我是“小老师”
顽皮的表妹又来到我家了,她才刚来几天,姨妈就让我教刚满两岁的表妹学英语。我毫不犹豫地就接下了这个“艰巨”的任务,还自豪地拍拍胸脯,跟姨妈保证当好一名尽职尽责的小老师。
“这可麻烦了!”我嘀咕着,整天愁眉苦脸的,真不知道该如何是好。不过仔细想一想,姨妈这个建议还蛮不错的。我亲爱的妈妈就是一名诲人不倦、教书育人的老师,我好几次看见妈妈站在讲台上;听着学生们咿咿呀呀的读书声;还异口同声地向自己说“老师好”;抬着长长的教棍敲着黑板,多威风呀!于是,我下定决心,一定要过一把“老师瘾”。
说干就干,我立马动身去找扮演老师所需的道具去了。讲台?家里没有,嗯——拿个椅子代替就行了。学生?只有一个,嗯——拿几录音机录下来再播放,就可以制造出整齐的“老师好”和咿咿呀呀的读书声了。教棍?家里没有,嗯——用几根筷子粘起来凑合凑合就OK了。黑板?家里没有,嗯——这个简单,让家里的床头柜上的木门拿下来充当一次黑板吧!
一堂简简单单的英语课就开始了。我看着镜子里的“小老师”,觉得要当老师好像还差点什么,哦,我知道了!我健步如飞地冲进奶奶的房间,翻箱倒柜找出奶奶的“千年老花镜”,不假思索地戴上。嗯——这下差不多了,我得意洋洋地笑着。我小心翼翼地走上用椅子充当的“讲台”,拿起用筷子制作的“教棍”,清了清嗓子,正准备开始讲课,咦?讲台下怎么蹿出那么多表妹?顾不了那么多了,反正我知识渊博,教一个也是教,教十个也是教,还能多跟姨妈领点儿薪水,让我早日步入“高薪白领”的行列中去猪猪猪……”我正带领着“这些”表妹念着,突然,我头一昏,眼一花,椅子也跟着我不停地摇晃。“哎呀!”我摔了个仰面朝天,奶奶高价购买的“千年老花镜”也被我摔得只剩两个圆圈,满地都是碎玻璃。表妹却幸灾乐祸,看见这种窘况,不但不喊大人拉我一把,还忙站起来拍手叫好,一声接一声兴奋地高喊着猪猪猪猪猪猪!”我甭提有多生气了,气得鼻子里直冒烟。我对天发誓,从此以后再也不接受学生了,再也不当老师了。
我为表妹当了一个星期的“老师”,只教会了表妹一个单词猪。
当老师可真不容易哪!妈妈把自己的青春无私地献给了学生,妈妈整天为学生奔波、忙碌,妈妈日日夜夜想着学生,却从不关心自己,两鬓又多了几丝白发……想到这些,我那不争气的泪水夺眶而出。在此,祝天下所有兢兢业业、无私奉献的老师工作顺利、身体健康、幸福安康!
心愿
小花儿有一个美好的心愿,
希望春天快快到来。
小鸟有一个美好的心愿,
希望重新回到树上去。
小蜜蜂有一个美好的心愿,希望能采到甜甜的蜜。
小河有一个美好心愿,
希望河水变得很清。
小鱼儿有一个美好心愿,
希望自己变成一条美人鱼。
小蝴蝶有一个美好心愿,
希望自己变得更美丽。
浙江省平湖市新埭中心小学二年级:徐星月
相关推荐
-
小草是我的老师“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生……”每当我看见在风中微微摇晃的青草,都会想起它顽强的生命力……草,一个多么平凡的名字!它那瘦小的身躯,生命力是多么顽强呀!草,在把它种下的那一刻起,它就给自己定下了一个目标——生长!无论是泥土多么干硬,它都不怕困难,长呀长,长呀长……无论是岩石多么坚硬,它都不怕困难,长呀长,长呀长……无论是雪花多么寒冷,它都不怕困难,长呀长,长呀长……有一次,我去外婆家,看门前原本光秃秃的泥地上,居然长出了小草!我开玩笑地对外婆说:“外婆,你是不是把别人家的青草抢来啦!”外婆只笑笑,不说话。后来我才知道,这片草地原本也是这样,但由于一场“小火”把这的青草烧了,但青草的根依然完好无损的状态,草又通过自己的努力,重新生根发芽!小草顽强的精神深深地打动了我,我开始重视我们人类——我们虽然拥有着庞大的身躯,但远远比不上小草。老师叫我们每天听写100字课文,我只坚持了几天,就不想听写了。每当要听写时,总是找各种理由不听写,而小草坚持不懈的意志感动了我,每当看到小草里,我就不喊“累”了。小草,我的老师,您让我懂得了克服困难,让我懂得了有目标,就要奋斗,让我懂得了会吃苦!小草,我伟大的老师。500字 五年级
-
我是老师的小帮手每当看到工作了一天的老师,还要为我们批改作业,那么辛苦,我很想帮老师分担一些。一次偶然的机会,我真的成为了老师的小帮手。记得那是一个夏日的午后,田阴沉沉的,像是谁打翻了墨水瓶,晕染了整个天空;又像受了很大委屈的孩子的脸,随时都会大哭一场。放学了,同学们都走了,可妈妈还没有来,我只好在教室里等她。这时,我看见老师正坐在讲台上,认真的为我们批改着作业,我便悄悄地走过去,轻声说:“老师,我能帮您干点什么?”“哦,你怎么还没回家呀?”“妈妈要晚点来。”“那你帮我把那一摞作业判了吧。”“行!”我不假思索的回答。很快我抱着作业回到座位上。我那出红笔,庄重地翻开一份作业,对照正确答案认真的审查。刚要下笔,突然一种莫名的紧张感笼罩在心头,笔不禁停在半空,双手不停地颤抖。