡,家境十分贫寒。大了以后,家里也没什么起色,还是穷得叮当响。这一年,到了过年的时候,家中空无一物,悲伤之余,他别出心裁地创作了一副由数字组成的对联,这副奇怪的春联在家门口贴出来以后,不大工夫,就围了一大群看热闹的人。大伙儿莫名其妙,猜不出对联的“葫芦里卖的是什么药”,都站在那儿瞎嘀咕……这是一副漏字联。漏字联是对联的一种特殊创造方法。作者选用人们的通常用语,有意漏掉一两个字,让读者去猜想,这也是一种谜语联。上联“二三四五”缺什么?缺一;下联“六七八九”,少什么?少十。简而言之,是缺一少十。一与衣,十与食谐音,其意就是“缺衣少食”。而横批是“南北”,不正是“没有东西”吗?它表达的意思就是“缺衣少食、没有东西”,充分表达了作者当时对社会现实的不满和讽刺。当读者猜透了作者的用意之后,顿感作者构思之奇妙,可谓神来之笔矣!吕蒙正巧妙地运用对联谜,诉说了自己生活的困苦。短短一副对联,说尽世态炎凉,语文真是奇妙。当年毛主席在阅读书籍时,总是喜欢拿着铅笔盒毛笔圈圈点点、勾勾画画,写下自己独特的感受,有时候批注的字数还高于原文。这是因为语文有一种吸引人的魅力。魅力更体现在成语、名言、文言文等方面。他们是古人智慧结晶的浓缩。一个成语,背后有一个有趣的故事、一句名言。背后有一个鲜为人知的背景;一段文言文,也有他的典故和出处。它们将中国博大精深的文字展现得淋漓尽致。魅力是一种吸引力的体现。随手拿到的宣传单,大街上的广告牌,随处可见的标语,以及衣服上的标签、药物的说明书,处处都有语文的存在。生活离不开语文,语文又与生活息息相关。我心中的语文,既有变化莫测的标点、又有风韵独树一帜的语言,经过巧夺天工的结合,创造出无与伦比的奇迹。语文集齐悠久的历史、智慧的思辨、灵活的运用、清晰的思维、渗水的内涵、吸引人的魅力于一身的艺术,谁能不爱呢?只有真正懂得它、热爱它的人,才能撩开它神秘的面纱,感受到它无穷的魅力,继续发扬传承它。我爱语文!1200字以上 初一 散文
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我心中的语文语文是一门艺术,懂得语文的人,将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文,喜欢它的丰富多彩,喜欢它的变幻莫测,喜欢它的神秘诱人。对语文,我有一种说不清道不明的向往。语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。星期六,星期日,泡上一杯淡茶,坐在椅子上,捧着书,那一篇篇优美的散文,让我体验人生哲理,畅游语文词海,走向华丽殿堂。伴着清茶,慢慢咀嚼,果然唇齿留芳。语文是绚丽多彩的画卷,让人心驰神往。翻开语文书,我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引,一口气读完文章后,慢慢品味,发现它是那样的多姿多彩,变幻无穷,令人神往。语文是浩瀚无边的大海,让人尽情遨游。枯燥无味的暑假里,不妨拿本名着,一头钻进书中,在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生。一部部名着,栩栩如生的人物数不胜数,靠你细细品味,才会读懂。浩瀚无边的大海啊,你可以尽情遨游。语文是连绵起伏的高山,让人百看不厌,一本书,一篇故事,每看一便,就会有新的见解,就会有新的感触,故事情节高低起伏,用文笔体现出来,让人看了又看,百看不厌。语文是充满神秘的金字塔,让人不懈探索。小说中的精品,总会是很含蓄的表现某一中东西,而又不明确的说出来,给人无限遐想的空间。这就像充满神秘的金字塔,让人不懈探索。语文就是这样善变,我喜欢它的变,因为变,才有活力。它诱使人们去努力寻找,探索,使语文造诣更上一层楼。这,就是我心目中的语文。550字 初三 议论文
