品尝厨师的手艺
350字
五年级
叙事
今天，我是第三次来到姨姨店。虽然姨姨店还没开张，但是里面很热闹，还有一股清香的味道从里面飘出来。来到厨房，我看见里面浓烟滚滚，一位将近20来岁的厨师在里面忙得不亦乐乎。
来到二楼，上面有许多泥工、木工在铺地板。可忙了，豆大的汗珠从他们脸上流下，他们全身都是灰。
过了很久，第一道日本豆腐做好了。我看见日本豆腐的形状是圆形的，火腿肠和黄瓜都切成了三角形。厨师做得很好看，排列地也很整齐。我忍不住吃了一口，哇，真好吃。它的味道又酸又甜，是由日本豆腐、火腿肠、黄瓜、糖……做成的。闻起来真香。厨师说：“我先把日本豆腐加上淀粉，倒一些油在锅里；然后把日本豆腐放在锅里；最后把黄瓜和火腿肠切成三角形放进锅里，加上蕃茄汁、水、糖、这碗日本豆腐就做好了。”
厨师还做了许多菜，不过我最喜欢吃的菜是日本豆腐，其他的菜我就不-一
讲解了。
这几天，我的口福真不浅啊。姨姨有什么好吃的都会要我来品尝，非常疼爱我。
古生代真的有天体冲撞吗？
400字
四年级
状物
大约2亿五千万年前，古生代末，发生了一次地球史上最大的生物灭绝事件。天体冲撞学说作为其原因
也得到新的增补，日本的研究小组报告了最新的研究成果。另一方面，美国的研究者主张“地壳冲突学说”
并在今年2月发表了多篇论文对天体冲撞学说表示怀疑
双方争执不休。
根据山口大学助教授三浦保?（地球行星物质学家）分析，这个地层中含有怀疑是从宇宙来的铁、镍微粒，筑波大学教授?|原良道（地球化学）根据硫磺的同位素的比例变化，发现大量的硫磺在地球上出现，另外表示生物数量的钙同时大量减少。
三浦先生认为事情是这样的：小天体殒落在海中，破坏了薄薄的海洋地壳到达了地幔，于是从地球内部喷发出大量的硫磺，由此引起了大量物种的灭绝。
现在的研究一般认为古生代以前地球上发生过五次大规模的生物灭绝，其中以天体冲击为原因的是中生代末的恐龙灭绝。
中生代撞击而来的陨石推断直径大约十公里，海保先生通过考察推断古生代末的冲击的天体大小为五十公里，超过了中生代的陨石，所以物种灭绝可能已发生过很多次了。
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厨师0.1一直在数字世界里待着，不知为什么，数字国王和王后宣布数字放假，0.1就在数字街的0.1号屋子开了一家店，是做吃的。作为店里的第一个客人，当然要隆重一点啦，穿上我最舍不得穿的衣服和裙子，“淑女”的走进店里，接过菜单，点了几道菜，可是味道和我点的不一样——一.苦瓜肉丸唉，同学过生日就要送礼物，我的咩咩（钱，方言）哟！但还是要面对现实，幸亏那个同学“良心发现”，请我吃果冻蛋糕和冰淇淋蛋糕。礼物嘛，我跑进礼品店，嘿嘿，东西挺多的嘛，会跳舞的小熊，水晶瓶，音乐盒……我看中了一个水晶瓶，很漂亮，粉色（同学喜欢粉色），一看价钱，心凉了一大半，36.1元，我只带着27元，加上早点3元，再加上车费6元，也只有36元，我可怜兮兮的对老板说，能不能便宜点，老板斩钉截铁的丢下一句话，一分也不少，我只好红着脸跑出了店……哎呀，原本鲜嫩无比的肉丸配上清热的苦瓜，很不错，可是这个0.1厨师，把苦瓜放多了，呕……二.酸辣粉期末考试，我细心了再细心，检查了再检查，终于，我的努力有的成果——数学98，语文95，班里排第四名，我快乐疯了。到处跑，不知道的可能真以为我是疯子，问了我的几个好友，哈哈哈哈，都没我高，当然了，班长和赵春霖我可不敢问，因为他们是“尖子”。我去问彭媛，当她说出她是第三名，总分是193.1的时候，我不高兴了，就比我高0.1呀……呜呜，这个0.1，酸辣味重啊，呜呜……三.果汁同学们来我家玩，我当然热情招待啦！罗婷婷提议：玩一个游戏，有0.1、0.2、0.3、0.4……到2的数字，每人拿2张，谁的数字大，谁就赢，输的要学动物叫。我们都拍手叫好。开始了，我一把下去，哈哈，我的是1.9和0.1，耶！没想到，竟然周灵燕的是1.8和0.3，唉，就比她少0.1，最后，我只好学了猫咪叫。痛苦啊！讨厌的0.1，竟然用又小又苦又涩的果子来榨汁，我都怀疑0.1有没有拿到数字厨师学院的毕业证。“0.1，我劝你一句，别做厨师了，老老实实做的你的数字去吧！”我临走前对0.1说。你们的有没有“品尝”过0.1的食物呢？700字 五年级 叙事
