学习中的苦与乐
1
古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而我说:“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”,的确,学习有苦也有乐。
“数学做练习册单元测验!”“语文写篇日记再加上复习第一单元!”“英语完成一张测试卷!”“政治好好背!”……并不是我夸张,这可是考前的真实情况。两节夜自修———短短100分钟,来得及吗?“四座大山”压得我们喘不过气来,写啊,背啊,真想克隆一个我好分分工,或者拥有一支马良的神笔。哎!想挑灯夜战,又不敢,怕扣分,算了,还是明日再说吧。咳,真累哪,困意袭来,倒头便睡,说不定梦中还会背诵clever、wonderful,演算一元两次方程式呢,苦呐!
实话实说,读书的确很苦。尤其是在梁丰———这个高手如林的地方,一不认真,就会名落孙山。每天进行着三角形运动———宿舍、食堂、教室。在这“四合院”式的建筑物里,真憋得难受。住宿生,要学会自己照顾自己,学会独立,身体上头痛脑热,学习上有滑坡,同学间有摩擦,都得自己面对,自己解决。有时还真想家,转念一想,其他同学不也和我一样吗,就又坚强起来,从容面对了。
诉完了“苦”,再来说一说“乐”。
“请同学们上来表演!”每当Miss顾话音刚落,我和同桌徐聪总要抢着举手,把准备好的对话、动作认真地表演出来,因为无论表演得怎样,老师都会微笑着说“verygood”给予充分肯定;语文朱老师是幽默大师,常把同学们乐得直拍桌子;社史张老师也是搞笑高手,他似乎满腹经纶,讲的历史故事引得大家哈哈大笑;生物课,我们观察动植物细胞;美术课,我们学写生,描绘春景;电脑课,我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂,是我们求知的乐园,施展才华的场所,乐哉乐哉!
学习如同一杯浓浓的coffee,品尝一口,满是苦涩,但细细回味时,苦中带甜,涩中有香。
2
驾一叶扁舟,在茫茫大海上航行时何等的苦啊,以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁,锥刺股,凿壁偷光,程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟,苦不堪言。
同学们常说:“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨,闻鸡起舞,迎着晨风操练,伴着晨曦涌读的是学生,晚上,更深静夜,挑灯苦战的也是学生。
随着一年年的升级,一次次的升学,同学中患近视眼的人在逐渐增长,近视度也不断加大,同时,这是何等的苦啊!
自在安静的课堂上,大脑随着老师的讲解不停的转,眼看,耳听,受些,心记,全神贯注,不得松懈。
为了一道没解出的题,急的抓耳挠腮,下了课还在思考着难点,疑点,甚至吃不下饭,睡不着觉……考试成绩上不去,各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽,终不悔,为一堂的人憔悴”苦不胜言。
学习中的苦难以尽言。然而,学习中的乐却更多。
当你经过艰难的思索,推理,最后解出一道难题时,会喜形于色,当你在学习中取得优良成绩时。会感到由衷的喜悦,当你运用所学的知识,在生活中解决了实际问题时,会乐在其中,当你中学,大学毕业,运用所学知识在祖国建设中做出贡献时,更会感到无限的幸福和欢乐,学习本身包含着权大的乐趣。凡是爱学习,刻苦攻读的人,都会乐在其中。
俗话说:“没有苦中苦,那有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的,要想掌握真知识,真本领,不吃苦中苦,是不行的。对于学习来说,苦中有乐,乐中有苦,苦与乐是对立的统一,理解了这一点,我们就能够正确对待学习中的苦,不被暂时的困难打倒,从而信心百倍,持之以恒,为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐,以苦求乐,才能在知识的海洋里乘风破浪,奋斗拼搏,才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
3
苦与乐相互矛盾,又相互联系。比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐。
苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化。苦是乐的源头,乐是苦的归结。“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦,方能得成果。古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷。
有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过:“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道:“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?
作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦,先于人民;乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧。
江苏常州江苏省溧阳市实验小学六年级:1186500598
《血战太平洋》观后感
花了好几天的时间终于把《血战太平洋》给看完了。感觉有必要写点东西来纪念一下这部战争片。
《血战太平洋》是斯皮尔伯格和汤姆汉克斯继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》之后又一次合作拍摄的二战题材的战争巨片。
与其说它是一部10集的电视剧,它更像一部长达10个小时的电影。因为感觉到制片方是拿出制作好莱坞a级大片的资金和态度来拍摄这部鸿篇巨制的。