过了许久,心想到底还是要判的啊,我深吸了两口气,自信心又回来了。水质比肩刚碰到作业,突然一道闪电划过天际,紧接着“咔嚓”一声巨响,外面下起了倾盆大雨。“哎呦妈呀!”吓我一跳。再一看作业,被我划了一大道子。这可怎么办,我记得想热锅上的蚂蚁——团团转。这时老师来到我面前,看到这对我亲切地说:“没事,第一次没关系,慢慢来,下笔轻一点,接着判吧。”时间一分一秒的过去了,面前的作业越来越少了。啊,终于判完了,拿给老师检查,竟没有一处错误出现。老师对我说:“嗯,不错很好,谢谢你,以后可以经常帮老师批改作业吗?”我欣慰的点了点头,心里有一种说不出自豪感!“咚咚咚”妈妈来接我了。这时,外面的雨也停了,夕阳也露出了笑脸,我们迎着美丽的彩虹,踏着轻快的脚步,走在回家的路上。后来我批改的作业又快又准,老师也越来越来信任我。从同学的错题中,我可以注意那些易错的问题,真的是受益匪浅。通过帮老师当小帮手,不仅让我学到很多,还大大提升了我的能力。我以后一定会多帮老师干一些力所能及的小事,帮老师分担事情就等于锻炼自己,何乐而不为呢!北京丰台区东高地第三小学五年级:田十宇700字 五年级 叙事
-
小老师(北京市芳草地小学五年级三班 程见桥)我与他并不相识,但他的事情却让我难以忘怀,是他让我看到做人应该具有的品质——诚实。那天我和妈妈去小商店买东西,一个小男孩在收款台收钱。一个男人走过去付了十元钱,然后便扬长而去。这时一个女人走到男孩身边,她原来是男孩的妈妈。当她看到男孩收的十元钱时一巴掌拍在男孩背上,男孩哭着说:“妈妈你为什么打我?”“你还有脸说,收了张假钞都不知道!”男孩不吭声了。这时,我妈妈过去付钱,那个女人连忙把那张假钞找给了我妈妈。男孩使劲拉他妈妈衣角,他妈妈狠狠地瞪了他一眼,他便不再动了。我和妈妈走出小商店,那个小男孩跑过来手里拿了一张真的十元钱,他把钱塞到妈妈手里,边塞还说对不起,直到他走后,妈妈还是一头雾水。事情已经过去很长时间了,但我还是不能忘记。因为他诚实的品德让我铭记在心!300字 五年级 叙事
-
小老师早上,赵老师突然病了,班主任通知我们班这节课上自习,有人提议,让我讲课,我鼓起勇气,走上讲台。先向大家透露一下,我最喜欢语文,喜欢读童话,而现在,我们都沉浸在学习里,所以我想,带大家畅游童话的海洋,放松一下。我选择的是大家都耳熟能详的一片童话,我们睡不着的时候,妈妈就会给我们讲,这篇童话就是——《白雪公主》。开始上课了,我刚刚在黑板上写下“白雪公主“这四个字,同学们脸上都洋溢着幸福,看得出,他们并没有忘记这个童话。我将《白雪公主》的故事讲完,同学们仍然沉浸在故事中,我说:“白雪公主饱受后母的折磨,如果你在白雪公主身边,你会怎样安慰她呢?”同学们七嘴八舌的说:“白雪公主,忍气吞声并不是最好的解决方法,你要找外援。”“对,找最爱她的国王。”“找小矮人”“找王子”……同学们说完了,我又说:“没错。我相信同学们说完,白雪公主会得到很好的安慰。在这篇童话中,白雪公主和皇后是个很大的反差,那么什么形容词可以形容皇后,什么形容词来形容白雪公主?”说完,我在黑板上写上“白雪公主”“皇后”同学们争先恐后的举起了手,生怕自己想的形容词会被别人先写。“叮铃铃……”下课铃响了,我对同学们说:“这节课我们回忆了《白雪公主》这个美妙的童话,相信同学们会有很深的记忆。现在下课,同学们再见!”我的话音刚落,教室里便响起了雷鸣般的掌声,我明白这是同学们对我这个“小老师”的认可。五年级:悠小悠500字 五年级 叙事
-
假如我是老师篇一:假如我是老师700字老师,是辛勤的园丁,是燃烧的红烛,是开启知识大门的金钥匙,是每一位青少年的导航仪。假如我是老师,那该有多爽啊。我会教同学们识字,这识字不仅仅是认识字哦,还要把字写端正,横平竖直,堂堂正正,不能有丝毫的马虎,就像做人一样。假如我是老师,那该有多好啊。我会给学生讲故事,拓宽他们的思维,故事不能仅限于课内,我国的五千年文化,有多少故事可以讲呀,只要是好的,同学们喜欢的我都讲。假如我是老师,我一定给学生少一点作业,多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的,要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊,为什么不让他们玩耍呢,其实玩也可以学到知识的。假如我是老师,在课间,在平时,我会敞开自己的心扉与学生们交流,了解他们的心理状况,接受他们的每一个意见,凡事站在他们的立场想一想,避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上,他们有什么不懂的或是模棱两可的地方,我会耐心的给他们讲解,直到他们弄懂为止,而不是大发雷霆,骂他们上课不听讲,甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师,我会在班上建立一个“小小法庭”,“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样,就会让班上的纪律上一个档次,从而避免盲目的自己决定罚则,全班同学不服,不但改变不了坏习惯,还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师,我会改变以前那枯燥无味的学习方法,让同学们到生活中去实践,让他们在实践的过程中得到知识。