有一个声音在记忆深处
550字
初三
写人
有一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我；有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我；有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处；有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。
小时候，我就的最美的声音是妈妈的歌声，妈妈有时想偷懒不去睡觉，跑去练一练那美妙的歌声，妈妈每次唱着《宁夏》叫我起床，妈妈的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈用她那高高的嗓音，唱出了世界上最美的歌声。
渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《宁夏》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈，我对这首《宁夏》的歌声，像吃了糖一样似的，每天都听着这欢快的歌声，听得如痴如醉，唱出了世界上独一无二的歌声。
时间一分分过去，日子也一天天过去了，我背上书包上小学三年级了，只是懂得比一天天要多了，我觉得最美的歌声是无处不在的，现在我明白了世界上的每一样东西都有着美丽的歌声，小鸟唱歌时唧唧喳喳地声音；下雨时哗哗的声音；翻开时沙沙的声音；人们唱歌时发出最美的歌声，在每一天中有着许许多多的声音陪伴着我，让我们开开心心地度过每一天！
现在我上小学五年级，知识丰富的我，每天我拿着白色的空瓶子，在最美的声音旁把它“记录”下来，装进空瓶子里，好好的体会着最美的歌声，最美的声音回荡在世界上的每一个角落里。没有音乐的音符，
依旧会绽放光彩，只不过低调的味道更加浓郁了而已。
初三:沉默的天使
有一个声音在记忆深处
550字
初三
写人
有一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我；有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我；有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处；有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。
小时候，我就的最美的声音是妈妈的歌声，妈妈有时想偷懒不去睡觉，跑去练一练那美妙的歌声，妈妈每次唱着《宁夏》叫我起床，妈妈的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈用她那高高的嗓音，唱出了世界上最美的歌声。
渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《宁夏》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈，我对这首《宁夏》的歌声，像吃了糖一样似的，每天都听着这欢快的歌声，听得如痴如醉，唱出了世界上独一无二的歌声。
时间一分分过去，日子也一天天过去了，我背上书包上小学三年级了，只是懂得比一天天要多了，我觉得最美的歌声是无处不在的，现在我明白了世界上的每一样东西都有着美丽的歌声，小鸟唱歌时唧唧喳喳地声音；下雨时哗哗的声音；翻开时沙沙的声音；人们唱歌时发出最美的歌声，在每一天中有着许许多多的声音陪伴着我，让我们开开心心地度过每一天！
现在我上小学五年级，知识丰富的我，每天我拿着白色的空瓶子，在最美的声音旁把它“记录”下来，装进空瓶子里，好好的体会着最美的歌声，最美的声音回荡在世界上的每一个角落里。没有音乐的音符，