在这十个小时的片长里,穿插讲述了三个海军陆战队员巴斯龙、莱基、尤金各自的战斗历程,从普通战士的视角表现了美军从1942年到1945年在太平洋上经历的一次次著名战役:瓜达卡纳尔、贝里硫、硫黄岛、冲绳岛。
相比《兄弟连》中讲述的欧洲战场,《血战太平洋》中表现的太平洋战场要残酷的多,艰苦的多,因为相比德国人,日军更加凶残,更加顽固。被日军俘虏的美军士兵,鲜有生还者,而且临死前还会遭受惨无人道的折磨;在大势已定,日军失败已成定局的形势下,日军还是表现出了疯狂的战斗意志,比如在硫磺岛战役中,掌握着海陆空优势,装备精良,战术高超的美军精锐海军陆战队伤亡接近三万,在太平洋战场上首次超过了日军的损失。
在影片的最后一集,有一组镜头从侧面表现了相比欧洲战场,太平洋战场的艰苦:战争胜利,莱基退役搭载出租车返回家乡。下车时莱基甩给司机一张大钞,让他不用找了。司机没有接,对他说,我虽然在诺曼底空降,战斗间歇还能到巴黎度个假期,你们这些陆战队员,除了皮肤病和疟疾,什么都享受不到。
正因为如此,所以在这部片子中,你很少能看到像《兄弟连》中那种奋发激昂的战斗画面和激情澎湃的英雄形象。更多的是在泥泞中,在暴雨中的默默忍受;在无休止的战斗中的精神崩溃;在目睹家破人亡后,战场平民眼神中深深的绝望。
相似题目
-
学习中的苦与乐读书中的苦与乐“读书中的苦与乐”看到这个题目,我陷入了沉思。在我们这个阶段,虽然有快乐但同时也有艰难。说只有快乐没有艰难是不可能的事情;但同时说只有艰难没有快乐也是无法实现的事情。让我们一起体会学习的艰难和快了吧;学习中的苦与乐吧!学习中的苦是有这几方面的:1、学习后的作业老师布置得很多2、学习后有不会的不敢去老师那里去问明白3、学习过后笔记没抄好老师却把笔记擦掉了,还说要来抽背,有苦说不出同时学习中的乐也有这几方面:1、学习之后得到新的理解和体会2、学习之后可以使自己的精神世界更加充足3、教一些学习不怎么好的同学自己会的学习中会出现的难题,使自己的精神世界更加满足4、多去老师那里可以使自己学习成绩提高,自己进步,老师开心家长也开心,他们开心以后,自己也会开心起来的这些就是学习中的苦和乐。相较之下,还是乐趣比较多一些。所以,我在努力,使自己学习中的苦逐渐减少;同时也使乐逐渐增多。而想要这样,必须要有适合自己的学习方法才可以。这是我多次询问老师和网上搜索总结得出来的结论。也是我亲身经历过的,所以,我的期中考试成绩比第一次月考时的要进步多得多。(悄悄话:多阅读课外书籍对学习有很大的帮助)初一:赵荧秀450字 初一 记叙文
-
学习中的苦与乐那天,我们班上举行了一场辩论会,话题是“学习中苦多还是乐多?”这场辩论会上有主持人,有参加的选手,参加选手分为正负两方。正方辩的是学习是乐,自然而然,反方便是学习是苦。辩论会刚开始时,双方各派一人说了自身所在团队的观点。随后班上的同学越来越吵,而双方的辩论也越来越激烈。更好玩的是,参加的同学竟也参与其中同辩论成员一块玩了起来。正方论的是乐,反方是苦。但我觉得,学习中既有苦也有乐,但乐往往比苦多。孔子先生说过两句话:1是“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”2是“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”这两句名言证明了:人生若能从学习、职业中找出乐趣,生活才有价值。学习是苦,但苦中有乐。不苦怎学出现在所拥有的知识,但在苦中作乐,不是更好么?这学期我们也学了篇课文《敬业与乐业》里面说了许多,其实就如我们学生一样敬学与乐学。其实,学习苦没关系,怕的还是你不苦,若不苦就不会有今天出息的你。虽然今天辩论的结果是学习苦多,但我明白也相信,其实,班里的同学都知道学习乐多。再苦再难也不怕,只要心里勤于学习、乐于学习,努力学习,就不会认为学习是一件苦事,反而是一件很有趣的事。海南省海口市农垦中学初二:520hetingting450字 初二 日记
-
学习中的苦与乐学习如同一杯浓浓的品尝一口,满是苦涩,但细细回味时,苦中带甜,涩中有香。同学们常说:“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨,闻鸡起舞,迎着晨风操练,伴着晨曦诵读的是学生,晚上,更深静夜,挑灯苦战的也是学生。随着一年年的升级,一次次的升学,同学中患近视眼的人在逐渐增长,近视度也不断加大,同时,这是何等的苦啊!学习肯定是苦的,特别是在考试前,同学们更是叫苦连天,老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题,布置了堆起小山的回家作业。虽然学习很忙碌,很辛苦,但我并没有觉得疲倦,我觉得学习很快乐。看到了自己有了优异的成绩,我会想:学习是幸福的,当历尽了千辛而获得成功时,学习的果实是那么的甜啊!学习中的苦难以尽言。然而,学习中的乐却更多。你快乐也要学习不快乐也要学习,还不如用笑容去迎接学习。因为快乐是学习的源泉,如果不快乐,什么都是空的,学习又有什么意义?学习生活是多姿多彩的,虽然学习的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣,但在这些酸甜苦辣后面透露出的总是快乐。学习的快乐可以在学习的过程中获得。当你经过千辛万苦,总算做出一道难题的时候,当一个总弄不懂的问题,你终于弄懂了的时候,当你掌握了一些新知识的时候,难道你不快乐吗?合作中的学习,你一言我一语,其乐融融;竞争中的学习,你出招我拆招,紧张刺激;一个人的学习,独对孤灯,思接千载,念触八极,无限的时空只对你情有独钟。成绩优异,可以冲刺更高的目标了,你该快乐;成绩平平,有更大的空间可以提升,你该快乐;成绩落后,你有多强大的反冲力啊!你的自信,会出产快乐!生活如花,生活像花的笑靥一般美好,生活散发的芳香,弥漫着我的心灵,也弥漫着我的世界。我仿佛看见,心中尘封已久的梦想,绽开在花靥的深处。我知道我在走一条很长并很苦的路,但无论是哪条路,都要踏实地走下去……百度作者650字 初三 散文
-