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书信
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我心中的语文老师老师是幸勤的园丁,汉字是中国传统文化之瑰宝,上下五千年的汉字依靠一代又一代的老师无私传授。——题记在我还带着小学的稚嫩时,我遇见了你,我初中的语文老师。当您站在讲台上的那一刻,三十六双明亮的眼睛望向你,你的脸上挂着灿烂的笑容,皮肤白里通出一点淡黄,额头上两条深深的皱纹让你看起来饱经风霜,一头黑色的短发让你看起来干练,这是我的语文老师。你拿开了桌上的杂物,熟练的打开了你的语文课本开始了您的第一节课。当讲完时你放下了课本,可能注意到有几人未认真听,便看向了那几人,有几人则露出了幸灾乐祸的笑,但想象中的责骂并未出现,你反而开始与我们说笑,并讲起了故事,又用古代的历史中的孔孟思想增强我们的学习热情,还讲中华汉字的精髓所在。时光如梭、岁月如箭,转眼间三年过去了,您早已和我们打成一片;并且常带我们看电影、旅游、唱歌等,现在回想起来您总为我们操心。听您讲故事很开心、同时也受到了教育;您讲的故事总在慢慢改变着我们对学习语文的热情;您带我们的出游使我们强健了体魄,也使我们精神上得到放松,心情更加舒畅愉悦。三年后您的样子未改变过,三年的风霜并未在你的脸上留下过多的伤痕。在我心中你是个细心的人,您也是个乐观的人,您更是善解人意的语文老师,能和您相遇是我的幸运。人生中的相遇绝非偶遇,要多久的缘才能修的浅浅足迹。把与烟雨的相遇藏于心底,落寞时拿起便多了一份充实和笑意。无意拈起这段缘,轻嗅,享刹那芬芳,留如茗幽香。我的心中藏有语文老师您的点点滴滴,不曾忘记您的笑,您的样子,与您相遇、相处的所有记忆。600字 初三
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心中的清泉语文你是否有时会莫名其妙地感到暴躁?你是否有时会无缘无故地觉得心烦?你是否有时会不可思议地发掘烦恼?若你会,那只能说明你内心过于躁热。如同辗转于草原上的烈火,借助于日常琐碎的东风,滚过草原。此时,不妨静下心来,在面前置放上一本书。可以是文人墨客的骇俗惊篇,亦可以是青春写手的过往感伤。可以是名作着家的琐碎小事,亦可以是平凡读者的一鸣惊人。无论是什么,只要是语文。只能是语文。语文,是一泓清泉,浇撒在炽热的心上,猖獗的火焰边会被数泓清泉的浇灌而消逝。语文,亦是如同一片郁郁葱葱的森林,带着城市的喧闹与不安、尘世的浑浊与嘈杂一起殆尽。“帘卷西风,人比黄花瘦。”是易安心中的语文。“明月松间照,清泉石上流。”是王维心中的语文。“但原人长久,千里共婵娟。”是苏轼心中的语文。“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”是稼轩心中的语文。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”是李白心中的语文。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”是柳永心中的语文。“山重水复疑无路,柳暗花明有一村。”是陆游心中的语文。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”是李煜心中的语文。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”是晏殊心中的语文。这些人何致其立足于千古且彪炳?!正是语文!纷杂的尘世,喧闹的声响,爱恨的风声以及刺眼的光亮遮蔽住了她,惟留一丝对升华的希冀。当你端起一本书而抛弃了琐碎的一切时,你是否听到心灵深处那潺潺的流水声?那正是语文,正是可以滋润你干涸心田的那泓清泉哪!550字 初三 书信
