吾爱吾师
吾爱吾师,吾更爱真理。
——题记
她把我们领入知识的殿堂,我们沐浴着师恩的阳光,我们像一只小鸟展翅飞翔,无惧暴风骤雨,是老师赋予了我们顽强的斗志,鼓励我们勇往直前。感谢您哪,老师!
我依稀还记得在小学的时候,我们班拥有一个最好的语文老师。虽然她没有那么年轻,但是她为了我们也学着在下课的时候陪我们玩游戏。倪老师已经与我们相处了一年了,她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想。
记得小时候的我特别爱玩,喜欢跳绳、喜欢踢毽、喜欢……那一次,真的很意外。我在跳绳的时候一不小心扭到了脚,更何况那时候旁边没有人,我没有办法靠自己的力量站起来,我只能在心里默默地祈祷。我告诉自己要靠自己的力量站起来,尽管很痛。
我在绝望的边缘看到了希望,新来教我们语文的老师她匆忙跑过来,问我怎么样。她一边说一边拉起我来,扶着我走进办公室,拿出药箱来给我涂上药。还很耐心的跟我说,这个药还要隔五分钟再涂一次,马上就要上课了,你快去吧。我点点头,便一瘸一拐地走进教室。刚上课没多久,倪老师就走了进来,和数学老师嘀咕了了一会儿就径直向我走来。她微笑着说:“你这孩子,叫你五分钟后过来你怎么不来?”我笑了笑,开玩笑的说:“呵呵,因为我知道老师会过来的。”她很耐心的帮我把袜子脱下,轻轻的问我是哪儿,我便指给她看。她像妈妈一样,给我安慰、给我上药,轻轻的但在我心上却留下了不可抹灭的记忆。
她在学期结束的时候终于要离开我们了,这是我唯一一次那么舍不得老师离开。那一次,全班人的眼圈红红的。倪老师却告诉我们,她家就在一个医院的附近,还说等我们长大了有空可以去看她的,她随时欢迎我们去她家。倪老师突然扭过头不知道在干什么,过头来时我清楚的看见倪老师的眼里有一丝晶莹,刚才闪了一下。那眼泪肯定是早有了的,只是怕别人看见了,一直忍着。
当我踏进校门的那一天,你给了我无尽的关怀;当我踏出校门的那一天,你已付出了你的全部。当我回眸看到您充满希望的眼神,我哭了。我知道我最大的成就,就是您最大的满足,我不会放弃。我会用我的行动来感恩您对我的付出,纵使岁月会重新塑造我们的容颜,待我学成就来找您,哪怕是为您做点什么也好。
感恩老师,给我前进的动力;感恩老师,给我飞翔的翅膀;感恩老师,给我指明人生的方向;感恩老师,给我放眼世界的慧眼……老师就像是一只红烛,一点一滴的融化我们心灵的冰川,走进我们的心灵,让我们远离寂寞。她给我们的爱,轻轻地,柔柔的,像茉莉一般,散发着沁人心脾的香味。老师的爱,无私中透露着平凡,却又暗含着一些伟大。它像一股暖流,渗入我们的心田;像一种呼唤,帮助我们落寞的心里找到回家的路;像一阵春风,给我们温暖和温馨。
我们的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是她们耕耘的犁头;三尺讲台,是她们奉献的战场。她们的幸福,是桃李满天下,是学生换她一声“老师”。感恩老师,用优异的成绩,用可傲的成功,用你一点一滴的进步来告诉老师,“老师,我爱你”。
浙江绍兴上虞市上虞市华维文澜中学初二:陈安妮
吾爱吾生
灵宝市实验小学 常晓君
小杰是我们班的捣蛋鬼,老师和同学们都讨厌他。课上,他总是时而东倒西歪,时而冷不丁来一声怪笑,对于老师的批评,他总是一副不服气的神色,歪着脑袋,撅着嘴巴,时不时还犟几句。久而久之,老师们提起小杰,总是唉声叹气道:“这孩子真让人头疼。”课下,他更是一刻也不安宁,铃声一响,他便像离弦的箭一样,从座位滑向门口,随即便听见“哐啷”一声门响,他就消失了。这算好的,只是班级的门受苦了,如若他课间不出门,同学们可就遭殃了,一会儿碰了这个,一会撞了那个,所到之处,怨声四起。同学们都不愿意和他坐同桌,无奈,我只好让他自己坐一桌,就这,他还不甘寂寞,一会儿拿别人东西,一会儿揪女孩儿头发,时常弄得鸡犬不宁。作为班主任的我,也是动之以情,晓之以理,从他的前途说到他的父母,有时他也泪流满面,决心改正,可是过不了多久,还是老模样,他的表现真的让我心灰意冷。
一天下午,一个同学告诉我,小杰被别班的两个同学叫到教学楼后,正在挨打呢。我一听气就不打一处来,一方面他总是给我惹事,另外,作为班主任,自己班的孩子被打,心里也很不是滋味。我三步并作两步来到教学楼后,便看见两个身材高大的男生正拿着篮球朝他身上砸,两个轮换着砸,小杰满身球印,耷拉着脑袋,一改往日的嚣张,满眼的委屈。我顿时火冒三丈,一把夺过篮球,大声喝道:“你们想干什么?”两位同学对我的反应不屑一顾,表现得异常镇定,“咋啦?”我又说:“你说咋啦。”其中一个说:“我们什么都没干?”我更加生气了,拉着他们去了政教处,他们很识相,很快承认了错误,偿还了索要小杰的两元钱,并保证不再找小杰的麻烦。当我扭过头再看小杰时,他已是满脸泪痕,在与他的交流中,我才知道他长期受他们的欺侮,又不能摆脱他们的摆布,心情很压抑。至此,我才渐渐明白,小杰为何在班里表现那么出格,那是他宣泄的一种方式。此后,我刻意改变自己,面对他的错误保持冷静的态度,我也慢慢发现了他的改变,跟老师说话不再那么犟嘴了,时不时还来我跟前套套近乎,尽管语无伦次,但我完全可以感觉到他的善意。课间,也争先恐后地擦黑板,尽管是猫洗脸,但这足以说明他心里的阴云在渐渐消散,他渐渐融入到集体之中了。
我想作为班主任,在必要的时候一定要为孩子两肋插刀,真诚地帮助每一个遇到困难的同学,就会如“春风化雨”,滋润每一个学生的心田,自然地拉近与学生的距离,达到心与心的融通,取得孩子的信任,这样的思想教育才会产生事半功倍的效果。正如内蒙古鄂尔多斯市的优秀班主任李美荣老师所说的:教育是塑造人灵魂的过程,人不是被管住的,而是因为佩服,因为理解,因为感动才改变的。
相似题目