学习中的苦与乐考试即将来临,有些扎在书堆里的同学们连连抱怨学习很苦,但是我却觉得学习是苦乐交加的。学习中的苦无非就是两大样:作业和压力。每个周末,我们总会有堆积如山的作业向我们涌来,熬夜,通宵已不再是罕见现象,黑眼圈时常挂在我们的脸上,背后却还要顶着父母期待的眼光,那些压力如山一般的压在我们的肩膀上,让我们叫苦连天,怨气连连……但俗话说:“一分耕耘,一分收获。”设想一下如果没有这些作业,这些压力,我们或许就不能取得好的成绩了吧!所以说学习中的苦是为了乐。说起学习中的乐,不说别的,就说现在吧,当我们因为解决掉一道难题而被老师当众表扬时,我们会觉得开心,当经过自己拼搏而取得好的成绩是,我们会感到快乐,当我们对新知识掌握得很好之后,我们也会感到满足…。。只要你肯用心去体会,你总能发现学习中的乐趣很多,也能领悟到学习中的苦是值得的。其实学习中有一个关系式:“作业+压力=乐”,我们应当懂得掌握好这个关系式且学会运用,这将对我么们的学习生活提供很大的帮助:作业能让我们更好地掌握新知识,适当的压力也可以换为动力,能够让我们更加奋勇地去拼搏。所以,只要你肯吃苦,收货是一定会有的。“现在我慢慢长大了,痛并快乐着…。。”窗外传来悠扬的歌声,而我也要接着拼搏了,学习很苦,但是我不怕,因为我是痛并快乐着的。500字 初二 记叙文
-
学习中的苦与乐魏书生老师说过:“苦中有乐,苦中求乐。”学习中有苦也有乐,先苦后甜,乐总在苦后。说起学习中的苦,大家首先想到的就是堆积如山的作业,一张张薄薄的纸,如同一个个恶魔,吞噬着学生的睡眠时间,为同学们涂上黑眼圈,令同学们不得不戴上“厚瓶底”,但是再多的作业,也总有完成的时候。(不完成也不行呀),当一摞摞的作业终于被完成的时候,会感到一种快乐,一种终于可以“五体投床”的轻松,甚至幸福。这当然是乐。有时作业并不多,可总有那一两道难题,如同拦路虎,令作业完成的时间推迟了,有题不会写确实是一种痛苦,心里想着快写,手却不知如何操纵笔杆,脑子飞快地,却想不起来,心情烦躁的像有一万只蚂蚁在心脏里爬来爬去,但是换一个角度或换条思路,一切便豁然开朗,有种“车道山前必有路,柳暗花明又一村”的感觉。烦躁的感觉以光速消失,取而代之的是一种快乐,似有蜂蜜流进心里,一种叫“自豪”的情感也在这蜂蜜里微微荡漾,啊!我真是厉害,这么难的题我也做了出来。这不是快乐,是什么?学习第二大苦,就是压力。压力大多来自父母和老师,在考试时它就会逞强施威,它令学生惶惶不可终日,一听要考试如临大敌,整天想着“要是考不好该怎么办”,结果成绩下来自然不理想,不过有时候,有压力也是好事,没有压力就没有动力,有些学生正是因为有了压力才取得了好成绩,但是压力不能太大,适当的压力对学习有好处。学生经常会遭遇考试失利,所有学生都知道那种感觉,担心父母批评,同学嘲笑,后悔没有认真复习或者考试时不细心,羞愧难当,更何况还有考试排名制度在腐蚀学生的自尊心,凡事有好的一面,也有坏的一面,现在你厌恶这张成绩不理想的试卷,将来说不定你要感谢它呢,这样一张试卷既可以让你极度郁闷,又可以展现出你这段时间在学习上的漏洞,只要查漏补缺,东山再起还是可能的,当你再次取得好成绩时,也获得了快乐!没有刺骨寒冬,就没有梅花尽情绽放,没有千锤百炼,就没有宝剑削铁如泥,没有“三更灯火五更鸡”的苦读,就没有“会当凌绝顶,一览众山小”的快乐,有苦才有甜,甜中也有苦,苦乐相伴,才酿出酸甜苦辣的学习生涯。800字 初二 议论文
相关推荐
-
学习中的苦与乐快乐似花,痛苦如草。有花没有草,显不出花的美,有草没花显不出草的绿。学习亦是如此痛苦中要有快乐,快乐中少不了留恋往事的痛苦。没有痛苦学习是多么的单调无味,有了痛苦没有快乐,生活又是多么的凄凉可悲。想我,每日忙忙碌碌的学习学习……真不知什么时候是个头,总是默默的苦想,有一天可以痛快的玩一场,自知天不遂人愿。但我仍坚持自由的一天。唉!作业像泰山压顶一般,让人透不过气。只有在自己“黑暗的小屋”怀想一下童年的乐趣,但好景不长。“黑暗的小屋”中就会刮来一阵寒冷刺骨的风,把我童年的梦吹散了;远了。一切痛苦随风去,苦尽甘来便是甜。我总是对自己说:“学习会成快乐的话来安慰自己。”这确是一种自我安慰的好方法。“满目山河空念远,不如怜取眼前人。”说的是啊!不如怜取“眼前人”我们正值花季少年,是我们学习的最佳好时期。“少壮不努力,老大徒伤悲”但学习须与快乐结合“有了快乐学习不再紧张;有了快乐学习不再单调无味;有了快乐学习……。抱着快乐的学习态度学习,一定会事半功倍。学习苦与乐相随,人生才更充实有意义。湾里小学六年级:文道400字 六年级 散文
-
学习中的苦与乐在人生的旅途中,尽管人人希望快乐,无人喜欢痛苦,但是它们本是孪生姐妹,永远伴随在人们身边。我们学习知识也是如此,为了那令人头痛的作文而呕心沥血,这表面看来很辛苦,但是在辛苦的令的另一端,则是一串快乐的音符。五年级的时候就开要升六年级了并且我也要转学校了,大家多努力的学习,我也不例外,每天6节课,已经很累了,而且我们晚上还要学奥赛,一学就学到六点多钟,到家后匆匆忙忙的吃上两口饭就一头扎进书堆里开始题海战争,家庭作业已经非常多了,但是参考书,复习资料,可以堆成一座小山了每天奋战到10点才能睡觉,偶尔窗外屋外传来一两声嬉笑声,电视电脑的声音就引得我浮想翩翩,可是一天老师的一个通知更是雪上加霜,学校举行艺术节,老师要我去写毛笔字,我当时的心情无法表达,如何不耽误学习又写好毛笔字,于是我制定了一个学习计划安排表,每天按时作息,即做好作业又写好毛笔字。每天我手痛得发麻想睡觉时我就想到我的学习任务还很重一定要坚持。其实学习不仅有苦也有乐。当我努力学习,成功快乐也随之而来。期末领通知书时,老师笑眯眯的告诉我我的成绩是全年级第一,并且我的毛笔字也得了一等奖,我还被学校授予“十佳学生“的荣誉,我的努力没有白费我获得了成功!看看自己的荣誉再苦再累的过去也忘得1干2净。没有春天的耕耘那里有秋天的果实累累。只要你肯付出就会有回报!我爱学习中的苦与乐!500字 六年级 议论文
-