假如我是老师,我要课堂允满快乐,让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业,而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多,而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力,不是一举两得吗?假如我是老师,就会和同学一起玩,一起学,和他们做朋友,对他们温柔、友爱!假如我是一名老师,我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师,那该有多好呀!篇二:假如我是老师400字当一名老师是个多么神圣的职业,我真希望自己是一名光荣的人民教师。假如我是老师,我要同学们在写作文之前,先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维,受启发,参考运用一下范文中的一些好词好句子,学习它的精华,这样同学们的作文一定会写得完整,具体,出色。假如我是老师,我每当空闲时候就会去家访,问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀,如果优秀,在课堂上一定表扬,并号召其它同学以他为榜样。假如我是老师,我临考时我会目不转睛地望着每一个同学,如果有谁心存舞弊现象,我会走过去对他说;"要做一个诚实的孩子,即使你考了高分,也不是你的真实成绩,你妈妈知道也会不高兴的",直到他真正认实到自己的错误。假如我是老师,我会公平对待每一个同学。假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识,开阔眼界。夏天我带学生去踏浪,秋天带学生们去摘丰硕的果实,冬天我带学生们堆雪人,打雪仗。这些只是我的"假设"我多么想实现自己美好的愿望,我一定会以行动实现自己的愿望。篇三:假如我是老师作文200字假如我是老师,我会把每个单元的习题出得简单一些,让孩子们考得好一点,不让他们回家挨骂。假如我是老师,我要每天把的作业布置得少一点,让他们早点休息,不让他们的小手发麻。假如我是老师,下课我会陪着同学一起玩耍。假如我是老师,上课时发现有同学不认真听讲,我会微笑地看着他(她),直到羞得他(她)认真听讲为止。假如我是老师,我会向上级提出取消考试,不伤小孩子的自尊心,不要家长把分数看得那么重。假如我是老师,一个同学家有困难,我会语重心长地安慰他(她),让他(她)的心灵不再伤痕累累。……假如我是老师,我会让少年儿童的天空灿烂美丽。篇四:假如我是老师350字假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将调皮的学生调到后排角落;假如我是老师,我会对学生说:来吧,把心事告诉老师,我们一同想办法解决。假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊!假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。假如我是老师……。篇五:假如我是老师400字有人把老师比作是辛勤的园丁,用心血浇灌着祖国的花朵;有人把老师比作是春蚕,吐尽银丝、是为了给别人抵御寒霜;还有人把老师比作是勤劳的蜜蜂,博采大自然的精华,去酿制人类智慧的蜜糖;也有的人把老师比作是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。可见,老师一个平凡的人却有着不平凡的工作。假如我是一名教师,每天面对着一张张充满朝气,充满希望的笑脸,我会感到无比的欣慰,我会为我的职业而骄傲。假如我是一名教师,我会把学生的坏毛病改掉让坏毛病从此改掉,不再发生打架斗殴情况,也不许该值日了不值日的现象。在11月的一天,有几位同学告诉我,明明不打扫卫生,在操场上打乒乓球,我十分的生气。我把明明叫到办公室,严肃的批评了明明说:“你不打扫卫生,你去打乒乓球。你这次不扫地发扫一个星期,如果下次在不扫发扫一个学期。这是对你的惩罚,去执行你的惩罚吧!”过了几天又有几位同学告诉我明明就前两天扫地了,今天又没扫。我再次把明明叫到办公室说:“上次给你说的话你当耳边风了,左耳朵进右耳多出。这个学期你都扫地吧,走吧!”