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语文,我心中的一泓清泉语文,不仅有从古到今所有的文化知识,里面也包括了对自己内心的文化修养,对一个人的的全面素质,人格魅力,文化品位有起着快速提高的关键作用。记得从刚入校门背的第一首至今印象深刻的《鹅鹅鹅》诗到小学时李白的《静夜诗》再到初中的文言文,直至现在更全面的古代文学,内容寓意更为深奥。其中名家的名句,经典的诗句,无不对人的思想,品德,涵养起了重要作用。她里面不仅有深刻的做人道理,教我们学习为人处世,教我们要有坚强的意志,教我们从小爱国爱民族,教我们学会尊老爱幼…。语文,所有必修课选修课里面最为容易的一课,对作为一个中国人永远最必不可少的一课,小学六年,中学六年,乃至大学,语文永远作为第一课。她拥有独具特色的文学气质与魅力。在这里,我们学会了优雅的谈吐,学会了昂首挺胸的迈步,这是语文赋予我们的人身气质。语文,是雨后的第一缕阳光,是醒来看到的第一眼光明。阅读语文文学作品,是疲惫时斟酌的一杯茶,是饥渴时候痛饮的一杯水。她的丰富内涵,不仅给我们大脑以畅游的享受,也像清泉一样滋润着我们似饥似渴的内心。400字 初三 书信
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语文,心中的一泓清泉挈竹榼以逸致兮,披鹤氅而登台。揽清风以盈袖兮,乐语文而开怀。乐语文也,胜景每览,好怀常开。若夫春也,初雷数声,残冰几块;近郊紫红,远山青黛;飞絮竞逐,游丝相赛;粉蝶恋花,黄蛱绕菜;帘外燕舞堪怜,柳底莺穿可爱;鸟鸣春眠不觉,花落未扫犹在。夏也,朝雨迷蒙,暮云叆叇;叶浮飘萍,波翻细麦;浅涧水灵,深林天籁;东海涛惊,北泽浪骇;芰荷覆水景致,牛鹭留人风采;西园草盛径迷,南岭藤多路窄。秋也,落日榴赤,流云梨白;薄雾可织,明霞堪裁;山前秋草,庭下凉槐;静菊独傲,过雁相排;丹枫烂漫之极,白鹤野闲之太;碧落爽朗无云,银河澄莹如带。冬也,巷陌流光,亭榭溢彩;苏幕密遮,红樱轻摆;寒烛影煌,暖日杳霭;丝竹冬丁,舟桡欸乃;翠竹环绕地阁,腊梅暗发山脉;凉风遍地骤驰,瑞雪漫天扑盖。语文者,信有醉人之姿,更有养人之态。语文者,如桑前之所,泉后之宅;高朋座满,雅客常来;美韵众和,佳酿频酾;歌阑箸落,宴罢冠歪。语文者,如同窗旧交,忘机少艾;垂虹胸襟,捉月气概;可与登楚岫,渡秦淮,游阆苑,醉蓬莱,攀绝壁之青松,抚穷乡之古柏;指杏酒以约沽,临陂路而议买。语文者,如绮阁绿眉,雕楼青睐,雾寰杏眼,云鬓桃腮;可与之泛舟江南,系马河外;尽历三湘,遍游九派;高歌土家,低吟苗寨,品笛中原,吹笳边塞。450字 初三 书信
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读《心中的语文》有感梦在飞读《心中的语文》有感最近读了诸向阳老师的《心中的语文》,读完这本书后感触很深。读着诸向阳老师的这本书之时,心中不禁涌起一股感动的暖流,为他为教育事业的痴迷而感动,为他对教育事业的执着而感动,为他对教育的求索而感动。这本《心中的语文》,抑或是诸向阳老师给了我一些启示,让我知道了要想做一名好老师,一名好的语文老师,必须要做到以下几点:首先,心中要有梦想。心中有梦想的人是幸福、快乐的。小时侯我们曾经心怀梦想和憧憬。那时大人问我们:“你长大了想当什么?”“想当科学家”;“想当飞行员”;“想当歌唱家”;“想当画家”……一句句稚嫩的回答中充满了快乐、自信和向往。长大了,没有人再问我们“你想当什么”了,可我们的内心常有个声音在问自己:“你这辈子想做些什么?”且不去论“为一大事来,做一大事去”。我们每个人在这世间走一趟总该做些什么吧。我们今天既然做老师,就应该做一个好老师,就应该好好的爱我们的学生,就应该好好的研究我们的教学,努力把自己的课上好,把自己的工作做好,就应该让我们的学生热爱生活,热爱学习。热爱生活就从热爱自己所从事的工作开始吧。其次,脚下要有行动。