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吾爱吾师罗“帝”传不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。——题记公元2008年,罗称“帝”,改国号为(2)班,年号戊子,定都“五楼”(办公室)。此人上任第一天就给臣民们留下了挥之不去的印象。他五短身材,一双深邃的眼睛使人不寒而栗,又有两颗大门牙露在外面,时刻想要剔除什么似的。说话倒是三分方言七分普通话。听,这就来了:“鄙人长得一般,全球倒数第三,幸灾乐祸是兴趣,趁火打劫是爱好,成绩好了是实干!大家好自为之。”就这样给了朝中的臣民一个下马威。不过,帝之风趣的话语、悦耳亲切如叮咚的山泉,流入我们每个人的心田。可见对于教育这方面,他还挺有高招的。帝极重视对人才的开发,每日都要对朝中大小官员进行考核,并及时颁布了“求才令”,广泛挖掘各类人才。数日间,一批批人才脱颖而出,真可谓是八仙过海各显神通。再加上帝善于纳谏,知人善任,一时间“朝”中人才济济,“社会经济”也得到了很大的发展。然。好景不长,一此官员收揽人心,结党营私,扰乱“朝纲”,朝中呈“三国鼎立”局势。各派人马钩心斗角,尔虞我诈。搞得鸡犬不宁,史称“戊子之乱”。“戊子之乱”后不久,帝意识到危机不治则祸国殃民,为了固国强邦,缓和派矛盾,维护了朝中之稳定,公元2008年10元,主持变法,内容如下:一、改官。帝按照民主投票的多寡,破格用人,重新选举了三班六委。继续用岳某为宰相,还设立监察使一职,派其每日监察各大委员的言行举止及对各项事务的处理,及时报告宰相,进行考核。二、私访。太宗一个人微服私访,亲临各组考察民情,使得官员们人心惶惶,私下不敢有任何结党营私之举。三、科举。太宗进一步完善了“科举制度”每周进行考试,并公布排名,评出“状元”“、榜眼”、“探花”,并重用,顿使“天下”对“学”的兴起日见提高。四、告状。太宗开张圣听又纪律严明,于朝中设立告状院,日有情况便可向院长上奏,不管是宰相还是平民,只要有错皆严惩不贷。此外,每日尚有不知名之“锦衣卫”潜伏于臣民之中,其举则不言而明。由于帝清明的态度,这一措施使得高官贵族,平民百姓皆不敢轻举妄动,使整个朝廷美仑美奂。在这里,书声琅琅,专注凝神之课堂是国(2)班显渴求知识之美;举止文雅,秩序井然之课间是国(2)班显团结友爱之美;无忧无虑,施展才华之课后是国(2)班显和谐共处之美。故,史官赞日:帝如大桥,为吾辈连接割断之山峦,助吾辈迈向收获之巅;帝如青藤,坚韧而修长,指引吾辈撷崖顶之灵芝、人参。适时之给予,乃一好园丁之佳艺,此亦是君独特之艺术。恩师掬取天池水,洒下人间育新苗。诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。吾爱吾师,吾师罗琪。——后记1000字 初一
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吾爱吾师我的语文老师叫魏红,她留着一头自然的卷发,一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,再加上一张幽默的嘴,配上那双略显粗糙但不失温暖的手,就组成了陪伴我们五年的班主任——魏老师。那已经是冬天的一件事了。那天,我们上四节课放学后,我麻利的背起书包,准备比其他同学先冲出教室,突然,坐在教室门口的“小精豆”常斌叫住了我。我一脚门里,一脚门外,倾斜着身体,扭着脑袋听他说话,这时候,被困了四节课的“大部队”簇拥着走了过来,一不留神撞了我,还要把我捎带出去,可是我的头……在里面伸着,不肯配合,一下子撞到了墙的棱角上!当我回过神来的时侯,感觉头疼痛难忍,耳朵也火辣辣的,眼泪争先恐后的涌了出来。早有同学飞奔而去,报告了老师。魏老师被同学簇拥着走了过来,仔细检查着我可怜的脑袋,一边安慰说:“没事没事,小男子汉,能不能更坚强点儿,不哭了……”。然后扶我坐下,轻轻的帮我揉着。继续说,“哪个冒失鬼,竟敢不小心撞着我们的数学大班长,要不,咱让他自己撞一个试试……”魏老师话语一转,幽默的问我。我艰难的摇了摇头,教室里依然乱哄哄的,我听不清同学们在说什么,只是默不做声的任由老师揉着,一边感受着她母亲般温暖的手。好大一会儿,魏老师关切的问我:“还疼吗?把帽子戴上,待会儿坐公交车时千万小心,如果还疼就让妈妈带你去医院……”。第二天,到学校时,魏老师又关心的看了看我的头,确定没事后才松了一口气。老师,是世界上最神圣,最伟大的职业,是您从一,二,三,四,加,减,乘,除,教会我们学习的同时,也教给我们做人的道理,带领我们在通往理想的道路上一步一个脚印的走着。魏老师,我感谢您。650字 五年级 记叙文
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吾爱吾师时间流逝,如今我成了个初中生了,可在英语方面依旧如故,还是事倍功半。Miss叶的办公室我是老顾客了。每天都有英语课,这是的我十分苦恼,得,又得背英语了。唉,命苦哦!叶老师上课以前都要将单词听写一遍,抽几个人背课文才开始上课。说来也怪,我背的熟练的,老是不叫我背,我不会的呢老师偏偏叫我背。唉,为什么受伤的总是我?有一次,我又没有通过,叶老师让没有通过的人到他的办公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英语书,拖着并不愉快的步伐向那闭着眼睛都能到的办公室走去。到了那儿已经有许多的同学在那儿站着,手捧着英语书,两眼盯着每一个单词在大声的背书,似乎要把它们吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。轮到我了,叶老师抽我的我都背出来了。当我要走的时候,老师对我说:“江俊寅,你为什么每次听写不过关,到我这里就背出来了呢?”我说:“我都是后来才会背的。”“那你为什么后来就会被了呢?”“我复习过了。”叶老师停下来片刻,深情地看着我说:“江俊寅,那你都知道复习一下就可以把单词背会,那为什么不在老师听写之前就背会呢?”我站在那里默不作声。“好了,你回教室上课吧。”原先的英语课,这手啊像注了铅似地怎么也抬不起来,脑子里想的总是该怎么逃避,这英语课什么时候被取消,不过现在我可以骄傲的说没有了。吾爱吾师!500字 初三 记叙文