假如我是一名教师,我一定要把这种毛病扼杀在摇篮中,以后从不再犯。篇六:假如我是老师350字假如我是老师,我教英语。我想让学生学习好,首先自己要学习,给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项,第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节,学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代,如果不学习,就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累,不然就会影响教学,还会破坏身体正常的运。假如我是老师,我要了解学生的学习情况,协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好,就让他多读,发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生,作为老师的我多多开导他,让他不要不乐观的看事。假如我是老师,我有时要站在学生的角度看问题,不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业,给学生一些时间让学生自己学习提高。假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。篇七:假如我是老师400字我的梦想是当一名老师。假如我是老师,我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上,面对几十双渴望得到知识的大眼睛,首先,我会大大方方地把自己介绍给他们;然后,我要告诉他们:“希望你们努力学习,快乐生活,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学,更不会误解或冤枉他们,不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会在课下认真备课,认真批改作业;在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情,无论是大是小,我都会尽力去做,尽力去解决。我不会给学生布置太多的作业,也不会布置一些死记硬背的作业,更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习,要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分,都考第一,只要他们尽力了,就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。我要像我的老师一样受人爱戴:像方迎老师一样严格要求学生;像高春美老师一样和蔼可亲;像付晓丽老师一样积极主动;像曲淑华老师一样干净利索;像刘文红老师一样善解人意,像杜剑老师一样幽默风趣。假如我是老师,我就要当这样一名老师,受学生欢迎,受学校欢迎,受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。篇八:假如我是老师500字从小到大,我有许许多多的愿望。在幼儿园时,我希望我能成为全班玩具最多的一名同学;在上一二年级时,我希望我能成为一名优秀的舞蹈家,在舞台上展示自己美丽的舞姿;随着年龄的增长,如今我最想成为一名优秀的小学教师。假如我是一名教师,我会全身心的投入到教学中去。课堂上,我每节课都会带给同学们惊喜,让他们每节课都被快乐包围,在快乐的课堂气氛中,让我的学生们学到知识。然而,无论什么时候,我都会用最灿烂的笑容去面对他们。我也不会布置太多的作业,让他们在最短的时间内,学到最丰富的知识。如果我是一名教师,我会有一颗公正的心对待每一位同学。让成绩优异的学生,再接再厉,争取好上加好;激励成绩较差的同学,不要自卑,对自己充满信心,争取把成绩赶上去。如果班里有哪位同学犯了错误,我不会用凶狠的语气去责备他,更不会去打他,我会让他知道自己的错误,明白老师的苦心,做一个善解人意的老师。如果我是一名教师,我会经常带学生们去郊外游玩。让他们闻一闻空气的清新,欣赏一下树木花草的美,感受大自然的美好,和同学们一起拥抱大自然,一起打开大自然这本绿色的课本。这样不仅提高了学生的学习效率,也开阔了学生的视野,陶冶了对大自然的情操。当一名老师,是我现在的奋斗目标,我要努力学习,我坚信:我的梦想总会成真!1200字以上 五年级
-