心中有梦的人可能比较多,但把梦化为日常行动的人就不多了。我们每个人都有着自己的梦想,都会说要为了实现自己的梦想而努力。可是真正又有几个人在为着自己理想的实现而努力,而奋斗呢?诸向阳老师为了实现自己的梦想,付出了自己的行动,他一直在为着他的梦想而努力,而奋斗。他勤于思考,勇于实践,探索不息,笔耕不止。在这奋斗的路途中他洒下了努力的汗水,他今天的成就是他付出的汗水与心血所得。他的一个个课例,他的一篇篇文章,他的一点点思考,他的一份份付出,都在告诉我们:千里之行,始于足下。理想的山巅要靠自己的双脚一点一点去攀登,只有拾级而上,只有攀登不止的人才可能到达光辉的顶点,才能欣赏无限的风光,才能一览众山小。作为一名年轻教师,一名新教师,我需要做的有很多。我需要为了自己梦想的实现而努力奋斗,让自己成为一名好老师,一名好的语文老师。再次,激情永不熄灭。诸老师身上特别可贵的一点就是永远充满激情。从他的字里行间可以看出,岁月没有消去他对生活对事业的激情,挫折没有泯灭他对语文教育的痴情,这是何等的难能可贵。有人可能心中有梦,有人可能会有所行动,但一个人向着一个目标,五年十年十五年二十年如一日,永远充满激情,永远充满渴望,永远充满追求,那是多么的不容易!从这本书中,我看到了这是诸老师特别难能可贵之处。作为一名教师,一名语文教师,激情对我们来说极其重要。我们要像诸老师这样永远充满激情,对自己所从事的这份崇高的职业永远充满激情。诸向阳老师和他的这本《心中的语文》告诉了我很多,让我学会了很多,也懂得了很多。我一定会努力,追寻自己心中的梦——做一名好老师,一名好的语文老师!1000字 初三 读后感
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我与语文在这么多门功课中,我的语文是最好的,我的语文成绩也是最高的。或许,“失败是成功之母”,从小学一年级开始,我的语文成绩就很好。老师经常表扬我,这给了我很大的信心,也点燃了我学习语文的热情,我爱上了看书。假日的时候,我能呆在房里看书,一看就是好几个小时。看书,让我无知而空荡的脑袋日益立刻充盈起来。我最喜欢看风霏全球《哈利。波特》,它里面离奇独特的情节引人入胜;在书中,有一间魔法学校,一位叫哈利的人拥有一条魔棒,可以随心所欲地变变变,会动的楼梯,会从画中飞出来的鬼魂,等等;我对作者超乎寻常的想象力和精彩的语言表达佩服得五体投地。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴读书的人,它的功用更是不言而喻的。从小学三年级,开始写作文。我的作文经常作为范文在班上阅读。写春天,我会把春天比作一个顽皮的男孩,吹着哨子跑来了。写桂林的山高,我会写它高到“站在山顶可以摘下天上的云彩。”我不满足于语句的创造,我开始尝试篇由创造。小学六年级,我写了篇600字的游记《游歇马举人村》,文章以歇马举人村的风景写到了古代人读书人的理想,写到了周恩来的理想,再写自己报效祖国的读书理想,我痛快地表达着自己的见解,文章在《恩平风采》发表了,我真有说不出的高兴。原来,作文练习,开始离不开借鉴的模仿;但是,真正打动人心的东西,应该是自心呕心沥血的创造。550字 初三 书信
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语文我的最爱作为一名初中生,我很荣幸,因为我能和众多同学在清香有幽静的校园里一起学习,一起享受,更重要的是,我能学习到五花八门的科目。没一种科目都给我很大的益处:数学使我思维敏捷,历史使我了解古今,地理使我人清地球,生物使我热爱自然,美术使我心灵手巧,音乐使我陶冶情操……然而,在这种种科目中,我最“偏心”的却是语文。也许是出于我对语言和文字的热爱吧,我对语文这门学科“情有独钟”,擅长数学的爸爸见我对语文如此着迷,十分担心,生怕我把其他科的功课耽误了,于是,爸爸决定使出他的“绝招”来改变我,妈妈见了,连忙摇头说不可能,可是,固执的爸爸居然和她打赌,妈妈实在是无可奈何,只好赞成了。