依旧会绽放光彩，只不过低调的味道更加浓郁了而已。
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写人
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有—种声音在记忆深处走进古诗词，面对杜工部，谛听鸟鸣声，感受真善美。打开泛黄的一页，头发花白又稀少的杜甫蹒跚走来，一声慨叹：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”我诧异：我等少年写作总是喜欢用“鸟语花香”，何来“惊心”？杜甫再叹：“是啊，春鸟欢鸣，本是悦耳之声，可‘国’已‘破’，‘山河’岂不是空有？‘草木’至‘深’，正是乱世无人迹所致。叛军何时能灭？乱世何时能治？吾等望眼欲穿，即使鸟鸣，闻之岂能不叹、不忧、不悲？……”我无语，始知：鸟鸣声里有一种情感—一优己忧家推及忧国忧民。翻过一页，仍是头发花白又稀少的杜甫向我走来，脚步却显得轻快，话语也有了些许喜悦，吟诵道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我又诧异，怎么不“惊心”了？杜甫微笑日：“安史之乱平定啦！朋友帮我在成都盖了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，难得啊！你看，草堂周围那么多柳树；你听，新绿的柳枝上鸟鸣声声，还是成双成对的黄鹂呢！”言罢再笑。我道喜，也笑，然后道别，老先生却兴致甚高，定要我再闻几声鸟鸣。于是吟诵之声又起：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”吟罢问我：“怎样？”望着他一脸慈祥，我鼓起勇气说：“真美！您把莺描写成大自然的歌唱家啦！‘娇’字形容黄莺歌声的柔美圆润；“恰恰啼’呢，好像是在说黄莺特意为您在歌唱……”老先生乐了，还是微微一笑。我高兴，懂得：鸟鸣声里有一种情感——历经磨难后难得的轻松欢快。正要道别，老先生看到我手中的《唐诗选》，又说：“别慌，你再找一找，写鸟鸣，有的诗人比我写得好呢，比如说，我的本家杜牧……”未等我查到，老先生就抑扬顿挫地吟哦起来：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”我沉醉其中，真诚求他：“请诗圣赐教。”老先生也不推辞，娓娓道来：“千里南国，听到的是悦耳的黄莺鸣啭，看到的是悦目的红花绿叶；春之声此起彼伏盈于耳，春之色万紫千红扑面来。诗人看到江南家家有余粮而酿酒，身有余钱而买醉，‘千里莺啼’之中，绽放着多少张笑脸啊……”我陶醉，感谢诗圣指点。悟得：鸟鸣声里有一种情感——生态文明带来的和谐愉悦。谛听鸟鸣声，感受真善美。我合上《唐诗选》，决意让黄鹂、娇莺之啼鸣声录于心底，唱响人生，永远与生活交响曲产生和鸣……800字 初三 记叙文
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那声音，在记忆深处有一种声音一直回荡在我的耳边，听别人说这种声音叫做“爱’”。我一直很迷惑，这样一种声音为什么当得起这么大的字眼呢？小时候，我嚎啕大哭的时候，妈妈对我说：“宝贝，别哭。”然后唱起了摇篮曲，慢慢的，慢慢的，我便入睡了，睡得很香很甜。在我的梦中，我和妈妈在一片广阔无垠的大草原中戏耍，我跑在前头，妈妈跑在后头，“咯咯”的笑声，如银铃般飘散在我的梦境之中。童年时，我因为没有玩具而瞎折腾的时候，妈妈就会用她那宛若天仙的手，将一张普通的白纸，点化成一只凶猛的小老虎抑或一只机灵的小兔子。用这些小巧的动物以及她将那从九天之上传来的声音编织成的歌曲伴我走过童年。