生活中的引路人
生活是一首歌,让我尽情欢唱,生活是一支笔,让我尽情涂抹,生活是一张白纸,让我写上美好的故事。
在我的童年之路上,有那么一些引路人,她们与我的童年生活密不可分。一位陌生的盲人在一次偶然的机会中成了我的引路人之一,那是个雨天,我打着伞去找村里伙伴玩,我愉快地哼唱着小曲,拌和着渐渐地雨声,踏起了一朵朵白色的浪花,蹒跚地向我走来一位盲人,我见她没有打伞便急忙跑过去扶着他,不一会儿,我看到前方一口没盖盖子的井,我赶紧绕了过去,盲人似乎察觉到了,盲人说:“今天我们绕过去了,万一明天有个像我一样的盲人掉下去怎么办?”听了盲人的话,我不由得抱怨起来。
雨不停的下着,周围万籁俱寂,也不知过了多长时间,我们终于把井盖放回了原来的地方,我想这雨是我们心灵的天使,是赞扬这位盲人的福音,是乐于助人,舍己为人的见证。
盲人说:如果你对世界有太多的抱怨,跌倒就不应该继续往前走,世界多美好,我们为什么要抱怨?我们还要抱怨生活不开心,世界很美好,如果我们还有抱怨的话,我们连虫子也不是,这句话深深感染了我。
打开电视看看,有多少人在为生命努力勇敢的活下去,如果我们还继续抱怨的话,我们岂不是不懂知足?世界因爱而美丽,因为爱,人们伸出手帮助别人,只要人人奉献一点点爱,世界将变成美好的瞬间。
给祖国妈妈的一封信
给祖国妈妈的一封信
亲爱的祖国母亲:
您好!
我是一名少先队员,在您六十大寿时,我观看了阅兵仪式。当我看到胡锦涛主席向军人们问好时,我想起了1949年毛主席在开国大典上说:“中华人民共和国,在今天成立了!”心里感到无比自豪。回首过去,您所受的耻辱,作为一名炎黄子孙,我会永远铭记在心。
外国人向中国贩卖鸦片,林则徐为救国开展硝烟战争,却勾起了外国人的不满。战争爆发了,许多爱国者忍无可忍,展开了救国运动。在长期抗击外敌活动中,涌现了许多英雄人物:毛泽东、周恩来、朱德……这些英雄带领着中国共产党员,打出了一片艳阳天!
但是,在战争中,也涌现了许多服从蒋介石的汉奸。他们在中日战争结束后,挑起了国共两党的战争。老百姓都认为只有共产党才能救中国,于是纷纷投靠共产党。终于,共产党打败了国民党,中国人从此站起来了!
现在,随着中国的高速发展,中国在世界的地位不断提高,中国人也做了许多举世瞩目的事。2008年的那些日子使我们永远难忘。
新年时的雪灾,冻结了南北互通的路,却冻结不了我们之间的真情。许多义工帮助交警扫雪,也有许多乘客为了不让家人担心,选择走路回家过年……雪神被人与人之间的真情所感动,终于露出了笑脸。
5月12日,一场8级地震降临四川汶川,同学之间互相传递的同学录、书包、校卡都被散落到各个角落。霎时间,学校变成了废墟,工厂变成了废墟,一栋栋楼房都变成了废墟。但是,您的儿女并不气馁,大家都伸出了援手,帮助灾区朋友重建家园。温爷爷曾说过:“一件小小的事乘13亿,会变成一件很重要的事;意见很大的事除以13亿就会变成一件很小的事。”现在,我要说:“一颗小小的爱心乘以13亿就会变成一片爱的海洋;一场再大的灾难除以13亿也会变得微不足道。”这场灾难把同胞们的心紧紧地连在了一起,我坚信,风雨过后,您一定会变得更坚强!
终于,到了8月8日这一天,中国人盼来了第29届夏季奥林匹克运动会。中国体操队队员为祖国争夺了几面金牌,跳水运动员为祖国增添了荣誉……他们几年甚至几十年的努力,就为了这一刻为您争光!祖国妈妈,您一定会为您的儿女感到骄傲!
祖国妈妈,您经历了这么多年的磨难,一定变得更加坚强!我坚信,今天我为您感到骄傲,明天将会成为您的栋梁,让您的发展蒸蒸日上,让您永远繁荣昌盛!