于是爸爸开始对我使招了,首先,爸爸给我买了一大叠数学资料书,什么《数学的乐趣》?《生活与数学》等等,全搬回了家,我一见,傻了,并埋怨道:“怎么不给我买语文资料呀,作文书也可以呀。”爸爸听了立刻和颜悦色地说:“数学比语文好多了,生活可离不开数学。”“那生活也离不开语文呀,”我皱着眉头,嘟囔着小嘴接着说:“我爱的科目是语文,又不是数学。”爸爸一听,立刻晴转多云:“我跟你说了多少遍了,不能只学语文,你怎么总是左耳进右耳出呀。”我听了,不乐意地说:“干嘛!就不能让我偏爱它,你不也有偏爱的时候吗?”爸爸见我和他如此犟嘴,气得吹胡子瞪眼睛,但是,他仍不服输,突然,他眼睛一转,计上心来,他见我不服软,于是,他装出特别生气的样子,双手叉腰,双脚横跨,怒气冲冲地说:“从现在起,你必须给我专专心心地学数学,语文暂且放在一边,等数学考试考到满分后,再去钻研语文。”爸爸的架势可真吓人,但是,我可不吃那一套,于是,我将计就计,说:“我就要学语文,如果你再威胁我,我就什么都不学,看你怎么办。”爸爸实在束手无策只好灰溜溜地临阵脱逃了,妈妈见了,笑得前俯后仰,爸爸却把嘴一撇,说:“我买的数学资料又泡汤了。”妈妈笑得更厉害了。瞧吧,我对语文的感情多深啊,不过,我其它科目的成绩依然好哦!700字 初三 书信
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语文的学习我爸爸是一位中学教师,他曾经跟我说过:“生活语文化,语文生活化,留心处处皆学问。”这两句话,还讲了个就发生在我们身边的故事呢!他讲,浏阳黄泥弯小学六年级学生,老师发动他们在浏阳街上的广告招牌中找错别字,他们竟然找出了500多个错别字,并且还发表在浏阳日报上。因此我也受到了启发,从我们镇头街上找错别字。首先,我在电线杆上看的了一则寻人启事,当我看到那则寻人启事的标题时,我便忍不住哈哈大笑起来,“寻人启示?哈哈哈哈!”错把“启示”当“启事。”应该正确的写法是“寻人启事,”如果你写“寻人启示,”别人还以为你从寻人中得到了什么启示呢!接着,我路过商会酒家的门口抬头一看,只见招牌上写着:“药物泡脚、针灸治疗……”当我看到“针灸治疗”时,便觉得不对劲,“针灸治疗”怎么会是“针炙治疗”呢?哦,我恍然大悟,原来里面有个错别字“炙,”爸爸告诉我,“炙”是烤肉的意思,而“灸”是一种中医疗法,人家进去进行针灸治疗,那反到成了烤肉了,岂不好笑!然后,我看到了一个招牌上写了“冲气补胎,”错把“冲气补胎”当“充气补胎。”我还看到了许许多多的错别字,比如:XX建财、XX缝轫等一些错别字。你们看看,我随便找找就有这么多错别字,那我仔细找找岂还得了。现在,我们提倡讲普通话、写规范字,让我们一起不写错字、别字,不随意写简化字。让我们从现在做起,从自身做起,为了祖国纯洁的语言而奋斗吧!550字 初三 书信
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语文的记忆它,似出水芙蓉,令多少学者沉醉;它,似九天银河,道多少古今英雄;它,似琼浆仙露,引多少迁客心声。它就是语文!语文,承载着我成长的足迹。那个秋天,语文走进了我的世界,成为了我学习生涯的助跑线,随着岁月流逝。它陪我流连于祖国的名山大川,倘徉在故乡小桥流水;它陪我放眼纷繁的社会,关注多彩的人生;它陪我倾心人际的交往,置身在丰富的活动中;陪我走进灿烂的文学名着,陶醉在精彩的影视作品里……语文,就像那“润物细无声”的春雨,滋润着我的心田,大教育家陶行知先生曾说:“生活即语文。”是啊,生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一部大写的“语文书”。