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厨师时间过的真快，老师说的公开课马上就要上演了。时间小弟早以知道这节课是非常丰富的，恨不得快打铃呢。“叮呤叮呤”铃声响起来了，这节课就是由黄老师扮成的“黄厨师”为我们上的美食课。我们为了这节课特地的准备了许多东西。黄老师在课上讲了他多年的经验，比如：马铃薯不等有根，根里含有微毒……等等。这节课说了大半截，因该说下一个环节“切炒吃”菜。黄老师当了十几年的老师，我还以为他是“书呆子”，炒菜只是撒两把盐，下三懒的功夫，原来他还有一手。炒菜之前不切怎炒，老师说炒也有炒的样。他叫了几位同学上去示范，切好了一道菜，虽然还没炒，但老师介绍说将要炒的这到菜是“酸辣土豆丝”。光听名，我就已经“口水流下三千尺”了。老师先把食用油倒了点，不过一会，我就好象产生了幻觉。好象来到了“天下第一”菜馆了，香香的一缕缕烟，从我鼻下穿过。有人又挤了一下我，幻觉消失了。老师还在一旁边炒边讲，我一点也不专心，有时想快点炒完吧，一道菜这么慢啊；有时想什么时候回家啊。后来菜好了，我们着=这桌都抢着吃。虽然证据不够，但老师是厨师还是有可能的。第二道菜是“七彩菜”，这是黄老师女儿最爱吃的，这“七彩菜”也是她取的。这道菜是由什么组成我也不多说了。老师又叫几位同学把菜切好，按照炒菜的步骤炒。我看着在锅里一来一去，不停飞舞的菜，我的口水又情不自禁地流了下来。我们大家越看越起劲，都挤了上来，黄老师一定以为学生们是看他姿势美才挤上来。不，其实大家都在看在锅里飞舞着的菜。菜好了，这道菜要拿到餐厅吃的。老师说不能吃，吃了就扣分，老师还没注意，锅里还剩一颗，我迅速拿来吃，一个字：香。上完了这节课，足以表明老师就是厨师。600字 五年级 记叙文
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吃货的手艺作为一个吃货，首先必须先学会炒菜。今天，也让我这个吃货来露一手吧！我要炒的菜是西红柿炒鸡蛋，我从冰箱里拿出两个鸡蛋，和两个西红柿。一开始，先要给西红柿去皮。首先打一点水倒进锅里，再把西红柿也放进锅里。盖上锅盖，把火大起来，调成中火。等到过里面的西红柿的皮已经裂开了，再把火关掉，用勺子把里面的西红柿跟捞出来。捞出来之后，再把皮慢慢地剥掉。再来就是切西红柿，切西红柿的时候，我都得小心翼翼的，生怕切到自己的手。先把西红柿切成两半，再切成一小块一小块。再是打蛋，第一个蛋我打的时候，一不小心用力过猛，把蛋壳蛋清蛋黄，都一起掉进了碗里。我花了不少时间才把蛋壳一个一个的全部都挑出来。第一个但我已经失败了，第二个我绝对不能失败。我轻轻的敲了一下玩的边缘，鸡蛋裂了一条缝，我用大拇指放到缝的旁边一掰，只听见“咔嚓"一声，蛋清和蛋黄流了出来。我用筷子使劲的搅拌着。直到搅拌均匀了为止。我又打开了火，倒入少量的油，我最害怕的就是油溅到我的身上，所以我捣蛋的时候，就躲得远远的，倒完蛋我就已经离那个锅远远的了，可是没办法，我还是回来了如果不一直翻炒的话，就会烧焦。那油就像是淘气的小精灵。跳到我的手上来了。我边抄边用筷子把蛋弄碎。差不多了，我把蛋放进了碗里。我开始炒西红柿了，我把西红柿炒出了很多汁，再把蛋也一起放进去炒，再放一点盐和鸡精就好了。一盘，美味可口的西红柿炒鸡蛋，就大功告成了！550字 五年级