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吾爱吾师大千世界,人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬爱的人还是我的班主任牛老师。牛老师中等身材,留着一头乌黑的短发。一张和蔼可亲的面庞总是那么慈祥。她有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。牛老师很喜欢穿运动服,看上去非常亲切、随和。我第一次见到牛老师时,是在一年级开学的第一天。老师让我们用自己的话都做一下自我介绍。同学们听了都显得很紧张。老师似乎看透了我们的心事。和蔼可亲地对我们说:“你们都是我的孩子,千万不要紧张,要大胆一点儿”。老师的这一番话顿时让我倍感亲切,一下子深深地喜欢上了她。从此只要我一见到牛老师,就像见到了自己的妈妈一样,感到特别温暖。记得有一次早读的时候,我感觉特别不舒服,肚子一阵阵的疼,面色也有一些发白。不一会儿,就哇哇地吐在了地上。老师看见了,脸上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了几个同学来清理,并赶紧给我妈妈打电话,电话里还一再地嘱咐一定要送我去医院。老师的一举一动让我深受感动,顿时一股暖流涌上我的心头。那一刻我疼着,但却幸福地享受到了老师对我的爱。不仅如此,老师在学习上也给与了我很大的鼓励。我的语文阅读不太好。记得在一年级的时候,老师布置的语文报上的一道阅读题难住了我。我在家不断地查找资料,并在爸爸妈妈的辅导下才努力完成。第二天,当我忐忑不安地把我的作业交给老师时。令我没有想到的是,老师看了我的作业后,竟然让全班同学为我鼓掌,夸我的作业完成的很好。那一刻,我别提有多高兴了,就像是自己在奥运会上获得了金牌一样激动不已。是老师再一次给了我自信,让我渐渐地喜欢上了语文。现在我特别喜欢牛老师的语文课,每次都觉得她讲的课是那么丰富多彩、生动有趣。就像把我带进了一个五彩缤纷的世界。牛老师,像妈妈一样的老师。我要衷心地谢谢您!您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一样甘甜。您的爱,比父母更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱是天下最伟大、最高洁的爱。老师妈妈,我永远爱您!800字 小学
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吾爱吾师我于四年级时遇见了王老师。那时,我也不是甚么安分守己的学生,总是不能闲得住的。先生颇有孔武之气,身材魁梧,不过,略有些发福,但不算很胖。头发像是不常剪的,根根都立着。先生的眼眉较为和蔼,不甚凶恶。眼神炯炯,透射出一种不怒自威的光芒。鼻直口方,当然,先生不能说是十分英俊,但只叫人觉得可亲,与他相处不会拘束。先生的年岁约莫早已过了而立之年,似是已近半百,故尔双鬓微有几丝白发。先生不常发怒,总是乐呵呵的。不过,每朗读起文章来,尤其是古诗词,必定抑扬顿挫,悲歌慷慨。乃至声惊四座,响遏行云,几使人落泪。这日,先生恰提及秦观的《鹊桥仙》,吟诵一遍,果真是凄婉悲凉。正至高潮处:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。先生陶醉之时,我侧身与旁人窃语了两句,早被先生瞧见,于是,那哀婉便止在了“朝”上就戛然而止,好似滔滔黄河水东至壶口,滚滚而下,一泻千里,刚至半空中,忽而没了声响,总是觉得不大自然。先生倒背双手,迈着八字步,走下讲台,看了看我,阴沉沉地点我名字。“XXX,你可会解这词么?”我站起,一推桌子,昂然而答。“会解!”于是,我便陈述了我的理论,口若悬河,滔滔不绝,足讲了五分钟有余。先生有时点点头,绕着教室踱了一圈,转回了讲台。等我讲完了,先生点头赞许了我一下,便挥手让我坐下,没再说什么。事后,先生批我的作文,似乎更详尽了。刷刷点点,于旁边写批注,或言此句清通,甚妙;或言此句不妥,极俗。于后写总结,或道文章布局紧凑,三环套月;或道文章冗长无力,软绵无奇。先生最善长者,是用大浪线划出好的句子,以大杠勾抹不当的句子,洋洋洒洒一篇文章,经了勾抹添饰,满页的红色打眼,黑色几可不计。虽然丧气,但细细揣摩,先生改得正是地方,削的是皮肉,剩者是筋骨。原是啰啰嗦嗦的,经先生一番削减,果有气势,意味了!这一笔笔均见出先生的功夫来。于是,我反最受益的了。先生教导我两年,我自觉获益颇多。诸如读后感、记叙文之类的,先生均有独道之处。我至今受用。别先生一年有余矣,每提及先生,必感怀良久,仰其音容。800字 初一
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吾爱吾师吾师爱吾,吾爱吾师。人们总觉得说“连出淤泥而不染“,然而有谁关注过造就连一切的淤泥呢?淤泥无时无刻默默地给莲提供养分,大自然与人类都存在着形态美和内在美,那些甘为人梯的人民教师们就具有内在美。他们通过兢兢业业的工作,培养了一批又一批祖国的栋梁之材。他们所体现出来的,正式可贵的”淤泥奉献精神“!没有美在内的淤泥,就没有美在外的莲。而我的袁老师就具有这样的淤泥奉献精神。想到人人称道的袁老师,我敬重她的格尽职守,学生之于她,正如鱼之于水,爱,是她勇于攀登的不懈动力;学,是她刻苦钻研的永恒追求;研,是她开拓创新的重要法宝;传,是她尽力履职的真情流露。但,又有多少老师不是这样?秉持着:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的原则。兢兢业业,一丝不苟地做着灵魂工程师,孕育出一代又一代希望。我的老师就是这样,虽然不是自己的班主任,但却为人真诚,耐心,让我感到十分温暖,老师用最独特的教学模式和隐藏的深爱督促着我们孩子的成长。有一次在上课中途休息时,我忽然对你说我想建一个博客,你对我笑了笑,说:“可以啊,你不会我来教你啊。”听后我打开了电脑,您便来到我身边,手把手地教我指点我,“你建完了之后,可以发图片打文字,写一点自己的心得体会啊,多写还能练文笔呢!”之后,您又发给我了一个网站,点进去一看是别人的博客,我便照着样子写起了博客,越来越熟练后,发现自己原来有这么多话想说。真是一段美好的经历啊。从前从前,如今之今,从后而后,您与我的师生情似乎淡如清茶,那淡淡的交集品来似乎索然无味,可越酿越醇,宛如一杯香茗,在我的记忆深处洒下一路茶香………600字 初二 散文