长大了，多得令人窒息的作业压得我缓不过劲来，不知从何而来的苦恼将我的大脑搞得一团糟。妈妈默默地为我端来一杯白开水，轻轻的放在我的桌边，生怕打断我的思绪，然后悄悄地退出房门，门关上的时候，只传来“哒”的一声清响。这一声轻响激起了一圈小小的波澜，但他却将我心中的愁苦扫尽，我的心灵就变得无比通透，逐渐升华。现在，紧张的初三生活令我的神经变成了一根紧紧绷着的弦，只要稍会拨动就会发出刺耳的响声，我的母亲用她那似从春天吹来的和风般美妙的声音，虽然不响，但它盖过了那股刺耳的声波，调松了我那绷紧的神经。而今，我终于明白了，我原来一直沐浴在爱河之中，那时是荡漾在我的耳边的声音便是那爱的具体化。初三:我很忧郁500字 初三 抒情散文
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有一种声音在记忆深处那款款熟悉亲切的声音，早在耳畔种下了根；那融融温情淳朴的记忆，早在心尖儿开了花……青石板巷，砖瓦民居，阁楼上的风铃叮叮作响。又来到了原来小巷的地方，望着面前矗立着的高楼，心头翩飞起了那久远的小巷的声音……那时，喜欢挑一个雨后初晴的时光去小巷。空气中都弥漫着别样的清新，柔柔的阳光轻轻抚着渐渐明亮的巷路。青石小巷两旁，是黑墨色的矮墙青瓦，墙上渗透着潮湿印水的痕迹，漉漉的，仍未干的雨水揽着青青的爬山虎蜿蜒而下，是那流畅又美丽的声音啊，刻在了墙上，仿佛在阳光的拥抱下滴答滴答，就制成了一幅幅传神韵美，淡雅安然的山水画。随着阳光的热烈，小巷也热闹起来了。早点铺子溢出了白腾腾的热气，这个时候我总喜欢去买个最热乎的包子，与邻里闲聊着，听着小巷苏醒的声音。我经过裁缝铺子，听见缝纫机吱吱呀呀被飞速踩动的声音，听见布匹撕裂，针线崩断的声音；经过五谷店，大妈们拿筛子抖着黄豆，我听见一粒粒豆子都迈着整齐的步子，“踢踢踏踏”，如齐整的千军万马在竹筛中奔腾；经过理发铺子，剃头师傅手中的剃刀吱吱烫着开水，一反手，在铜水盆边沿上摩擦，刺耳的金属撞击声后又转成了清亮明快的剪刀声以及闲谈的交谈声；我经过猪肉铺子，听见老板磨刀霍霍；经过蔬菜店，听见卖菜姑娘洒水阵阵，大人们讨价还价，邻里间八卦暄哗，小孩们叽叽喳喳……空气中弥漫着布料香、香料香、洗发水味、饭菜味，还有一树橘叶香，从高高的树梢晃晃悠悠飘荡到院子里。我喜欢这些声音，很喜欢。这些杂乱的声音在脑海荡过后，愈发清晰的，是那声声的印糕的叫卖声。“桂花印糕，印糕喂，卖印糕了喂——”带着吴侬软语的细腔，甜甜的声音在我心里就如蜜糖般美好。每每傍晚听到这叫卖，我都会万分激动地揣上两个硬币，冲出去问那个慈祥的老奶奶买上两块。许多人早围着买了，几个小孩争先恐后，推推搡搡抢着买，老奶奶眸中含着点点星光，歪着脑袋，勾着嘴角，含着笑意嗔怪地望着眼前这堆圆滚滚、满地跑的小土豆，邻里也开心地看着，看谁家小孩摔倒了，努起嘴巴扶起。大家都朝夕相处，知根知底，活成了一家人。老奶奶的桂花印糕，是老手艺了，世代相传，那股扑鼻的糯糯的清香味，那细腻入微的口感是外头那些礼品盒中的糕点远远无法比的，只要回想起来，我就觉着空气都是甜的。……我的嘴角还扬着，却又被拉进现实。望着眼前倨傲灰立的大楼，我像一个丢了心爱的玩具怎么都找不到的幼孩般无助。之前小巷的一切似在一夜蒸发了，印糕老人再也没出现过，邻里们也都没有了音讯，之前可以赊账的早点铺子也没有了，没有了……一切都像一场梦。我多么希望，小巷可以回来，回来……1000字 初三