步入初中校园后,每当我感到青春的迷茫,灰心丧气时,想到《走一步,再走一步》告诉我的:在人生的道路上会遇到很多困难,把大困难化为小困难,化有为无,才能成功。我便会豁然开朗。和好朋友发生矛盾时,侧耳倾听,语文书屋里,有一个声音从几千年前镪然传来:“已所不欲,勿施与人。”阴郁的心灵像拨开乌云见红日一样,茅塞顿开。当第一张语文试卷发下来时,我失望了,掉在了一个深渊里,好象快爬不起来了,在这个时候,我仿佛看见因放逐而作《离骚》的屈原,从语文书中走来;我仿佛看见因受宫刑而作《史记》的司马迁从语文书中走来;我仿佛看见因受胯下之辱而统率70万雄兵的韩信从语文书中走来……我仿佛看见了一丝光亮,我知道,要到达光明的彼岸,途中一定有汗水,有失败,有欢乐……逆境可以成就人才,只要你在逆境中振作而不沦陷,就一定能成功。我也知道,在彼岸的那边,就是一个全新的世界,一个充满希望的世界,当我到达那个世界后,理想与希望都会为我鼓掌,为我喝彩的。是谁带我们穿越时代,听伟大心声?是谁引领我们勇往直前?是谁像灯塔照亮明天的路?是它,语文!潮来潮去,淹没了成长的足迹,但遮挡不住古老文明的光芒,吹灭不了指引的灯塔……语文,已被我的记忆定格——成为了永恒!750字 初三 书信
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语文的导师轻轻的你来了,正如你亦梦亦幻的轻盈,你轻轻的招手,引领我走进语文的殿堂。——题记哦!语文!一语一文,好似瀑布的壮观,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”;又如春天的亮丽,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”;正若出征的悲壮,“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”;恰似巨着的深邃“满纸荒唐言,一把心酸泪”。语文,导游语文就像导游,带领我赏遍绝世的美景。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”的九万里神州大地上有“乱花溅欲迷人眼,浅草才能没马蹄”初春之景;也有“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏日荷塘;“停车坐爱枫林晚,还有“霜叶红于二月花”的迷人秋景;更有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的北国之冬。鹳雀楼前,吟“白日依山尽,黄河入海流”;白帝城边,听“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”;黄鹤楼旁,赏“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”;敬亭山中,品“众鸟高飞尽,孤云独去闲”;……最后,到如诗如画的江南去感受那“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的醉人美景。埃及金字塔,巴黎凯旋门,梵蒂冈大教堂,古罗马斗兽场……国外的美景也同样令我心驰神往。语文,老师语文就像老师,娓娓道来的是社会风俗画和人文风景线,是世间百态,是丝丝情意。她,带我领略了孔子的博大,老子的精深,司马迁的毅力,李白的惆怅,曹雪芹的酸痛,鲁迅的犀利,毛泽东的乐观……她,使我与笛福笔下的鲁滨逊促膝长谈,领我走进安徒生神奇的童话世界,教我明白莎士比亚文学中的哲学,让我与哈里波特一起遨游神秘的魔法天地……人间真情触动我的心弦。孟母三迁是“慈母手中线,游子身上衣”的缕缕亲情,李白对王昌龄所寄的愁心与明月是“海内存知己,天涯若比邻”的切切友情,梁山伯与祝英台双双化蝶是“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”的浓浓爱情……我爱读《红楼梦》,喜欢与众多人物一起笑啊,哭啊,闹啊。