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＂顶级厨师＂我的妈妈长得很普通，戴副眼镜，头发及腰，不过，她可是正宗的“大厨”，做的饭也相当可口，然而，她最大的特点还是：学得快。周末，我们班的同学约定一起农夫乐园玩，中午也在那吃饭，不过这次可跟平时不一样，我们要亲自做饭，盘子也要自己洗。我和好友沈项桐负责洗碗和盘子，一个个没洗过的盘子斑斑点点，像从垃圾桶里捡来的。我不情愿的拿起盘子，挤了一大团洗洁精抠了又抠才把这些斑点去除掉了。此时，手快的妈妈们已经把才做好了，不过还有的妈妈才刚刚开始。“哇！好香呀！”原来是徐姚轩妈妈在做红烧肉呀！那香味好像在远隔千里的天国都能闻得到。我和同学“千里迢迢”地赶过来，一下子就闻到了美美的红烧肉味。红烧肉出锅了，一端上桌，香飘十里。我们一个个吃得满嘴油迹，妈妈见我如此喜欢吃红烧肉，还真想把徐姚轩妈妈打包回去，让她天天给我做红烧肉吃。可这是不可能的事，人家还有自己的孩子呢！所以妈妈就向徐姚轩妈妈请教做红烧肉的方法，以后就可以亲自做给我吃了。第二天早上，我在梦里就闻到了妈妈做出的红烧肉味。我赶紧起床，匆匆穿好衣服，跑向厨房，想要闻到更浓的红烧肉味，也想多“品尝”一会它的香味。红烧肉出锅了，一块块晶莹晶莹的，要是把那汤汁均匀涂在米饭上，不加任何菜都觉得很香！一闻，猪肉用各种方法做出的味道都掺在里面。一咬，那味道好像汇集了各种食材的美味。我一定要给妈妈点九千九百九十九个赞！妈妈还经常在网上学做菜，她的烧菜技术用一日千里这个词已无法形容，家有好学的“顶级厨师”妈妈，我真是太幸福了！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。700字 五年级 记叙文
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手艺他今年三十出头，自小长在那个穷乡僻壤里，从了几年农事，家里人又想让他出去学门，好去大城市里谋个生活。 “”，他反反复复咀嚼着这两个字，思绪被越拉越远，他的脚步也不由自主地循着记忆的指引，停在村头那一处几近坍圮的垣屋。他小心翼翼地，推开那扇尘封往事的木门。 十多年前，这屋里住着个人，雕刻技艺精湛。只是没有人知道姓甚名谁，因为他总是一个人。 年少时的心思总是单纯，总是轻易的就被些小巧精致的玩意儿勾去心神，一有空，他定要溜进那间老屋在一旁默默观赏观赏这神奇的艺术，他看着那鬓发已霜的老人，额上深深浅浅地刻着岁月沧桑，夕阳的余辉被那精致的雕花木窗撞碎，细琐地洒在他脸上，那专注的双眼更显得深邃明亮。他看着老人手里拿着一把小小的刻刀，在一块巴掌大小的木头上轻触了几下，吹影镂尘，在矫捷的刀影里，一个鲜活的生命就在老人手里绽放开来。他从那冥然兀坐的老僧身上，想他曾经过怎样的晨钟暮鼓，踏过怎样的云水生涯；也从那轻舞水袖、回眸含笑的女子身上，似看到一场艳压群芳的惊鸿……或许是老人格外地孤独，才要将这些木刻雕得格外鲜活，他这样想。 当好奇与兴趣一点点累积，渐渐转变成另一种难以言明的情感，他开始痴迷，开始向往。 后来，他拜了师。 岁月总是在热爱中走得特别快，他是个有悟性的人，也跟师父的那几年学到很多，譬如，静心，譬如，孤独。有一次，他听师父说，“以前老祖宗担心每往下传一代人，传下去的东西就少一点，可是现在，竟然连个往下传的人都找不着了……”只是那时，他还不懂。 后来，那是个深秋，他一如往常兴致勃勃地推开那扇门，可屋内，再也无人应答。师父走的那晚，谁都不知道，他生前孑然一身，走后也未在这平静的村庄里掀起什么波澜。他忽然慌了。 那年是个暖冬，可是却只有他一个人感到刺骨的寒。 再后来，就没有后来了，我们凭什么指望一个少年会在目睹了一个场连挽留告别都没有的孤寂的离去后，还要有勇气将自己的一生押注于此。他不甘，也不敢，很多年，他都未敢再碰这扇门。 前尘隔海。而立之年的他再推门走入，残破的屋内却只有里面那些上好的木雕保存地完好，未被虫蛀，“”这两个字在他心里越沉越深，越埋越香，他扫去屋里的蛛网，转身，万丈霞光。 他终于不再逃，终于正视自己心中那份恋恋不舍、念念不忘的热爱。他在这里守着，也默默地等着，等他鬓发也霜的那天，是否也会有哪个傻小子闯进这门的大门，如他，如他……点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。1200字 高三 叙事
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