祝
永远富强、繁荣昌盛
您的女儿:颖颖
2009年10月19日
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引路人十岁那年,脚意外地被车轮挤了一下,于是开始了长达三个星期的疗养。没有电视,没有玩具,只有一个宽阔的房间。拖着那只伤脚在里面走来走去,却不能尽情的跑跳,真是无聊至极。下午一觉醒来,热气已经拂去几分,但太阳还在欢快的倾洒着它的光芒。天是那么透明,那么蓝,如一块价值连城的宝石,没有一丝杂色,瑰丽的闪闪发光,展示了秋天的天空所独有的活力,却蕴藏着一点说不出的安宁。我环顾着四周,突然望见了那山,噢,对,山上景色可能更美,要不然登山也行。活动了一下脚腕,经过这段时间的休养已无大碍了。于是和姥姥打过招呼,穿上鞋,便上山去了。山路开始很平,但曲曲折折,而且路径也不宽。两边的青草,野花,树,高高低低的镶在路边属于自己的位置。尤其是草儿,或齐膝,或齐脚,或连鞋底都不到。在草丛里,有蟋蟀和蛐蛐和乐,时长时短,节奏变换,使这座山拥有了自己的音乐。走到半山腰,我觉得有些累。随便找了一块石头,拍打几下,就坐了上去,四周望去最引人注目的便是那山间小溪了。在城市里绝对见不到大山里这么清的水,水里这么绿的石。山依着水,水照着石,美丽和谐中渗出点点幽寂,这样的环境可以让人沉入自己的思绪,陷入悠悠往事中。水不停地向前流去,但周围的美丽和谐以及那幽寂的感觉却始终不变。往上的路越来越难走了,山开始展示他的粗犷。而我也似乎走过了文明,来到了原始之地:各种各样狰狞的石头,荒乱的杂草以及大大小小的坑坑洼洼。虽说我脚不好,但还是耐心的,一点点地,慢慢地向上爬,竟然来到了山顶。此时那活泼的亮黄色已经变成沉稳的深黄色。我置身于那暖暖的深黄色中,放眼望去,远处的山一座座似乎连了起来,无边无际似大海一般,却又比大海壮观,不免让人有一种心旷神怡的感觉。整个大地犹如一块五彩斑斓的锦布,显出了生机,露出了欢快。几个如宝石一般的村庄镶嵌在这块锦布上,每一块砖头与屋瓦,都如此的慈祥与宁静。闭上眼睛,深吸一口气,又慢慢呼出来,感觉这登山的疲惫,在这一吸一呼中慢慢的消散了。村庄的烟雾慢慢地飘了出来。太阳也悄悄地滑过了山头,周围的石头也镀上了一层金黄色的边。风拂过了树林,传来阵阵沙沙的声音。秋虫们不再欢唱,远处偶尔传来几声不知名的山鸟野雀的叫声。山间的黄昏,来的是那么迅速,却又如此安静,让你始料不及。是时候该下山了,望着那崎岖狰狞的小路,却又着急起来。要是仗着平时发达的四肢,下山没有任何问题,可现在脚伤刚刚痊愈,不敢再有个磕碰。找人帮忙是不可能了,无奈我只好硬着头皮慢慢往下挪。一样的小路,一样的坑洼,一样的石头,只因方向与角度和以前不同,变得更加难走。还好,我不急,一步步,慢慢来。最终回到了山脚下。回家后告诉姥姥,姥姥说:“呀!长大了!会克服困难了!”是啊,诗人汪国真说过:没有比脚更长的路,没有比人更高的山。当你要走却没有路时,不要指望别人,要相信自己,因为自己是自己的引路人。1000字 初一
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引路人《太阳是大家的》说课稿同心县实验小学马彩虹一.教学目标:知识目标:1、会认两个生字,会写四个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。3、知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。情感目标:1、读懂课文内容,感受诗歌的快乐氛围。2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,我们应该珍惜现在的快乐生活,与全世界孩子在一片蓝天下,分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。能力目标:1、能仿照诗歌的写法,能进行简单的诗歌创作,培养学生的写作能力。2、通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。二.教材分析:“地球是人类的共同家园”是人教版三年级下册第七组的主题。