当读到“抄检大观园”时,我会情不自禁地为“探春飞掌,晴雯掀箱”而大声叫好,而“焚稿断痴情”时,我又会为宝玉与黛玉难成眷属的悲哀而默默流泪。似乎是家长里短的生活却演绎了宁荣二府由兴盛到衰败的全过程,留下的只是那个时代的世态炎凉……一点一滴,是语文这位老师深邃的内涵。哦!语文!不再陌生。拂开她脸上的面纱,才知道语文已从我身边走过,留下诗词歌赋的婉转悠扬,留下散文小说的意味深长,点点清香,让我悠然沉浸其中……蓦然回首,语文已在灯火阑珊处……900字 初三 书信
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作文:语文,我心中的一泓清泉提起语文,我们并不陌生。我们已经和她度过整整八个春秋了,从不懂事的小孩到了现在,都是她在陪伴我们的。是她,教我们学习自己的母语——汉语;是她,用自己的一横一竖叫我们如何做人;是她,教我们做人要刚正不阿!汉语的博大精深,由语文带领我们细细体味。我记得,我的启蒙老师葛老师曾对我说过,汉语是当今世界上唯一的方块字同样也是世界上最美的语言,最精炼,最准确!语文书的科文中有让人可怜的丑小鸭,有可歌可泣的战斗英雄邱少云,有视死如归的狼牙山五壮士,有轰轰烈烈的抗美援朝战争,更有让人热血沸腾的解放战争。这些故事与其中的人物是我们学习的榜样。语文,你像一股热流,温暖着我的胸膛;像一丝阳光照亮我的心扉;像一股泉水,洗刷我的心灵。学习语文,让我心旷神怡,让我在其中流连忘返,让我说话更加流畅,让我的语言更精炼而准确。语文,我的生活不能没有你。如果没有你,我就会像一匹脱缰的野马,胡乱逃窜;像井底之蛙,开阔不了眼界;像亡国奴,不会自己的语言……语文,你是我们的老师,你时刻教导着我们,克制我的脾气。如果没有你,我就不会有蓝天!语文,你不仅是我的良师,而且还是我的益友。语文,你想像我心中的一泓清泉,要我们去勇敢奔向属于自己的一片天空!500字 四年级 叙事
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我的语文老师我的语文老师有着一双月亮般明亮,太阳般温暖的眼睛,那双眼睛常常凝视我们。记得有三天,语文老师都没来上课。期间,有埋怨的声音:“都快期末了,我们比别班还落下好几节课程呢!”也有担忧声音:“老师会不会生病了,或者有其他重要的事?”当然也少不了开心的声音:“语文老师不在,又可以不写语文作业了!”这些声音在班里徘徊,久久未能散去……直到第四天,老师回到了班级。她用眼睛认真注视着我们每一个人,没人敢看她的眼睛,因为她能通过眼睛看出你心里的想法。老师终于说话了:“我不在的这段时间,我们班的同学应该都有自己的想法、心情,你们把这些写成一篇日记,要写得真实,就算对我有偏见我也不会怪你们,毕竟是我没来上课。”老师说完后,全班都安静了,“老师我们不会怪你的。”这句话打破了寂静。全班人的目光都聚集在这位同学身上……期末考试到了,当天,语文老师千叮咛万嘱咐我们不要粗心大意,要认真审题,可以拿到的分千万不要丢……老师您是多么的伟大,教到我们学期末了还在为我们操劳。散学典礼那一天,我知道下学期语文老师不会教我们语文了,下学期五年级,我会有一个新的语文老师,但我不会忘记我曾经有过一个像朋友一样可以互相倾诉的好老师。500字 五年级