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吾爱吾师(2)子曰:“三人行,必有我师焉。”无论是欢笑声洋溢的学校、令人暑气全消的游泳池、绿意盎然的公园,甚至是位在偏远地区的山中小部落里,都有着默默为学生奉献的无名英雄――老师的身影。每个人在漫长的求学路途上,这群无名英雄传授给我们的宝贵知识,将伴着我们走过一生缤纷璀灿、充满无限希望的精彩岁月。这群英雄中,往往有一、两位老师因 一个贴心的小动作、一句关心的.话语就令学生毕生难忘。而让我印象最深刻的老师,是六年前当我还就读于小二时班主任我的班主任――邱老师。回忆儿时,往事历历如绘,当时好胜的我,在运动会如火如荼的展开之际,只顾着在预演里跑赢对手,就在双方互不相让、实力介于伯仲之间时,压根就没注意到对手竟已超越自己的跑道对我直奔而来,被撞倒的我右手疼得厉害,到医院照X光时赫然发现:我的右手竟然骨折了!上了有如千金锤一般重的石膏后,我便进入了长达一个月的漫长静养生涯,邱老师得知后,便买了一组木制积木送我做复健之用,并让我的作业减半,我开始试着用平时不惯用的左手写功课,她还一再包容我写的“狗爬字”,她总是告诉我:“不能只怪别人撞你,这对你的伤于事无补,倒不如时时快快乐乐,当心情好时, 伤也会好的比较快哦!”就因老师的这段话,使我在往后的求学过程中常会用乐观的态度看待每一个挫折、每一个棘手的问题;就因老师的这段话,使我和老师变成了亦师亦友的关系,下课时常会赖着老师撒娇……。“一日为师,终身为父。”我们应将教过我们的恩师们永远铭记于心,谨记老师对我们的谆谆教诲,使我们在面对人生的十字路口都能做出最正确的抉择。期望在不久的未来能将所学贡献于社会、造福于人群,也是对这群从不居功的无名英雄所做的一点点回报!650字 初二 写人
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作文吾爱吾师作文吾爱吾师有人说老师像蜡烛,为我们燃尽最后一滴蜡油;有人说老师像春蚕,为我们吐尽最后一口蚕丝。虽是赞美的话语,却不喜,有些沉重了。我觉得,老师像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌着,是三寸讲台上滔滔不绝的教诲;老师像冬日的鸟鸣,细细碎碎啼鸣着,是眉飞色舞间妙语连珠的讲授。在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若鱼儿七秒的记忆。她的音容笑貌,也早已忘记,唯有那手心的温度,供我随时怀念。玻璃门外,猎猎的狂风卷席着满地的尘土飞扬,缠绵温柔的细雨原本想安抚几句,却不料被惹恼了,发怒着变成了倾盆大雨,与狂风撕扯着。不时扑打在玻璃门上,门上的铁锁惊恐地打颤,发出低沉的抽泣声。身边的小朋友一个个被接走了,庆幸安心的样子让我羡慕不已。只见灯光透亮的教室里,一下子很空旷,白日的热闹与喧嚣销声匿迹。那时“恐怖”的场景与突袭的孤单至今令我难忘。只记得有一只温暖的手轻按在我的头上,融融暖意不断从手心传出。回头,倾听,不记得她的容貌与话语了。现在想来,应该是轻柔的语调吧,还带着烟雨江南中小女子的软糯。她的容貌?那时尚且年幼的我从未见过真正的彩虹,只是道听途说,模糊之中勾勒出它的美丽绚烂。现在想来,她的笑容应该就像那彩虹一般,整个人都是烂漫明媚的,满身闪光点,引人注目。笔锋至此,我努力在脑海中描绘出她的眉眼。奈何无从下笔,无奈一笑,岁月的河匆匆向前流,南飞的燕从来不回头。但我依旧感谢她,感谢生命中那些相遇,你的暖我的爱。斯人若彩虹,遇上方知有。吾爱,吾师。600字 初二 叙事
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吾师小传我想她是个很平凡的人,没有太多的点缀,一切都过于平和,像一棵苍劲的树,没有太多的风经过。她是我的老师。从初一门口看见她时,就觉得她是个有故事的人。因为很少有老师如此平近。她在和我说话时,话语没有太急促,两眼之旁的皱纹聚在一起,有些弧度,像极了一个富有生气的年轻人。她的头一抑,那几丝灰白的发丝便一颤、一抖。手指上粘上的粉笔灰粘在她的书上,在红色背景的映衬下,绽开几朵白梅。她告诉我,英语要用心,要让我听话。像极了我的太太,竟被看出了几分凄惨,像瑟瑟的秋风。她是一个极认真的人。我喜欢她、喜欢她的字,消瘦的很,写在洁白的纸上,清秀极了。我的作业本啊,改错本啊,都有这样的字迹,翻开来看是一道不错的风景。她认真的有些心疼,我坐在教室里,田丁月在旁边说:“马老师的声音都沙哑的说不出话来,嘴唇都紫红紫红的,我们还这么的不懂事。”当时心底平静的潭水泛起波澜,有些愧怍。我看着她在讲台上擦了一遍又一遍的粉笔灰,有些竟落在了她灰白的头发上,点缀了苍老。她是一个太热情的人。对于26个字母有着无限的热爱。每次讲起文章、试题啊抑扬顿挫,用手敲着黑板,击着灰飞扬,眼神像个小孩子一样,有无限的希望充盈着。有那一瞬间,酷寒的冬天绯樱漫天,翠青点点。她却是一个太过于无奈的人。无奈年龄的增涨,无奈人世的是是非非,无奈我们的不好学,无奈我们卷子上的鲜红数字,无奈早读时没有一个人在听她讲。她走在已没有太多叶子的树下,有些枯黄的叶子铺在地上,太过的华丽,却有些吱吱呀呀的响声,苍茫。我仿佛看见了她年轻的时候,手握笔杆,奋笔疾书的时候;看见了她在跳婀娜多姿的舞,挥洒一片丢失的时光。而我看见那越来越小的身影,落寞了旁边的叶子,止住了经过的风,老了,没见过年轻时的模样。也许我们毕业了,返校时,她一定会唠叨上几句:“高中英语不好学,要努力!”只是现在想想,更想拿那更好的分数,使那几片叶子之中,也能落下几朵曾经盛开的花。吾师之小传,回忆之落泪。800字 初二
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吾璀璨星空,浩瀚宇宙,我坐在窗台,静静观望,看遍这满眼繁华,数不尽的人情冷暖,心早已冷漠,眼早已封尘.......走在昏暗的灯光里,抬头观望,早已封尘的眼里看不出一丝波澜,身边充斥着野性,淡漠的心理,映不出一丝光辉....暴力随处可见,血腥的世界里,如何才能坚强,如何呢?在野性的世界,淡漠的心理,会有同情吗,不,悲情只会使你堕入深渊,黑色的天空,血腥的气息,又有何妨呢?仿佛不过一场梦....在嘈杂的人世中,我无声,看这夕阳把天空染红,我无动于衷静卧窗前,看这世间,狼烟弥漫,纵我铁骑滚滚,也踏不尽这世间......200字 初二