其中《太阳是大家的》是该组教材的第一篇文章。它是一首儿童诗,用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当作所有孩子的朋友,为他们带去了快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子在一片蓝天下,分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。教学重点:感受诗歌的韵律美,引导学生朗读,背诵诗歌;体会诗歌中的用词准确。教学难点:理解、感悟诗歌的含义。三学情分析:三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力,对于诗歌也有一定的了解,他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考,发现问题,提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验,这也是这节课的难点和亮点,因此,我决定在这方面做突破,通过老师的引导让他们参与进来,体会到写诗的乐趣。四.设计理念:儿童诗是儿童生活的诗意所在。是用儿童的眼光去发现生活用儿童的心灵去感受世界,用儿童的视野去表达情感。因此,我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”的教学原则,从多方面引导学生读诗、体会诗歌意境,感受作者用词的准确,体会诗歌拟人化的写法,初步学会诗歌的创作。以诗歌特有的音律美,引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱,激发学习语文和创作诗歌欲望。五.教学过程:一、情境导入,导入新课。苏霍姆林斯基说过:对所见所闻的观察、倾听和体验,犹如通向美的世界窗口。在这一环节,我运用多媒体手段,创设意境。通过播放歌曲《种太阳》,师生拍手唱歌来导入新课。以此来吸引孩子们的兴趣,让孩子们说出歌曲中小女孩的愿望是让阳光给全世界带来光明和温暖,没有黑暗和寒冷。从而以“美好的愿望”为主题引出本课内容,为诗歌的学习做好铺垫,促使孩子们产生渴望学习的兴趣,形成学习冲动的教学效果。二、多种形式,理解课文。教师在指导学生深入领悟课文时,需要培养他们发现问题的能力,这是实现自主学习和探究学习的前提。本课是一首儿童诗,因此,我在教学中以多种方式的读来引导学生在想象的世界中用心灵与诗歌对话,通过沉入文字展开想象的翅膀,感悟诗歌的意境。1、以读促悟,想象入境。在学生初步感知课文后,我以配乐朗读的形式范读诗歌的第一节。这样,在学生先读的基础上范读,避免对学生进行机械的朗读技巧的指导,为整节课奠定了一个情感的基调,又能启发学生展开丰富的想象,体会诗句所描写的意境。再通过欣赏图片,感受诗中所描写的内容。“太阳带给我们这么美的享受,你能将这么美的景色留在脑海中吗?”然后引导学生和老师配合自由试背。这样让学生通过听、赏、感悟。让他们在欣赏中想象、回味,这样学生的朗读就有了感性的基础。也为第二小节的学习做了铺垫。让学生理解“太阳是大家的”寓意“地球是大家的”是本课的教学难点。因此,教学环节中各种形式的诵读都是为了让学生能在朗读中发现,在朗读中体会,在朗读中感知课文的内涵,并让学生的朗读能力得到提升。例如在引入第三小节时我就引导学生“太阳给我们带来了温暖,我们把她留下好吗?”将学生引导到“太阳是大家的,我们需要她,别的国家的小朋友也需要她”。再通过对第四小节的朗读“等她,盼她……”再次引导学生说出“太阳是大家的”,既回归了全文,又将主题再次的明确、提升。2、抓住重点词,体验入情。儿童诗是儿童生活的诗意存在。因此,我在教学中抓住重点词引导学生通过想象丰富诗歌形象,在感悟诗歌意境的基础上,架起诗歌与学生生活之间的桥梁。调动学生的生活体验,实现心灵的对话,情感的共鸣。也为“课堂小练笔”做好铺垫。如对第二节当中的“洒”“拔”等拟人化的动词的理解我就是通过做动作,想像体会等形式进行启发,使学生感受到用词的准确,和学会运用拟人的写法。3、诗歌创作,展现自我。