学习中的苦与乐晚上,时钟不停地敲动,也一点一点地流逝,直至到了10点,我趴在桌前,拿起那快没墨的水笔,在写着、画着,仿佛永不休止。眼刚刚合拢,桌上的作业,还有那疲劳、困倦、酸痛都围着我打。脖子僵直得动弹不得。从这开始,我,渐渐开始讨厌学习了,学习真是太疲倦了。闹钟响了,太阳偷偷地从东边升起,无人不赞叹、喜爱,但我却最恐惧这火红的太阳升起,因为这意味着辛苦的一天将来临。在这时,我正在睡意当中,母亲的叫声使我从梦中惊醒,我及不情愿地去洗脸。之后,便懒洋洋地拿出书,拖动疲惫的身影,无精打采地向学校走去。来到学校,我却被读书声、歌声、欢笑声所感染。我的精神为之一振,我应该对昨天说“讨厌”说“拜拜”。回到教室中,欢笑声掩盖了我心中的疲劳。我又融入新的学习当中。老师的讲课声如那动听的铃声,时而轻盈,时而急促,美妙得令人难以置信。上音乐课了,一个个淘气可爱的音符从那跃动的韵律里弹出,那是只有我们的心才能听到的音乐。在我们心中,是永远没有玩够的一天,也永远没有玩厌的那一刻,那是多么地美妙,在这一刻,那身疲劳和怨言都灰飞湮灭,飞到九霄云外。一颗心已无法装满我满心的欢喜,只有用甜蜜的笑来洋溢我满心的欢喜!学习有苦有乐。只有短暂的苦,才有永久的乐450字 六年级 散文
-
学习的苦与乐魏书生老师说过:“苦中有乐,苦中求乐。”学习中有苦也有乐,先苦后甜,乐总在苦后。说起学习中的苦,大家首先想到的就是堆积如山的作业,一张张薄薄的纸,如同一个个恶魔,吞噬着学生的睡眠时间,为同学们涂上黑眼圈,令同学们不得不带上“厚瓶底”,但是再多的作业,也总有完成的时候。当一摞摞的作业终于被完成的时候,会感到一种快乐,一种终于可以“五体投地”的轻松,甚至幸福。这当然是乐。有时作业并不多,可总有一两道难题,如同拦路虎,令作业完成的时间推迟了,有题不会写确实是一种痛苦,心里想着快写,手却不知如何操纵笔杆,脑子飞快地转,却想不起来,心情烦躁的像有一万只蚂蚁在心脏里爬来爬去,但是换一个角度或思路,一切便豁然开朗,有种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。烦躁的感觉以光速消失,取而代之的是一种快乐,似有蜂蜜流进心里,一种叫“自豪”的情感也在这蜂蜜里微微荡漾。啊!我真是太厉害了,这么难的题我也做了出来。这不是快乐,是什么?学习第二大苦,就是压力。压力大多来自父母和老师,在考试时就会逞强施威。它令学生惶惶不可终日,一听要考试如临大敌,整天想着要是考不好怎么办,结果成绩下来自然不理想。不过有时候,有压力也是好事,没有压力就没有动力,有些学生正是因为有了压力才取得了好成绩,但是压力不能太大,适当的压力对学习有好处。当你取得好成绩时,也获得了快乐。没有刺骨寒冬,就没有梅花尽情绽放;没有千锤百炼,就没有宝剑削铁如泥;没有“三更灯火五更鸡”的苦炼,就没有“会当凌绝顶,一览众山小”的快乐。有苦才有甜,甜中也有苦,苦乐相伴,才能酿出酸甜苦辣的学习生涯。650字 六年级
-
学习的苦与乐读书虽苦,乐在其中。在人生的旅途中,人人都盼望成功,不喜欢失败,但它们本来就是双胞胎,永远伴随在生活的舞台上。学习知识也是如此,为了那眼花缭乱的“数学迷宫”而呕心沥血;为了那令人头痛的作文题目而费尽心思。学习虽然辛苦,但在辛苦的那一端,迎接我们的是欢乐的音符。“一分耕耘,一分收获”,没有耕耘就没有收获,但是,耕耘就要付出一定的代价,没有那含辛茹苦的耕耘,就没有那甜入心田的收获。知识的海洋本来就不是风平浪静,如果要想获得知识,就要扬起奋发的风帆,掌握努力的方向,但是在遇上“大风大浪”的时候,你是知难而退,还是勇往直前?当然,前者会在事业上一无所成,也体会不到学习的乐趣;而后者,则会品尝到甜如蜜糖的知识,也会迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,你付出了努力,就会得到成功。我们渴望得到知识,付出点代价算什么,当然,求知是艰苦的,但是当我们用心去感受知识时,就会得到快乐和满足。400字 六年级
-
苦与乐快乐似花,痛苦如草。有花没有草,显不出花的美,有草没花显不出草的绿。学习亦是如此痛苦中要有快乐,快乐中少不了留恋往事的痛苦。没有痛苦学习是多么的单调无味,有了痛苦没有快乐,生活又是多么的凄凉可悲。想我,每日忙忙碌碌的学习学习……真不知什么时候是个头,总是默默的苦想,有一天可以痛快的玩一场,自知天不遂人愿。但我仍坚持自由的一天。唉!作业像泰山压顶一般,让人透不过气。只有在自己“黑暗的小屋”怀想一下童年的乐趣,但好景不长。“黑暗的小屋”中就会刮来一阵寒冷刺骨的风,把我童年的梦吹散了;远了。一切痛苦随风去,苦尽甘来便是甜。我总是对自己说:“学习会成快乐的话来安慰自己。”这确是一种自我安慰的好方法。学习苦与乐相随,人生才更充实有意义。xxxx初一:小哲300字 初一 抒情散文
-
成长中的苦与乐成长中的苦与乐每个人从生出来,就是一个新的生命,而就在这一刻,踏上了成长的道路我想,在这个道路上,你肯定会遇到苦与乐,而人生,正由苦与乐,而多姿多彩。"苦',让人想着就不舒服,谁都想没有哭,整天或是整年都是快乐的,但是,这就是生活本身的规律,谁也改变不了,但只要一提到“乐”字,大家肯定都感到心情舒畅,同事,也符合了自己的心意。在生活中,“苦”就像是大家的成长朋友,因为,没有苦怎么会有甜呢?那么“乐”就恰恰相反,她标志着从失败到成功。在我的成长日记中,有苦也有乐,那么,就来听听我的苦于乐吧。我无意从相片夹里拿出了一张自己小时侯的照片,这时,坐在一旁的妈妈又念道起来。“那一次,你已经有一岁半了,我抱着你,在家门口散步,可你好像很激动,硬是在我怀里乱动,就像是见了很喜欢的东西一样,我把你放了下来,只见你胆小怕摔得样子,但又像是很有冲动感的,慢慢的抓着栏杆,走到了一个只有二三层的楼梯那里去了,我想,你是想要试着怕那个对于我来说是轻而易举的小楼梯,对你而言难度大的大楼梯。于是,我把你放了下来,我就站在小楼梯的最底层,看着你自己慢慢的走上去,只见你小心翼翼的抓着栏杆,试图走上去,唉,只可惜当时你的腿不长,阶梯又太高,你是跨也跨不了,到最后还摔了个大马趴,居然还大哭起来,我把你抱起来,但一点也不心疼,觉得你像个小青蛙一样,爬也爬不上,接着,我又把你重新抱在了阶梯上,让你重新爬上去,我原本以为你爬的上去了,哪知道,你又摔了个大马趴,但这次你没哭,倒是慢慢的爬了起来,又站了上去,最后,你还是上去了,但却是爬上去的,想起你高兴的那个样,想想就好笑,到最后,你还差点高兴的把脚拌倒,所以,他们都说,你是摔跤长大的。”妈妈说完后,我大笑起来,到是自豪的说:“你看我多勇敢,什么困难都难不了我。”这时,妈妈拍拍我说:“看把自己美得,真是个经部起‘乐’的人”听了妈妈的着番话,虽然觉得自己是好样的,但是也明白了在以后的成长中还会遇到许多苦与乐,因为这是生活的规律,因为在我以后的生活中,没有哭,怎么会有甜呢?800字 初一 抒情散文