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吾爱吾师有人说帅比师大,但我却认为不然。将帅掌握着千军万马,驰骋疆场;但老师也孕育着芊芊学子,终究桃李满天下。两者都是不可或缺的。只是他们的表现形式不同罢了,毕竟帅比师少了一横。我写这些并不是夸赞老师如何的伟大,而是说每个人都已不同的形式在奉献,哪怕再微小。这也是支撑梦想的信念。我的老师,已人到中年,有了和我们年龄相仿的孩子。但给人的感觉还是那么的精明干练。记得那是一年前的秋天,乌云笼罩着整个天空,黑压压的,着实令人害怕。没有晚课的老师都急急忙忙的走了,生怕和这场大雨来上一场遭遇战。这时,老师走进了班级。对我们说了一些激励的话,最后问道‘还有事吗’,没事的话我就走了。这时马旭的同桌华蕊站了起来,吞吞吐吐得说道,‘老师马旭他病了’。老师走过去一摸他的脑袋,说道‘这孩子,咋不早说、’说完老师便让我和她取药去。到了办公室,老师接到了一个电话,是她的女儿打来的,问道;‘妈,你什么时候来接我’,老师说我这边还有事你自己回去吧。老师说完就急忙挂断了电话,和我急匆匆的回到了教室。在女儿和学生的天平上,显然已经倾向了学生;在教师与母亲这一角色中,老师毅然选择了教师。我曾在一位老师自传中看到;我本想在被窝里懒几分钟,但一想到我那群可爱的孩子,便没有再懒下去的理由了、我还要领他们晨读呢。便再也躺不住了,快速起来,简单地收拾了一下屋子。赶往学校,呼吸着清晨的第一缕空气。到了学校门口,门口值周的同学对我说了一句老师好,我突然觉得这句话顶得上我一切的劳累’。多年之后,老师老了,退休了。而我们却长大了,与老师看看那时的照片,谈谈那时的故事··这是多么惬意的一件事啊……老师不禁感叹道;‘这辈子,没白干……爱老师,爱她的精明干练、爱她的宽容大度、爱她的默默奉献……总之,吾爱吾师。700字 高一 记叙文
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吾爱吾师吾爱吾师义马市实验小学五二班郭砚璞我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发,细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影........提起“吾爱吾师”这个词,大家都知道是表达同学爱老师的,可什么老师值得我们去爱呢?我这儿就有一个——我上四年级时的语文老师。记得有一次,在一节语文课时,我们的作业都做完了,老师举着手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一转一转的,然后笑了笑说:“同学们,既然你们的作业已经做完了,不如我们来玩儿一个游戏。”紧接着,她掀开了手中的卡片,只见上面写着两个字:“由”和“甲”。我们心想:老师使得又是什么招?这哪像游戏,这分明是造句。老师一看我们不明白什么意思,又翘着脸,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里说:哈哈,你们不明白了吧!然后,老师又语重心长的说:“由对甲说,你什么时候学会倒立了!”我们听了后皱着眉头,冥思苦想,一拍脑门明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地对甲说,你什么时候学会倒立了。老师又掀开了一张纸片,上面写着“西”和“洒”。我们苦苦的思索着,忽然,教室里举起了一双手,又过了一会儿,两双手,三双..........同学们开始争先恐后起来,“史墨才!”老师一边用手指了指一边说。“西对洒说,你什么时候喝起水了!”老师听了后,大笑起来,都要打嗝了!最后一张是“止”和“正”。这可把我们给难住了!聪明机灵的我,眼珠子转了一圈,举起手来。“你,郭砚璞”我站起来回答:“止对正说,天这么热,你怎么还带个帽子?”我刚一说完,全班同学笑得人仰马翻、哄堂大笑!“铃铃铃!”下课了,平时下课我都觉得慢,可今天我却觉得下课这么快。啊!吾爱吾师!550字 一年级 写人
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吾爱吾师都说世上只有妈妈好,可我还想说:“世上还有王老师好!”王老师是我们三(4)班的班主任兼语文老师,她二十多岁,留着一头漂亮的棕色卷发,眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,一张时而生气时而温柔的嘴巴,再配上那双白晰而又温暖的大手,就组成了还将陪伴我三年的班主任——王老师。那还是上学期我右手骨折的事了,因为右手写不了字,我只能尝试用左手写,刚开始我的字写得歪歪扭扭,像甲骨文一样难看。每当下课的时候,同学们都出去玩了,我却一个人默默地坐在那练字,心里不时哀声叹气,“哎!哎!”就在这个时候,王老师悄悄地走了过来,轻轻地抚摸着我的头,说:“没关系的,慢慢来!”正是王老师这句温柔体贴的话,让我有了今后战胜困难的勇气。还记得在我手骨折期间的第一次语文单元考试,当时我呆呆地看着密密麻麻的试卷,眼里流露出慌乱的神情,心里还不停地嘀咕着:“妈妈呀!!这么多基础题啊!而且还要写作文,时间肯定不够,怎么办哟?”正在我欲哭无泪的时候,王老师好像听到了我心里的话似的,走过来,轻轻地拍拍我的肩膀,说:“不用怕!先写完基础题,作文你念,老师来写!”听了王老师的这句话,我就犹如关在笼子里的小鸟一下子得救了一样,高兴的不得了,心里想着:“啊!好险啊!差点就要死翘翘了!”说真的当时真有点儿心脏病被吓出来的感觉。就这样,在王老师的关爱和鼓励下,在学习上我一步步战胜了困难,到最后,左手也能够应付自如了。还有一件事也是发生在我手骨折期间,不得不让我想起的一件事。那一天,刚好是放学的时候,同学们都已经背着书包陆陆续续地走出了教室,由于我右手臂打上了石膏,稍一用力身体就会钻心的疼痛,正在我一筹莫展,想吃力地背起书包的一刹那,一双温暖有力的手及时地接过了我的书包,我抬头一看,啊!是王老师,王老师对我笑了笑,我也呵呵地笑了。从那以后,每当放学的时候,王老师都会主动地帮我背着书包,这一背就是四五个月,直至我的手恢复过来。对我来说,王老师就像个爱心天使,每当我遇到困难的时候,她都会及时地出现在我的面前。有时我甚至觉得她就像我的妈妈,处处无微不至地关怀着我。说句心里话,能够做她的学生,我真的觉得好幸福啊!老师,我——爱——您!800字 六年级 写人