为了让学生更好的理解诗歌,除了要让学生通过诵读活动充分展现自己对诗歌个性化的理解、体验和感悟外,还要引领学生用诗歌的语言和形式表达自己的情感和体验。教学中,我设计了让学生在感悟第二节诗歌,体会到拟人的写法后,引导学生看图进行诗歌的创作。通过“课堂小练笔”让他们发现其实写诗并不是很难的事,培养学生的自主学习能力和创作能力,以提高他们的语文素养。并让他们展示自己的作品,享受成功的喜悦。这种“迁移创作”既可以促进、巩固学生的积累,又可以挖掘学生的潜能,增强学生的创新意识,从而激发他们学习的积极性。三、拓展延伸,升华情感。课的延伸我通过直观的画面和真情的叙述让学生了解世界形势,让他们知道世界上还有许多孩子生活在战争和饥饿中,让他们感受到生活在和平年代的幸福,然后激情引导“你想对他们说些什么呢?”再回到“你现在知道薛卫平叔叔的愿望了吗?”与导入遥相呼应。并再次引导学生体会到“全世界应该和平共处,让世界充满和平和安宁”,因为“太阳是大家的,地球也是大家的”,最后再以薛卫民的另一首诗《地球万岁》结尾,让这节课的主题得以升华。四、板书设计,点明主题25太阳是大家的温暖分享阳光能干博爱共享和平这样设计板书,简单明了,既是教师引导学生感悟的结果,又点明了课文的中心,便于学生一看就能明白课文的主题。我的说课到此结束,敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家!1200字以上 叙事
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我的引路人有人收藏照片,有人收藏邮票,而我珍藏的是一张写有温馨批语的试卷。想起它,就情不自禁地想起了教学有方的王老师,我学习上的领路人。那是七年级的一次语文考试,本来基础差的我就考得一团糟,可以说我对分数已经没有了感觉,考得不好无非是老师的训斥,抄几遍错的题罢了。发考卷了,无非是老师的‘电闪雷鸣’,可是这次老师没有从高到低的念分数,看到不及格的停顿了一下,老师先是表扬了考得好的学生,我认为老师会念那些考得不好的同学的分数。老师只是轻微的笑了一下,‘发下去吧’—这是我欣喜万分的。打开试卷,映入眼帘的是整张试卷没有一个错号,全是对号,就是分数栏上写着59分,我翻了一看有一些题错号也没打对好也没打,我感觉浑身不自在,当我翻到末尾处,令我惊奇的是居然有评语,我仔细的看了一下!“同学,你的字写得很工整,批阅你的试卷是一种享受,你的头脑灵活,好好学能学好,老师希望你这次59,下次能95.”这时,我的眼睛湿润了,从来没有一个老师这么表扬过我。那一刻,我感到我是这世界最幸福的人。我把这张有评语的试卷从此珍藏起来,比起我以前吊儿郎当时,我永远忘不了,我的引路人——王老师!450字 一年级 记叙文
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我的引路人埋下一座城,关掉所有灯,又迎来了一个寂黑的夜晚。真的很长很长时间没有静静地呆在这里了,少了那么些唠叨,多了那么些忙碌。“十一”长假很快就要迎来最后一天,所有的所有又将回归原位,做自己该做的,忙自己该忙的。昨晚开工到晚上十二点,然后带着一身疲惫一觉睡满了今天的白天,明天还得继续工作。这个十月对我来说,很焦躁很紧张很情绪化,事太多,人太累,但愿一切都顺风顺水,因为有些东西对我太过重要,以致太想得到并与之发光发热……以前的我,因为兴趣,所以从不在乎付出与收获是否成正比。但现如今,三年的苦心磨练,已早早无法让我甘愿停留在原地踏步。梦有多大,心就有多大!我知道自己还有很多不足的地方,年轻确实是资本,但年轻确实缺经验。一个人的力量是有限的,这一路走来,谢谢我的引路人,也谢谢我的陪伴人,也谢谢自己的默默坚守,因为曾经我也失落过,我也失败过,没有他们的鼓励,没有他们的力挺,没有他们的加油,,我相信不会有今天的自己。这些年来,我一直在努力成长,朝着自己定位的方面在良性成长。很多东西必须靠自己去争取去实现去给予,因为人一旦成年,就有了所谓的担当和责任和使命,不论是男是女。人混于这个社会,就必须立志要求自己当一个强者,这是一个人吃人的社会,落伍就会挨穷,落后就会挨打。450字 初三 记叙文
