两个中学生
550字
初二
记叙文
放学后，两个要好的中学生一起玩。
他们来到一片开阔地，准备拿出弄了一晚上的风筝来放，忽然，一阵大风吹过来，两个中学生被吹得快跌倒了，他们想“这从来没试过这么大风，怎么今天……”他们还没想完，就晕了。过了一会儿，他们睁开眼睛。
“天哪”
在他们眼前昭显出这样一幅画面：天空湛蓝湛蓝的，到处都是绿色的树、草，几只小鸟站在树上鸣叫，最另两个人好奇的是，一只七彩的猪在跑着，脚下似乎还有些云。
“那是什么。”一个学生指着那只七彩猪问。
“我怎么知道，还没见过这东西。”
“我们是在哪？”
“仙境吧。”
说着两个人都走向那只七彩猪，那猪也不怕他们，竟想两个人走来。
“要捉住那只猪，可得卖多少钱啊，我的找机会捉住它。我得独吞，不让他和我分钱。怎么做好呢？哈，我知道了。”刚问“那是什么。”的那个学生想。
正当他想的时候，脚下好想有人拉他的脚。
“啪”他又晕了，回到了先前的开阔地。
另外那个看到自己的同伴不见了，很着急，他看了看那只猪，想了一个好主意。
他抱起那只猪，对它说：“好猪，乖猪，把我送回去行不。”那猪忽然又不见了，他不知所措。只能自己在丛林里找东西吃，但他在家里什么都不做，连洗澡都有专人洗，很快，他饿晕了，也回到了那块开阔地。
两个人醒来后，都没有言语，默默的回家了。
从此以后，想卖七彩猪的那个同学，变得很实在，不在对金钱有过分的追求，另外一个同学，就变得很自立，什么都自己做。
是什么让他们变了？
我相信大家都知道，那就是……
7月3日
11时53分
收笔
暑假作文连载
继续期待
两个乞丐
600字
六年级
记叙文
老乞丐
今天，兴趣班放学的路上，我见到一位老态龙钟的乞丐，大概70岁，衣衫褴褛，破烂不堪。他那只衰老的手微微向行人乞讨，可行人爱理不理，总是骂他，甚至还有人把那位乞丐推倒在地。“什么世道呀？”我叹息着。正在这时，那位老乞丐拦住了我。红肿的眼睛，凌乱的头发，满身是伤的身体啊！这个老朽的生命既然被贫穷与饥饿折磨地如此悲惨。
衰老的手微微地向我颤抖，红肿的眼睛不断的注视我，等待着我的帮助。可我摸遍了全身，没有手表，没有食物，只摸出来了一个五角钱的硬币。
那只手、那双眼睛等待着我赶紧握住了那位老乞丐的手，用着祥和的语气说道：“老伯伯，这是我唯一的金钱，送给您，买个包子吧，不要让自己饿着。”老乞丐听了，微微地点了点头，用着细微的语气对我满怀感激地说：“谢谢你，我不会忘记你的。”然后走了。
我开始后悔起来，可我并不是后悔送给老乞丐五角钱，而是我以前对待乞丐的做法。以前，我如同行人一样，也咒骂过乞丐，并毫不客气得说他们是一群废物。我只是并空想像他们是一群不劳而获的笨蛋，并没有想到同情与尊重。我真心地向每一位被我欺辱的乞丐道歉，尽管让我被乞丐们侮辱，让我也尝到被侮辱的滋味
常言道：“人人皆平等。”我们应该公平对待每一个人，不管他是绅士，还是乞丐或穷困的人
女乞丐
在一个人行天桥上，我见到了一位女乞丐，红光满面，毫发无伤。她的前面写着一行字：“天生眼盲，父母全亡。没有依靠，只得等亡。”我看了，热泪盈框，从我的衣兜里掏出了2个五角的硬币，这是我吃早餐的钱，全都给了她。可刚刚走到离她一米远的地方，我看了看她，她那双“盲”的眼睛立刻睁了开来。我悲哀着，并不是钱的问题，而是她，那位妇女，竟然双膝跪地不劳而获想骗取人们的同情。
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记叙文