我是小老师这不,李老师成全了我们,谁让他是“理”老师呢?可不是“强词夺理”的“理”,而是“理解”的“理”。所以,当然是最理解我们的老师啦!“沙--”一张张作文纸发了下来,与以往不同的是,这次不是令人头疼的写作文,而是让大家兴奋不已的批作文。所以,作文纸上一定是写满了密密麻麻的字。我的眼睛往作文纸上一扫,“呀,这不是我们班刚考的作文吗?这可是反映我们班五十一个同学这个单元的收获呀。李老师能把他拿给我们批,还挺信任我们二十九个小老师的嘛!”一下子,我便来劲了!大家埋头兴致勃勃地“修理”作文。教室里回荡着齐刷刷的写字声。我拿着两张作文纸,锁紧眉头,手持红笔。别有一番小老师的风范。红笔在手中飞舞,一大片一大片地呈现在纸上,没多久,“删”、“换”、“疑”、“增”......的修改符号全用上了。真是漏洞百出啊--原来我们的作文里有那么多的小错误呀!真惭愧。这篇作文不是标点错就是没分段,不是用词不当就是漏个字,不是多个字就是句不通,不是错别字就是废话多......错误接二连三地如蚂蚁般涌现。不一会儿,纸上黑字还是红字多了,“这是谁的作文呀?”我不禁埋怨道。说完才记起这是我们班的作文,真是丢死人了!老师批作文发现这么多错误,肯定“七窍生烟”气得连寿命都一减再减!唉,当老师太烦了!好一会才把作文批完,可是连米饭都快煮熟了,这么多的错误,唉,忍忍吧!谁叫我当初这么想批呢?真是又烦又累,可却还有一丝成就感.如果我是老师,一定要好好教训一下那个作文乱七八糟的同学.可李老师没有这么做,她的耐心太大了!要把怎么多的作文全批完,太阳公公也早下山了!老师们真是太太太辛苦了!可批完了一篇作文,可以有丝成就感,也蛮不错的.批后心得:批作文1.不容易;2.又烦又累;3.作文里的错误太多了!这是一次难得的体验,一次收获的体验,一次劳累的体验,一次有趣的体验--这更是一次快乐的体验!650字 六年级 写景
-
今天我是小老师大家都说老师是花园里的园丁,每次站在讲台上就是一次对花儿的浇灌,无不付出辛勤的劳动。自从我有了一次当小老师的经历之后,我对这句话的感悟就更加深刻了。周末的一天吃完晚饭,爸爸对我说他有个同事的孩子,上小学五年级,其他成绩都好,可是就是不懂英语语法是怎么回事。那位叔叔想让我帮忙教一下他的孩子的英语入门。我二话不说,立马答应了。第二天,那个小女孩被叔叔送到了我家。我热情的把她迎进门,坐在我书桌旁边,摊开他们的英语教材,开始给她一点一点讲语法知识。她一声不吭,我以为她都听懂了呢,于是就不间断的讲了下去。全都过了一遍,问她还有什么地方不懂的么,她竟然说几乎什么都没有听懂。当时我那个心情啊,真的是想就地晕倒了。于是我就又耐着性子给她讲了好几遍,这个小姑娘才终于明白了基础的英语语法是怎么一回事。经过这次当小老师的经历,我越来越觉得当一名合格的人民教师真的很难。我们要尊重老师的上课成果。350字 初三 记叙文
-
我是小体育老师平时,我总是羡慕老师的神气和威风,没想到我也尝到了当老师的那种滋味。盼啊盼,终于盼到了体育课,随着老师一声令下,我们来到了操场。只见老师把队伍分成八队,并拿了一些篮球。原来是球赛课呀!我高兴得一蹦三尺高,没想到更大的“好事”还在向我招手呢!体育老师把正在学篮球的六人叫了出来,我也慢腾腾地从队伍里走了出来,心慌意乱的,不知发生了什幺事。就在我胆战心惊之时,老师和蔼地把我领到一队女生面前,递给我一个篮球,对我说:“现在你就是这一队的教练了,你要教会她们如何右手运球。”我兴奋不已,赶紧接过球,脸上立马由阴晴,心想:平时老师可神气了,原来我也能当老师呀!我的那些“学生”虽然是女生,却也不太“老实”,总爱抢我的球。这不,我一个不小心,球就被夏冰倩“劫”走了,我穷追不舍;她边拍着球边跑,正神气着,不料被旁边来的冯钰雯“掠”走了;她比夏冰倩跑得更快,可又被迎面而来的王毓文夺了去。久而久之,我就是抢不到球。这时,我火冒三丈,大声说:“你们再这样调皮,小心我让真体育老师来‘收拾’你们!”这下她们才开始安心地学运球。“两腿叉开同肩宽,微微弯曲,不要看球……”我开始喋喋不休的教我的学生……开始练习了。前面几个还好,轮到了王毓文。她可真逗:双腿怎幺也弯不下来,左手放在口袋里,眼睛一个劲的盯着球,过了一会儿,球还从屁股下滚了过去。和正确的统统相反。我再三提醒,可还是没用。一节课下来,我腰酸背痛、精疲力尽,没想到当老师也是不容易的呀!所以我们以后上课要认真听讲,做作业要把字写好,把正确率提高,减轻老师的负担。550字 四年级 记叙文
-
我是老师的小帮手今天我们班有位同学身体不舒服,可能是受凉了。在大课间的时候,他吐了一地。老师看见了以后,就让我帮忙到楼下去扫点土上来。我高兴得拿着扫把就下了楼,来到操场上,我看了看四周,心里想,到哪里去扫土呢?这时我灵机一动,把目光定在了一颗小树下,那里有好多土。我飞快的跑了过去,不一会儿,我就扫了一堆土,我高兴得提着土回到了教室。老师说;好,这些土也够了,然后我就和老师一起把地上的脏东西给打扫干净了。我放好了打扫工具,就和同学们一起玩耍了。能成为老师的小帮手,我的心里像种了一个小太阳一样,暖和和的,那种喜悦,那种兴奋让我一整天都乐呵呵的,可美啦!安徽六安寿县实验小学二年级:刘高250字 二年级 叙事