-
读书的苦与乐书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。读书是一件快乐的事。当你无聊时,你可以在书中找到乐趣;当你遇到困难时,你可以在书中找到答案。但是,读书也是很辛苦的。寒天腊月里,我们还在暖暖的被窝里,学校的广播声急急催促着我们快快起床,我们望着窗外“呼呼”的北风,我想:如果不用读书那该多好啊。在学校里,最让人头疼的就是考试了。如果考得不好,老师就要批评,家长就要责骂,而我们自己则要接受他们的批评和责骂,还要被同学嘲笑,真是哑巴吃黄连,有苦说不出来。现在的学生星期一到星期五,在学校上课学习,好不容易挨到了星期六,可是一回到家里,什么英语啊,奥数啊又来上课了;等到暑假和寒假,还是要去上补习课,搞的学生没有一点的自由时间,这些难道不是读书的苦么?读书虽苦,乐在其中。在人生茫茫的旅途中,尽管人人都盼望欢乐,无人喜欢苦闷,但欢乐与苦闷永远是双胞胎兄弟,永远伴随着我们在生活的舞台上,我们在学习上也是如此。看到那些作文题目就令人头痛起来,看到那些数字就让人眼花缭乱,看到那些豆芽菜似的文字就让人头皮发麻,从这些来看确实很辛苦,但不过在辛苦的另一端迎来了欢乐。没有忧伤,何来欢乐呢?凡事都有两面性的,就看我们怎样去面对它。“一分耕耘,一分收获”。耕耘就是要多付出一点代价,不付代价能收获吗?天下没有免费的午餐。知识的海洋原来不是风平浪静的,要想获得真正的知识,那就该扬起奋发的风,积极进取,努力拼搏,虽然这段程是很辛苦的,不过在千辛万苦之后,就会看到美丽的彩虹,这也是值得的。只要肯辛苦,不怕艰难,勇敢地拼搏,这样肯定会有美好的未来,想想自己获取的每一点知识,哪一点不是自己辛勤而得来的呢。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。我们渴望获得知识,付出点辛苦算得了什么呢,只要以后别辛苦就行了。当然,求知是很艰苦的,但当我们把用心血得来的知识用在自己的事业上,让自己有个美好的将来,生活幸福美满,那岂不是很快乐吗?有乐有苦,有喜有忧,这就是读书的滋味;乐在其中,苦在其中,让读书伴随着我们一生。800字 初一 抒情散文
-
苦与乐的边缘临泽县新华中学 闫玉娇十六岁是花季,是雨季。青春的大门就在前方。而我因走不出这扇门而苦恼,怎样才能寻找我的快乐?——题记迷惘夜色将近,我被浓浓的的秋意包裹着,寻不到方向,升入初三,成绩大不如以前,我总是小心的舔舐着伤口,安慰着自己只是意外,这意外多了,便渐渐将我心中的底线冲破,我开始怀疑,开始躲避,把自己隐藏在梦里,我的前方是一扇沉痛的青春大门,就像一张黑色的大幕将我笼罩在无尽的夜色当中何处是我的光明,我该怎样叩开着青春大门。觉醒夜晚,我被蛙鸣吵得不能入睡,穿衣起身,发现门前多里、了个闪闪发光的小东西,呀!是萤火虫,我仔细端详着这小家伙,他扑腾着翅膀像是要往外飞,我笑出了声,门是关着的,你又怎么能飞的出呢?我等待着那金光闪闪的小精灵飞倦了,放弃希望就在那一刻,我惊呆了,一个金色的身影从门缝中穿出,在夜空中划过一道晶亮的弧线,一个弱小的生命进嫩穿越阻碍,为何我不能,我不从努力,又怎能穿过这青春的大门呢?叩响是啊!我不能在躲避,捡拾起那一片片残叶抛向天空,其实,门是开着的,只是发现的过程使人陷入僵局,我扬起希望的风帆,航行在漫漫学海中,青春大门以在我身后我享受着爱和希望,我不在为走不出青春的大门所苦恼,我努力了,奋斗了,我是快乐的。朋友们,别再彷偟,青春的大门其实是开着的那里就是苦与乐的边缘,勇敢的走出去,那样你就不再痛苦,属于你的只有美好希望。辅导教师:陈吉福500字 初三 抒情散文
-
狼的苦与乐天仍是那么蓝,草仍是那么绿,马儿仍是那么驯良,身旁的哈儿仍是那么乖,静静地看着他,但这似乎改变了点什么……哈儿是他在大草原的森林里捕救的一只小狼,从小到大,他们从未离开过,对他来说哈儿是他唯一的朋友,在这之间彼此的友谊显得格外厚重,有他的地方必定有哈儿,他们之间合作的每件事情似乎都很完美,如今,哈儿长大了,像一只健壮的牛犊,更加具备了狼的风格,这几天,哈儿曾几次逃出男孩的视线在美丽的大草原上狂奔,不再静静地躺在男孩的身边守候,而且还时不时捉几只野兔玩弄尤其在深夜,它会溜出去东闻闻西瞧瞧,并在明亮的月光下发出可以轰动天地的狼嚎,这似乎足以证明什么……渐渐地哈儿白天也不肯再和男孩玩耍了,而是在幽寂的森林里漫步,在各个地方留下属于自己的气息,并争取捕捉到每一丝气味。终于男孩知道了原因,原来最近村里常有几只母狼出现,哦,原来哈儿也想拥有属于它自己的家庭,哈儿长大了,男孩决定把哈儿留在自己的家里并希望友谊地久天长不要和自己的哈儿分开,因为毕竟是和自己一起长大的朋友,这份友谊太难割舍。但是在男孩紧关门栅的第三天,哈儿还是走了,再也没有回来。男孩也时不时望望那草原上蓝色天空下的森林,他不相信他的哈儿就这样离开,他时常在空阔的大草原上呼喊着哈儿的名字,但这似乎一切都弥补不了了。那以后哈儿有了自己的家庭,一家幸福快乐,但是哈儿似乎每天都在思念男孩,有时也趴在草原上朝着它与男孩曾玩耍的地方静静的看着蓝色的天空,最后哈儿决定去看望男孩。现在,男孩收起回忆,扭头看看静静看着他的哈儿,天还像往常一样蓝,一切的一切似乎都没有改变,但在哈儿的身旁还躺着一匹鹿,硕大的鹿茸和美丽的皮毛足以卖个好价钱。男孩抬头看看天,又看看哈儿,伸手去摸摸它,哈儿听话的低下了头,舔舔他的脚踝。噢!哈儿又回来了,但是又为什么带一头野鹿回来,又比平常更听话?莫不是?男孩吃了一惊,猛的缩回手,他又看看天,又看了看哈儿那双深蓝色的眼睛,流下了眼泪,这是不可避免的,哈儿,再见!他用手擦去了眼泪,默默地回过头去,不再理它。哈儿见状,舍不得男孩,但在几次犹豫之下和另一匹母狼的催促下,它那深蓝色的眼睛涌出了最后的泪水,终于一扬狼尾,扭头回到了蓝色天空下的森林……桓台实验学校初三:刘浚帆900字 初三 抒情散文