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我的语文老师现在回想起来,在小学五年中,给我印象最深刻的就是我的语文老师兼班主任——郭老师了。郭老师个子不高,脸圆圆的,总是留着披肩长发。记得她是我们一年级下学期调来的,当时她走进教室,长裙飘飘。我记得她手里没有拿语文书,没有拿备课本,也没有拿教辅书,两手空空地走上讲台,拿了根粉笔,在黑板上写下了自己的名字,自我介绍说:“我叫郭媛,以后就要和大家一起学习语文这门学科了。”她的字秀气极了,一笔一画都是那么的规范。接着,她用了一节课给我们讲述什么是“语文”,我们听得如痴如醉,连响起了下课铃都没有发觉,当我们还沉浸在她那动听的语言中,那抹白色已然消失在讲台上了。就这样,郭老师带了我们整整一学期的课。我们心想:老师一定会再调换的,可谁知,她没有走,而且会一直带完我们整个小学,这让我十分兴奋。不久后发生的一件事让我对郭老师,更加敬佩了。那是四年级下学期的事了。一个周五上午的第四节课,是一节体育课,我因为跑得太快,一下子摔倒了,体育老师连忙把我扶到了语文办公室。郭老师见我的手也摔破了,连忙给我的妈妈打了电话,还让班长替我收拾了书包,提到了办公室,我心里十分感动。郭老师,您在我困难时给予了帮助,在我迷惑时给予了指引,谢谢您,郭老师!500字 五年级
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我的语文老师老师,一个多么神圣的字眼!老师,您就像一条小船,和我们一起遨游知识的海洋;老师,您就像勤劳的园丁,用心血和汗水培育着我们,她就是我在龙源坝一二年级的缪老师――缪婷芳。她身体有一点苗条,戴着一幅眼镜,漆黑的头发,扎着一条像马尾的辫子,她有时很慈祥,有时很严厉。记得有一次,我们正在练字,她向我走来,走到我这时,她看着我的练字本,当时,我刚好写完,我的手有点酸,她看着我的练字本说:“慈字下面,有点偏大。”我看了一遍,“慈”字的下面真的偏大,我马上改正了,她摸了摸我的头,像似在说:“要注意部首的大小。”记得还有一次,我的看图写话没有写,她下午放学把我叫到她的办公室,我背着书包边走边想:“她一定会严厉的教训我一顿。”心里非常紧张,我到了她的办公室门前,推开门,我看见她坐在椅子上,改作业,她看起来很疲惫。她看见我来了,就叫我坐到椅子上,她问了几个问题,然后,她叫我一定要写看图写说,然后,我回家了。回家后,我认认真真地写看图写话,后来我还对写作有一点兴趣呢。花儿要感谢阳光,因为阳光抚养着它长大;大地要感谢小草,因为小草为大地多了一份绿色;雄鹰要感谢长空,因为长空让它自由飞翔;我要感谢我的老师,是您给我知识,让我健康成长,我爱您,我的老师。500字 五年级
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我的语文老师她,二十五岁左右,一双炯炯有神的大眼睛。仿佛闪着智慧的光芒,它既有父亲的威严,又有母亲的慈祥。还有朋友间的幽默。是她告诉我怎么做人?是她给了我无穷的力量。这就是我的语文老师。她身高中等,高高的鼻梁,粉粉的嘴唇。平中带弯,要是笑起来。总会弯成月牙。她有一头发燃油浅黄色的头发,乱而不散。她既是一位严师,又是一位慈祥的母亲。上课时她很严厉,但却很平易近人。是我们的翅膀,她带着我们在知识的海洋里,自由自在的飞翔。要是犯点小错误啥的,她会惩罚我们。有时她也会用温柔善良的语言,来劝告我们。下了课,她有时像小孩子一样和同学们聊天。记得有一次上交作业的上交作业字写的特别紧密。没有一点空隙,老师也看不清。但是经过我的一番努力过后。终于,写出了让我满意点的作业了。在老师的眼里,我可以写的更好。我不满的撕下了那张自己以为好的作业。这样一次又一次的严格要求,最终我,写出了是自己和老师都满意的作业。这时的我别提有多高兴了。老师呀!您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的园丁,不辞辛苦地用心血培养我们成长。您就是一根红蜡烛。燃烧了自己,却点亮了别人。真是春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,您这种伟大的职业所放出的光芒。将指引我们的一-生。500字 初一
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