-
我是老师的小帮手今天我们班有位同学身体不舒服,可能是受凉了。在大课间的时候,他吐了一地。老师看见了以后,就让我帮忙到楼下去扫点土上来。我高兴得拿着扫把就下了楼,来到操场上,我看了看四周,心里想,到哪里去扫土呢?这时我灵机一动,把目光定在了一颗小树下,那里有好多土。我飞快的跑了过去,不一会儿,我就扫了一堆土,我高兴得提着土回到了教室。老师说;好,这些土也够了,然后我就和老师一起把地上的脏东西给打扫干净了。我放好了打扫工具,就和同学们一起玩耍了。能成为老师的小帮手,我的心里像种了一个小太阳一样,暖和和的,那种喜悦,那种兴奋让我一整天都乐呵呵的,可美啦!安徽六安寿县实验小学二年级:刘高250字 二年级 叙事
-
假如我是老师假如我是老师在我的心中,有一个理想,那就是长大后当一名培养人才的老师。老师的工作是最辛苦的,也是最神圣的,她像园丁一样培育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说得好:“老师是人类灵魂的工程师。”对!我就要做一个塑造人们美好灵魂的好老师,教孩子们做有理想、有道德的共产主义接班人。假如我是老师,上课时,我一定会认认真真地讲课,对于那些聪明好学的学生们,我一定会有问必答。而对于那些成绩较差的同学也都一样,绝不偏心,我一定会竭尽全力地去帮助他们解决学习上的困难,提高他们的成绩。而下课了,我就会散发我全部的热情,以一张笑脸面对我的学生。我将成为他们的朋友。打球、有说有笑,是件非常开心的事。我不想以老师的名义,站在高处俯视我的学生,我和他们之间人人平等。假如我是老师,我绝不会在每次考试后都报分数、排名,这样虽然让成绩好的学生出了风头,但是那些成绩差的同学的自尊心却会受到伤害。如果我是老师,对于那些成绩优秀的同学,我一定会给予他们嘉奖,而那些没有考好的同学,我就会指点他们试卷上错误的地方,并教他们改正错误,而且还会鼓舞他们的士气,争取下一次取得优异的成绩。假如我是老师,我就要当一名知识渊博的老师,因为要给学生们一杯水,自己必须要拥有一桶水。每天,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著,看《十万个为什么》……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富,上课的时候讲得生动有趣,领着学生们在知识的海洋中畅游,让学生们了解世界上的各种事情也越来越多,知识也就更丰富,就能为我们的祖国更添一番力。假如我是老师,我绝不会让学生成为做试卷和听书的“机器”,我一定会让学生跨上想像的骏马,带着疑问,去思考,去分析,让他们质疑问难,也给书本找出错误,谁的见解有创造,我就会给予他热烈的掌声,为他祝贺。假如我是老师,我绝不会让学生整天沉浸在书堆里,我会带着他们一起去郊外。春天,我会和她们一起去游览绿草茵茵的田野,去看看小树怎么发芽;夏天,我会带他们一起去海滩游玩,找贝壳、游泳、堆沙子……让他们体会到大海的魅力;秋天到了,我会带他们去乡下走一走,看农民伯伯收割黄澄澄的稻谷,帮助他们去采摘丰实的果子;冬天,我会带他们去溜冰场溜冰……我正在憧憬着作为老师登上讲台的第一天的到来,如果我长大以后真的成为了一名光荣的人民教师,我一定会比我所讲的更优秀。假如我是老师,那该有多好啊!900字 三年级 叙事
-
假如我是老师科教兴国是我们国家的国策,国家把9月10日定为教师节,每年的9月10日不仅是教师的节日,而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节,自从入学以来,我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业,我常常在想:假如我是老师,那会怎样……假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当地给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不太好,反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。假如我是老师,我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进,掌握现代网络教学知识技能,编制所在学科的电子课件。并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系,答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动,以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业,提供相关的网址,以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果,倡导研究性学习,鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半,我要对得起我的良心。