飘落的美德之美

老师曾对我们说过，我们是祖国未来的接班人，而中华民族传承已久的美德就是最应该好好守护和传递的珍宝。

在我颠覆词性的认识中，“美德”既是一个名词，又是一个动词。因为真正的美德不仅来源于内心，还应该付诸于行动。行动表现出来的美德之美，就是对德最大的赞赏了。

上帝亲自将所有美好的品质洒向人间，并让它们化身成为不起眼的飘落的小小微粒，等待着明眼的善人将它们拾起。所以世界才会这样美丽——只因那些明眼的善人拥有干净温暖的心灵。

现实中的明眼人和心灵上的明眼人是不一样的，只有心灵明亮好过只有双眼明亮，哪怕是盲人。我读过一个真实的故事。一个盲人老太太拄着拐杖来到电力局，拿出她所有的积蓄——只为了在家门前装一盏路灯，为夜行人照明——尽管她清楚自己根本不需要路灯。她坐在屋里时，经常听见外面有夜行人摔倒的声音，她的心也会跟着一阵痛。镇上的人们被盲人老太太的美好心灵震撼了，便集资在这条路上装了一排路灯。从此，每一个路过的人都会想起这位老太太，并由衷地感谢她带来的光明与温暖。这位心灵明亮的盲人老太太虽然不能看见光明，却拥有满心的阳光。她把这光亮变成了路灯。于是，人们的心灵被照亮了，便架起了一路的光明，让路人不再跌倒，让独行人不再孤单。这种真诚的善良，能点亮周围的每一盏心灯。

学习《木兰诗》这一课时，老师向我们提出了一个问题：木兰身上具有哪些美好的品质？同学们纷纷给出了很多答案，勤劳、孝顺、坚强、勇敢、淡泊名利、向往和平劳动生活……还有爱国报国。老师讲道，最后的“爱国报国”才是最重要也最值得学习的，因为报效祖国自古以来就是中华名族最最崇高的美德，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句一直广为流传。难怪历史老师常常说：“天下百姓记得最牢的人往往不是君王，而是以身许国的民族英雄。”当我们追问原因时，历史老师总是笑而不答。

班上有一位同学，感觉上很有大将风范，在我们眼中是老师级的人物。和她交谈相处时，总让人感到很舒心。她平时从不张扬，也不爱出风头，仿佛能和每一个人保持不错的友好关系。她说话的时候总是那么淡定从容，几乎没有和任何一个人发生过尴尬的争执。有一次她不小心开玩笑惹恼了一个同学，那同学独自一人走开生闷气去了。她轻轻地走过去，站在那同学旁边，望着天空，不知说了一番什么话。没过多久，我们居然看到这两个人在很热切地交谈，完全无视之前的不愉快，同样无视了旁人。后来我问之前那个生气的同学，她们当时到底在说什么。那同学并没有回答我的话，却一脸神往地望着窗外，说：“我觉得她说话好有哲理啊，而且人真的很好……”我在一旁听得似懂非懂。那同学转过来看着我，说：“你觉得她是个怎样的人呢？”我想了想，含糊其词地答道：“很好啊。”的确，她是个很好的人。可是究竟哪里好，我也说不上来。直到有一天，和朋友闲聊的时候，有人说起她，说她是个很会包容的人。海纳百川，有容乃大，也许这就是这位老师级的人物令人愿意亲近的原因了。

也许美德之美并不那么容易拾起，但是愿意努力总是会有成果的。富兰克林是18世纪美国最伟大的科学家。年轻的富兰克林有一个笔记本，里面画了一个大表格，上面写着13个单词，一个单词代表着一条美德：节制、恬然、守秩序、果断、勤勉、俭朴、真诚、稳健、公平、宁静、坚贞、谦逊、整洁。每天晚上，他都会对着表格检测，凡是没做好的，就把对应的格子用黑点涂满。表格里的黑点越来越少，年轻的富兰克林也修得了好品格。富兰克林这种自我检测的方法，很值得我们学习和推崇。

那些原是美德的飘落的小小微粒，每天都会有越来越多的人将它们拾起。而它们到了人身上之后，就会散发出馨香，散发出人格的魅力，散发出美德之美，永远闪着光芒。