美好的是过程
有时候真不明白世界上为什么总有数不清的计较,计较金钱、计较收获、计较友情,每个人都想要一样,但这个万千世界又怎么可能一模一样?
三个人的友谊是斤斤计较。责怪谁冷落了谁,谁有疏远了谁,情急时总是恶语相向,到最后,谁都是被伤害的人,友谊即使修补的再完美,也比不上最初的纯粹。
友情在成长路上有时是超越亲情的陪伴。我们从同龄人中想到未来,学到书上没有的东西,友情有明确的开始,却没有明确的结束。一对友人好久都没有见过面、说过话,有人觉得它已经结束,但它仍是过程,只是有点沉默的过程。
我们可以是一个看重朋友的人,却不能是一个束缚朋友的人。朋友也有各自的生活,他们不是我们的私有物,我们也不只仅有一个朋友,不同时间,有不同的朋友在身旁。太在乎朋友的关心度,反而会削弱这段关系的信任度吧。
开始和结束都是一瞬间,过程却是一段长久的时间。想要从过程充满欢喜还是烦恼全取决于自己的行为和心态。美好的是过程,斤斤计较只会徒增烦恼,各退一步,海阔天空。
花
她是花的世界中最美丽的、最善良的、最纯洁的。
她身着白色蕾丝裙,纤细的腰后打了个大大的蝴蝶结,脚上是一双水晶高跟鞋,她那倾城倾国的容颜让所有人着迷、倾心,愿意为他上刀山下火海、
然而,她呢?她只希望自由,她渴望自由。每天,她都只能坐在窗前望着路人叹气、
终于有一天,她趁着仆人去厨房的时候,溜了出来。她悠悠忽忽的走着,走进了一座美丽的殿堂,他用好奇的目光打量了四周,然后……
她翩翩起舞,现在的她很快乐、无忧无虑。跳着跳着,直至夕阳亲吻着的西山的时候,眼前的一切一切都破灭了,随着一声尖叫,她发现自己又回到这个没有自由的地方了,她伤心的痛哭起来,泪水顺着脸颊流下。
她明白了,明白了自己永远也不可能逃出这个噩梦般的家。她多希望那个梦能成真,要不然就让她永远不要醒来吧,永远。
她睡了,带着她那灿烂的笑容永远沉醉在了那个梦,她最爱的梦……
实验小学六年级:伊燕儿
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创业过程我爸爸的创业过程十分曲折,有趣。我爸爸在19岁时去参军了,那年是1991年。爸爸在部队当了4年的兵,那时我爸干炮兵,是个营长。经过长期锻炼,象400米障碍,长跑5公里,游泳500米等。着一系列锻炼让爸爸有了好的体魄。4年后他和爷爷去了一样的地方,地质堪查局工作。在地质堪查局干了6年后,由于不放心家里的老人,从邵武调到了莆田工作,爸爸却放下好的工作,决定在找出路。爸爸便和妈妈商讨决定开一家服装店,但由于社会竞争激烈爸爸的服装店生意一只不景气还亏了不少钱。经过思想斗争爸爸便把服装店卖了。但断了经济来源,爸爸不得不另谋生路。爸爸四处找工作,最后在东圳水电库工作。但上进的爸爸并不满意现在的工作。凭着一身地理知识,上过建筑课。被舅舅请到自己建筑工地去搞设计师,负则连系人员,采购材料,探讨工作。着一干就是4年。现在爸爸的工作也稳定了,收入也高了。生活也走上小慷了。350字 小学
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珍重过程珍重过程,是保持心灵清爽和热情的一种途径,不仅可以使自己对生命心存感激,对生活充满渴望,更可以渐渐累积起自强自立,自尊自爱的精神财富。有了对过程关注的乐观情绪,价值感就不会因为顺利或坎坷而冲淡了其魅力,幸福感也不会因为圆满或艰辛阻塞了其渴望。有人喜欢以成败论英雄,事实上由于每个人的处境,遭遇不同。竞争条件便有好有差。因此,幸运者不值得骄傲,失落者更不应该埋怨。人们在为实现目标而投入全部身心和努力时,生命才是最有意义的。聪明得人不会拼命追求辉煌,而是认真创造,细心欣赏每一个精彩的过程过程中充满了情趣和美丽。珍重过程便是善待生活,一切的体验。都应该视为幸福。珍重过程,才能更加强烈的感触到崇高与豪情,人们实现愿望的能力永远也比不上产生欲望的能力。所以我们不如把目标的迷恋更多的转变为充实的过程,塌实的学习。让我们深藏一颗晶莹的心去欣赏和塑造人生的过程,用一份乐观和坚韧去营筑平淡中的深邃之美。350字 初一 议论文
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成长的过程我从来没有想过我要听话,也从来没有想要听话。我爸的管教方式是完全放任不管,我妈很关心我,有时候会觉得她很烦,但又不能说,担心她会发火。当我妈骂我时,我总是假装有在听,其实根本没听到,她骂的都是那几句:类似早点去睡觉、不要骂你弟或不要批评你弟。在这些情况之下,我只能听、别无选择。如果说什么顶撞她的话,之后的事就得延后几小时,因此最好、也是唯一的方法让自己早点脱身,就是什么也不回应。在她浪费自家口水时,我心中便会开始盘算她要念多久。我用这种想法来麻醉自己,不花力气为自己辩解。从小到大,我很少反驳我的爸、妈,并不是说我没想法,而是“钱是我爸赚的、饭和生活用品是我妈负责的。”而我和我弟则是米虫。这些理由,让我无法做任何反抗。但,仔细想想,招来这些的是我自己,不能怪任何人。现在拥有的一切也是他们给的,包括自己的身体。虽然我有我的立场,但他们也有。为了给我这一切而努力赚钱,也没有虐待我,还能再要求他们什么?现在唯一该做的就是尽自己的本分而已了。350字 初一 记叙文