假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生们的学习状况。教学相长,和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人,在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高,要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一,但也要适当降低难度,肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。假如我是老师,对于后进生和差生,我不会讥讽和挖苦他们,更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”,我也会给他们留有尊严和“面子”,做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生,只有不好的教育。对于贫困生,我会找一些有偿性的劳动让他们去做,以增加贫困生的经济来源,并使他们体验到劳动的快乐。假如我是老师,对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象,我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门,严惩腐败分子,维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。假如我是老师,我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树,成为一只燃烧的蜡烛,我会化作春雨,我会变成肥沃的泥土……900字 初一 抒情散文
-
如果我是老师每当我看到学生们背着沉重的书包,我就不禁回想起当年有许多同学被作业压得喘不过气来的状况,我就不堪回首,如果我是一个老师,我会对我的学生实行:少作业,高效率的减负政策。减负成为学生和社会的一个重要的话题,可光减负而不能牢牢地掌握好知识这不是一句空话吗?如何即少布置作业,且又能达到学生很好地掌握知识呢?刚想当老师的我为此才知道,减负说起来容易,可当老师的做起来可真难呀!这真可谓减负说“爱”你却不容易呀!如果我是一个老师,我就必须有师德,必须有一颗爱心,必须要将学生的成绩提高。当然,这就是一个矛盾。如何解决这一个矛盾呢?经过几天的细心考查,我决定试用并实施一个减负计划:上课时尽其所能调动学生们学习的积极性,让学生全神贯注地将知识在课堂教学中充分得到消化,放学后,学生只有少而少之的作业,以此而“温故而知新”。另处,我决定开辟一个自己的网站:网站里有如何做人的道德观;有如何孝敬父母的小故事;有伟人们是如何学习的;有当天的语文课的内容,以供个别学生再进一步温习掌握;上面有如何写诗歌、作文,并有诗歌填补、成语接龙等趣味性的内容,以提高学生对学习的兴趣;还有课外知识的积累及考试常易错易用的内容。当然,我也没忘记给同学们、家长们一个专门留言的专栏,以便同学和家长给我留言沟通,(也可笔名)以此达到共同努力提高成绩的目的。经过一段时间的教学努力,经过网站的启发、经过大家的共同努力,同学们果真不但一个个学得轻松自如,而且一次成绩比一次考得好,为此,我欣喜若狂。可惜好景不长,又一个令人头痛的问题摆在了我的面前:那天,我在办公室听到两个两个同学说:“虽然现在作业少,但老师却总是爱批评人!”听了这番话,我也觉得十分惭愧,是呀,平时同学们一不小心犯一个小错,我便要他们写检讨,请家长。为什么呢?我反醒自己的所作所为,冷静地分析了一下,其原因是自己急于求成,因即要减负,又要学生们成绩斐然,所以对个别暂时跟不上我的要求的学生,有种恨铁不成钢的心态,俗话说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”是啊,只要有一颗爱心,只要有一种百折不挠的精神,只要把学生当作自己的孩子,你就会教好每一个孩子。于是,我便痛下决心,尽量给同学们一个改正的机会,做一个如他们父母般的老师。如果我是老师,我会用一颗真挚的爱心去教导他们,如果我是老师,我会开辟一个个人网站,如果我是一个老师,我会让减负不再是一句“空头支票”900字 六年级 议论文
-