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两个人从前，有个乞丐。因为借了地主的钱，还没有还，而被地主追杀。可他沦为乞丐之后，乐于助人，乞丐们十分尊敬他。这天，有个老人。十分口渴就向乞丐要水喝，乞丐就给他倒了一碗水喝，对老人说：“老爷爷，您慢慢喝，要是不够，我再给您到。”老人喝完，一眨眼就变成了一个腾云驾雾的仙人。仙人对乞丐说：“小伙子，你乐于助人的心感动了上苍，后天会有三个和尚到你家里来，你就用一根木棒分别敲三个和尚的脑袋一下，三下，五下。说完仙人就不见了。后天，乞丐坐在家门口，想着仙人的话：“后天会有三个和尚到你家里来，你就用一根木棒分别敲三个和尚的脑袋一下，三下，五下。”过了一会，果真来三个和尚，和尚走进乞丐的家里乞丐照着仙人的话，用一根木棒分别敲三个和尚的脑袋一下，三下，五下。只见金光四射，三个和尚变成了三尊金色的佛像，乞丐把三尊佛像拉到集市上去卖掉了，卖掉的钱足以还掉借地主的钱。没想到这一切被地主看到了。地主欣喜诺狂的跑回了家，等待着有三个和尚到自己家里来。日子一天一天得过去了，过了十几个月的苦苦的等待，终于有三个和尚到地主的家里来了，地主也用一根木棒分别敲三个和尚的脑袋一下，三下，五下。三个和尚觉得十分奇怪，地主看见第一个和尚没有什么变化，就又重重地敲了一下，三个和尚又奇怪又纳闷，只听见地主嘴里说：“怎么回事，怎么没变成三尊金色的佛像，结果地主没得到三尊金色的佛像，反而被三个和尚用木棒敲了五十下，还被训斥了一番。550字
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两个我我是一个活泼开朗爱蹦爱跳勇敢勤奋的小女孩。但我又是一个贪玩粗心大意，有时胆怯内向的小女孩。晚上，窗户外边有那么多小朋友跳皮筋、踢毽子玩的多开心，可是我面前却是一大堆作业，我羡慕的想立刻冲到他们中间，这时勤奋的我诚恳地说;“没写完作业你能玩的开心吗？”贪玩的我尖声尖嗓的说：“玩一会就回来吗”，我刚放下手中的笔，又有人说话了；“先写作业吧。”，“先玩一会吧”，“先写作业”，“先玩”，“先作业，”“玩”。经过一场激烈地战争那个勤奋的我夺取了胜利。于是我把作业仔仔细细地写完，出去玩了。记得我们开学第一天，老师让我们每人讲演一分钟，我的心里十分紧张。看到已经讲过的同学，我感到十分羡慕，也真希望自己已经讲过，“上台去，都是同学吗？”勇敢的我坚定的说。我正要抬起几千斤重的屁股，可一些话又让我停下来“上台是自愿的，不讲也没有关系”，我既想上台又不想上，心里充满了矛盾，最后我还是满怀自信的走上台。因为实验四、二班是一家人，一家人和一家人聊聊天也是不错的事吗？生活中出现了许多次两个我，我会战胜那个贪玩、胆怯的我。让我更有自信，更活泼，成为同学们的好朋友，妈妈的好孩子，老师的好学生！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。550字 四年级
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两个“优+”我写过无数篇作文，有写景的，有写事的……但有两篇作文使我终身难忘。 那天，老师布置一篇作文，题目自拟。我听到了，想：作文是我的强项不怕。回到家里我快快的把别的作业写完了。然后想作文是我的强项，我一定会快快的把它写完的，现在先玩一会儿，等一会儿再写。想着，我就出去玩了。 当我高高兴兴的会到了家里，发现作文还没写，非常的着急想：现在已经很完了，写作文已经来不及了还是抄一篇吧。然后我就抄了一篇。 第二天，老师开始讲评作文，老师先说：“杨奕卓同学的这篇作文写的非常不错我给了他一个优＋，大家鼓掌” 一阵啪啪啪的想声过后，我通常会非常的自豪，但今天我却把脸捂在书本底下。 放了学，我拿这作文本快快的跑回了家，路上，我和谁也没说话。回到了家里，我拿起作文本看，那个优＋好像在笑我，笑我没有自己努力，而是用了别人的成果。我觉的自己像个贼一样，心里非常的不好受。 第二天，我又写了篇作文，给了老师，老师看了我的作文，给我又批了个优＋，的到了这个优＋，我心里非常的高兴，到处让别人看我的了优＋，我现在觉的这个优＋变的非常的高大。 自己的劳动果实得到表扬真的好高兴。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。550字 四年级 叙事