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有一种声音在记忆深处E度网专稿 未经允许不得转载每每打开水龙头，我总想起那件小事，那件小男孩，那个声音。那天，我路过厕所的时候，发现里面传来轰轰的声音，声音之大，之响，还有一群人围观，我怀着好奇心走进去，发现水龙头没了，自来水源源不断地冲泻下来，打在地上，地上躺着一个水龙头。自来水像决堤的大坝，似凶猛的瀑布一般冲击着地面。这是有一个二三年级的小同学，抓起水龙头就往水管上拧，可刚凑上去，水就像高压水枪一样喷溅出来，把他的衣服弄湿了，旁人也三三两两离去。他旁边的小男孩，应该是它的好朋友，劝他离开，但他说：“我能行。”于是又捡起水龙头，猫着腰去拧。水流太急了，又把水龙头冲下来，狠狠撞在了地上。这时他朋友有劝他离开，他又回了句：“我能行。”打他站立片刻后跑了出去，我正纳闷时，上课铃响了，我只得回了教室。上课时，我在回想着，他那跑出去的方向……噢！我想通了……下课我再去厕所时，水龙头已经修好了——原来他去找了维修工人。回家路上，我一遍遍地回想起那个勇敢聪明的小男孩，那句“我能行。”的话语。后来，我在生活遇到各种各样的困难，做一道难题时，我苦思冥想而不得，正当放弃时，我坚信：我能行。于是，我集中精神，用十二分的专注去做，终于完美解决；体育测验时，感到已拼尽全力，担仍不理想，怀着“我能信”的信念，再试一次，最后获得成功。“我能行”。那声音至今我记忆犹新。它是一种自信，在前行路上，犹其是这样。一年级:ccyhhh550字 一年级 叙事
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有一种声音在记忆深处“林子轩加油，林子轩，MVP！”记忆中的呼喊总有一段说不出的澎湃，与道不尽的青春。我热爱篮球，爱其奔放，爱其狂热。我心中最渴望在球场上听到的声音并不是篮球与网的摩擦，而是比赛时有人高呼你的名字，大喊“MVP”，这个声音对于打球的人来说实在是美妙，而那次，我追寻到了这种声音。星期六，体育馆，友谊赛。我套上了球衣，“3”这个号码熠熠生辉，似也在为我加油鼓劲，同学们陆续坐上了观众席，场馆内嘈杂一片。哨声响起，我方持球，队友送球欲突进内线上篮，却无奈于对方的缠绕式防守，见线外的我有出手投篮的机会，便把球传给了我。我调整好了呼吸，接到了这个球，对方2名防守球员均离我一米之远，想来防守。于是我便迎着他们2人投出三分。球离手的那刻，球上还燃灼着余温。球在空中旋转，划出了一道完美的抛物线，应声入网。球与网接触的同时，网似浪花般，要席卷对方的领地，将其吞噬，而与之相随的，是对方的惊叹声与我方欢呼声。“林子轩，加油！林子轩，MVP！”同学们的欢呼声让我澎湃，鼓舞着我一步步前进。声音鼓动着耳膜，粉碎着对方的防线，心脏在跳动，热血在迸溅，一个瞬间，肾上腺素飙升，有了更进一步的动力。我漫长不停息地奔跑，却没有感到一丝疲惫，脑海、耳畔边都响着同学们的欢呼，为此，我愿无限奋斗。总有那么一种声音，值得你去拼搏，去努力。我踏着匆匆的脚步，只为采撷空中最美的彩霞。550字 初一
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有一种声音在记忆深处“猫也叫，狗也叫，闹得孩子睡不着；小宝宝，睡觉觉，姥姥在这儿没人吵。”每当夜深人静睡不着觉时，在我的记忆深处，都会有一个充满慈爱又温和的声音在耳畔缓缓响起，这是姥姥哄我睡觉时轻吟的一首童谣。从小，因为父母工作忙的关系，我一直和姥姥住在一起，是由姥姥一手带大的。姥姥年轻时是文艺青年，喜欢唱歌，因为家穷，没有进入文宫团，但姥姥的歌声响遍十里八村，乡村们都喜欢听。闲暇时，姥姥总是抱着我，坐在藤条编的小椅子上，给我唱好多好多有趣的童谣，还有一些经典的红色革命歌曲。小时候特别怕打雷，每到打雷时，姥姥都会伸出她那因辛勤劳作而结着茧子却又出奇温暖的手，轻抚着我，用那温和的嗓音，给我唱那首童谣：“猫也叫，狗也叫，闹得孩子睡不着；小宝宝，睡觉觉，姥姥在这儿没人吵。”不知道是姥姥唱的童谣，还是自己实在太困了，我在一种无法形容的温暖中，慢慢睡着了。渐渐地，我长大了，姥姥却越发衰老，她那副曾令人深醉的好嗓子也越发地沙哑了；再渐渐地，那副嗓子发不出声音了；再渐渐地，姥姥去了……随着我的长大，我不再怕打雷了。虽不俱怕，但那轰隆隆的雷声使得我睡不着觉。这时，那充满温柔、满满慈爱的声音又在我耳畔响起了：“猫也叫，狗也叫，闹得孩子睡不着；小宝宝，睡觉觉，姥姥在这儿没人吵”……这声音，温柔的、深情的，一遍又一遍的在我耳边萦绕，湿润了我的眼眸，温暖了我的童年，滋养了我的未来……550字 初一