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最难忘的引路人在我的成长路上,有一位最令我难忘的引路人,因为是她,为我指引了一条通向光明的路。这天,天气干燥的很,令人焦躁难忍,我拿着两元钱,准备去卖一根雪糕吃。我路过旁边一家拉面馆,发现有好多人都围在哪里,我也过去凑个热闹。我在人群里钻来钻去,终于到了最前面。只见前面的老爷爷和服务员吵的不可开交,劝都劝不动。我听了好一会儿,才听出了个大概的意思。原来,这位老爷爷去拉面馆吃拉面,该结账了,才发现自己随身带着的150元钱不见了。老爷爷连忙解释清楚原因,不断向服务员赔礼道歉,可是服务员却执意责备老爷爷,才导致了现在的情况。这时,一个小女孩把手里的5元钱塞到了老爷爷的手里,说:“老爷爷,我身上只有这点钱了,给您!”老爷爷紧绷着的脸,慢慢的,慢慢的舒展开了,脸上露出了灿烂的笑容,这笑容,仿佛让老爷爷年轻了几岁似的。看到这儿,我被小女孩乐于助人的精神感动了,忙把自己手里的2元钱给了老爷爷。这时,所有人都纷纷把钱给了老爷爷,老爷爷感激不尽,泪花蒙住了他的眼……这是令我难忘的引路人,她的这种精神令我难忘,她用她那颗善良真诚的心,打动了那天在场的所有的人,相信她也一定成为他们的引路人了吧!指导老师:王红珍450字 四年级 记叙文
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最难忘的引路人最难忘的引路人在我的成长路上,有一位最令我难忘的引路人,因为是她,为我指引了一条通向光明的路。这天,天气干燥的很,令人焦躁难忍,我拿着两元钱,准备去卖一根雪糕吃。我路过旁边一家拉面馆,发现有好多人都围在哪里,我也过去凑个热闹。我在人群里钻来钻去,终于到了最前面。只见前面的老爷爷和服务员吵的不可开交,劝都劝不动。我听了好一会儿,才听出了个大概的意思。原来,这位老爷爷去拉面馆吃拉面,该结账了,才发现自己随身带着的150元钱不见了。老爷爷连忙解释清楚原因,不断向服务员赔礼道歉,可是服务员却执意责备老爷爷,才导致了现在的情况。这时,一个小女孩把手里的5元钱塞到了老爷爷的手里,说:“老爷爷,我身上只有这点钱了,给您!”老爷爷紧绷着的脸,慢慢的,慢慢的舒展开了,脸上露出了灿烂的笑容,这笑容,仿佛让老爷爷年轻了几岁似的。看到这儿,我被小女孩乐于助人的精神感动了,忙把自己手里的2元钱给了老爷爷。这时,所有人都纷纷把钱给了老爷爷,老爷爷感激不尽,泪花蒙住了他的眼……这是令我难忘的引路人,她的这种精神令我难忘,她用她那颗善良真诚的心,打动了那天在场的所有的人,相信她也一定成为他们的引路人了吧!指导老师:王红珍450字 四年级 状物
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与父母谈话引路人一:父母亲的引路人对母亲影响最大的人是他的初中体育老师,王建刚。母亲在初中时体育向来不好,虽然发愁1500长跑,但是王建刚,并不放弃,认真指导,努力让他们提高体育成绩终于他妈在1500米这个项目上获得了长足的进步,说是王老师让她学会了坚持与毅力。对父亲影响最大的人是他的小学老师,刘志国,他在小学时非常调皮,但是刘志国没有用暴力解决问题,而是用言语来指导。终于使爸爸成为了一个严肃认真的人。没有刘老师他能成为榆次的一代车王吗?二:如何选择引路人因为是王老师教会了母亲坚持不懈与拼搏的意志,这对他的人生产生了很深远的影响。他也告诉了我几点选择领路人的方法。1、首先要选择诚信的人。诚信是非常重要的一个真君子的心中必须懂得“言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。”诚信如心灵圣洁之花美好而又朴实。2、其次选择有主见的人。一个有主见的人才能饱经风浪而屹立不倒在危机关头做出正确的判断与选择,这点对于我非常重要。3、最后选择负责任,有耐心的人。作为我的引路人,他要有耐心负责任的指导,我引导我如果他没有耐心,不负责任,能更多的指引我前进的方向吗?总之通过妈妈的帮助,我已经选好了我的引路人——爸爸。450字 六年级 叙事