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吾爱吾师----陈店镇大陈庄小学 陈东辉从一至五年级中,有许许多多的老师都在我记忆的长河里,但使我记忆犹新的那就是我的语文老师卓老师。读小学五年级时,我们的班主任从知识渊博的刘老师换成了多年没教过语文的卓老师。据我所知,卓老师已经任教三十多年,可从没教过语文,这对他多多少少也有点压力。但是,他每天预习、阅读,不会的向其他的老师讨教。到了上课时出口成章,说的头头是道,由浅入深,通俗易懂。平时卓老师对同学要求严格,但又非常关心体贴。同学们有什么地方做错了,他会和颜悦色地教导。那是在一次语文测试后,卓老师把我叫到办公室,我走到老师的办公桌前,第一眼就看到了试卷上用红笔写的80分。那时,我心想:这下完了,考试前我还向老师承诺过要考90分以上。我呆呆地站在那里,等待着老师严厉的批评。不料,卓老师微微一笑,对我说:“陈东辉,其实你很聪明,但由于粗心大意,字老是写错。”说着,他指了指我试卷上的作文中的一句话,说:“你看这句,本来你想写的是‘我的家乡多姿多彩,我爱我的家乡。’对不对?”我点了点头,接着他又说:“你怎么写成了‘我的家家多姿多彩,我爱我白家乡’呢?这些明显的失误往往会导致你失分。希望你今后注意这些问题。”从那以后,我每次写作业都非常认真,再也没有出现过写错别字的坏毛病。卓老师,您用自己的知识作为动力,鼓起孩子们求知的风帆;您把自己的爱化作阳光,照亮了孩子们心灵的每个角落。您无时无刻不在关爱着我们,我们多想对您说:“老师,我爱您!”550字 五年级 记叙文
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吾爱吾师我在东南营小学上学,那是一所很大的学校,有着一百多位老师。其中,我最喜欢的是我的语文老师——魏老师。我的语文老师叫魏红,她留着一头自然的卷发,一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,再加上一张幽默的嘴,配上那双略显粗糙但不失温暖的手,就组成了陪伴我们五年的班主任——魏老师。那已经是冬天的一件事了。那天,我们上四节课放学后,我麻利的背起书包,准备比其他同学先冲出教室,突然,坐在教室门口的“小精豆”常斌叫住了我。我一脚门里,一脚门外,倾斜着身体,扭着脑袋听他说话,这时候,被困了四节课的“大部队”簇拥着走了过来,一不留神撞了我,还要把我捎带出去,可是我的头……在里面伸着,不肯配合,一下子撞到了墙的棱角上!当我回过神来的时侯,感觉头疼痛难忍,耳朵也火辣辣的,眼泪争先恐后的涌了出来。早有同学飞奔而去,报告了老师。魏老师被同学簇拥着走了过来,仔细检查着我可怜的脑袋,一边安慰说:“没事没事,小男子汉,能不能更坚强点儿,不哭了……”。然后扶我坐下,轻轻的帮我揉着。继续说,“哪个冒失鬼,竟敢不小心撞着我们的数学大班长,要不,咱让他自己撞一个试试……”魏老师话语一,幽默的问我。我艰难的摇了摇头,教室里依然乱哄哄的,我听不清同学们在说什么,只是默不做声的任由老师揉着,一边感受着她母亲般温暖的手。好大一会儿,魏老师关切的问我:“还疼吗?把帽子戴上,待会儿坐公交车时千万小心,如果还疼就让妈妈带你去医院第二天,到学校时,魏老师又关心的看了看我的头,确定没事后才松了一口气。老师,是世界上最神圣,最伟大的职业,是您从一,二,三,四,加,减,乘,除,教会我们学习的同时,也教给我们做人的道理,带领我们在通往理想的道路上一步一个脚印的走着。魏老师,我感谢您。650字 五年级 记叙文
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永别,吾爱~初一的时候就进了学生会,那年还很幼稚呢~呵呵~基本做的都是打杂的工作。初二的时候当了英语组的组长,又当了学习部部长(很惭愧的就是学习部的部长成绩竟然~~~)做的工作也多了。也对学生会有了更深的了解,学会了很多东西。让我成长~成熟了许多~学生会的那么多的兄弟姐妹我永远都不会忘记,英俊儒雅的佳泳哥,很关心偶们这些小丫头的敏燕姐,热情声甜的凯如姐,字帅文笔好的江一鹤,因为老哥而一直对我很好的波兄,一直扶持我,引导我的多才多艺的茹萍姐,老跟我一起躲在团委会喝茶偷懒的楠哥,美丽大方的淑漫姐,泼辣大胆的林纯姐,我的最佳搭档浩文,还有伟红姐,玉静姐,婉纯姐,一直欺负我的永盛,桂龙哥,有点像王力宏的街舞帅哥捷敏,书生一样的颢聪哥,笨笨的漫娜,可爱的小微,俺的欢哥,长得很像我的腼腆的洁珊(害我一看到她就想起曾经俺年轻的时光~~)还有很多很多~~~~~在我们这一届中,在第五届学生会中,我们在组织活动方面创造了很多个第一次,第一次参与食堂管理,第一次拉赞助办活动、第一次举办晚会、第一次搞圣诞party、第一次设想要组织外出活动……这一次次的第一次使我们学生会更加充满凝聚力……回想起当时提出要参与食堂管理的时候,其实我们有一个目的,就是争取在“政绩“方面得到校长的认可,以弥补以前的过失,来换取一间学生会办公室。可谓双赢互利嘛~~呵呵。食堂管理也都得到学校老师领导的一致认可,得到同学们的配合,使我们的工作顺利开展并且延续下去……有时,我们还是稚气未脱,会因为团委书记的拒绝而众人去拜访校长说建议,这可是越级申诉啊~~哈哈!记得第一次要外出拉赞助举办书法比赛的时候,我们的想法都得到学校的其他行政的质疑,只有我们的团书记鼓励我们适当组织,但我们全力以赴,那次还搞得像模像样的。第一次拉赞助要说难嘛,不难,要说简单嘛,也不简单……有了这次经验,其他社团也就开始效仿,以后一办活动就拉赞助,搞得书记暗地里跟我说有点后怕了……呵呵……那年的圣诞节,我们配合英语组(其实我也同时兼英语组组长之职啦,呵呵)在宿舍前的一片草地上举办了圣诞party,我们一起演小品、跳二十四步、一起踩气球……隔年我们又办了“舞动青春”这场我们市里前无古人的完全由学生组织,举办的大型联欢晚会。我们为它准备了两个多月呢!所有的节目都由各个团体,组织的学生自主创作,表演的!那个晚会最麻烦的就是资金啦!外联部的同志们啊!你们辛苦了!我记得整个晚会粗略计算一共用了6000多RMB,这还不包括各个单位赞助的物品,如王老吉公司赞助的三百箱王老吉,“霸王花”服饰赞助的“服装SHOW”的服装……真的很怀念那段逍遥自在,洒脱的时光啊~~经历了三届的我,觉得我们那一届是到目前为止最辉煌的!也是最团结的!希望高中能够进入像我们当时学生会那样的团体。也希望我们以后还能够再相见!1200字 高二 散文