-
苦与乐传说在远古时期,地球上是没有智能生物的。它空有茂密的森林,却没有生物能把这资源利用;它空有浩瀚的大海,却没有东西能将它征服;它空有青山绿水,却没有动物懂得欣赏——这只是个弱肉强食的野蛮世界。此时主神宙斯十分苦恼,他想:是否应该有个物种能统治世界。后来朱庇特向他提了个建议:创造出一种智能生物,就称他为人。宙斯同意了,他用了古猿的躯体,赐予其站立与思考的能力。为了考验人类,他先创造了两个人,一雌一雄,分散在地球的两端。他在雄的那个人心里种下一棵树。他说:“你是男人,每当你高兴一次,你心中的树上就能结出甜果;反之结苦果。当两种果实数量相等,你会慢慢衰老;若苦果太多,你会死去;如果你想长生的话,就得始终快乐的去生活。”男人记住了。他试着以快乐的心去生活。幼年的他是无忧无虑的,高兴就笑,跌倒就哭,于是他慢慢地成长了。直到有一天,他在洞穴中休息,巨大的咆哮声将他惊醒了。他揉揉朦胧的睡眼,看见一只野狼向他逼近。他只好后退,因为他害怕狼眼里发出的绿色寒光。那眼神多么可怕,贪婪、血腥。男人第一次领略到这个野蛮世界的恐怖。他想起宙斯给他的使命,觉得肩上担子很重。“嗒”,一阵冰冷充满他的全身,他感到空前的恐惧,因为他的后背已触到冰凉的洞底,而狼离他越来越近……他内心爆发出火焰,这是阵炽热的冲动,他学会了面对,学会了迎难而上,学会了拼搏。他跃了上去,勒住了狼。虽然这是场无望的困兽之斗,但他,还是打败了狼。那天后他有了烦恼,他希望长大,而的确,他在飞速地成长着。他开始跋涉,路途是艰难的,未来是渺茫的。他要不停地与野兽搏斗,而且他不知道自己跋涉的目的。就如同在茫茫大海上涅槃的木筏,又像是在风雨中飘摇的树叶,希望些微而自身柔弱,不知何时会凋零。他在等待一件会影响他一身的事发生,玄乎的第六感告诉他,世界的另一边也有东西在等待,不论阴天雨天早晨傍晚。他觉得总有一天这个谜底会揭开。他就凭着这个信念,一次又一次超越他所看到的,因此也走过了半个世界。当他翻过所看到的最后一座山,他看见了她,女人。不知男人为何会心潮澎湃。他开始忧虑,他开始想入非非,经过长时间的挣扎,也在内心种下不少苦果。当他发现时间不停地溜走,青春已逝去时,他终于醒悟,向女人说出了“爱”字。从此生活幸福,女人生下了不少男孩女孩,男人心中也长满了甜果,他进入了不会老的壮年。他用一切精力建设世界,发明了文字,学会了伐木做房,懂得了取火、驯养家畜。他不负天神的重托,将社会建设得井井有条。他从不忧虑。因此一直充满活力。但噩耗终会传来,女人因为不慎,摔下了悬崖。男人哭了,哭得那么伤心。他不再理会建设,只是不停地悲伤、痛苦、流泪。他哭出长江黄河,哭得斗转星移。每当看到流星殒落,看着那褪不去的轨迹,他就哀伤不已。心中的大树结满了苦果,他衰老了。天,落雪了。雪如扬花飘落,那么落寂。雪就如同他空守了三季凄然抖落的愁绪,落在他双肩。他仍是哭,哭得连飘雪都无规律了。“救命”男人听到这个声音,倏地受到触动,他“腾”的站起,一抖身上的积雪,循声跑去。是他的孩子们,正被一头熊逼死山崖。他想到,他还有孩子。他已失去了爱人,还能再失去孩子吗?决不!他冲上去与熊搏斗,不幸滚落山崖。孩子们获救了,可又一颗流星陨落了。男人折断了他生命的枝条,换来了果实——孩子们的生命。他在天堂见到了宙斯。宙斯取下他心中的大树,说:“苦果太多,你的死是天意。”男人却笑了:“生活不可能一帆风顺,我在死的那一刹领悟,果子无论是苦是甜,我都要细细品味,这样才会幸福。”宙斯被这笑容震撼。是的,生活是颗巨大的果实,其价值不在于甜分所占的多少,而在于内涵。只要焕发光彩,就不辱没生活的意义。只要生活过得精彩,就是美丽的、幸福的。于是宙斯赐予人正常的生老病死,男人的子孙学会了细细品尝生活的喜与悲。他们不消极,再大的困难也不能使他们的屈服,因为他们觉得再凛冽的风不会折断希望的脊梁。宙斯想,也许这就是自信。1200字以上 高二 叙事
-
苦与乐传说在远古时期,地球上是没有智能生物的。它空有茂密的森林,却没有生物能把这资源利用;它空有浩瀚的大海,却没有东西能将它征服;它空有青山绿水,却没有动物懂得欣赏——这只是个弱肉强食的野蛮世界。此时主神宙斯十分苦恼,他想:是否应该有个物种能统治世界。后来朱庇特向他提了个建议:创造出一种智能生物,就称他为人。宙斯同意了,他用了古猿的躯体,赐予其站立与思考的能力。为了考验人类,他先创造了两个人,一雌一雄,分散在地球的两端。他在雄的那个人心里种下一棵树。他说:“你是男人,每当你高兴一次,你心中的树上就能结出甜果;反之结苦果。当两种果实数量相等,你会慢慢衰老;若苦果太多,你会死去;如果你想长生的话,就得始终快乐的去生活。”男人记住了。他试着以快乐的心去生活。幼年的他是无忧无虑的,高兴就笑,跌倒就哭,于是他慢慢地成长了。直到有一天,他在洞穴中休息,巨大的咆哮声将他惊醒了。他揉揉朦胧的睡眼,看见一只野狼向他逼近。他只好后退,因为他害怕狼眼里发出的绿色寒光。那眼神多么可怕,贪婪、血腥。男人第一次领略到这个野蛮世界的恐怖。他想起宙斯给他的使命,觉得肩上担子很重。“嗒”,一阵冰冷充满他的全身,他感到空前的恐惧,因为他的后背已触到冰凉的洞底,而狼离他越来越近……他内心爆发出火焰,这是阵炽热的冲动,他学会了面对,学会了迎难而上,学会了拼搏。他跃了上去,勒住了狼。虽然这是场无望的困兽之斗,但他,还是打败了狼。那天后他有了烦恼,他希望长大,而的确,他在飞速地成长着。他开始跋涉,路途是艰难的,未来是渺茫的。他要不停地与野兽搏斗,而且他不知道自己跋涉的目的。就如同在茫茫大海上涅槃的木筏,又像是在风雨中飘摇的树叶,希望些微而自身柔弱,不知何时会凋零。他在等待一件会影响他一身的事发生,玄乎的第六感告诉他,世界的另一边也有东西在等待,不论阴天雨天早晨傍晚。他觉得总有一天这个谜底会揭开。他就凭着这个信念,一次又一次超越他所看到的,因此也走过了半个世界。当他翻过所看到的最后一座山,他看见了她,女人。不知男人为何会心潮澎湃。他开始忧虑,他开始想入非非,经过长时间的挣扎,也在内心种下不少苦果。