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两个“我”！我叫孙磊，是南京市渊声巷小学六三班的学生，中高的个子，黑亮的短发，是一个非常普通的小男孩。在我的生命中有两个“我”，一个叫甲，一个叫乙。它们形影不离，相依为命，都自称是我的“诸葛亮”，能给我出主意，想办法，做参谋。对同一件事，甲若说东，乙必道西，两个“我”常常为一件事吵得不可开交，使我拿不定主意。不信的话，你来听听。当我该做作业时，甲就不断提醒我：“孙磊，快做作业吧！否则就完不成了。”乙反驳说：“还是先玩玩吧！等会儿再做也不迟啊！甭着急”。它俩不断地在我耳边争吵着，使我心烦意乱，左右为难。有时我采纳甲的意见，作业就能很快做完；有时我听从乙的意见，结果直到很晚才做完，为此常常受到爸爸妈妈的指责。最使我感到矛盾的是吃洋快餐，甲不断的唠叨：“孙磊，不能吃，它会使你营养不均衡，会很快成为小胖墩。”乙连忙制止：“别听它的，你看鸡肉多嫩啊，汉堡多香啊，要有色就有色，要有形就有形，还有小礼品。”明知道多吃对身体不好，可往往抵不住诱惑最后还是听乙的话。类似上面的事情还有很多，在这里我就不一一举例了。你问我喜欢甲还是乙？告诉你吧！以前我很喜欢乙，因为乙使我自由自在，随心所欲，；而现在我是越来越喜欢甲了，因为甲能使我成长，使我进步，使我在严格要求中寻找成功的快乐。现在我已正式任命甲为我的“诸葛亮”，让它不断的提醒我发扬优点，改正缺点。同时判处使人意志消沉的乙“死刑”，让它从我的生命中永远消失。550字 六年级 写人
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两个鸡蛋今天，我们幸运星小记者们，在教室里上了一节有趣的作文实验课。一上课，王老师先拿出两个鸡蛋在我们面前晃了晃。我们满脸疑惑，心想：这两个鸡蛋是拿来给我们吃的吗？王老师微笑着说：“这两个鸡蛋，有一个是生的，有一个是熟的，谁能分辨出来？”老师的问题一出来，同学们都皱着眉头，冥思苦想起来。平时胆小的一个女生黄晨睿第一个举起手。老师微笑着问：“黄晨睿，你有什么办法分辨？”“把两个鸡蛋放在地上转，转得快、时间久的是熟的。转的慢、时间短的是生的。”黄晨睿胸有成竹地说。王老师蹲下来，把两个鸡蛋放在地上转了起来。果然，有一个鸡蛋像陀螺一样疯狂地转了起来，转了十几秒才停下来。另一个鸡蛋像塞了铅块似的，摇摇晃晃转了几下就停下来了。实验证明，黄晨睿的这个办法果然可行。王老师又说；“还有谁有更好的办法来分辨呢？”这时张诗炎站起来说：“把鸡蛋放在耳边摇一摇，生的鸡蛋摇的时候会有声音，熟的鸡蛋没有声音。”王老师请同学上来一试，果真是这样。王老师又问；“还有其他办法吗？”教室里鸦雀无声，同学们都想不出办法，没有举手。只见王老师走到窗户边，把窗帘拉开，又请了张诗炎上台，让他把一只眼蒙上，把一个鸡蛋放在他另一只眼睛上，让他对着强烈的阳光看看，再换了一个鸡蛋让他看，问他看到了什么不同。张诗炎说；“生鸡蛋可以看到一点儿红光，熟鸡蛋看到的全都是黑色的。”这一次的实验课真有趣，既提高了我们的作文兴趣，又培养了我们的观察能力。550字 四年级