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吾可逾越墙,人生之阻,其高如垂天之云,其宽如连天之海,纵百般艰难,吾不可逾越?——题记当我踏进学校的第一步起,竞争的味道就在教室里弥漫着。在我漫长的小学生活中,时间让我的心思越来越细密,让我的竞争意识也越来越强。在我六年级的时候,第一堵墙开始在我脑海中出现了,因为每次考试,我的总分每次都会比他低,而且每次班级的第一都被他坐得稳稳的,我则在那座墙的阴影下尽我最大的努力保持在第二或第三的位置,来尽力靠近那座墙。我在后面默默地蓄攒力量,那堵墙也在无肆地升高。他的升高冲撞着我不服输的热情。小升初考试的日子晃眼间到了,这意味着,我最后一次逾越的机会到了。可惜呀!在通告成绩时,他的分数竟比我多整整十分——伤心、失落、忧郁顿时从我的后脊梁涌进了我的大脑。窗外旖旎的阳光霎时变得黯淡了起来,我面容上的微笑也已被那无情的现实带走了。我鼓励着向我自己说道,以后的初中学习一定要比他更好,我一定要找到一堵更高的墙去逾越!命运永远都是神奇的。在小升初衔接班中,我遇到了一个兴趣爱好、外貌性格都与我相近的男生。更巧的是,在我去初中报名时,发现他竟然和我同校同班。也许上帝也不知道,他成为了我的墙,现在我要蓄力逾越的墙。刚进入初中的时候,我用我天生那种“自信”震慑了许多人。当时,就连现在的年级第一都在向我请教问题。老师也相当重视我。我觉得这是一个好兆头,我这次总算可以享受一次越墙而过的感觉了。可是,第一学期的学习后,我的威慑力大大减弱。不仅老师对我感到无比的失望,我也对我自己感到失望。我觉得自己就如同在水面上的薄纸,禁不起风浪的冲击。老师的聚光灯渐渐地向他的身上移去。老师给他机会去值勤,给他机会去参加朗诵比赛,给他机会去站在旗台旁主持,以及给他机会在运动会上念加油稿。老师给予他的关爱愈来愈多,同学们也愈来愈信任他。我顿时发觉我就是躲在高墙背后的丑小鸭。我颓废了。这种失落是前所未有的。偶然间,老师提出了几个有关课外知识的问题,因为我在课外书上看到过,所以迅速地回答出了正确答案,自豪感与骄傲感顿时在我心中油然而生。就在这时,我零碎的自信心又被我拾了回来,我发现这是另一种可以逾越的方法。我开始进行大量的阅读——天文、地理、生物、历史、人文、文学、物理、化学、英语,样样都有所涉及;我还开始学习除英语外的两种外语——西班牙语和法语。开始充实我自己,在此同时,我也以全力消化老师所讲的知识,按照老师告诉我们的学习方法去学习。正是通过阅读和刻苦的学习,我的思维和心情都被打开了,在学习也反映了出来。我的年级排名在逐渐的向他靠拢,我的力量也越来越大。从开始我无任何一个学科成绩比他高,到现在我有几科成绩成功地高于了他。我似乎看见了东方那正冉冉升起的太阳,她温暖的光芒正洒向我欣喜的笑靥上。还有一年我们就要面对中考了,在这短暂的一年中,我要更专心地学习,学习更多的东西。在一年后的考场上成功地逾越他——我那堵高墉。纵百般艰难,终壮志不移。吾可逾越!——后记1200字 高二
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子非吾子非吾,何来吾之大悲大喜?子非吾,何来吾之大彻大悟?子非吾,焉知吾情深意切?向来受主观的判断力蒙蔽不浅,常有的困惑不过于,你为什么要这样对我?你为什么不懂我?你为什么不能想想我的感受?而后,越来越多的焦虑,不安,痛苦,蜂拥而至,将我湮灭于空穴来风的大彻大痛之中。渐渐的开始有了质疑,有了不安,开始怀疑自己这样无畏的付出是否真的值得,倘若到头来一旦有个风吹草动,或许自己真的难以支撑下去。若真有那时,我又该怎么说服自己活着?于是,这样无形之中,我陷入了一个怪圈,这个圈越来越大,我变得越来越纠结,越来越痛苦,越发不能自拔,甚至自己做的每一件事,每一句话都必须经过反复犹豫。最显着的症状就在于选择焦躁症,每次买东西,同一种东西我总会选出最喜欢的几个颜色或花纹,然后纠结上半个小时,最后在店主防贼似的目光中不得不打电话给朋友叫她随便指一个。其实很简单的一件事,我本可以自己闭上眼随便点一个。可是我有严重心理障碍,睁眼的瞬间,我必定反悔。我相信,其实这是种病。后来,问题越来越多,于是心中毫无疑问地开始有了自己的猜疑。你究竟在想什么?你不开心吗?你现在在干嘛?甚至自己在说每句话之前总要先思考你听到之后会怎么想。整个人都便得病态的小心谨慎。渐渐的我终于可以理解,我是怎么在你的影响下这样一年一个模样地变成了如今这个如此复杂的样子。偶尔也会有清醒的时候,在医学上来讲,就是回光返照。清醒的时候,我会特别理解之前认为的你所辜负于我的一切。我会觉得,你为什么不能这样对我?你为什么必须要理解我?你凭什么要顾忌我的感受?也常在想,于你而言,我定是个无理取闹,无聊至极,自作多情的疯子。于是,对于你,有顿生歉意。我早说过,我是个复杂的人。我没有两面,仅仅只是很复杂而已,有时候我也不知道自己究竟想干嘛,明明在前一秒难过得要死要活,而后一秒又恬不知耻地嘻皮笑脸。常人的眼里,我是疯子,没心没肺。可是只有我自己知道,还是因为太深了,便可以忽略自身的悲喜,成全别人的欢颜。总要有个人充当这样的角色,才可以在别人眼中看似完美。不知道为何随着时间的一天天流逝,我越发感觉自己希望被他人所理解的欲望如饥似渴起来。我希望,你可以懂我,即使我不说。可是,你毕竟不是我,你又怎么可能懂我?这样天方夜谭的无谓期望,终将彻底击夸我的主观承受力。我曾多次提及过一句话,在这之前,我仍深信不疑的话。无所期望,便无所失望。只不过现如今,我顿觉,这句话本身就是矛盾的,无所失望,何来期望?当这一切风平浪静之时,你内心所想,不过理所当然,何谈期望?这更能印证为何我一直以来在苦痛的深渊里越陷越深了。铺天盖地的失望,带来没完没了的期望,接着,又是失望。现实是经不起细究的,有时候,什么也不知总比知道些什么好,想不通就别想了,想通了会心疼的。我自知,你不是我,当然不懂我,可是,我向来自不量力,竟奢望你可以记得我,记得在悲伤时告诉我你的秘密,即使我帮不了你,至少我可以陪你。记得告诉我,你遇见了一个很美好的人,即使我不知道我会以什么表情,但至少,我不会哭。相信我,我只是有点复杂,没有安全感,有点不安,有点惶恐,有点无助,有点困惑,有点担心,有点难过,有点想舍不得,仅此而已。愿君安好,足矣。1200字 初二 散文