当他发现时间不停地溜走,青春已逝去时,他终于醒悟,向女人说出了“爱”字。从此生活幸福,女人生下了不少男孩女孩,男人心中也长满了甜果,他进入了不会老的壮年。他用一切精力建设世界,发明了文字,学会了伐木做房,懂得了取火、驯养家畜。他不负天神的重托,将社会建设得井井有条。他从不忧虑。因此一直充满活力。但噩耗终会传来,女人因为不慎,摔下了悬崖。男人哭了,哭得那么伤心。他不再理会建设,只是不停地悲伤、痛苦、流泪。他哭出长江黄河,哭得斗转星移。每当看到流星殒落,看着那褪不去的轨迹,他就哀伤不已。心中的大树结满了苦果,他衰老了。天,落雪了。雪如扬花飘落,那么落寂。雪就如同他空守了三季凄然抖落的愁绪,落在他双肩。他仍是哭,哭得连飘雪都无规律了。“救命”男人听到这个声音,倏地受到触动,他“腾”的站起,一抖身上的积雪,循声跑去。是他的孩子们,正被一头熊逼死山崖。他想到,他还有孩子。他已失去了爱人,还能再失去孩子吗?决不!他冲上去与熊搏斗,不幸滚落山崖。孩子们获救了,可又一颗流星陨落了。男人折断了他生命的枝条,换来了果实——孩子们的生命。他在天堂见到了宙斯。宙斯取下他心中的大树,说:“苦果太多,你的死是天意。”男人却笑了:“生活不可能一帆风顺,我在死的那一刹领悟,果子无论是苦是甜,我都要细细品味,这样才会幸福。”宙斯被这笑容震撼。是的,生活是颗巨大的果实,其价值不在于甜分所占的多少,而在于内涵。只要焕发光彩,就不辱没生活的意义。只要生活过得精彩,就是美丽的、幸福的。于是宙斯赐予人正常的生老病死,男人的子孙学会了细细品尝生活的喜与悲。他们不消极,再大的困难也不能使他们的屈服,因为他们觉得再凛冽的风不会折断希望的脊梁。宙斯想,也许这就是自信。1200字以上 高三 议论文
-
苦与乐的作文在快乐中,我们要感谢生命,痛苦中也要感谢生命。快乐固然兴奋,但痛苦又何尝不美丽。 ————题记 (一) 世界上有不经历崎岖坎坷而成功的伟人么?我在一本书上看到,现在的一位百万富翁原来上学靠与父母拾垃圾为生,经过他的奋斗终于考上了大学,并成为现在的百万富翁,他的桌子用金子造的一个小型回收站的样子,并不是要炫耀什么,而是告诉人们,金子遍地都是。他不是通过艰辛才换来现在的一切么? (二) 人生把握在自己的手中。洪战辉相信他的名字大家都知道吧,自小家境困难,父亲患有精神疾病,自由承担起照顾父亲和捡来妹妹的重任,他带着妹妹一起上高中、上大学成为当代青年的楷模。洪战辉通过自己的努力,成为了青年的榜样,他付出了的是我们永远想不到,他不是同样通过自己,才有今天的成就么? (三) 世界上有不经过风吹雨打而成功的人士么?伟大的电灯发明者爱迪生,每天只睡三四个小时,专心从事科学事业,通过他多年的实验失败积累的经验,终于有了今天的成绩,相信自己的执着,就一定会成功。他的事迹就说明了最古老的一句话“失败是成功之母”只要坚信自己,就会得到回报。 (四) 世界上有不经过光射日晒而成功的事件么?每一次的小考大考都要有付出才会有回报,我的小学同学宋思远一直是我们学校年级组的前三名,每一次数学无论小考还是大考大部分都是100分,最低也没有下过98分。 当然,这个成绩是他付出得到的回报,每次我们下课在玩耍而她在学习,通过她的努力,才有她现在的成绩。 (五) 古人曾说:“滴水穿石,非力便然,恒也。”滴水之所以能穿石,是因为他们便终有着一股坚忍不拔的精神。这使我们想到人,一个人做事只要持之以恒就会成功。我国著名清代画家郑板桥画树一绝,诗也写得清新文雅,可字却写得软弱无力。于是他下决心天天练月月连,几年之后终于练久了一手好字。他的“诗”“画”“字”被世人誉为“三绝”。 由此可见,不经历风雨怎么见彩虹;没有付出哪里来回报;做事就要有滴水穿石的精神,否则难以去得成功。在写作文的道路上,不是一切都很平坦。它有时苦,有时乐。以前,我的作文非常不好。在家里常常遭道家人的责骂,在学校里常常得到老师的批评,受到同学们的嘲笑,我真是既痛苦又丢面子。每次老师叫我写作文的时侯,我都觉得写得很满意了,可一但老师批改起来,就只有十几分。有一次语文测试,作文是写一件快乐的事。我一看题目,心里想:快乐的事不是多得很吗!好写。不一会儿,我便写完了。我写完后,心里乐滋滋的,觉得这次的作文一定拿高分。到了第二天,老师发试卷了。我心里想:老师今天一定表扬我。我正想着,突然,老师点到我的名字,叫我站起来,说:“你的作文怎么才得十几分,怎么写的。”我一听愣住了,心跳都要停止了。“怎么才得十二分。”我小声地嘀咕着。放学后,我搞不清楚我的作文怎么这么低,连忙跑去问老师。只听老师说:“写作文要有自己的想法,写作文要抒发你自己的真情实感。”我听了老师的话,才清楚我的作文成绩怎么这么低。回到家里,妈妈一看我的作文成绩怎么这么低,就开始“电闪雷鸣”了,把我打了一顿。当时,我真是痛苦极了!当老师布置作文回来写的时侯,我就把这件事写了进去,写出了当时的真情实感。当老师看了我的作文后,在班上表扬了我。回到家里,我把这件事告诉了妈妈,妈妈也表扬来了我,我的心里真是乐开了花。虽然作文的道路上不是很平坦的,有乐也有苦,但是这种苦反而让人更加努力地向前冲!-苦与乐的作文1200字以上
-
读书的苦与乐读书苦:一盏孤灯,几页黄白卷,尽阅人间悲苦。读史书苦。漫漫长夜,窗外寒风怒号,松涛阵阵,手捧《春秋》、《史记》,秉烛夜读。一页页历史风云,古今多少事,如流水般汩汩而逝。掩卷长思:历史长河,潮起潮落,兴衰更替,世事难料,顿感人世沧桑;操戈相争,手足相残,父子相争,腥风血雨,又觉历史无情,一部青史,有时就是一部杀戮史,明争暗斗史,而某种历史丑剧正以不同的规模和形式在现代可怕地重演。想之,思之,一股凄苦悲凉之情从心中泛出,又化作对历史大悲苦的一声叹息。读悲情书苦。小时看《欧阳海》、《闪闪的红星》,中学时读《高山下的花环》、《第二次握手》,到成年时读《人生》,随着书中情节的展开深入,一颗善良的心伴着书中人物的感情变化而起伏:有时为书中人物的命运而悲切,情到深处,酸楚而泣;有时为书中人物的不平又怒从心起久难平。捧着一部悲情书简,就像捧着一颗伤痕累累的心,字字如血,声声如诉,不知流下了多少辛酸泪!读不得不读的书苦。