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有一种声音，在记忆深处有一种声音，在我的记忆深处，儿时的它如身上的衣服，时时刻刻伴随着我，大了的它如打工的父母，只有几天陪着我，虽然，我也不喜欢它。因它不像自然中的风声、雨声、鸟鸣声那样入耳；因它不像校园中读书声、歌声、欢呼声那样传情；因它不像生活中掌声、笑声、叮咛声那样动听，可它确实藏在我记忆的碟片中，仍依稀的朦胧可见。埋藏在记忆心中的它，可怜的只能靠他（她）人回忆。不错，它就是----儿时的哭声。有人会问，儿时的哭声与长大时的哭声有什么不同吗？有！我可以坚定的告诉你，因儿时的哭声里充满了对人的不满，并且声音也十分的宏亮，没有大时的抽噎，听起来比长大时的更加凄凉，更加使人毛骨悚然，因为它常被电影公司制作惊怵片时作为背景音乐。它有时却十分动听，试想一想-----在一个艰苦的家庭中，诞生了一个小生命，在诞生的那一刻，哭声也随即而来，家人们悬着的心也随之落下，在父亲抱到那哭泣的婴儿时，是多么的令人欣慰，那哭声又是多么的动听啊！在生活中，它就如冲锋号角一样，充满了命令的意思。一声响，立刻有人来抱来哄；二声响，立即有人拿水拿饭；三声响，立码有人来挑来逗。那种声音与现在的我，用数学老师的话来说，根本不在一个世界里。声音多种多样，如风声、雨声、雷声等各种自然界中的声音；如鸟鸣、狼嚎、虎吼等各种动物发出的声音；如笑声、汽笛声、机械声等人类创造的声音，可谓时时刻刻都在发生，都在倾听。可我坚信，儿时的哭声是人世间最特殊、最动听，也最温馨的声音之一。初一:苏浩550字 初一 日记
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有一种声音，在记忆深处这是一种最美妙的声音，诠释着我们的共同梦想。清晨的校园显得特安静，唯有朗朗读书声齐刷刷的传遍整个校园。翻开书本，让我们尽情享受这一页页的芬芳书香，吮吸着课文里的每一滴知识。枯燥的文字需配上像我们这个大家子的明亮的声音才更有趣，才不会觉得枯燥无味。翻到古诗词背诵，在这个大家庭里顿时就响起了整齐划一而富有诗情的吟诵声，这是多么好的节奏啊！边吟诵边思考，我们会这样想：这感情与我此时心情毫无差距呀，孟浩然以《早寒江上有怀》完全抒发了我们离家读书对家人的一片思念。读到“乡泪客中尽，孤帆天际看”时我们会一起用思乡之情来吟诵诗人的感情，悲伤而带有思念。这种声音，勾起了我一片心酸。是啊。我们何尝不是像孟浩然一样多么思念家人，但我们都有一个共同目标，那是为了家人、为了自己、为了未来而去奋斗，坚持我们的梦想，达到最终的一个漂亮目标，来证明我们一直以来的努力没有白费。在这个大家子里，我们的读书声最美妙最动听，因为我们的心声是最整齐的，我们会随着课文里的作者思想感情走——他为“强盗”烧杀掠夺圆明园而愤怒，我们也能以愤怒的朗读声去传播我们愤恨的心情，因为我们都想把愤怒之情传遍大江南北，让所有人都知道我们的共同感情、团结之声、爱国之心。这种声音，我们能喊出愤恨；我们能吟诵出细腻之情；我们能读出作者的心……当最后，我们会在怀念这最美妙的读书声中骄傲的告诉他们：我们都有一个共同梦想。这种声音，一直铭刻在我记忆深处。初二:七分倦醒、550字 初二 叙事
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