假如我是老师2015年,时值初秋,一个平凡的日子。但它对我来说却充满了欣喜激动和神圣,因为这是我去小学任教的一天,也许你会问:“大学毕业,干嘛做攒不到钱的工作呢?”是的!我也有很多愿望:当研究员,当潇洒的翻译,当神气的记者……但,我还是选择了人类灵魂的工程师——教师这一职业,因为科技以迅雷不及掩耳之速迅猛发展,现在祖国需要人才,需要知识与技术,那儿需要我。我匆匆戴上眼镜,穿上一条棕色的长裤,不好意思的往镜里一照,呵,真有点教师的仪态,接着,我收拾好七零八落的教具,唉——我还是没改掉丢三落四的坏毛病,走出办公室,我情不自禁的赞叹今非昔比,如今,一座座高楼拔地而起,高耸入云,与昔日的矮房瓦舍真是天壤之别……“叮……”一阵清脆弱铃响了起来,正巧我刚来到教学楼有,我一猫腰钻进了电梯,一转眼的功夫就到了教室,我满面春风的走进去,激动的走向讲台,我突然发现讲台上放了一串桂花,花上系着红纸条,上面写着几个的字:“欢迎您!老师!”哗,我环视了教室,只见扭得干干净净,桌椅摆得整整齐齐。一张张天真纯朴的小脸儿挂着微笑望着我,我不知所措的翻开语文书,“哗”一声,孩子们不约而同的站起来,把头一低深深的鞠了一个躬,并异口同声道:“老师好!”我看到讲台下几十双眼睁得大而水汪的眼睛,几十颗纯洁的心,孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊!我心里像击起了千层浪,不仅激动,而且兴奋,我站在讲台上亲切的说:“同学们,我们都是为学习知识而来,一个集体应当团结一致好吗?”我话刚说完,同学们就大声回答:“好!”一股热浪涌向我的心,我感到,我教育的不只是孩子,而祖国的未来,现在的孩子多么可爱啊!我笑了,笑得是那么的高兴。接着,我拿起教棍,一个字一个字教他们,第一课《我爱天安门,我爱伟大的祖国,我读一遍,孩子们也东施效颦的读一遍,孩子们读得那么全神贯注,那么富有感情,每一个字,每一个音,都发自真挚的内心,孩子们像雨后春笋般贪婪地吮吸着甘露,我的心已经不能用文字表达出来了,我只能轻轻的呼唤,“祖国的花朵快长大吧!学好知识让我们的国家更富饶,现在的孩子是懂事的,心里时刻想着祖国。”下课了,同学们蜂拥般拥出教室,他们在操场上玩老鹰捉小鸡,我也加入其中,笑声在操场上荡漾……一夜掸指一挥间过去,夜晚,我怀着淡淡的倦意坐在写字台前,我无意翻开书,不知谁在我书中夹了一张卡片,上面一群小孩子依偎在老师怀里,我哭了,但流的是幸福的小泪花,我便打开日记本写着:“今天我与学生仅一天的接触,我发现当教师的意义,我看到了我的学生正如初升的太阳在飞腾……”900字 初二 散文
-
我做小老师今天,老师笑咪咪地走进教室说:“同学们,今天我不做老师,让同学来做小老师。”我听了很诧异,但是觉得很新鲜。“男生来分析讲解第一张卷子,女生分析讲解第二张卷子。”老师帮我们安排好了任务。而轮到我分析的是第二张卷子的第二题。我忐忑不安地走上讲台,手心一下子冷汗冒了出来,两腿不受控制的发抖。我心里一个劲的对自己说“我能行!”我深呼了一口气,站上了讲台,把前面一个同学在黑板上写的题目擦掉,就开始讲了:“首先请大家自己读一下课文。”于是,我等了一会,看大家都陆陆续续把头抬起来时,于是说:“请哪位同学来为我们读一下题目?”这时,只见好多只手都举了起来。“有请小陈!”我叫道:“请你来读。”说完她就站起来流利的读完了题目。“小关,请你为我们读一下句子。”小关也站起来大声地读了句子。我开始在黑板上写了起来,说:“´你怎么种梨树呢?'这一句里面有个´怎么',也有个´?',所以这个句子不是反问句,就是设问句,也可能是疑问句。”我把这些写在了黑板上,并解释了这三种“句式”的特点。“那么这个句子是什么句式呢?”我问小黄,“是反问句”,只听见小黄站起来大声的说到。我点点头,把“设问句”“疑问句”给擦掉了。“那么请问反问句有什么作用呢?”我趁热打铁,继续问。“强调作用。”小周脱口而出。这时我意识到小周的老毛病又犯了,又不举手回答问题了。其实小周在我们班语文还算不错的,数学课是他的强项,他足球也踢得好。只是他有两个不足,一是他脾气有点暴躁,动不动就会生气。二是他上课时一知道答案就说,有时还不举手,这样就使其他同学没有了思考时间,也打断了他们的思路。于是,我将计就计,故意提高了嗓门,“请举手回答问题”,“唰”,好几只小手都举起来,包括我的好朋友小刘和小王,可是我发现刚刚“抢答”的小周却没举手,我有意地盯着他,我心想,你再不举手我就学张老师一样点你名喽,可能他发现我看他的眼神了,他也很知趣的慢吞吞的举起了小手,“小周,请你回答”,我叫道,“强调作用,”他答道,“同学们对不对啊?”我反问道,“对”,同学们异口同声地回答道------我心里美滋滋的走下了讲台,我觉得我只是寥寥数语,但是大家给了我热烈的掌声。我的心里比吃了蜜还甜。原来做一个小老师一点儿也不难,只要我们勇于去做一件事,就要勇于克服困难。就像做小老师一样,一开始有点儿紧张,可我勇于挑战自己,勇于克服自己的胆怯,所以我成功了,得到了同学们的肯定和热烈的掌声。900字 六年级 叙事