因现实发展的需要,必须要读某些专业书刊,尽管这些书刊自己并不乐读,读这些书如同“吃药”,难以下咽,但因为这是“良药”,虽苦却是必需的,有益的,故而不得不“吞”将下去,个中晦涩枯燥乏味,难以卒读,只能以“忍”字续之、解之、通之。读书而未有穷尽苦。“人生有涯而知识无涯”,越读书越觉得自己未知的世界广阔无垠,越觉得自己的无知和浅陋,再苦读博览,也只能涉猎书海中之一滴,想来真有点望洋兴叹之感,不免心有戚戚焉。读书乐:一缕阳光,数篇经纶稿,饱览文丛华章。读小说书乐。翻开《三国演义》、《水浒传》等古典战争小说,一股宏大的场面扑面而来:金戈铁马,万马嘶鸣,鼓角相闻,箭戟遍地,厚重的历史车轮负载着沉重的使命,碾压了无数的英雄和小丑,淌过了不尽的英雄血,滚滚向前。《红楼梦》里各色人等的悲欢离合,豪宅府第的兴衰荣辱揭示了一个个无可辩驳的历史规律。《西游记》中的孙大圣与妖魔鬼怪之间的斗智斗勇,出神入化,扣人心弦。现代小说,我爱读战争题材和探险离奇类的,其中的艰险曲折、跌宕起伏,读之则不忍释手。读诗词书乐。读唐诗宋词,从诗卷中感受到李白的浪漫飘逸,苏东坡的雄浑如奔腾之江流,柳永之婉约如垂柳扶风。读毛泽东的诗词,其气势豪迈,指点江山,激扬文字,于莽莽乾坤中透出的“王”者之气,使人灵魂震颤。郭沫若、郭小川、艾青、贺敬之的诗如清洌之甘泉,给人以灵秀之美。读散文书乐。读高中时,碧野的《天山景物记》、茅盾的《风景谈》、朱自清的《荷塘月色》等雅致俊美的篇章给我们以无限的遐思,引领着我们进入一个个神奇而令人神往的境界。及至现在,有了些生活阅历,闲暇间,偶尔翻翻巴金的散文集,也别有一番情趣,好似在聆听一位阅历丰厚的长者在回示他的生命历程,不时得出一段人生慧语;又像是在倾听一位灵秀的朋友在喃喃自语,高山流水、晚霞夕照的景致,信步山林、悠然南山的闲适,空山鸟语、渔舟唱晚的天籁,风雨曲折、喜怒哀乐的人生音像似山泉般汩汩流出,给人以空灵,以想象,以慰藉,以憧憬。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 初三
-
读书的苦与乐这是哪里啊?好黑!咦?那点点的光斑又是什么?好耀眼,好温暖!原来是一本又一本的书呀!哦!有《黄帝内经》、《山海经》、《金刚经孙》、《子兵法》、《伤寒杂病论》、《法华经》、《楞严经》、《字镜录》、《还丹复命篇》……哇!好多啊!而且每本书都是一扇门,打开门之后总会有一个老爷爷和一个小孩子在对话,在这里,书声四起,原来,这里是我的梦!甲书篇一个老人和一个孩子的对话!老人好似有意,又似无意的随口问道:“什么是色声香味触法?”小孩子随口接到:“此外六尘也!”老人顿时一愣,像是不相信自己的耳朵一样,又问道:“那什么是眼耳口鼻身意?”小孩子微微一笑:“此内六尘也!”他回答完后,又自顾自地往下说:“……根尘相对而六识起,所谓眼识耳识等,合之为十八界也。不独此六尘不住,凡五蕴十八界十二因缘,四谛法三十七道品,至菩提涅盘等八十一科,一切均无所住也。”老人不服气似的又问道:“什么是一念生净信者?”小孩子虽不理解《金刚经》,但他却也随口答道:“言身信勿疑也,此一念,即是无念之念,有二念,便是计较思量疑惑起矣。此紧要处,在不可轻视后学,末法时代,亦有一念净信之利根人也。”老人张大了嘴巴,又问道:“何谓乐阿兰那行?”小孩子立刻说道:“言行于无诤也,乐寂净也!”老人眼睛瞪的大大的,不甘心的再问道:“那你告诉我,什么是无实无虚?”小孩子笑道:“无实者,非实有为相故,无虚者,如来得彼菩萨故。又以不可如言而取,故曰无实,非可离言以求,故曰无虚。”……乙书篇一个老人在教导着一个小孩子!“在中医理论中来说,心肝脾肺肾,肺乃丞相,肝乃将军,脾乃仓廪之官,肾乃禁卫,心脏乃君主,从官职便能发现,人体内没有任何器官能制约心脏,因此,它也叫“天子之器”。天子虽然在理论上没有什么人能制约它,但是什么是天子?天子,即上天的儿子,老天爷是可以管住天子的。故此,古人常说,天数已尽,意思是指这个朝代,或者这个人已经无药可救了。而天书就是气数,归根结底就是指一个人体内的元气已经非常衰竭,难以自保了,因此老天爷才会降罪于天子,人才会得心脏上的疾病!”小孩子在那里一脸迷惘,好似一个无头苍蝇。老爷爷岁年老,可是肝气旺盛,所以容易动怒,因此正准备破口大骂,但是又想到了些什么,又耐心地开始讲解。……丙书篇我在一旁张大了嘴巴,在吃惊中变得自卑起来忽然听到后面有一个老爷爷在问我:“孩子,你怎么了?”我一转身,一下子被他身上的那当代大儒的浩然之气,一下子压得喘不过气,在他面前,我仿佛蝼蚁。他马上意识到了这一点,收回了一身的气息,然后微笑地看着我,那慈祥的样子,使人感觉好温暖!“爷爷,我好迷茫啊!”我马上向他哭诉着,好似满肚子的苦涩和心酸找到了发泄的出口,“到底什么是人生啊?我为什么要活着啊?”“孩子,”老爷爷把我搂在怀里,那温暖如同一股暖流流入心底,“爷爷曾在梦里得到一言,‘雨从天降,此为生;落地,此为死;中间流淌的便是人生!’此言送你。人在春日出生,夏季生长,秋季病老,冬日死去,此为人生之四季,此言同样送你!孩子,每个人活在世上,都有他的价值啊!孩子,你为什么要这么说呀?”“我……我”一时抽泣,竟说不出话,但老爷爷的话,我却铭记于心底,“爷爷,我自幼饱读诗书,虽不说学富五车,可是我的文学造诣和同龄人相差不多,甚至高出一点点,可是为什么成绩总位于别人之后呢?现在读书的滋味好苦好苦,更没有了从前的欢乐,为什么啊?”我哭得更加厉害了。“孩子啊!你知道吗?天下之山之所以如此美丽,是因为山有高低,可是,你明白吗?天下之山,高山不一定成峰,低山也未必不成脉!孩子啊,你以山高去看他人山低,但是,为何不放眼望去,山高山低,皆是山!”老爷爷此言一出,天空顿时电闪雷鸣,之后,越看眼前的老爷爷越是眼熟,猛然发现,这不是我吗?刚一想到,老爷爷对我微微一笑,好似知道了我在想什么,接着他便化作一道白光,刺入我的双眼,一阵刺痛从眼睛传来,并且好想睁开眼睛,忽然一道雷劈下,一切支离破碎,此刻,梦醒!对啊!我一直以自己的优势与他人的劣势相比,当然认识不到自己的不足,在这一刻,我恍然大悟!在书中一梦,如走过一生,有甘甜,有苦涩,放眼望去,书如人生!一杯清茶,一盏枯灯,一本好书,一次静水流深的人生之旅。此生,无憾!——后记1200字以上 高一 叙事