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“三省吾身”自古以来,凡是成就大业的人,无不把自省自律作为自我修养的重要手段。早在两千多年以前的孔子就提出了"吾日三省吾身";越王勾践就以"卧薪尝胆"的方式进行自省自律;刘少奇同志在《论共产党员的修养》一文中提出的"慎独"思想,也就是要求共产党员要能够自省自律。春秋时齐国大夫晏婴虽位高权重,但生活极为俭朴,从不搞特殊。他的住房低矮简陋,环境又差,齐国国君要为他另盖新房,却被他婉言拒绝。齐景公看劝不动他!就趁他出使鲁国期间,为他扩建了住房。晏婴回来后,在郊外停车,不肯进城回家。齐景公无奈,只得恢复住房原貌,晏婴才肯回家。晏婴平时着装简朴,驾乘的是驽马破车,齐景公就派人给他送来壮马华车,晏婴拒不接受。他对齐景公说:"我节衣缩食,是为了给黎民百姓作表率,以防奢华浪费之风盛行。如果我们君臣都穿豪华衣服、骑良马,追求奢靡享乐,老百姓也就会仿效,其结果会导致品行不端,社会风气败坏。到那时再纠正就难了,所以我不能接受您的赏赐。"齐景公接受了晏婴的意见。朱德委员长在青岛视察时,在青岛市工艺美术厂看到一幅精美的贝雕画《三峡夕行》,他被这幅画的精妙巧思吸引住了,他驻足欣赏,赞不绝口。工厂的领导趁朱德委员长到车间参观时,将这幅画包扎好放进他的汽车里。朱德委员长发现后,立即找人将该画送回工艺美术厂。自省自律是领导干部守节的需要。从近年来出现的领导干腐败现象来看,一些领导干部没有在敌人的枪林弹雨中倒下,也没有吃糠咽菜、肩挑背磨的日子里俯首,并且立下战功、创下业绩,受到人民群众的爱戴,得到党组织的重用,位置不断得到提升。官大了,权重了,反而拜倒在石榴裙下,被物欲淹没,这是为什么?最根本的原因就出在能否自省自律上。许多领导干部在身处逆境的时候,非常懂得自省自律;在身处顺境的时候,却得意忘形,如坠入雾中,当党纪国法绳之以身的时候,才如梦初醒,但已悔之晚矣!领导干部的自省自律是反腐倡廉、优良党风的治本之策。当前,为了解决"大楼建起来,干邡倒下去"的现象而进行了公开招标的办法,但招投标的过程中仍然出现腐败。为了解决医院、医生利用进药吃回扣的现象而进行集中采购,但参与集中采购的人仍然吃回扣;为了解决用人上的不正之风而进行了一系列用人制度的改革,但在那套冠冕堂皇的程序下,仍然掩盖着买官卖官的行为。。。。。。只有绝大多数领导干部自觉地在心底里把自己的政治生命同党和国家的兴衰联系在一起,意识到党风廉政建设关系到党的生死存亡,不断地加强自省自律,把反腐倡廉、优良党风落实在行动上,党才能兴旺,国家才能发达,个人才能得到不断地完善、充实和提高。无论是什么人,升迁不是自己可以决定的,终是有止境的,但终生坚持按照共产党人的标准修养自已,做一个无愧于党和人民的人,却全在于自己!1200字 高三 叙事
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吾独咏月前言:9月13日凌晨四点钟,辗转反侧,回顾昨天、回顾中秋节、回顾我的生日,心情十分糟糕。今年公历9月12日是中国传统的节日中秋节,也恰好是我16岁的生日,傍晚十分我兴致勃勃的带着钱包到城中逛街,可转了半天都找不到想要的东西。就在将近绝望之时,我发现了我长期以来都想要大吃的东西,但上前一问老板娘竟然要价20元,我瞬间石化了,然后一语不发的想要离开那里。老板娘见我是个“识货”的人赶忙改变口气“15元”。这个价格到是实在,不过我绝对不会买它。我落下句“从你说20元时我就不会再来你这第二次。”然后扭头离开了。也没看见她是什么表情,有没有什么感想。我的家离城区也不算近,但公交车又早早的在规定时间以前下班了,曾经叱咤“万家坝——火车站”的面包车也被“整顿了”。我只得徒步回家。那条漆黑的小巷是我每天回家的必经之路,虽然曾经也发生过,但对于这次的突发事件我还是感到有些吃惊,两个高我一个头的金发少年出现在我面前拦住我的去路,他们二人把我堵到墙头。我明白他们是想要钱嘛,于是掏出随身携带的所有财物给他们(其实也就5元钱)。他们用贪婪的目光扫视着我全身的口袋,见真没什么“财产”便迅速逃窜了。事后我打电话报了警,其实现在想想我真应该爆了他们。一段时间后,大概半个小时(当时我是十分佩服警察的办事效率),他们终于姗姗来迟了。一个看似老练的警察和一个年轻的警察下了警车。我挥舞着手臂向他们示意。那位鬓角发白的老警察跟我说的第一句话差点让我崩溃了,他说“今天中秋节啊!多大点屁事你都找警察啊!你饶了我吧。”对……你绝对想象不出这是警察说的话吧。然后我出于本能的回了句“警察不干这个应该干什么啊?”但被他们无视了,看来他们真是十分急着会警察局执勤啊,多么敬业的人啊!草草做完记录,不到三分钟他们便消失在皎洁的月光下了,其实我也没有半点指望他们抓住坏人。其实家里的人都去亲戚家过节了,所以我并不着急回家,于是我决定今晚晚点回家,稍稍绕点远路到坝边赏月吧。大约20分钟,我终于到达了坝边,这时熟悉的手机短信声音响了,是初中时期关系比较好的女生发来的,我期待的打开它,内容是“LJ中学说话不算话,毕业前还说我们龙江中学的同学毕业后全部分在一班,可现在不但不履行诺言,还把我们骂的一文不值……”后面大部分都是抱怨及咒骂的话语。这时,在我那“一文不值”的脑袋里呈现出LJ中学门口大大的那几个字“先作人,后读书。”我笑了……一文不值是学生?亦或学校,但学校是没有生命的,那么应该是那些说话还没放屁管用的人了吧,哈哈……呵呵……呵……唉……人渣出自何处?刁民出自何处?有这些好的学习榜样还愁缺人渣、刁民吗?哈哈!然后我将手机对这我一路走来的地方投掷出去……手机随着他们丑陋的。模样消失在静夜里,吾独咏月……1200字 高一 叙事